鄉(xiāng)村的聲音作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的鄉(xiāng)村的聲音作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鄉(xiāng)村的聲音作文 篇1
假期，我隨爸爸媽媽來(lái)到鄉(xiāng)下爬山。
靜靜的小路上，我的腳和卵石擁抱著，發(fā)出清脆歡快的“嗒嗒”聲，就像大鋼琴家貝多芬彈奏的一首首好聽(tīng)的小步舞曲，將我的心情調(diào)節(jié)到最高點(diǎn)。
“呼……”風(fēng)娃娃好調(diào)皮，把大地媽媽的新發(fā)型給弄亂了�！吧忱怖病�，風(fēng)娃娃朝大地媽媽做了個(gè)鬼臉，又和樹(shù)葉妹妹玩起捉迷藏了。
“嘩啦啦”小溪也唱起歌來(lái)了，她那美妙的嗓音真是婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)��！我敢保證，聽(tīng)她一曲歌謠，你的煩惱會(huì)統(tǒng)統(tǒng)消失不見(jiàn)！
“嘰嘰喳喳”幾只可愛(ài)的小麻雀從枝頭飛過(guò)，好像在沐浴著陽(yáng)光的照耀，看，她們的臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。
“呼哧、呼哧”我們爬上了山，喘息的聲音像回音一樣在耳邊徘徊，這可是我們爬上山頂?shù)淖C明！
“嗡嗡……”山上的花真是五顏六色，蜜蜂們快樂(lè)的采著蜜，一邊忙，一邊還不忘哼幾首學(xué)過(guò)的歌曲。
“沙沙”下雨了，雨聲好像“藍(lán)色多瑙河”的優(yōu)美旋律在我們周?chē)D(zhuǎn)、跳躍，像一位專業(yè)的舞蹈演員在翩翩起舞。
不一會(huì)兒，雨停了，水珠“滴答”的唱著歌，風(fēng)也不鬧了，蜜蜂也出來(lái)了，可我們要下山回家了。
“哈哈”我開(kāi)心地笑著，走在回家的路上。
鄉(xiāng)村的聲音作文 篇2
在日益業(yè)化的城市里，新鮮的空氣漸漸被人們所注意。于是，許多的房地產(chǎn)都打出了以純自然環(huán)境為中心的宣傳語(yǔ)，讓許多人向往，但一些實(shí)況卻平平讓身在城市里的人失望。
為什么不把眼光轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村？
鄉(xiāng)村是一個(gè)寂靜的地方，鄉(xiāng)村是一個(gè)純凈的地方，鄉(xiāng)村是心靈真正的歸宿。是什么賦予了鄉(xiāng)村能讓人神往的景色？又是什么饋贈(zèng)給了鄉(xiāng)村，讓那人們?nèi)ヌ兆�？是大自然�?/p>
在鄉(xiāng)村中，我最喜歡歐式的。每每看到關(guān)于歐式鄉(xiāng)村的圖片時(shí)，我都會(huì)癡迷于其中——那青翠欲滴的小草，茂盛又充滿活力的樹(shù)木，那開(kāi)的創(chuàng)意無(wú)限的花朵，如果再加上柔和的陽(yáng)光，輕輕地，輕輕地，灑向大地。于是，近處的陽(yáng)光徐徐的從樹(shù)林的縫隙中鉆出來(lái)，落到草叢上，送給小草和小花金色中又略帶點(diǎn)橘紅的禮物。我想，小草及小花一定會(huì)高興得手舞足蹈的。遠(yuǎn)處，所有的陽(yáng)光一起撲向有些許懶意的田野上讓想午休的小草們蓋上柔軟的被子，還讓想玩耍的頑皮小草們，給他們多一個(gè)朋友。他們應(yīng)該會(huì)玩得更開(kāi)心的！而更遠(yuǎn)的大山則會(huì)向自己的知音——陽(yáng)光，描述自己奇幻的經(jīng)歷，陽(yáng)光躺在他身上靜靜地聽(tīng)著……
多么令人向往啊，或者說(shuō)得更投入些，那是神往��！一點(diǎn)不假。我想，人類的貪婪使城市失去了本色，它的生氣并不因?yàn)槁放缘臉?shù)而活躍起來(lái)，我不太喜歡城市里的生榮沉浮。也許鄉(xiāng)村是人類唯一能感受和找到人生的享受的凈土了。同時(shí)，鄉(xiāng)村的景象也警告著人類，不要當(dāng)世界上失去最后的這片凈土才想起曾經(jīng)對(duì)環(huán)境的無(wú)視！
我認(rèn)為鄉(xiāng)村之所以會(huì)讓人覺(jué)得生機(jī)無(wú)限，是因?yàn)椋鞘羌冏匀坏�，換句話說(shuō)，萬(wàn)物在那里都被賦予了“真正”的生命——它們是自由的，它們可以愜意地想自己想想的趣事，做自己想做的任何的動(dòng)作，同時(shí)也在經(jīng)歷著一生的甜蜜。是啊，看著一望無(wú)盡的田野，誰(shuí)不會(huì)為之心動(dòng)呢？那是為心靈的洗禮和讓心境的開(kāi)闊了尊嚴(yán)，也沒(méi)有了自由。 可是城市卻恰好相反，小花，小草和樹(shù)木都被束縛。它們沒(méi)有了尊嚴(yán)，也沒(méi)有了自由�？此平稚弦豢每脴�(shù)筆直而又整齊的排列著，可是它們是被人們硬生生地再在那兒的啊！他們整天都看著永不停息的汽車(chē)，一動(dòng)不動(dòng)的樓房……多么的枯燥！
我想在鄉(xiāng)村里一個(gè)無(wú)人的地方，修一個(gè)小樣木屋恬靜的住在里面�？粗儩嵜利惖木吧岷偷�'空氣，體會(huì)慵懶的陽(yáng)光包裹身子的樂(lè)趣，喝一杯淡淡的麥片咖啡，這樣的生活真實(shí)度年如日。
鄉(xiāng)村里的花花草草對(duì)來(lái)自城市里的人們說(shuō)：“我們歡迎你們來(lái)我們這做客�；蛟S，來(lái)到這后你們會(huì)試著換一種心態(tài)去為人處事，同時(shí)也享受著久違的慢節(jié)奏生活……”
鄉(xiāng)村的聲音作文 篇3
爺爺家在四川的一個(gè)梨村，那里是動(dòng)植物的樂(lè)園。
聽(tīng)！“布谷，布谷，布谷”布谷鳥(niǎo)唱起了悅耳的歌�！案拢�，嘎”鴨媽媽帶著一群剛出生的小鴨子在池塘里歡快地嬉戲�！斑瑁�，哞”水牛在田里為農(nóng)民伯伯賣(mài)力地工作。走在長(zhǎng)滿魚(yú)腥草的小路上，淡淡的清香迎面而來(lái)，讓人心情格外舒爽。山坡上，梨樹(shù)上開(kāi)著雪白的小花，一陣微風(fēng)吹來(lái)，花瓣吹落一地，仿佛是下了一場(chǎng)梨花雨。春天因?yàn)檫@些小精靈的點(diǎn)綴，讓田間春意盎然、生機(jī)勃勃！
聽(tīng)！“知了，知了，知了”，樹(shù)上的“演奏家”知了，為夏天音樂(lè)會(huì)拉開(kāi)了序幕。螢火蟲(chóng)不約而同地來(lái)到田間，把“舞臺(tái)”照亮�！斑�，呱，呱”青蛙那空靈般的聲音在田間響起。蛐蛐快樂(lè)地叫著，仿佛在為青蛙伴奏。蜻蜓們穿著薄紗在空中舞蹈，粉色的荷花在隨風(fēng)搖曳，池里的紅鯉魚(yú)在樂(lè)曲中翩翩起舞。
聽(tīng)！“咕，咕，咕”一群灰褐色的大雁排著“人”字形的隊(duì)伍從蔚藍(lán)的天空飛過(guò)。啡色的大梨子綴滿枝頭，讓人垂涎欲滴。玉米露出金黃色的牙，呵呵的笑著。（高粱紅著臉，舉起紅紅的火把，為秋天的到來(lái)歡呼。“突，突，突”拖拉機(jī)在田野里忙碌的收割著，“轟，轟，轟”曬壩上的打谷機(jī)響起，一袋袋新鮮的大米破殼而出。爺爺擦擦額頭上的汗，看著一望無(wú)垠的莊稼開(kāi)心的笑著。
聽(tīng)！“嗚，嗚，嗚”北風(fēng)使勁地吹著，可田里的莊稼不懼嚴(yán)寒，即使白霜覆蓋，也會(huì)努力的生長(zhǎng)著。田間永遠(yuǎn)都有著一片翠綠。豌豆尖捋捋嫩綠的胡須，一列列整齊的麥子已有五六寸長(zhǎng)，像士兵一樣守衛(wèi)著田陣地�！鞍。�，啊”年豬拼命的叫著跑躲著，殺豬匠死勁地追著跑著，爺爺看著樂(lè)著……“殺了年豬就過(guò)年�！睙釤狒[鬧中，又將迎接新的期盼。
鳥(niǎo)語(yǔ)、花香、蟲(chóng)鳴把鄉(xiāng)村爺爺家裝扮成一副五彩的畫(huà)卷。我愛(ài)鄉(xiāng)村爺爺家，因?yàn)檫@里有我撿雞蛋時(shí)的小小滿足，因?yàn)檫@里有我放山羊留下的行行腳印，因?yàn)檫@里有我采摘梨子的串串笑聲。
鄉(xiāng)村的聲音作文 篇4
我是一名年輕的鄉(xiāng)村教師。我很榮幸能夠在新課改之后優(yōu)越的教育教學(xué)環(huán)境下成長(zhǎng)。從教以來(lái)，一直在不斷的充實(shí)自己，提高自己，努力使自己成為一名具有新理念、新思想、新方法的“新老師”。在從事一線教育的工作實(shí)踐中，我對(duì)未來(lái)的教育充滿了憧憬，同時(shí)，對(duì)未來(lái)教育的形式有了自己大膽的猜想：
教師職能的升級(jí)�！敖處煛边@一職業(yè)，讓人自然而然的會(huì)想到教師的職責(zé)—“傳到、授業(yè)、解惑”。然而，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展，教育多元化的形式需求，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。教師，不再僅僅只是教育者，更重要的應(yīng)該是一個(gè)“服務(wù)者”，服務(wù)的對(duì)象是自己的學(xué)生。而學(xué)生不僅是受教育者，同時(shí)也是老師服務(wù)質(zhì)量的評(píng)判者。如此一來(lái)，教師將不斷加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)和平等教育的敬業(yè)精神，保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也能努力滿足學(xué)生的興趣、方式且不斷改進(jìn)。我猜想：教師職能的升級(jí)，將是未來(lái)教育發(fā)展的一種趨勢(shì)。
心理學(xué)教育的重要地位。教育學(xué)離不開(kāi)心理學(xué)，教育心理學(xué)和教育學(xué)這兩種學(xué)科都是服務(wù)于教育實(shí)踐的。學(xué)生的心理活動(dòng)是有效教育必須考慮的重要因素。然而，現(xiàn)有教師所具有的心理學(xué)知識(shí)有很大的局限性，已無(wú)法適應(yīng)和滿足學(xué)生隨社會(huì)多元化文化的影響而產(chǎn)生的錯(cuò)綜復(fù)雜的心理結(jié)構(gòu)的變化需求。這就要求在以后的教育教學(xué)的過(guò)程中，勢(shì)必有那么一個(gè)角色特殊“教師”的形象出現(xiàn)。這種教師便是專業(yè)的心理學(xué)教師。心理學(xué)教育將勢(shì)必會(huì)提上教育崗位的重要位置，心理學(xué)教育也必將受到社會(huì)、家長(zhǎng)和教師的歡迎和重視。同時(shí)，心理學(xué)教師不僅針對(duì)性的解決學(xué)生的心理問(wèn)題，同時(shí)對(duì)從教的其他教師予以正確的指導(dǎo)。如此以來(lái)，教育教學(xué)活動(dòng)成為一種面對(duì)面的工作。知己知彼，不論怎樣均會(huì)對(duì)教師和學(xué)生都有幫助。或表現(xiàn)在教師整理自己的情緒，或表現(xiàn)在教師了解自己的學(xué)生，或表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的困惑的解釋等等。
優(yōu)雅的育人環(huán)境。隨著社會(huì)的進(jìn)步，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及全民生產(chǎn)總值的不斷提高，被認(rèn)為“百年大計(jì)”的教育，在不久的將來(lái)勢(shì)必會(huì)受到前所未有的重視。包括對(duì)教育教學(xué)環(huán)境的更新，教育教學(xué)設(shè)施的完善，以及學(xué)生業(yè)余生活的豐富，教師教育生涯的充實(shí)等等。當(dāng)然，這不是簡(jiǎn)單一句話便可概括的事情，而是一項(xiàng)具體的艱巨的持久的工程。如果這項(xiàng)工程一旦實(shí)現(xiàn)，我相信在如此優(yōu)雅的教育環(huán)境下，教育不在是一個(gè)單調(diào)的音符，必將無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，無(wú)事不在，穿插在學(xué)生在校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
誠(chéng)然，對(duì)未來(lái)的教育，作為普通鄉(xiāng)村教師的我們充滿了無(wú)限的期待和向往�？赡苌鲜鲞@樣的教育形式還沒(méi)有出現(xiàn)，也可能在有些地方有些區(qū)域已有所體現(xiàn)。但作為一名鄉(xiāng)村教師，我熱切期望這種教育樂(lè)園的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也期盼“東部教育不再是西部教育的天堂，城市教育不在是鄉(xiāng)村教育的夢(mèng)想”這一天的到來(lái)！
鄉(xiāng)村的聲音作文 篇5
鄉(xiāng)村里的聲音很快樂(lè)！
你們聽(tīng)過(guò)鄉(xiāng)村里玩木陀螺的聲音嗎？媽媽告訴我，她以前是自己做的木陀螺，是用木頭削成的，下面的彈珠是從修車(chē)那里撿來(lái)的。那種木陀螺越打它轉(zhuǎn)得越快，“——嗖——嗖！”所以大家叫它“挨打呸”
你們聽(tīng)過(guò)鄉(xiāng)村里早晨的聲音嗎？天剛蒙蒙亮，就聽(tīng)見(jiàn)雞窩里發(fā)出“喔——喔喔喔”的聲音。外公牽著老牛去吃草了，小牛跟在后面“哞哞哞”的叫聲。我便起床了，聽(tīng)見(jiàn)了外婆在廚房里燒飯的聲音，我走進(jìn)廚房，看見(jiàn)柴燒的旺旺的，“噼里啪啦——噼里啪啦”鍋里的稀飯“咕�！緡！边�散發(fā)出了一股股香味�？斐灾形顼埖臅r(shí)候，母雞，在窩里咯，“咯咯咯咯咯，咯咯咯咯咯�！边@是我最喜歡的聲音，接下來(lái)我就可以去撿蛋去了。
我喜歡農(nóng)村里的聲音。
鄉(xiāng)村的聲音作文 篇6
“哞哞……”聽(tīng)，這是什么聲音。噢，原來(lái)是牛兒在歡叫，七月的天，亮的早。鄉(xiāng)村，公雞們?cè)缭绲匕l(fā)出“喔喔”的聲音。在提醒人們?cè)撈鸫擦�，鄉(xiāng)村人也乘清晨?jī)蓧K之時(shí)多干些活兒。走在田間的小路上，鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)上開(kāi)起了一場(chǎng)美妙的“音樂(lè)會(huì)”，鳥(niǎo)兒們爭(zhēng)先恐后，這一只剛唱完，另一只立刻接上，“啾，啾，啾……”
一陣清風(fēng)吹來(lái)，身旁的樹(shù)發(fā)出“沙沙，沙……”的聲音。噓！聽(tīng)，“咕咕，咕……”從草叢里發(fā)出一陣陣細(xì)小的聲音。走近一看，原來(lái)是青蛙在“歌唱”。
正午，是一天最熱的時(shí)段，小狗吐出舌頭，發(fā)出“呼呼”的聲音，趴在屋中一動(dòng)不動(dòng)，要是別的時(shí)間，連狗影都找不著�！爸耍�。”這是知了在鳴叫，只有這時(shí)，會(huì)讓人感覺(jué)世界沉靜了，只有知了不知疲倦地叫。
傍晚，太陽(yáng)已落，這是耳邊難免會(huì)有“嗡嗡”聲。“叮咚，叮咚……”從山間濺出的水滴落在一個(gè)個(gè)小水坑中發(fā)出奇妙的聲音�！皣W”一位大娘潑出淘米水，水落在地上的姿勢(shì)真漂亮——一個(gè)個(gè)跳芭蕾舞的小仙女冒出地面來(lái)，飛躍一下之后，怦然倒地。走進(jìn)一片草地，草的綠，綠的耀眼。然而眼前一亮，出現(xiàn)了一條小溪，溪水源頭被草覆蓋，水“嘩嘩”地流著。小西如一條銀帶鑲在“綠毯上”。
夜深了，整個(gè)村莊都安靜了。夜更深了，從遠(yuǎn)處池塘中傳來(lái)一陣又一陣的“咕咕”聲，這聲音比清晨的“咕咕”聲響亮多了。
“回家�。 薄班�，回家�！薄跋禄卦賮�(lái)啊�！甭�(tīng)著這一句句溫暖的話。
“哞……”遠(yuǎn)處的天邊傳來(lái)一聲聲牛叫聲。
鄉(xiāng)村的聲音作文 篇7
在茫茫的大千世界中，有許多精靈，它們是各種各樣的聲音。有的清脆悅耳，有的高亢激昂，有的艱澀沉重，有的流暢輕快。其中最美的聲音，不在高山流水之間，不在桃源竹林深處，而是在普通的鄉(xiāng)間田野，那里有最美的勞作的聲音。
聽(tīng)，“喳喳，喳喳……”，那是鳥(niǎo)鳴的聲音。當(dāng)?shù)谝豢|曙光照進(jìn)窗子，雀兒們有了新的任務(wù)。它們從天空掠過(guò)，身姿優(yōu)美，嘴里銜著樹(shù)枝，忙著筑一個(gè)新巢。那“喳喳”的銀鈴般清脆的叫聲，是激勵(lì)“雀”心的勞動(dòng)號(hào)子，鼓勵(lì)著雀兒們加油干活。聽(tīng)，“哇哇，哇哇……”，那是青蛙的叫聲。它們的嘴巴一張一合，肚子一鼓一癟，長(zhǎng)舌頭一伸就卷起一只害蟲(chóng)，“咕咚”一聲咽下肚。那“哇哇”的興奮而有節(jié)奏的叫聲，是蛙兒們勝利地呼喊，它們保護(hù)了莊稼，是優(yōu)秀的“田園衛(wèi)士”。
聽(tīng)，“嘿呦，嘿呦……，一二，一二……”那是勞動(dòng)人民田間勞動(dòng)的聲音。春天是播種的季節(jié)，田間到處回蕩著這樣的聲音。面朝著黃土背朝著天，人們拿著鋤頭鋤地、播種、蓋土、澆水……一連串的動(dòng)作流暢、有序。豆大的汗珠往下落，掉在地上，滲進(jìn)土里，泥土也變得有味、鮮活�！昂龠�，嘿呦……，一二，一二……”，這短短的口號(hào)，是人們所有的動(dòng)力，是最美的勞動(dòng)的聲音。
聽(tīng)，“嘩嘩，嘩嘩……”，那是麥浪在風(fēng)中翻滾的聲音。那聲音洪亮而又悠揚(yáng)，快樂(lè)而又滿足。金色的麥浪隨風(fēng)舞蹈，唱著豐收的贊歌，跳出喜悅的心情�！皢羿＃瑔羿！�，油菜夾笑得咧開(kāi)了嘴，露出了烏黑的牙齒。聽(tīng)，“嘭”的一聲，那是果子落地的聲音�！拔页墒炝�，我成熟了�！惫觽兏吲d地大喊起來(lái)，向全世界宣布它們成熟的消息�？諝庵袕浡鴿鉂獾墓�，聞著就足以讓人陶醉，如果咬上一口，該是多么甘甜可口��！
鄉(xiāng)村不是最繁華的地方，鄉(xiāng)村的聲音也不是最悠揚(yáng)的聲音，可住在那兒的聲音精靈卻是最美麗的，也是最勤勞的，所以鄉(xiāng)村的聲音才是世間最美的聲音。
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