實(shí)用的聲音的作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的聲音的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聲音的作文 篇1
悶悶不樂(lè)的我放學(xué)時(shí)在一樓樓梯處等人。九月末，難得一個(gè)陽(yáng)光溫煦、微風(fēng)徐徐的下午。
“哎，盼盼……”您向我走來(lái)，黃昏淡淡的陽(yáng)光灑在您的臉上，顯得十分美麗；您笑著，臉上那酒窩襯得您更加美麗迷人。但我，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有這么覺(jué)得，因?yàn)槟羌隆?/p>
“上課！”這節(jié)是我喜歡的語(yǔ)文課，也是我喜歡的語(yǔ)文王老師。
王老師個(gè)子不高，一笑起來(lái)有酒窩，素凈的衣服配上一副眼鏡，給人一種瘦弱文雅的感覺(jué)，但她卻是個(gè)名副其實(shí)的女漢子，不過(guò)也十分平易近人。
您在講讀書(shū)手抄報(bào)。氣氛很好，可一張張臉笑卻變成了一聲聲討論，因?yàn)�，這本書(shū)叫《蘇菲的故事》——有人居然說(shuō)了句：蘇菲！聲調(diào)還跟廣告上的一模一樣，全班哄堂大笑。您正在講，聽(tīng)到這聲音自然十分生氣，接著就不分青紅皂白，直接對(duì)離您最近的我說(shuō)：“剛剛說(shuō)什么呢，扣一分！”雖然這句話聲音不大，但足夠我聽(tīng)見(jiàn)了；雖然聲音不算嚴(yán)厲，但透露著您的生氣；雖然您不明真相，但卻無(wú)辜冤枉了我……
后半節(jié)您講的我?guī)缀鯖](méi)聽(tīng)，心里難過(guò)失望之極，覺(jué)得十分委屈，望向窗外，平時(shí)生機(jī)勃勃的校園此刻顯得格外安靜、死寂�？煜抡n前，不經(jīng)意的，我們四目相對(duì)了，當(dāng)您看到我的眼神后目光變了，多了一層黯淡，我想，您可能從我的眼神中些許讀到了什么吧……
同往常一樣，下課后您被許多同學(xué)圍在講臺(tái)上，陽(yáng)光射進(jìn)教室，照到您的身上，像一位優(yōu)雅就坐的白天使。沒(méi)什么不同，只平日里積極的我今日卻不在講臺(tái)那兒……
簡(jiǎn)單問(wèn)候了兩三句，您向樓梯走去，正準(zhǔn)備上樓梯時(shí)，您仿佛想到了什么，頓了一下后轉(zhuǎn)身向我走來(lái)，當(dāng)我還未反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)您對(duì)我說(shuō)：“盼盼，我覺(jué)得你是個(gè)聽(tīng)話的好孩子，你告訴我那句話到底是不是你說(shuō)的？”
我心里一緊，怎么提起這件事了呢。
我抬起頭來(lái)，又一次四目相對(duì)，我從您的眼神中找到了真誠(chéng)，那種不可多得的真誠(chéng)使我為之一振，我沒(méi)有說(shuō)話，只是靜靜的看著您，堅(jiān)定地?fù)u了頭。
我十分吃驚，因?yàn)槟钦嬲\(chéng)中藏著的一絲緊張頓時(shí)煙消云散，取而代之的是您溫柔的眼神：“我也覺(jué)得不是你。當(dāng)時(shí)老師心急，為了維持課堂紀(jì)律不明情況就點(diǎn)了你，但后來(lái)當(dāng)我看到你的眼神我覺(jué)得我錯(cuò)怪你了。這件事是老師的錯(cuò)，在這給你道個(gè)歉，希望你原諒我別往心里去，好嗎？”
那一刻，我愣住了，仿佛時(shí)間靜止，世界只有你和我。我心中有說(shuō)不出來(lái)的吃驚與感動(dòng)，內(nèi)心被暖流包圍著，就像你干渴時(shí)一股清涼的泉水劃過(guò)你的嗓子，滋潤(rùn)著你的心窩。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，“好”。
有酒窩的我笑了，有酒窩的你也笑了，同被淡淡的夕陽(yáng)照著，一個(gè)可愛(ài)，一個(gè)美麗。
望著您漸漸消失遠(yuǎn)去的背影，心里釋然后的我多了一份篤定與滿足。
黃昏，霞彩把整個(gè)學(xué)校都罩上了一層淡粉的薄紗，霞彩也把我的內(nèi)心罩上了一層淡粉的薄紗，溫柔美麗令人瞠目。
在那一刻的無(wú)聲里，一朵潔白圣潔的花在我的心中悄然綻放……
聲音的作文 篇2
我們每個(gè)人都有媽媽賜予我們的一對(duì)可愛(ài)的小耳朵，它就像個(gè)靈敏的接收器，凡是大自然里發(fā)出的所有細(xì)微的聲音，它都可以聽(tīng)到，讓我們一起靜靜地聽(tīng)……
清晨，正當(dāng)我還沉睡在甜美的睡夢(mèng)中時(shí)，“嘀鈴鈴”的鬧鐘聲把我的美夢(mèng)給驚醒了， 快樂(lè)的一天開(kāi)始了！在上學(xué)的路上，它聽(tīng)見(jiàn)清風(fēng)“呼呼”地鼓著腮幫子吹動(dòng)著我的頭發(fā)，路旁的樹(shù)葉“忽拉忽拉”地唱起了春天的贊歌，滾動(dòng)的車輪在平整的馬路上發(fā)出“沙沙”地摩擦聲，天上的白云好象被風(fēng)兒吹得“唰唰”地游動(dòng)著，好象一支美妙的晨曲。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲清脆極了，喧鬧的校園一下子寂靜起來(lái)，只有教室里傳出瑯瑯的讀書(shū)聲輕輕地回蕩。下課的聲音更是五花八門，同學(xué)們激動(dòng)的'叫喊聲，快樂(lè)的歡笑聲，久久回蕩在我們這一片樂(lè)土上。天空幾只小鴿子“嗖”地一下靈巧地從天空中掠過(guò)，整個(gè)校園就象一首歡快的園舞曲。
晚飯過(guò)后，媽媽在廚房洗碗，我聽(tīng)見(jiàn)有很多動(dòng)聽(tīng)的聲音在奏響，瓷碗的聲音是清脆的，鐵鍋的聲音是沉悶的，而不銹鋼餐具的聲音是響亮的，“嘩嘩”的流水聲和著鍋碗瓢盆不同的聲響，宛如一支雄壯的交響樂(lè)，這是勞動(dòng)中最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲啊！
有時(shí)我在想假如耳朵的聽(tīng)力可以放大許多倍，那這個(gè)世界會(huì)是什么樣子的呢？我想一定可以聽(tīng)到許多平時(shí)聽(tīng)不到的聲音：
在春天，當(dāng)我站在田野的中間，可以聽(tīng)到小草破土而出的聲音，嬌小嫩綠的新生命是這個(gè)春天第一個(gè)最美妙的音符；趴在樹(shù)干上，一定可以聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)木的均勻的呼吸聲和“咕咚咕咚”的喝水聲；在夏夜的晚上，我可以聽(tīng)見(jiàn)月亮和星星溫柔的對(duì)話；還可以聽(tīng)見(jiàn)大海里小魚(yú)小蟹說(shuō)著一天的趣事；秋季淅淅瀝瀝的雨水滴達(dá)滴達(dá)地敲打著青石板，仿佛在訴說(shuō)著古老的故事；到了冬天，還可以聽(tīng)見(jiàn)冰裂的聲音，那是大地跳動(dòng)的脈膊，因?yàn)樗煲獜倪@個(gè)漫長(zhǎng)的甜夢(mèng)中醒來(lái)，來(lái)年又是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。
只要我們用心靈去聽(tīng)，就可以聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽心中藏著許多關(guān)切的話語(yǔ)，可以聽(tīng)到他們心中深深的愛(ài)。只要我們用心靈去聆聽(tīng)，就可以聽(tīng)到大自然許多奇妙的聲音，它們是那么美妙動(dòng)聽(tīng)，那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)人！聽(tīng)吧，奇妙的聲音世界令我深深地著迷……
聲音的作文 篇3
在我還在上幼兒園的時(shí)候，忘記了是上課還是下課了（貌似沒(méi)有什么區(qū)別，不管是什么時(shí)候老師都會(huì)帶著我們玩，除了必要的學(xué)一些簡(jiǎn)單的加減乘除abcd）每到游戲時(shí)間，就只見(jiàn)兩三位和藹可親的女老師樂(lè)呵呵的抱著幾大筐玩具放在我們面前低矮的一排長(zhǎng)桌上，于是我們便像一群餓狼搶食一般蜂擁而上搶奪積木，拼個(gè)你死我活，管不了其中夾雜的搶不到的，被擠著碰著的小朋友的哭聲，我們也很無(wú)奈呀，畢竟小朋友那么多，而玩具雖多，但我們大家都很喜歡的積木卻很少，不像現(xiàn)在，男生玩籃球，女生跳皮筋的，各有各的愛(ài)好。在當(dāng)時(shí)，積木可謂是男女皆宜的玩具呀，用一些幾何圖形拼出自己心中的藍(lán)圖，有些家里有錢的小朋友還會(huì)讓爸爸媽媽給他買回家玩，這樣就沒(méi)人跟著搶了，呵呵，現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得好幼稚。
想當(dāng)年我還是文藝班的小領(lǐng)唱呢，當(dāng)時(shí)參加一個(gè)比賽拍的照片我還留著，照片里的我穿著一身白色長(zhǎng)裙，頭扎兩個(gè)小辮，還幫著兩條紅絲帶，臉上的妝在現(xiàn)在看來(lái)也特別搞笑，腦門中央貌似是被口紅點(diǎn)了一個(gè)小圓點(diǎn)，薄薄的小嘴唇被涂的像剛吸了血一般恐怖，有點(diǎn)不自然，臉蛋也是紅撲撲的，一副喜慶的模樣，我還露著一排大白牙掂著腳尖唱著歌，很傻很天真。
現(xiàn)在的我，已是一名中學(xué)生了，有時(shí)候周末放假在家，早晨也能聽(tīng)到旁邊我上過(guò)的那個(gè)幼兒園里傳來(lái)小朋友們做早操的音樂(lè)聲，雖然已經(jīng)不是當(dāng)時(shí)我們那時(shí)候用的音樂(lè)了，但還是覺(jué)得很溫暖，很懷念。
聲音的作文 篇4
“加油，加油……”朱老師鼓勵(lì)著我。
那個(gè)星期我們初一的同學(xué)上綜合實(shí)踐活動(dòng)課，而第二天我面臨的是一個(gè)10米高的“障礙”——攀巖墻，我站在下面，仰頭觀測(cè)這個(gè)攀巖墻。心中不由得發(fā)出“哇”的驚嘆聲。但最終我下定決心，一定要爬到頂。
我做好了一切準(zhǔn)備。教練喊道“開(kāi)始!”我靈活的向上爬去�！暗饺种�!”我抬頭看著頂端對(duì)自己說(shuō)，“還有一點(diǎn)兒就成功了�！碑�(dāng)我鼓起勇氣再上一小步時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有力氣了，我停留在那兒，很想放棄。突然聽(tīng)到了朱老師的加油聲：“谷雨加油，加油……”我咬緊牙，腿向上一蹬，手抓住了欄桿。我成功了!
下來(lái)的過(guò)程中耳畔旁縈繞著老師的加油聲，心里無(wú)比的甜美。
“谷雨，谷雨……”老師呼喚著我。
下午的烈日照射著早已被曬黑的我們，我越發(fā)越熱了，喝了一口水后，好了許多。但不一會(huì)兒，就覺(jué)得頭暈，我依偎在朋友的身上閉了眼。身體越來(lái)越不舒服，當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我臉色變白了便讓我回宿舍，我先試著站起來(lái)可又坐了下去。反復(fù)的嘗試，我已經(jīng)筋疲力盡。最終我暈了過(guò)去……
之后發(fā)生的事，我已不清楚了。只記得當(dāng)時(shí)我隱約地聽(tīng)到朱老師用她那已經(jīng)沙啞的聲音呼喚著我的名字：“谷雨，谷雨……”我努力睜開(kāi)眼睛，可我睜開(kāi)朦朧的雙眼時(shí)，只看見(jiàn)一縷刺眼的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙照射著我……
我上了車，躺在朱老師的懷里，溫馨而又幸福。朱老師抱著我，一直在喊我的名字：“谷雨，谷雨……”我好想回答一句“老師好”!當(dāng)我可以用力氣說(shuō)話時(shí)，我吞吞吐吐說(shuō)出了兩個(gè)字：“老師……”我感覺(jué)到朱老師臉上露出了笑容，她回答道：“恩!”。
直到現(xiàn)在朱老師的呼喚聲一直縈繞在我的耳畔旁，溫馨而又幸福。
老師的愛(ài)我道不盡。因?yàn)樗膼?ài)會(huì)在不經(jīng)意間流露出來(lái);因?yàn)樗膼?ài)樸實(shí)而有真誠(chéng);因?yàn)樗膼?ài)帶有一種親和力;因?yàn)樗膼?ài)始終溫暖每一個(gè)學(xué)生的心田;因?yàn)樗膼?ài)……
聲音的作文 篇5
夜，寂靜，安謐......
書(shū)桌前，我正奮筆疾書(shū)。哎，又是道我不會(huì)寫的題......正當(dāng)我萬(wàn)分沮喪時(shí)，個(gè)極其溫柔的聲音在我耳畔響起：“相信自己，別氣餒，換個(gè)角度想想看！”抬頭望望，身邊空無(wú)人，莫非，那是我的幻覺(jué)？
忽然，我的眼前出現(xiàn)了張清晰而又有些模糊的臉，讓我想起了那時(shí)候，想起了我的老師。
......
那時(shí)的我，雖然語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，在老師的帶領(lǐng)下，我也越來(lái)越喜歡徜徉在語(yǔ)文的世界里。但，我卻直不喜歡在課上回答問(wèn)題，每當(dāng)老師要請(qǐng)人回答問(wèn)題時(shí)，我總會(huì)低下頭去，或許，是怕自己答錯(cuò)了吧！
細(xì)心的老師仿佛察覺(jué)出了什么。那日下午的個(gè)課間，正在寫作業(yè)的我被老師叫出了教室，正當(dāng)我在回想我是否做了什么錯(cuò)事時(shí)，老師溫柔的聲音在我的耳邊響起：“為什么總是不在上課時(shí)主動(dòng)舉手發(fā)言呢?這也是種和好的鍛煉自信的機(jī)會(huì)啊......”老師的話緩緩流入我的心中，我漸漸地抬起了頭，老師的眼神似乎有種魔力，使我下定決心，以后定在課上多主動(dòng)舉手發(fā)言，
漸漸地，我在上課時(shí)舉手發(fā)言的次數(shù)越來(lái)越多，那溫柔的聲音也時(shí)常鼓勵(lì)著我，即使我回答錯(cuò)了，老師也會(huì)很耐心地為我講解�？墒�，時(shí)光總是這樣忙忙碌碌，幾年的問(wèn)題，仿佛在那瞬間就都被回答完了。面對(duì)即將來(lái)臨的升學(xué)考試，我的心中不免多了幾分緊張之感。
在正式的招生考試前，學(xué)校舉行了兩次模擬考試。在這兩次考試中，向成績(jī)不錯(cuò)的我，竟頻頻失誤，名落孫山，老師的臉上似乎也多了些許嚴(yán)肅的神情。
眼看著招生考就要來(lái)了，我卻變的越來(lái)越頹廢�？荚嚨那皫滋�，老師將我叫到她的寢室，她幫我將些重要的考點(diǎn)重新理了遍，并將我上兩次考試的錯(cuò)題重新為我講解了遍，這些題大部分無(wú)不是因?yàn)槲业拇中脑斐傻�。我低著頭，盯著手中老師給的資料，細(xì)細(xì)地讀著。老師溫柔的聲音在這時(shí)響起：“定要記住，考試的時(shí)候不要緊張，就當(dāng)做是平時(shí)的練習(xí)考......其實(shí)，有很多題目老師都講過(guò)，只要細(xì)心點(diǎn)，就可以了，加油......”正是這個(gè)聲音，使我重新打起精神，在最后的十幾天中做最后的沖刺。
考試后的幾天，我直有些擔(dān)心，擔(dān)心自己又會(huì)讓老師失望。直到那天晚上——老師再次把我叫到走廊上，微笑著，依舊用那溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)，我進(jìn)了年級(jí)前十五時(shí)，我心中的石塊終于放下了，隨之露出個(gè)大大的笑容。
......
手表上的指針仍在滴滴答答的走著，時(shí)間慢慢靠近12.也不知道是不是那句突然出現(xiàn)在我耳畔的話，還 是那個(gè)溫柔的聲音，使我加快手上的速度。原本那道我不會(huì)的題目，也迎刃而解。
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