精選什么聲音的作文五篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的什么聲音的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
什么聲音的作文 篇1
有時(shí)候，幸福是母親一句常有的嘮叨;有時(shí)候，幸福是朋友間親切的問候;有時(shí)候，幸福是大千世界中陌生人一句幸福的呼喊……然而，你可曾真正用心聆聽過，幸福的聲音?
聽到了嗎?早晨，媽媽在廚房忙活煮面的聲音，是幸福的聲音。當(dāng)我起床后，總能看到媽媽在廚房忙活的身影，我愛聽那聲音：“篤篤篤”媽媽正在切那粉紅肉片;“咝”面條放進(jìn)鍋中，冒著泡兒魚似的翻滾;“嘩——”切好的小白菜被告放進(jìn)油鍋的一瞬間，爆出刺耳的聲響;“咚咚咚”，哦，是媽媽在飛速打著雞蛋……“哇!”我每天都會(huì)對雞蛋牛肉面感嘆一聲，然后狼吞虎咽地享用這人間美味……“慢慢吃，不著急!”媽媽在一旁笑著，溫柔地對我說，同時(shí)遞給我一張餐巾紙�！罢婧贸�!”我一邊將一大塊蛋黃塞入嘴中，一邊由衷地贊美著……聆聽幸福的聲音，它是溫暖如春的來自家人的愛。
聽到了嗎?朋友對我的關(guān)心，是幸福的聲音�！昂镁貌灰娎�!”閨蜜一見到我，就熱情地沖了上來，給了我一個(gè)大大的“熊抱”�！鞍�，想你啦!!”我咯咯笑著，心里暖暖的�！罢O，話說你最近是不是學(xué)習(xí)太辛苦了，黑眼圈都加重嘍，這么想做熊貓哈!”“可不是嘛，你也瘦了好多……”“喏，這個(gè)，送給你哦!”她說著從包里拿出一個(gè)冰激凌，“還沒化，知道你喜歡巧克力味的，快吃吧!”她把冰激凌塞到我手里。我打開包裝，先遞到她嘴邊，她咬了一口，然后自己吃了一口。濃郁的巧克力結(jié)合香甜的牛奶，格外好吃�！班培牛牢读�!”你一口我一口的，甜到了心里……聆聽幸福的聲音，它是簡單的來自朋友的關(guān)心。
聽到了嗎?陌生人的點(diǎn)滴互助，是幸福的聲音。學(xué)完鋼琴正好是晚高峰，好不容易擠上了一輛公交車，卻發(fā)現(xiàn)忘帶公交卡，掏出錢包，發(fā)現(xiàn)僅有一張1元紙幣和一張10元的紙幣，這可如何是好?我拿著兩張紙幣盯著投幣箱直發(fā)愣，逃票?這絕對不道德!投1元?那也等于“半逃票”;難不成投10元……這時(shí)，一位慈眉善目的阿姨拍拍我的肩膀：“小朋友，你是零錢不夠嗎?我送你1元硬幣吧!”我不知如何是好，最終接了過去：“謝謝阿姨!”“不謝!人難免有健忘，互幫互助也是應(yīng)該的嘛!”她笑著說。硬幣在投幣箱中發(fā)出清脆的碰撞聲響，一股暖流涌上了我的心頭……聆聽幸福的聲音，它是美好的的來自社會(huì)的幫助。
幸福只是一句話，卻包含了深深的情;幸福只是一句話，融化了濃濃的愛。人世間，幸福無所不在，它簡單、溫暖而美好，包含了親情、友誼、關(guān)懷等美好的感情。感受幸福，感受這就在你身邊的傳播愛的精靈，需要用心靈去聆聽它的聲音!
什么聲音的作文 篇2
寂靜的日子里總聽不到活力的聲音，但當(dāng)我們開始為了理想而拼搏的時(shí)候，仔細(xì)聆聽，一切的聲音都在記錄我們那份不肯放棄的執(zhí)著。
伴隨冬天一起來到的，是一年一屆的跳繩比賽。進(jìn)入新的集體，我迫不及待地想為這個(gè)班級做些什么，最終決定同好友婕一齊報(bào)名參加一帶一的跳繩項(xiàng)目。于是，因?yàn)楹涠偸恰叭藷熛∩佟钡牟賵�，成為了我們�?jīng)常“光顧”的地方。
聽，下課鈴又打響了……我們備好長繩，啟動(dòng)計(jì)時(shí)器，爭分奪秒地練習(xí)起來。一下，兩下……計(jì)時(shí)器毫不留情地響起，我們所跳的次數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只得再次練習(xí)。“啪、啪……”塑料繩抽打在干燥的地面上，像是想用它微小的力量打破牢固的大地一般。而我們聆聽這樣的聲音，信念也如生根發(fā)芽般越加牢固——即使是難以打破的記錄，也一定有打破的那一天。
于是，操場上開始不斷地回蕩著跳繩落地的聲音，每一下都敲擊著我們的心，也使我們不斷地收獲著進(jìn)步的快樂。伴隨著這樣的聲音，急促而略顯困難的呼吸聲可以被忘卻，在風(fēng)中被凍僵的手腳也可以忽略。我們抓緊時(shí)間練習(xí)，仍啟用計(jì)時(shí)器，嘗試著配合更加默契、速度再加以提升，在彼此相互扶持中提高合作能力，使我克服無聊與寒冷的一切因素是堅(jiān)持信念，而此時(shí)，信念正在綻出花苞。
正式比賽終于開始了。賽場上，跳繩落地的聲音仍陪伴著我們，這一次聽來更是踏實(shí)了許多。我們得到了料想中的成績，也堅(jiān)信這已是最好的回饋。此時(shí)，信念也已開花結(jié)果。
沒錯(cuò)，跳繩落地的聲音，代表了永不放棄的信念，相信它會(huì)長成果實(shí)吧，因?yàn)槔K兒落地聲，正不肯停歇地響起。
什么聲音的作文 篇3
秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了，媽媽給我加了一件毛衣。到了晚上，我脫衣服的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的現(xiàn)象——毛衣竟然會(huì)發(fā)出噼里啪啦的聲音，還伴隨著一些小火花。我感到很好奇，連忙問媽媽：“媽媽，你看，毛衣竟然會(huì)唱歌！好奇怪呀！這是為什么呢？”媽媽笑著說：“你真是個(gè)好奇寶寶。其實(shí)這是因?yàn)槊略谏砩辖?jīng)過摩擦起電了�！薄澳鞘裁词悄Σ疗痣娔兀俊薄斑@媽媽可說不清楚，你說該怎么才能找到答案呢？”媽媽反問我。我眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)好辦法：“我們可以去電腦上查資料！”
說干就干，我馬上打開電腦開始查摩擦起電的原理。原來摩擦起電是一種接觸又分離的造成正負(fù)電荷不平衡的過程。在日常生活中，各類物體都可能由于移動(dòng)或摩擦而產(chǎn)生靜電。所以在干燥和多風(fēng)的秋天，我們常常會(huì)碰到這種現(xiàn)象：晚上脫衣服睡覺時(shí)，黑暗中常聽到噼啪的聲響，而且伴有藍(lán)光。
另外還有很多時(shí)候也會(huì)產(chǎn)生靜電。比如見面握手時(shí)，手指剛一接觸到對方，會(huì)突然感到手指尖像觸電一樣疼痛；早上起來梳頭時(shí)，頭發(fā)會(huì)經(jīng)�！帮h”起來，越理越亂；拉門把手、開水龍頭時(shí)也都會(huì)“觸電”，發(fā)出“啪、啪”的聲響，這就是發(fā)生在人體的靜電。
原來生活中有這么多科學(xué)小知識(shí)呀，科學(xué)的世界真奇妙！
什么聲音的作文 篇4
那遠(yuǎn)去的聲音，是愛，時(shí)�；仨懺诙�。———題記
有些人，還來不及珍惜，便在時(shí)間的推移下悄然離去。都說分別很短暫，有緣一定會(huì)再
見，可是，每個(gè)人的心中都明白，這一分離，也許就是一輩子。
初中三年的生活，在我的記憶深處留下了無盡的美好時(shí)刻。可是，物事人非，還沒等到畢業(yè)那一刻，我就轉(zhuǎn)學(xué)離開了。再也沒有了同學(xué)的歡聲笑語，再也沒有了老師的諄諄教導(dǎo)，再也沒有了朋友的句句關(guān)心，這一切的一切，都成了我記憶深處遠(yuǎn)去的聲音。
生病的時(shí)候，會(huì)有人問我：“病好沒好啊，一定要按時(shí)吃藥！”天涼的時(shí)候，會(huì)有人告訴我：“多加件衣服�！笨荚囀б獾臅r(shí)候，會(huì)有人對我說：“加油，下次一定會(huì)考好�！碑�(dāng)我難過的時(shí)候，會(huì)有人安慰：“怎么了，送你個(gè)擁抱就好了！”這些聲音，是愛，帶給了我無盡的溫暖，陪伴我度過生命的每一天。
雖然這些聲音在漸漸遠(yuǎn)去，可愛，卻從未停止過。有時(shí)候分離也許是一件值得慶幸的事情，只有在那一刻，才能體現(xiàn)友情力量的偉大！
偶爾的一句：“最近怎么樣？”“近在干什么？”聽著是那么的淡泊，可真心的人會(huì)懂。也許句句關(guān)懷的`聲音已經(jīng)悄悄在離去，可是愛，一直都在。
致無悔的青春歲月。分離是不可避免的，但我們瘋過，鬧過的每一天都不可復(fù)制，獨(dú)一無二的。在以后的日子里，要更加的學(xué)會(huì)珍惜，其實(shí)句句關(guān)懷一直都在！
“朋友的情誼呀比天還高比地還遼闊，那些歲月我們一定會(huì)記得；朋友的情誼呀我們今生最大的難得，像一杯酒，像一首老歌�！庇眠@首歌詮釋青春歲月最起誓的友誼。
當(dāng)歡聲笑語已離去，當(dāng)熟悉的聲音已消失，我更加明白了要珍惜所擁有的一切。時(shí)光一去不復(fù)返，或許再次聽見那些熟悉的聲音將是一場夢境，但我會(huì)一直回憶曾經(jīng)的美好。
那遠(yuǎn)去的聲音，是愛，溫暖著我的心懷�！笥�
什么聲音的作文 篇5
我喜歡老師的聲音，當(dāng)老師在課堂用動(dòng)聽的聲音朗讀時(shí)，讓我學(xué)到了許多知識(shí)。當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，老師那嚴(yán)厲的批評聲，使我知道自己做錯(cuò)事了。有一次，我不小心把腳劃破了，當(dāng)時(shí)流了很多血，我嚇得哇哇大哭起來，老師那輕柔的愛撫聲，讓我暫時(shí)忘記了疼痛。當(dāng)老師在課間休息時(shí)，和我們一起做游戲，她那慈祥的歡笑聲，讓我知道，老師有一顆不老的心。當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，老師的鼓勵(lì)聲，使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。��！老師的聲音是多么的美妙，我希望老師的聲音一起陪伴我長大。
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