聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇1
有人愛(ài)百花齊放的春，有人愛(ài)五彩繽紛的夏，有人愛(ài)白雪皚皚的冬，而我，卻愛(ài)果實(shí)累累的秋。
不知不覺(jué)中，秋姑娘已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。她邁著輕盈的步伐走到了果園，聽(tīng)到了風(fēng)吹過(guò)時(shí)蘋(píng)果的聲音“咚，咚，咚”好像在說(shuō)：“我熟了，快來(lái)吃我吧。”秋姑娘忍不住摘下了一個(gè)蘋(píng)果放在手里。“呀，真光滑，好像一塊玻璃。”她不由得感嘆道。隨后又把蘋(píng)果放到嘴里，“咔擦”咬了一口，蘋(píng)果又酸又甜，十分可口。吃完，便有摘了幾個(gè)放到自己的挎籃里。忽然，她又看到了遠(yuǎn)處的樹(shù)上掛著幾個(gè)黃色的小燈籠，走近一看才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是梨呀！這梨聞起來(lái)有些淡淡的清香，摸起來(lái)有些粗糙。秋姑娘又忍不住嘗嘗這黃黃的小東西到底什么味了。就又嘗了一個(gè)，“真甜呀！還軟綿綿的，真像棉花糖。”她說(shuō)。她又繞著果園跑了一圈，走了，只留下一陣開(kāi)心的歡笑……
秋姑娘又來(lái)到了田野，看見(jiàn)了一片黃澄澄的稻田，一陣風(fēng)吹過(guò)掀起一陣金黃的浪花，仿佛置身于金色的海洋。她仿佛看到了農(nóng)民伯伯那一滴滴辛勤的汗水，她已經(jīng)迫不及待地想去看看他們的成果。走近一看，那白白的稻子立刻映入眼簾，她蹲下拔起了一根，放在手里，“這稻稈真直啊，稻穗也尖尖的，像一把鋒利的匕首。”她又剝開(kāi)一看，里面那些白白的稻粒，好像一個(gè)個(gè)剛出生的小寶寶，躺著母親的懷抱中。正在這時(shí)，一只麻雀飛過(guò)來(lái)了，落在高高的樹(shù)枝上，“吱吱”的叫著，好像在說(shuō)“農(nóng)民伯伯快來(lái)呀，你的糧食大豐收了，你辛勤了一年終于有收獲了！”秋姑娘聽(tīng)到了，對(duì)農(nóng)民伯伯的辛勤有些感動(dòng)，她看不下去了，于是又離開(kāi)了，只留下一滴眼淚……
秋姑娘又來(lái)到了公園，這里有美麗的菊花，五顏六色的，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，為公園增添了生機(jī)，伴隨著一股股濃郁的花香傳到你的鼻子里，這香味仿佛讓你身臨仙境，心曠神怡。更重要的是，秋姑娘還聽(tīng)說(shuō)菊花可以做菊花茶，十分好喝。秋姑娘雖然想摘幾朵的，但想一想，還是留給人們來(lái)欣賞吧。她又看到了一棵棵大樹(shù)，這些樹(shù)的葉子和以往不大一樣，它的名字叫楓葉。當(dāng)楓葉從樹(shù)上落下來(lái)的時(shí)候，就像一只只飛舞的蝴蝶，十分優(yōu)雅。但這些樹(shù)葉也并非無(wú)用，它可以滋潤(rùn)下一代葉子，正所謂“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”天已有些發(fā)黑，秋姑娘累了，又邁著輕盈的步子回了家……
秋天，一個(gè)豐收的季節(jié)，充滿著喜悅。我愛(ài)秋天！
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇2
聽(tīng)聽(tīng)，春的聲音，土地敲敲地下的花草，咚咚！是花草發(fā)芽的通告。
聽(tīng)聽(tīng)，春的聲音，樹(shù)洞里鬧鐘響個(gè)不停，丁零零！是狗熊醒來(lái)的鬧鈴。
一排排大雁飛回南方，撒下一陣悅耳的嚎叫；一陣陣春風(fēng)掠過(guò)草坪，送來(lái)一片種植的歌吟。
聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)春，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)聽(tīng)春的聲音。
春的聲音，在每一棵柳樹(shù)里，在每一片春風(fēng)里，在每一位開(kāi)心的小朋友里。
聽(tīng)聽(tīng)，春的聲音，從我們不知道的時(shí)候來(lái)，在我們不知道的時(shí)候去，聽(tīng)聽(tīng)，我們聽(tīng)到了春的聲音。
三年級(jí):應(yīng)沂兌
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇3
“沒(méi)有朋友，沒(méi)有歡樂(lè)，我是一條被人遺忘的小河……”這就是我——一條滿是垃圾的小河的心聲。
啥，你剖析我為什么會(huì)成如今這樣？哎，以往我也有過(guò)一段光輝的歷程，可現(xiàn)在，我的弟弟——自來(lái)水走進(jìn)了千門(mén)萬(wàn)戶，人們便忽視了我。向我排污水、倒垃圾，我因此骯臟不堪。
今天，太陽(yáng)公公剛把我叫醒，我就發(fā)現(xiàn)來(lái)了新客——幾條水泥船，還 “撲撲撲”地唱著歌。
“哎，朋友，你好！”我掀起幾朵黑色的浪花，向這位朋友問(wèn)好。大船擺擺身子，向我回禮。
“船老兄，我這兒好久沒(méi)人來(lái)了。你干啥來(lái)了？”
“河老弟，我是人們派來(lái)幫助你的。人們已經(jīng)覺(jué)悟了，都說(shuō)要保護(hù)水資源。我今兒個(gè)是專程來(lái)打撈你身上的水草，垃圾的。聽(tīng)說(shuō)人們不久還 要給你洗澡，換上干凈的水呢！”
真的！船上的人勤快地干起活來(lái)。他們先把我身上長(zhǎng)的水草連根拔起，那可惡的水草再也不能在我身上作怪，只靜靜地躺在水床上。接著，他們把水草用一把帶鉤的鐵耙撈起來(lái)，扔到船老兄的肚子里。
害人的水草消滅了，接下來(lái)該收拾那些胡作非為的垃圾了。他們浮在我的表面，使我變得花花綠綠，并且發(fā)出令人惡心的臭味。不料他們憑著自己個(gè)兒小，身手靈活，一次又一次地逃脫了鐵耙的利爪。這下，可把打撈隊(duì)的叔叔急壞了。我恨死了這些垃圾，同時(shí)也在一旁“嘩嘩”地喊加油。
這時(shí)，不知那位叔叔找來(lái)了一張大魚(yú)網(wǎng)，那些剛才還 洋洋得意的垃圾被一網(wǎng)打盡了。
天出奇的熱，打撈隊(duì)的叔叔汗流浹背，可誰(shuí)也不哼一聲，繼續(xù)為我清理，我真從心底里感激他們！
清理完畢，望著船老兄遠(yuǎn)去的身影，我真舍不得他們，便送了他們一程。
天更藍(lán)了，我的水變清了。小鳥(niǎo)唱著從我頭頂飛過(guò)，一個(gè)勁兒祝我。我不禁喜上眉梢。
生活從此翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，“嘩啦啦” ，我朝著夢(mèng)想一路歡奔。
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇4
命運(yùn)的眷顧，我遇上了，在經(jīng)歷了人生的坎坷之后，很真實(shí)地，很幸福地遇上了，這是上天給予我人生最好的安排，這是另一種生活的起航，這是我人生中唯一沒(méi)有經(jīng)過(guò)拼搏的精彩。
清晨的第一縷陽(yáng)光溜過(guò)進(jìn)窗前，溜到他俊俏的臉上，看著他已經(jīng)醒來(lái)，卻又想賴床的樣子，正如女兒所說(shuō)的：“笨笨的，很可愛(ài)！”呵呵，真是有意思，我卻迷上了他笨笨的傻，苦苦的癡。我懂得，他會(huì)在我起床不久后，一定會(huì)快速地起床，因?yàn)樗茉诤跷业母惺埽瑩?dān)心我因?yàn)樗祽卸鷼猓沟桌锏碾x開(kāi)。這一點(diǎn)，我太懂他了！
在我做完早餐后，他會(huì)悄悄的出現(xiàn)，我佯裝不驚喜的樣子，卻是被他的：“老婆，辛苦了！”所感動(dòng)！
踏著晨風(fēng)奔跑的愜意，是我一直很享受的人生的美味。特別有他陪伴之后，更是好有味道！正所謂“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。”他明明知道牽著手，我們都跑得挺艱難，但每次都是越說(shuō)越忘記，不經(jīng)意間，他那雙白皙，柔軟的手便伸過(guò)來(lái)了。好有味道！
我并不喜歡做家務(wù)，但挺享受給他做飯的過(guò)程。有他陪著嘻嘻哈哈，打情罵俏，好有味道！
他是我最知心的，也是唯一知心的愛(ài)人。我并不在乎他沒(méi)有世俗的物質(zhì)，只是偶爾生生氣，去激勵(lì)他而已，而后觀察他的感受，很有味道，因?yàn)榭倳?huì)有意想不到的驚喜。
很多時(shí)候，他都像個(gè)孩子一樣，喜歡呵護(hù)和寵愛(ài)，需要欣賞和贊
許，需要關(guān)心和懂他的人。呵呵，走近他的感覺(jué)，好有味道！
他是我見(jiàn)過(guò)的最特別的，最有品味的男人。他從不把悲傷和我分享，從不在我面前挑剔我，他勤勞，善良，帥氣，有品味，有才情，有氣量，有愛(ài)心，他的優(yōu)點(diǎn)，正像我女兒所說(shuō)，太多了，說(shuō)不完！感動(dòng)于這個(gè)沒(méi)有做過(guò)爸爸的男人，把父親這個(gè)角色做的淋漓盡致，感動(dòng)于他對(duì)我的呵護(hù)與寵愛(ài)，欣賞他的才氣與人品。
在人生的轉(zhuǎn)角處，能遇上他，是生活給予我意外的驚喜，是經(jīng)歷一段泥濘的路后，最好的回報(bào)！人生最難得的是遇上一個(gè)知心的愛(ài)人，感謝人世間的萬(wàn)事萬(wàn)物，讓我遇上了你！聆聽(tīng)心靈的聲音，享受生活的美好！
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇5
聽(tīng)聽(tīng)陽(yáng)光的聲音
幾度花開(kāi)，幾度花落，小溪載著花瓣奔向天際。時(shí)間從身旁掠過(guò)，如燕子般輕巧。光陰從指縫流走，似清水樣無(wú)痕。猛然回首，看著這一路的風(fēng)景，雖然只有十幾年，但還是露出了會(huì)心的微笑。嘴角微微上揚(yáng)，還帶著一絲自信，但絕不會(huì)有輕蔑的神色。因?yàn)椋侵皇且粋�(gè)小孩兒，一個(gè)不懂世事的小女孩。
傍晚時(shí)分，在灑滿了夕陽(yáng)余暉的草坪上，飄著一絲悠悠白云的藍(lán)天下，爽朗的笑聲絡(luò)繹不絕。有時(shí)，漲紅了臉，用力的把往下落的泡泡吹起。有時(shí)，又追趕著泡泡，準(zhǔn)備將它打破。好可愛(ài)的一幅畫(huà)面呀！走在回家路上，我繼續(xù)興奮著。
不經(jīng)意間飄出的，如同煙雨江南，帶著一絲絲的神秘色彩。回憶如同夢(mèng)一般，隨著時(shí)間河流的沖刷，很多都模糊了，只剩下大概的輪廓。陽(yáng)光褪去了耀眼的光芒，只剩下溫暖的金色，撫摸著一切。暮光之下，寧?kù)o和諧，漫步在湖邊，穿梭在柳枝間，回憶以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎是在看別人的故事，臉上只有淡淡的不變的笑容。
“現(xiàn)在，有點(diǎn)像那個(gè)秋天啊……”女孩不禁在心中感嘆，真的好像那個(gè)溫暖的秋天。天高氣爽，卻沒(méi)有一絲肅殺的景象，葉兒仍是綠的，花兒依舊燦爛的笑著。那個(gè)溫暖的秋天，跟現(xiàn)在初春有著很多相似之處。那個(gè)秋天，女孩第一次踏入校門(mén)，在高大的梧桐下玩耍，在教室里一副認(rèn)真的表情聽(tīng)課，每天放學(xué)后便是最快樂(lè)的時(shí)光。做值日時(shí)，白總是和她在一起，穿梭在高年級(jí)的哥哥姐姐中，拖著重重的水桶回課室。小可愛(ài)的嬌氣，拿著掃把生疏的來(lái)回于課室的空行中；執(zhí)著的頑皮，笨笨的操縱著跟自己差不多高的拖把。但出乎意料的是，他們竟可以將課室打掃得如此潔凈，這也讓老師露出欣慰的笑容，很溫柔的撫摸著兩個(gè)孩子。
操場(chǎng)的那頭，總是美得詩(shī)意。形影不離，在縫隙中尋找著蒲公英，那個(gè)涼意微微的秋季因此而變得燦爛、熾熱。傻傻的執(zhí)著，躍過(guò)操場(chǎng)的每寸土地；稚嫩的雙手，小心翼翼的把草翻遍；失望的淚水，再也忍不住了，終于放縱的溢出眼眶……蒲公英，到底你在哪兒？
那個(gè)秋季，漸漸離他們遠(yuǎn)去。而來(lái)年肅殺的秋季，則是他們漸漸遠(yuǎn)離。尋找蒲公英的秋季，隨著時(shí)間河流的不停地奔流，成為了過(guò)去，定格為永遠(yuǎn)的回憶，銘記于心中。白送的木鉛筆，依舊珍藏在抽屜的最深處，回憶也一同珍藏著。
那年的天空好藍(lán)，清澈透明的藍(lán)，他們的約定，尋找蒲公英的遺憾，還有兒時(shí)的夢(mèng)，都一同停在那兒。女孩兒想著，便微微抬起頭，天空也被層云遮住了，或許，這應(yīng)該等待吧，等待破繭成蝶的那一刻，那時(shí)陽(yáng)光會(huì)更燦爛。聽(tīng)聽(tīng)陽(yáng)光的聲音，他用自己獨(dú)特的方式，記錄下了精彩的瞬間。陽(yáng)光照在地面，發(fā)出清脆的聲音，那是回憶瞬間相撞的火花。聽(tīng)聽(tīng)陽(yáng)光的聲音，細(xì)細(xì)品味生活的瞬間，發(fā)掘出身邊的幸福！
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇6
我曾是長(zhǎng)江中下游平原上一塊幸運(yùn)的土地。
自從盤(pán)古開(kāi)天辟地以來(lái)，我就居住在海鹽縣沈蕩鎮(zhèn)的一個(gè)小村莊里。我方圓百里，那里的.農(nóng)民敬我、愛(ài)我。他們將各種農(nóng)家肥施在我身上，不同的季節(jié)在我身上種植不同的農(nóng)作物。他們精耕細(xì)作，任勞任怨。作為回報(bào)，我總是竭盡所能，將所有的肥力都奉獻(xiàn)給那些莊稼們，我一年四季都給他們編織最美的圖畫(huà)。我最喜歡看著農(nóng)民們笑。他們種植的時(shí)候充滿希望，收獲的時(shí)候便聲歡笑。那個(gè)時(shí)候，生活多么美好！
可是，延續(xù)了千百年這樣的幸福生活，在某個(gè)清晨被機(jī)器的隆隆聲打碎了！
那一年春季，農(nóng)民們拔去了油菜后，并沒(méi)有及時(shí)種水稻。我心里可著急了，錯(cuò)過(guò)了時(shí)節(jié)，糧食就得不到豐收了呀！可主人們卻并不著急，他們不斷到田邊來(lái)觀察，卻絲毫不提農(nóng)作物的事情。我突然有種不詳?shù)念A(yù)感！
果然，一輛拖拉機(jī)開(kāi)到我身旁，將一車磚頭倒在我身上。我大聲疾呼：“我的身體怎么能被這種東西覆蓋？”可是沒(méi)人理我。從此，我苦難的日子開(kāi)始了。從此，我那應(yīng)該長(zhǎng)滿綠油油莊稼的身上被砌上了鋼筋水泥。他們開(kāi)廠，他們養(yǎng)豬，他們?nèi)諒?fù)一日地踐踏著我的尊嚴(yán)。我簡(jiǎn)直無(wú)法忍受了！
你們知道嗎？如此長(zhǎng)此以往，你們終將食不裹腹，環(huán)境將遭到惡化。而且，從此，我再也無(wú)法為你們唱出天籟之音了！
巨人安泰離開(kāi)土地雙腳離開(kāi)土地，就被對(duì)手打死了。你們?nèi)祟惸兀咳绻麤](méi)有了土地，是否想到過(guò)后果？
請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)我的心聲吧！
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇7
聽(tīng)聽(tīng)節(jié)約的聲音
聽(tīng)聽(tīng)，節(jié)約的聲音
洗完了胖乎乎的小手不要忘了把水關(guān)掉
這是同伴的叮嚀聲
聽(tīng)聽(tīng)，節(jié)約的聲音
大家排好隊(duì)，最后一個(gè)人關(guān)好電器
這是班長(zhǎng)地囑咐聲
一張白紙兩面用，“刷刷·刷刷”寫(xiě)出美妙的音樂(lè)
洗手的水澆花草，“嘩嘩·嘩嘩”澆出大自然的美景
走進(jìn)節(jié)約的世界里
到處都有節(jié)約的聲音
節(jié)約的聲音在每一滴水滴里
在每張白紙里
在每個(gè)人的行動(dòng)里
聽(tīng)聽(tīng)，節(jié)約的聲音
……
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇8
那棟亙古不變的教學(xué)樓，那棵永垂不朽的黃桷樹(shù)。它接納時(shí)間的流逝，歲月的滄桑；它接納淚水的訴別，凄苦的風(fēng)雪。我那所安寧的母校啊——龍泉一小！
母校的聲音在教學(xué)樓里。那時(shí)的母校沉浸在英語(yǔ)節(jié)零食分享的歡樂(lè)里。細(xì)膩的碰杯聲、?O?@的咀嚼聲、純潔的歡笑聲……真是余音繞梁、洋洋盈耳。一條紅相交的彩帶映入我的眼簾。那是一條美麗的彩帶，一條裹挾著歡樂(lè)的彩帶，一條充滿著友誼的彩帶！張露樺拉著這一頭，鄧斯慈拉著那一頭，她們笑著，說(shuō)：“英語(yǔ)節(jié)快樂(lè)，組長(zhǎng)。”我對(duì)她兩相視而笑，拍著她兩的肩膀：“彼此。”我隨及彎下腰，一把抓起桌上的零食，遞在她兩面前，說(shuō)：“開(kāi)吃吧，我的小伙伴！”“嘩”一袋零食被撕開(kāi)了，三只手一起伸了進(jìn)去，又一起拿出零食出來(lái)，“咔擦”薯片在我們牙齒下發(fā)出求饒的聲音。我們吃進(jìn)去的是美味，是歡樂(lè)，更是友誼……那一天，大家在英語(yǔ)節(jié)中收獲的是美味，還是快樂(lè)，更是友誼。啊，友誼的聲音在教學(xué)樓里，母校的聲音也在教學(xué)樓里！
母校的聲音在黃桷樹(shù)里。金色的陽(yáng)光撲撒在黃桷樹(shù)上，樹(shù)枝向四周伸展，不擁擠，不爭(zhēng)奪，多么和諧，多么謙讓。樹(shù)葉是狹長(zhǎng)的橢圓形，顏色有深綠色的，也有嫩綠色的。樹(shù)葉摸起來(lái)如牛奶般光滑，絲綢般柔薄。它的邊緣不像冬青樹(shù)葉有許多鋸齒。輕輕拿起一片葉子，聞一聞，一股奇特的香味撲鼻而來(lái)，沁人心脾。無(wú)數(shù)片葉子覆蓋著枝條，郁郁蔥蔥，一簇堆在另一簇上面，很少有縫隙。在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，葉子綠的發(fā)光，綠的發(fā)亮，好像每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。六年里，黃桷樹(shù)陪伴著我們上課，傾聽(tīng)著我們讀書(shū)，也注視著我們打鬧。是它，默默聽(tīng)著我們無(wú)奈的抱怨聲；是它，靜靜聽(tīng)著我們成功的吶喊聲；是它，細(xì)細(xì)聽(tīng)著我們瑯瑯的讀書(shū)聲。它見(jiàn)證了我們六年的成長(zhǎng)！啊，童年的聲音在黃桷樹(shù)里，母校的聲音也在黃桷樹(shù)里！
漫步在淡藍(lán)色的長(zhǎng)廊下，眺望這所還殘存著過(guò)去書(shū)香的學(xué)校。有時(shí)我不禁描摹那幀幀童真，聆聽(tīng)那瑯瑯書(shū)聲，想象彼時(shí)母校“桃李滿天下”的一江繁華，那是時(shí)光也帶不走的母校，我學(xué)習(xí)的地方。
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇9
文字的聲音令人著迷，當(dāng)筆尖從紙上劃過(guò)，嗅著韻意深厚的墨香，隱隱能跨越千年，紅袖輕聲吟唱著小調(diào)，細(xì)細(xì)為你把墨研。
文字本沒(méi)有聲音，賦予他聲音的是作者強(qiáng)烈的情感和讀者與之的共鳴。我聽(tīng)到過(guò)的最美的聲音是春，梅花漸漸凋零，桃花笑迎春風(fēng)，千碧湖殘葉去，換來(lái)千頃翠綠，和風(fēng)過(guò)處，碧濤翻滾，裊裊清香，何處似人間？文字的聲音霧氣般氤氳在我心頭，不刺激不尖銳，慢慢慢慢地?fù)嵛恐摇?/p>
你看到輕舟過(guò)山，飛鳥(niǎo)掠塵，你用文字記錄了下來(lái)，你便賦予文字以聲音，那樣美妙，那樣動(dòng)人可并不總是如此。
從八股文年代開(kāi)始，文字的聲音便不同以前了，一文終了，若未估計(jì)起水轉(zhuǎn)合便算不得佳作，若不合規(guī)范則不為佳作，若未明主旨則非佳作。有人說(shuō)詩(shī)經(jīng)的詩(shī)是唱出來(lái)的，唐時(shí)的詩(shī)是喊出來(lái)的，宋時(shí)的詞是寫(xiě)出來(lái)的，清時(shí)詩(shī)詞是熬出來(lái)的，那現(xiàn)代的文，多半是拉出來(lái)的。文人住在黑鐵公寓，憋得面色潮紅，四肢發(fā)麻，絞盡腦汁拉出一篇篇文章。文章的主人大多是以為自己是悲情主角的未成年，整天無(wú)病呻吟。啊，世界拋棄了我，我的甜心，你在哪里。我聽(tīng)到了文字聲嘶力竭地抗議，無(wú)奈主人沉醉在自己編織的苦情世界里，無(wú)心理會(huì)，更可怕的是，有人會(huì)呼應(yīng)喝彩：啊！你是一個(gè)脆弱的天使！文字在我耳邊尖叫，我的耳膜似乎破了。
我有一個(gè)朋友，她曾經(jīng)在考場(chǎng)上寫(xiě)過(guò)一篇，大概叫我的鋼琴夢(mèng)，得了47分。在食堂她拎著卷子哈哈大笑：“我壓根沒(méi)學(xué)過(guò)鋼琴！”我當(dāng)時(shí)笑了一中午，笑過(guò)之后又很難過(guò)，有的人認(rèn)真寫(xiě)真事，倒不及她看了幾篇范文之后編選的，我側(cè)耳聽(tīng)了聽(tīng)她文字的聲音，一下子就毛骨悚然了：乍一聽(tīng)是暖暖的笑聲，再一琢磨，卻是恐怖的呵呵聲，仿佛在嘲笑著什么。
梁文道說(shuō)，讀書(shū)到最后是為了讓我們更寬容的去理解這個(gè)世界有多復(fù)雜，那文字呢？是不是為了聽(tīng)聽(tīng)文字能發(fā)出多少種聲音？就我個(gè)人而言，我更喜歡文字溫潤(rùn)的聲音。
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