【精選】聲音作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的聲音作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
聲音作文 篇1
又是一年春天到來，看著領(lǐng)居家的小孩臉上燦爛無比的笑容，心中一些沉寂許久的聲音再次響起。
撥浪鼓
母親曾告訴我，我小時(shí)候最愛的便是那一方小小的撥浪鼓。三歲以前，我們一家和爺爺奶奶住在一起。
剛滿月沒多久，奶奶便炫耀似地抱著我出了門，周邊的鄰居就會(huì)拿我我手上的撥浪鼓逗我開心。據(jù)我奶奶所說，每當(dāng)有鄰居逗我開心，我都會(huì)十分給面子的笑得特別開心。到了夏天，母親就會(huì)抱著糯米團(tuán)子似的我坐在院子里的樹蔭下乘涼，父親坐在旁邊，一手拿著扇子，一手拿著撥浪鼓逗我開心。
“咚咚咚，咚咚咚”是那鼓聲，是那充斥了整個(gè)童年時(shí)期的鼓聲。
風(fēng)鈴
七歲那年，我和父母去旅游，買了一個(gè)風(fēng)鈴作為紀(jì)念品。雖然說是風(fēng)鈴，可它卻偏偏長了一副晴天娃娃的樣子。
自從買回來，它就一直掛在我的窗前。每每風(fēng)起，就會(huì)伴隨著一陣陣清脆的響聲在耳邊響起。我最愛的便是一個(gè)人的時(shí)候在窗前看書或者寫作業(yè)，而它也會(huì)一直陪著我。上了初中以后，大部分的時(shí)間都在學(xué)校里，它也蒙了一層厚厚的灰，我時(shí)不時(shí)會(huì)去擦擦，這樣它又繼續(xù)響起來了。
“叮鈴，叮鈴”的鈴聲想起來，起風(fēng)了。
自行車
大概九歲時(shí)，我學(xué)了騎自行車。即使自行車對(duì)于九歲的我算是一個(gè)龐然大物，但經(jīng)過我的不斷努力，還是學(xué)會(huì)了。
自那以后，自行車的“嘎吱”聲便時(shí)常在小區(qū)的各個(gè)地方響起。每當(dāng)無聊時(shí)和朋友慢慢的騎著自行車，一邊談笑風(fēng)生，無疑是在無聊時(shí)消磨時(shí)間的最好方式。雖然這會(huì)讓父母叫我回家吃飯，和我大聲回答的聲音經(jīng)常在小區(qū)各個(gè)地方響起。
“咚咚咚”是撥浪鼓，是小院里的歡聲笑語；“叮鈴叮鈴”是風(fēng)鈴，是風(fēng)起之時(shí)的清脆回響；‘’嘎吱嘎吱‘’是自行車，是大街小巷的回音。這些聲音，是我的童年。
那聲音，常在我心間。
聲音作文 篇2
那聲音，是多么地獨(dú)特。在幽靜安寧的小鄉(xiāng)村里，它是那樣地清澈入耳，像月色拂過花叢，在繁華熱鬧的大城市里，它最是不一樣的“平凡”。
“快，快，快，你們幾個(gè)拿掃把外面掃一下�！崩蠋煱欀碱^急促地催著我們，似乎我們再不掃地，天就要塌下來了。
我拿起掃把，不情不愿地出去。剛走出去，一陣狂風(fēng)就吹得我頭發(fā)四處飄揚(yáng)，我的腦袋成了一個(gè)發(fā)狂的章魚，頭發(fā)就是數(shù)不清的觸腕�？耧L(fēng)呼嘯著，怒吼著，我斜著身子逆風(fēng)而行，差點(diǎn)被有著巨人般力量的風(fēng)推進(jìn)教室。
風(fēng)中夾雜著許多微小的灰塵、沙子，子彈般撞上我眼睛。我閉上眼，用手擋住臉，艱難地前行，我的心中響起國歌：冒著敵人的炮火，前進(jìn)，前進(jìn)，進(jìn)！今天的風(fēng)格外瘋，那么狂躁，大樹都被變成群魔亂舞了，樹上有些虛弱無力的葉子被無情地摘落在地，而我們的任務(wù)，就是把這些樹葉一“帚”打盡。
風(fēng)這么大，誰想掃啊！可是沒有辦法，我們彎下腰以最快的速度把地面掃干凈后，準(zhǔn)備回班�？烧l知，狂風(fēng)又來了，“無邊落木蕭蕭下，不盡眼淚滾滾來”，我們的新任務(wù)來了！我們就這樣一遍一遍在風(fēng)中搏斗著，我們都要累癱在地了。終于，風(fēng)平息了怒火，我們才瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，清理好戰(zhàn)場，回班寫作業(yè)。
掃個(gè)地都不容易�。叩貢r(shí)那“刷刷刷”的聲音，就這樣被我刻骨銘心了。
又一個(gè)清晨，我走過大街，街上格外清靜�！八⑺⑺ⅲ⑺⑺ⅰ�，咦，這聲音怎么那么耳熟，卻又那么生疏，是我第一次聽見嗎？似乎不是。
我的眼神轉(zhuǎn)移到了發(fā)聲點(diǎn)。那是一位清潔工人，他滿臉皺紋，如一張揉成團(tuán)又展開的紙。他的皮膚被曬得黝黑，艱難地彎著挺不直的腰，手拿一把大掃帚，在布滿灰塵的地上掃著。“刷刷刷，刷刷刷”，他的行動(dòng)似乎不是那么方便，可卻有條不紊，可見是掃過很多年的老手。
清晨的街道，來往的人并不多，只有做早點(diǎn)的攤販那兒有稀稀落落幾個(gè)人在叫賣，可這“刷刷刷，刷刷刷”的聲音卻猶為突出，猶為特殊。這聲音我像是天天聽到過，卻從不關(guān)注，從不認(rèn)真地傾聽一回，因?yàn)椋悄菢拥摹捌椒病薄?/p>
從早到晚，從不停下，從不間斷，從不歇停。他總是那樣，胳膊酸了，甩兩下，腿走累了，停兩步，可他從沒認(rèn)認(rèn)真真地休息過，因?yàn)�，這是“城市美容師”需要做到的工作。
沒人給他們發(fā)高薪，沒人給他們頒發(fā)過什么大獎(jiǎng)，沒人鼓掌大聲贊揚(yáng)他們，但他們總是這樣默默地?zé)o私奉獻(xiàn)著。
當(dāng)初，我因?yàn)橐稽c(diǎn)狂風(fēng)就放棄了，而他們，卻經(jīng)歷風(fēng)雪也不言棄，那“刷刷”的聲音就是他們的戰(zhàn)績，就是他們的勛章，就是他們的榮譽(yù)。那聲音，時(shí)常留在我心間，細(xì)微如風(fēng)，洪亮如鐘……
聲音作文 篇3
清晨，清脆的鳥鳴鉆入人們的耳朵，睡衣和迷糊被一掃而空，井邊，沉重的木桶敲擊著沉睡的水面，濺起悅耳的水花，甘甜的泉水是美麗閑適的一天的開始，天色尚早，緩步來到清澈的河邊，河水如一個(gè)活潑的孩子，在長滿青苔的石頭上蹦跳著，嬉鬧聲不絕于耳，慵懶的伸個(gè)懶腰，和著鳥鳴和花香，盡情的舞蹈。想到家中熱騰騰的飯菜，慢慢地走回家，母親的吆喝聲，飛出小屋。
今天，我們在忙碌的早晨中洗洗漱漱，從鏡子里看著我們既定的人生，窗外閃過凄慘的鳥鳴，剛被壓下去的困倦又浮上來，連自來水的聲音都是沉悶，破碎的。聽著秒表一格一格地跳動(dòng)著，瞥一眼鐘表卻已不早了，急匆匆的下了樓。
書塾院外的泥土都分外柔軟，踩在草坪上發(fā)出“咯吱”的聲音，可愛有趣，聲聲明晰，私塾的老師威嚴(yán)的目光瞪著同學(xué)們，威嚴(yán)的戒尺打在講臺(tái)上，朗朗的讀書聲分外悅耳，聲音里彌漫著一股書香氣息。
學(xué)校外的車輛將學(xué)校里外堵得水泄不通，鳴笛和發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音不絕于耳，這些聲音交錯(cuò)纏綿，編織成一曲并不中聽的音樂，只好無奈的嘆了口氣，望著暗黑的天空。
或許是我故意拿它們比較的緣故吧，我竟覺得這城市活得并無趣味，或許是我故意拿它們比較的緣故吧，我所捕捉到的只是城市里的聒噪聲音，或許是我拿它們比較的緣故吧，我竟已有了奮發(fā)向上好好學(xué)習(xí)的'動(dòng)力。
如我這般苛求處處是音樂是不必的，每個(gè)人心中的夢想，何嘗不是他們自己心中的聲音？我很羨慕可以為自己的夢想而拼搏努力的人，羨慕你們的初心，羨慕你們的拼搏，我也可以為此拼搏。
聲音作文 篇4
乒乒-乓乓的聲音，那是我最愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。想必不說大家就已經(jīng)猜到是什么運(yùn)動(dòng)了，對(duì)，你猜對(duì)了就是乒乓球！
我上四年級(jí)就開始“打”乒乓球了，與其說是打，倒不如說是扔。就這樣，一上體育課就拿起那個(gè)半光不光的球拍沖向球臺(tái)。因?yàn)槲易谇芭潘悦炕囟寄軗屩粋�(gè)根據(jù)地——球臺(tái)。那時(shí)拿著球拍亂揮，能打著球就很了不起了。（那時(shí)的我跟現(xiàn)在的任應(yīng)超的技術(shù)差不了多少*^__^*）可現(xiàn)在不一樣了，我在我們班的技術(shù)已經(jīng)是數(shù)一數(shù)二的了，也許我有一種打乒乓球的天賦，我沒受過正規(guī)的訓(xùn)練，只是看電視上的那些球星們的動(dòng)作，一邊看一遍學(xué)。無非就是爸爸教我一些亂七八糟的不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。
我每當(dāng)聽見乒乒-乓乓的聲音，就會(huì)找到根源并看一會(huì)他們打，如果是初學(xué)者那我就走，但要是個(gè)高手，我就會(huì)熱血沸騰，希望能跟他一決高低。贏了球的那種成就感會(huì)使我感到十分的開心。
總之一句話——乒乒-乓乓，我愛這種聲音！
聲音作文 篇5
站在校門口，望著一年級(jí)新生稚嫩的模樣，望著一張張可愛的笑臉，記憶的波浪也仿佛翻涌而來……
六年級(jí)時(shí)，我與同學(xué)一起迎接一年級(jí)來報(bào)到的同學(xué)。笑笑鬧鬧，懵懵懂懂中，一群活潑的一年級(jí)同學(xué)涌進(jìn)校園，歡叫聲、笑聲不絕于耳。一顆顆稚嫩的心，也將在這里成長、懂事。
我領(lǐng)著“十萬個(gè)為什”向他的班級(jí)走去。他很活潑，很活躍，一路上都在向我問問題。他問的問題，總是那些沒有邏輯，充滿童真的問題，比如樓下的同學(xué)把作業(yè)本用繩子吊下來怎么辦？剛開始，我絞盡腦汁、耐心地回答他的問題。每當(dāng)我告訴他這種情況不會(huì)發(fā)生時(shí)，他總要問萬一呢？那刨根問底的架勢讓人哭笑不得。慢慢地，我厭煩他了，因?yàn)槲抑溃哼@是不切實(shí)際的。后來，他問的問題，我都盡量含糊過去。我吐吐舌頭，心想：這小孩，怎么跟個(gè)老太婆似的。我使勁壓住心中的不滿，我看見他的爸爸拍了拍他的肩膀，示意他不要問了，可他依舊露出一副倔強(qiáng)的表情。
看看其他孩子，背著書包，乖乖地跟在家長身后，安靜地望著陌生的校園。突然，他瞪著圓溜溜的黑眼睛，指著我飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，略微有些結(jié)巴地對(duì)我說：“我也要好好學(xué)習(xí)，戴上紅領(lǐng)巾，長大一些也要迎接一年級(jí)的弟弟妹妹。”總感覺這個(gè)場景似曾相識(shí)。模模糊糊，我記得我一年級(jí)時(shí)，看著迎接新生的大哥哥大姐姐們，也許下同樣的心愿，說過同樣的話。這是一種積極向上的聲音，我俯下身子，悄聲告訴他：“你一定可以�！彼麤_我笑笑，揮揮手，奔進(jìn)他的教室。
這個(gè)稚嫩而又向上的聲音，讓我印象極深。之所以忘不掉這個(gè)聲音，一定是忘不了那種積極進(jìn)取的向上精神。
聲音作文 篇6
這個(gè)聲音傳達(dá)了我的感受，而我作為一個(gè)整體傾聽你。
——題字“曾游遍江南的溫柔鄉(xiāng)鎮(zhèn)，走過田野里芬芳的小徑，看著戰(zhàn)場上的鮮血。我將千里追尋你的聲音。
聽那聲音，那是來自江南水鄉(xiāng)的溫柔的瓷音，那是浸泡在細(xì)雨中的悲傷。你用原始的畫筆一個(gè)接一個(gè)地描繪《青花瓷》。你會(huì)等待一個(gè)帶有柔和旋律的小表演。每一個(gè)單詞和句子都像一根花針一樣繡出一個(gè)溫柔女人的形象，每一個(gè)跳動(dòng)的音符都解釋了持續(xù)的等待。你說你無意在江南制造悲傷，但你不能一直放開你心中的藍(lán)白女人。然而，你堅(jiān)持不懈的等待最終用微笑取代了美麗。瓶底的印記是愛情的見證。
傾聽聲音，鄉(xiāng)村道路上昆蟲的鳴叫，捕捉蝴蝶的孩子們的笑聲，以及對(duì)家的渴望。一首歌《稻香》，不知道誰改變了家的思念？你背著吉他，在麥香中為路上的鳥兒歌唱。你被蜜蜂叮咬后跑回家。你告訴我，當(dāng)你跌倒時(shí)不要害怕，只要站起來，并認(rèn)為你比許多人更快樂。你告訴我，不要害怕受傷，我們還有一個(gè)避風(fēng)港。親情是你純真的體現(xiàn)。家庭愛是你的起點(diǎn)和終點(diǎn)。你用簡單的旋律唱出你心中的眷戀，也讓旅行者們收拾好背包，安心上路。
聽聽這聲音，這是子彈被炮彈擊中后的劇烈跳動(dòng)，這是機(jī)槍上膛時(shí)的劇烈摩擦。你用《最后的戰(zhàn)役》帶我去了殘酷的戰(zhàn)場，那里到處都是焦慮和煙霧。在這片不應(yīng)該有感情的焦土上，你用你兄弟的愛來支持你的血腥戰(zhàn)友。你忘記了對(duì)死亡的恐懼，只記得你答應(yīng)他去戰(zhàn)場前一起回家，你忘記了戰(zhàn)爭的烘烤，只記得你童年時(shí)希望在一起。你讓我明白了兄弟情誼的偉大，你讓我明白了一起生活和死亡的意義。當(dāng)硝煙散去，焦土變回綠色，戰(zhàn)場又被重新設(shè)置，雙腳上彈殼的描述是同樣的友誼。
我聽著你的聲音，嘗著小鎖的溫柔，聞著田野里的麥香，體會(huì)著戰(zhàn)場的殘酷。我還是知道得太多了。我仍在努力理解你，我會(huì)傾聽你的聲音。