精選老師的聲音作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的老師的聲音作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的聲音作文 篇1
我的學(xué)生生涯中遇到過(guò)很多的老師，每一位老師，他們的聲音都不同。老師的聲音有很多種，有如百靈鳥(niǎo)般動(dòng)聽(tīng)的，有如播音員般字正腔圓的，當(dāng)然也有平平淡淡讓人記不住的，更甚的是還有令人昏昏欲睡的。
聲音很好聽(tīng)的老師自帶優(yōu)勢(shì)，一到上課的時(shí)候，教室里一片安靜，不為別的，因?yàn)槔蠋熌菒偠穆曇糇屛覀內(nèi)滩蛔∠胝J(rèn)真的去傾聽(tīng)。擁有這種聲音的老師，教出來(lái)的學(xué)生自然也不會(huì)差到哪里去，因?yàn)樯险n的`時(shí)候我們聽(tīng)得可認(rèn)真了。
對(duì)于第二種老師的聲音，那種字正腔圓的語(yǔ)音，我們聽(tīng)著少了一份舒心，不過(guò)卻多了一份肅穆，因?yàn)檫@一種一絲不茍的聲音似乎杜絕了我們開(kāi)小差的一切可能，這樣一堂課下來(lái)，我們自然將老師所說(shuō)的一切知識(shí)點(diǎn)都聽(tīng)入了耳里，記在了心里。
至于那種老師的聲音很是平淡的，雖然這樣老師的聲音沒(méi)有占據(jù)什么優(yōu)勢(shì)，不過(guò)，作為學(xué)生的我們依舊會(huì)認(rèn)真的去聽(tīng)老師的講課，這樣子的老師反而給我們一種親近感，這種平常的聲音自然的就消除了那種距離感。
現(xiàn)在輪到最后一種，說(shuō)實(shí)話擁有這種聲音的老師，上起課來(lái)一開(kāi)口還真當(dāng)是在奏一首吹眠曲，不過(guò)！反轉(zhuǎn)來(lái)了！這樣的老師往往最具幽默感，在他的課堂上，永遠(yuǎn)不會(huì)缺乏樂(lè)趣。我小學(xué)的時(shí)候就遇到過(guò)一位這樣的老師，他是我們班的數(shù)學(xué)老師，他說(shuō)話的聲音是學(xué)校公認(rèn)的低、緩，是那種全程無(wú)波瀾的聲調(diào)，乍一聽(tīng)，新鮮感十足，不過(guò)聽(tīng)得久了弊端就來(lái)了。而我的這位老師最會(huì)利用這一點(diǎn)，在他的課堂上，他會(huì)將他的聲音、手勢(shì)結(jié)合，能用粉筆將過(guò)程寫下來(lái)的時(shí)候那說(shuō)話就只說(shuō)重點(diǎn)，當(dāng)我們熟悉了他的上課風(fēng)格后，簡(jiǎn)直一點(diǎn)不敢晃神，只要老師一開(kāi)口，我們就知道重點(diǎn)來(lái)了。
老師的聲音各有不同，但不論那種，其實(shí)我們都能找出其中的樂(lè)趣來(lái)。
老師的聲音作文 篇2
我的語(yǔ)文老師，她的聲音時(shí)而溫柔，時(shí)而難聽(tīng)。溫柔時(shí)如微風(fēng)拂面，難聽(tīng)時(shí)如敲破鑼。
有一次，老師點(diǎn)評(píng)全班作文，那時(shí)我心里非常緊張。輪到我的時(shí)候，心里砰砰直跳。我看著老師的眼睛，老師也看著我的眼睛，終于老師開(kāi)口了：“阮承栩同學(xué)的這篇作文寫得很好，接近五年級(jí)的水平�！蹦锹曇羰悄敲吹臏厝�，那么的溫和，就像微風(fēng)拂面；又像燕子的喃喃細(xì)語(yǔ)；還像鋼琴?gòu)椬喑龅臉?lè)曲。
還有一次，我沒(méi)完成作業(yè)，老師叫我站起來(lái)，當(dāng)著全班的面批評(píng)我。她抓起我的稿紙，嚴(yán)厲地說(shuō)：“阮承栩，你怎么不完成作業(yè)，要不要回一年級(jí)重新讀？”那聲音就像敲破鑼似的，又像烏鴉亂叫。難聽(tīng)死了！不過(guò)老師批評(píng)我也是為我好，我知道因?yàn)樗胱屛腋恼e(cuò)誤。
我的老師無(wú)論是溫柔還是粗暴，都是為我好，希望我能快樂(lè)成長(zhǎng)。
我喜歡語(yǔ)文老師的各種聲音！
老師的聲音作文 篇3
溫柔的聲音能使我們感到舒暢，嚴(yán)厲的聲音能使我們感到害怕，嚴(yán)肅的聲音能夠使我們拘謹(jǐn)。而老師的音樂(lè)盒里充滿了溫柔、切實(shí)、嚴(yán)肅、滑稽，它們一個(gè)個(gè)都跳出來(lái)與我問(wèn)好。
當(dāng)遇到困難時(shí)，"溫柔"出來(lái)向我打招呼。那次感冒，頭痛得厲害，不得不趴在桌子上，老師的眼光一下子轉(zhuǎn)到我這里來(lái)，走到跟前用溫柔的陽(yáng)光般照耀著說(shuō)："感冒了？看看醫(yī)生吧！"話里還帶點(diǎn)責(zé)備的感覺(jué)。
當(dāng)犯錯(cuò)誤時(shí)，"嚴(yán)肅"出來(lái)批評(píng)我。你聽(tīng)，那聲音真叫人膽顫心跳！"你做題時(shí)能不能看清楚，有單位就應(yīng)該換算單位，字寫好……"哎，這聲音嚴(yán)肅起來(lái)還真厲害，不過(guò)我也不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤了，否則"嚴(yán)肅"又來(lái)了。
老師的聲音盒還能帶來(lái)笑話，讓我們不知所措。那天風(fēng)刮得特別冷，同學(xué)們都穿著較厚的衣服，只有一個(gè)男同學(xué)穿得很單薄，老師見(jiàn)了說(shuō)："你看人家都穿那么厚，你咋就那么‘苗條’呢？"
老師的聲音盒變化無(wú)窮，就如同這天氣一會(huì)兒陽(yáng)光明媚，一會(huì)兒烏云密布，有時(shí)太陽(yáng)出來(lái)還下雨。
"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"老師的默默奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)記在我心中。老師的聲音啞了，但還堅(jiān)持上課。所謂這聲音盒也能發(fā)出沙啞的感覺(jué)。
老師的音樂(lè)盒里收集了這么獨(dú)特的聲音：有可愛(ài)的"溫柔";有批評(píng)的"嚴(yán)肅";有好笑的"滑稽";更重要的是有無(wú)私奉獻(xiàn)的"沙啞".
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