難忘的聲音作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的難忘的聲音作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的聲音作文1
烈日當(dāng)空，小鳥(niǎo)歡鳴，火辣辣的太陽(yáng)烘烤著大地，正是去年的這個(gè)時(shí)候，那聲歌唱正回蕩在這天空上方……
炎熱的夏天臨近了，我們小組唱的比賽也臨近了。午后，隨著天氣漸漸變熱，午間托管的鈴聲慢慢響起，我們幾個(gè)小組唱的成員也緩緩來(lái)到了音樂(lè)教室。
一進(jìn)門(mén)，我便望見(jiàn)音樂(lè)老師那張嚴(yán)肅的臉，不禁心生疑問(wèn)：“今天一向慈祥的音樂(lè)老師怎么拉下了臉？難道有什么嚴(yán)肅的事嗎？”我?guī)е蓡?wèn)走進(jìn)教室，等人員陸續(xù)到齊，老師便大喊一聲：“開(kāi)始排練！”我們這群松散的孩子立馬站成一排，等待老師的命令�！巴瑢W(xué)們！”老師發(fā)話了，“我們小組唱的比賽臨近，這幾天要加緊練習(xí)！”我們一齊說(shuō)道：“是！”便開(kāi)始了排練。
排練的首項(xiàng)任務(wù)是練聲，老師的手指在琴鍵上靈活地跳躍，一個(gè)個(gè)美妙的音符就如流水般從鋼琴里流淌出來(lái)。我們的歌聲也伴著這股流水，在音樂(lè)教室中靜靜流動(dòng)�！斑耍 崩蠋熤刂氐匕聪虑冁I，搖搖頭，“不行，不行！你們的聲音這么懶散，上臺(tái)怎么能行？”我們面面相覷：“老師今天怎會(huì)這么兇？這么嚴(yán)厲？”
老師的琴聲再次響起，我們大聲歌唱，心想這一次這么響亮，總可以達(dá)到老師的標(biāo)準(zhǔn)了吧？可這一次，老師還是按下了琴鍵：“堅(jiān)定不是嘶吼，記住，一定要堅(jiān)定不移！鏗鏘有力！”
一次又一次否定，一次又一次搖頭，終于在下課鈴唱響的剎那，一聲有力的歌唱爆發(fā)在音樂(lè)教室中，是那么堅(jiān)定，那么高吭！我們?cè)趽]灑過(guò)無(wú)數(shù)汗水后，終于唱出了令我們自己都震撼的歌聲……
聽(tīng)，那記憶中的歌唱聲，我將永遠(yuǎn)難忘……
難忘的聲音作文2
小學(xué)那美好的時(shí)光；那動(dòng)聽(tīng)的朗讀聲；那下課時(shí)的歡笑聲；那老師的講座聲；我們的回答聲……都是校園中美妙的聲音，這個(gè)聲音變成了一個(gè)五線譜，變成了一首美妙的歌，可是我們六年的學(xué)習(xí)很快就過(guò)完了，而我們六年級(jí)的學(xué)生也要離開(kāi)我們的母校�？赡苌系匠踔�，還會(huì)去想念那老師的訓(xùn)斥聲和老師的責(zé)罵聲，當(dāng)時(shí)在離開(kāi)母校之前，我們都會(huì)想，終于不用聽(tīng)到那種聲音了，可是想想上了初中以后，你是否還會(huì)想念那個(gè)聲音呢？你是否還會(huì)想再聽(tīng)到六年級(jí)老師對(duì)你說(shuō)那幾句話……
可能上了初中以后還會(huì)去想念那幾個(gè)班中玩的最好的朋友，那個(gè)和你玩的比較好的她（他），反正我會(huì)想念我六年級(jí)曾經(jīng)的朋友、老師，因?yàn)椴还苁裁词�，他們都�?huì)幫我，老師幫我選擇人生中其中一條路，同學(xué)幫我在這條路中的分叉口去選擇……老師的講座聲，我永遠(yuǎn)忘不了，同學(xué)們與我的嬉戲聲，歡笑聲，我也永遠(yuǎn)忘不了，更忘不了的是我那個(gè)嚴(yán)格的語(yǔ)文組長(zhǎng)，他那個(gè)在我做錯(cuò)題或做錯(cuò)事的指責(zé)或開(kāi)導(dǎo)聲我也寧記在心，還有那最好的朋友的聲音，例如我哭泣時(shí)，她們的安慰聲；在我開(kāi)心時(shí)，她們與我的歡笑聲；在我生病時(shí)，她們的問(wèn)候聲；在我受傷時(shí)，她們的擔(dān)心和著急的聲音……更是讓我忘不掉。我多想再把六年級(jí)重新再上一遍，再把那些聲音再聽(tīng)一遍，再把老師們、同學(xué)們、朋友們都記在一個(gè)永遠(yuǎn)忘不掉的、充滿回憶的本子上。才記在心上……
六年級(jí)的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，感覺(jué)一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，可惜我們就這樣浪費(fèi)的過(guò)完了，六年級(jí)多想再重新再過(guò)一遍……我要珍惜接下來(lái)與老師和同學(xué)的時(shí)光了，更要珍惜我與我最好的朋友之間的時(shí)光……
難忘的聲音作文3
在我的小學(xué)生活中，聽(tīng)過(guò)許多老師的聲音，這些聲音傳播知識(shí)，和文化，是多么珍貴啊!從數(shù)學(xué)王老師的聲音中，我受益最多，也最親切感人，最難忘。
五年級(jí)在學(xué)習(xí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形等幾何知識(shí)時(shí)大家都被難住了，特別不會(huì)解應(yīng)用題。為了破解這一瓶頸，王老師經(jīng)常在課下，給大家補(bǔ)習(xí)，一而再，再而三地畫(huà)圖講解，耐心細(xì)致，直到班上同學(xué)都聽(tīng)懂為止。大家為聽(tīng)懂難題而長(zhǎng)舒一口氣，我聽(tīng)出老師的嗓子沙啞了，可是班上還有李明、王東等“壞家伙”只顧自己，大叫大嚷，咋咋呼呼，全然不顧課堂紀(jì)律。我厭惡地制止他們，他們反辱相譏：“狗拿耗子多管閑事……”我憤怒地猛烈吶喊：“王老師嗓子都講啞了，你們裝不知道啊!”
王老師是典型的工作狂，嗓子啞了，依然不管不顧地給我們正常上課�？陬^禪是：“注意，注意，還有一個(gè)難點(diǎn)啊!”每當(dāng)上課的關(guān)鍵處，或課上有人像蒼蠅或麻雀一樣，嗡嗡嘰喳的時(shí)候，大喝一聲口頭禪起鎮(zhèn)壓作用。大家一聽(tīng)要說(shuō)重點(diǎn)或關(guān)鍵處就安靜下來(lái)。
我有幸和王老師住在同一個(gè)小區(qū)，一有問(wèn)題，他都會(huì)到我家，一講就是一兩個(gè)小時(shí)。我有一次考試錯(cuò)得慘不忍睹，王老師正為我著急上火呢，巧遇我媽媽。一聊起來(lái)，就長(zhǎng)達(dá)半個(gè)小時(shí)。媽媽后來(lái)問(wèn)我王老師最近嗓子怎么啞得那么厲害呢?問(wèn)我是不是我和老師搗亂了。我知道一定是老師不停地講題，累的。
當(dāng)我用自己零用錢(qián)給老師買(mǎi)了喉寶等送給他時(shí)，敬愛(ài)的老師累得嗓子病變，需要住院做手術(shù)，我聽(tīng)到這個(gè)消息淚水滾滾而下，也許我再也不能聽(tīng)到王老師的聲音，但是，他的聲音會(huì)一直留在我的記憶里。
難忘的聲音作文4
這個(gè)聲音讓我難以忘記，這個(gè)聲音充滿了責(zé)備，充滿了對(duì)我的不滿，充滿了……
那天下午，我一回到家，把書(shū)包往沙發(fā)上一甩，便到廚房拿碗喝水。我打開(kāi)柜門(mén)，拿出一口碗，那是媽媽剛買(mǎi)的，最?lèi)?ài)的玻璃碗。它晶瑩剔透，碗面上閃耀著耀眼的光芒，猶如鉆石的一般。我一邊走一邊拿著碗，身子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，像喝醉酒的人在開(kāi)賽車(chē)一樣。嘴里還不斷發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音。
可誰(shuí)知?jiǎng)傋叩介T(mén)口，腳下一滑，重心向前傾，我立刻摔個(gè)大馬趴。不好！我的腦子立馬就短路了�！翱︵赀抢病钡穆曇糇屛也恢�，滿心都是死定了。當(dāng)玻璃碗碎的那一刻，我覺(jué)得我的心猶如玻璃一樣碎了一地。我看著地上碎成幾片的玻璃碗，一時(shí)間不知所措。
幾分鐘后，我馬上意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性。該怎么辦呢？告訴了爸爸、媽媽肯定要挨批的！想到媽媽發(fā)火的樣子，我不由得打了個(gè)冷顫。但是不告訴他們的話，也瞞不了幾天，而且到時(shí)候媽媽肯定又要請(qǐng)我吃竹筍炒肉……算了，能瞞幾天是幾天，打定主意后，我立刻把玻璃碎渣給扔了。
我呼出一口氣，終于可以放松一下了。到了吃晚飯的時(shí)候，我故作鎮(zhèn)定地吃著飯，時(shí)不時(shí)瞟一瞟媽媽?zhuān)鴭寢寘s一言不發(fā)，這一切都讓我更加忐忑不安。
晚飯后，媽媽把我叫過(guò)去。我頓時(shí)緊張了，仿佛整個(gè)房間里都只有我自己心臟跳動(dòng)的聲音。一進(jìn)去，媽媽就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)：“陳揚(yáng)，跟我說(shuō)實(shí)話，下午是不是你把碗打碎了？”我知道躲不過(guò)就點(diǎn)了點(diǎn)頭，唉！早知道就早點(diǎn)承認(rèn)啊，現(xiàn)在好了又得被媽媽罵了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“陳揚(yáng)啊，做人要敢做敢當(dāng)，不能撒謊。既然是你做的就好好承認(rèn)負(fù)起責(zé)任，媽媽不會(huì)怪你的�！痹捯魟偮�，我后悔地低下頭來(lái)。
這破碎的的聲音和媽媽的教誨聲一直留在我心里。那一刻，破碎的不止是那美麗的碗，還有我年少時(shí)的躲避。
難忘的聲音作文5
“鈴鈴鈴——”風(fēng)鈴又響了。每當(dāng)聽(tīng)到了這風(fēng)鈴被風(fēng)吹動(dòng)的聲音，我就想起了那位可愛(ài)的小“勇士”。
那是三年級(jí)的暑假時(shí)，我家來(lái)了一個(gè)小男孩，媽媽說(shuō)這是她遠(yuǎn)房親戚的孩子，要在這玩幾天。我向他打招呼：“你好�。⌒〔稽c(diǎn)兒�！彼僦煺f(shuō)：“我才不是小不點(diǎn)兒！我要當(dāng)勇士！”我笑了笑，以為他在胡鬧。
有一天，我和他出去玩，突然迎面跑來(lái)一只大黑貓。他以為我害怕，就說(shuō)：“哥哥別怕，我會(huì)保護(hù)你的！”說(shuō)著就向大黑貓跑了過(guò)去，結(jié)果大黑貓沒(méi)事，而他的手上和臉上卻被撓了好幾處。我趕緊帶他回家擦藥。等他擦完后，我蹲下身來(lái)習(xí)慣性地用指尖戳了一下他的額頭說(shuō)：“勇士可不是好當(dāng)?shù)呐�！”可他還是不服氣
晚上，我跟他躺在草地上，指著一顆星星對(duì)他說(shuō)：“看！那就是勇士星，是勇士的象征！”他興奮地說(shuō)：“總有一天，我也會(huì)成為勇士的！”我笑了笑說(shuō)：“那么，加油哦，勇士！”
終于到了離別的時(shí)刻了，他拿出一個(gè)風(fēng)鈴對(duì)我說(shuō)：“哥哥，它是我最重要的寶物，你幫我保存好。等我成為真正的勇士時(shí)，我再來(lái)取回它�！弊詈笏狭嘶疖�(chē)，與我揮手告別。我竟不知道這是我和他最后一面。在他走后，我非常想念他，想他時(shí)就聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)鈴聲，就像聽(tīng)見(jiàn)他在和我說(shuō)話一樣。
某一天的下午，我回到家時(shí)，媽媽告訴我小弟弟出車(chē)禍死了。我慢慢地走回自己房間，我欲哭無(wú)淚，因?yàn)槲抑烙率坎幌Ｍ麆e人為自己而哭。
“鈴鈴鈴——”風(fēng)鈴又響了，這是你在天堂里對(duì)我的問(wèn)候嗎？勇士！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，還有這風(fēng)鈴的聲音。
難忘的聲音作文6
聲音，一種多么美妙的物質(zhì)。它可以是動(dòng)聽(tīng)的，也可以是深厚的。
“刷刷——刷刷”這聲音如同那富有藝術(shù)感的春雨，深深刻入我的內(nèi)心�，F(xiàn)在每次聽(tīng)到這聲音，滿滿的幸福是我最真實(shí)的感受。
步入了五年級(jí)，學(xué)業(yè)自然是加重了，這讓我沒(méi)什么時(shí)間與爸爸天高地闊地聊天了。一放學(xué)立刻將作業(yè)抱樓上寫(xiě)，一頭扎入題目。我常皺起的眉頭和跑上跑下的身影，對(duì)應(yīng)著是爸爸的欲言又止。
記得那天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，要拿紅筆去改本子的錯(cuò)。剛寫(xiě)了幾個(gè)筆畫(huà)，紅筆居然沒(méi)墨了�，F(xiàn)在已經(jīng)是九點(diǎn)了，賣(mài)紅筆的店鋪肯定關(guān)門(mén)了，天氣又那么惡劣，沒(méi)有紅筆明天肯定會(huì)被批評(píng)的……我只好跑到爸爸那邊求助：“爸爸，你有紅筆嗎？借我寫(xiě)下！”爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，幫我一起找紅筆。電腦旁的筆筒翻不到，柜子夾層中也沒(méi)有，終于在落了灰的鐵盒中找到了。
爸爸拿出紅筆在紙上劃了幾下，沒(méi)有出墨；又劃了幾下，還是沒(méi)墨�！鞍 趺礇](méi)有出墨，明明筆芯是滿的……”爸爸聽(tīng)出了我的失落，就跑下樓，燒一壺?zé)崴�，倒在碗里，把筆芯放進(jìn)盛著熱水的碗里。我疑惑不解，爸爸解釋說(shuō)因?yàn)樘脹](méi)有用了，里面的滾珠已經(jīng)凝固了，要用開(kāi)水把這個(gè)燙融化。幾分鐘后，爸爸拿出在滾燙熱水中的筆芯，“刷刷——刷刷”地在紙上畫(huà)起來(lái)，看到還沒(méi)有出墨，又將筆芯放進(jìn)去，幾分鐘后又從滾燙的水里拿出來(lái)，“刷刷——刷刷”聲音又響了起來(lái)。反復(fù)了十多次，中間加了兩次熱水，雖然爸爸沒(méi)有表現(xiàn)出被燙。但通紅的手卻反映出了高溫。終于，紅筆出墨了。爸爸緊鎖的眉頭舒展開(kāi)來(lái)了，那“刷刷——刷刷”聲音停下了。
在我的記憶中，這“刷刷——刷刷”的聲音令我難忘，因?yàn)椋@代表了父愛(ài)。
難忘的聲音作文7
在我的小學(xué)生活中，聽(tīng)過(guò)許多老師的聲音，這些聲音傳播知識(shí)，和文化，是多么珍貴�。�
從數(shù)學(xué)王老師的聲音中，我受益最多，也最親切感人，最難忘。
五年級(jí)在學(xué)習(xí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形等幾何知識(shí)時(shí)大家都被難住了，特別不會(huì)解應(yīng)用題。
為了破解這一瓶頸，王老師經(jīng)常在課下，給大家補(bǔ)習(xí)，一而再，再而三地畫(huà)圖講解，耐心細(xì)致，直到班上同學(xué)都聽(tīng)懂為止。
大家為聽(tīng)懂難題而長(zhǎng)舒一口氣，我聽(tīng)出老師的嗓子沙啞了，可是班上還有李明、王東等“壞家伙”只顧自己，大叫大嚷，咋咋呼呼，全然不顧課堂紀(jì)律。
我厭惡地制止他們，他們反辱相譏：“狗拿耗子多管閑事……”
我憤怒地猛烈吶喊：“王老師嗓子都講啞了，你們裝不知道啊！”
王老師是典型的工作狂，嗓子啞了，依然不管不顧地給我們正常上課。
口頭禪是：“注意，注意，還有一個(gè)難點(diǎn)�。 �
每當(dāng)上課的關(guān)鍵處，或課上有人像蒼蠅或麻雀一樣，嗡嗡嘰喳的時(shí)候，大喝一聲口頭禪起鎮(zhèn)壓作用。
大家一聽(tīng)要說(shuō)重點(diǎn)或關(guān)鍵處就安靜下來(lái)。
我有幸和王老師住在同一個(gè)小區(qū)，一有問(wèn)題，他都會(huì)到我家，一講就是一兩個(gè)小時(shí)。
我有一次考試錯(cuò)得慘不忍睹，王老師正為我著急上火呢，巧遇我媽媽。
一聊起來(lái)，就長(zhǎng)達(dá)半個(gè)小時(shí)。
媽媽后來(lái)問(wèn)我王老師最近嗓子怎么啞得那么厲害呢？
問(wèn)我是不是我和老師搗亂了。
我知道一定是老師不停地講題，累的。
當(dāng)我用自己零用錢(qián)給老師買(mǎi)了喉寶等送給他時(shí)，敬愛(ài)的老師累得嗓子病變，需要住院做手術(shù)，我聽(tīng)到這個(gè)消息淚水滾滾而下，也許我再也不能聽(tīng)到王老師的聲音，但是，他的聲音會(huì)一直留在我的記憶里。
難忘的聲音作文8
夜深了，我躺在床上，望著那絢麗的夜空，調(diào)皮的星星在天空中朝我快活地眨著眼睛，耳旁又響起了小時(shí)候睡不著，媽媽給我唱兒歌的聲音。
記得小時(shí)候，那個(gè)夏天的天氣特別悶熱，連空氣都是熱的。我躺在床上翻來(lái)覆去都睡不著，急得都要哭了。這時(shí)，媽媽輕輕地把我抱在懷里，輕拍著我，嘴里哼著兒歌“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉遮窗欞，小寶寶睡夢(mèng)中，露出了笑容……”聽(tīng)著兒歌，媽媽輕搖著，不知不覺(jué)我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。有一次，媽媽拍著我入睡，睡到半晌，我迷迷糊糊地睡著了，猛然一沉，我被驚醒了，看見(jiàn)媽媽已經(jīng)睡著了，我從媽媽身旁爬起來(lái)，慢慢把媽媽的頭扶到枕頭上，給她蓋好被子，就躺下了，可怎么也睡不著，我好幾次都想叫醒她讓她給我唱兒歌，可是一想起媽媽早上起床上班都是筋疲力盡的樣子，話到嘴邊又咽下去了。躺了一夜也沒(méi)睡著。第二天家里多了個(gè)“大熊貓”，媽媽看到我這樣子背過(guò)身去抹眼淚，埋怨自己怎么可以早睡，我心里很不好受，但還是沒(méi)有辦法入睡。晚上那熟悉的音律又出現(xiàn)了，我美美地做了一個(gè)好夢(mèng)，可心里卻不是滋味想：媽媽今天又睡不好覺(jué)了。
第二天早上起床，媽媽卻很精神，她拿出一個(gè)錄音機(jī)，一放。啊！是那首兒歌，從那以后我改掉了失眠這個(gè)毛病，媽媽也可以每天晚上睡個(gè)好覺(jué)了。
夜深人靜時(shí)，溫馨的兒歌又在我的耳邊響起，月光灑在我的臉上，甜蜜的笑容伴著我今后的每一個(gè)夜晚。
在心底的一座古老的房子里，我找到了那首兒歌的飄過(guò)的痕跡，那清甜的聲音帶著我住進(jìn)了那座房子……
難忘的聲音作文9
每天天快亮的時(shí)候，是我最煩惱的時(shí)刻。屋子里一片漆黑，可廚房里卻響起了鍋勺的敲打聲，或者雞蛋打到碗里的聲音。
我說(shuō)不愛(ài)吃雞蛋，可奶奶還是天不亮就爬起來(lái)蒸雞蛋。我只能用被子捂住頭，可各種碰撞聲、微波爐的聲音還是鉆進(jìn)了耳朵。終于有一天，我忍不住說(shuō)：“奶奶，不能不蒸雞蛋嗎？”奶奶沒(méi)說(shuō)什么，第二天的早餐卻換成了荷包蛋。當(dāng)然，這要比蒸蛋還要麻煩，奶奶起得更早了，我也醒得更早了。
這天，奶奶發(fā)燒，早早地去睡了。我十分欣喜，自己早上隨便吃什么都可以了，反正不用吃雞蛋了。奶奶燒得不輕，我給她加了床被子，然后帶著快樂(lè)的沒(méi)有雞蛋的夢(mèng)睡了。
“當(dāng)——”、“咚咚——”房間微亮，我又被這聲音吵醒了。我瞬間穿上衣服，走到門(mén)口，停住了，奶奶不是病了嗎？
推開(kāi)門(mén)，聲音更加清晰，奶奶在廚房里麻利地打好一碗雞蛋，又去熱牛奶，還去倒燒開(kāi)的水，忙得不亦樂(lè)乎。
我想上前幫她，她的臉通紅，與銀白的頭發(fā)形成鮮明的對(duì)比，她仍在發(fā)燒！我剛想說(shuō)什么，奶奶打斷了我：“得了得了，快去洗漱去�！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身又忙起來(lái)。
我在衛(wèi)生間，聽(tīng)到從廚房里傳來(lái)的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�。等我坐在桌前，一碗色澤鮮亮的荷包蛋正冒著熱氣，奶奶似乎累了，什么話也沒(méi)說(shuō)便回房間休息了。
荷包蛋很甜，奶奶加了紅糖，我覺(jué)得荷包蛋從來(lái)沒(méi)有這么好吃過(guò)。而后，雖然每天仍能聽(tīng)到早上那敲敲打打的聲音，卻覺(jué)得沒(méi)那么厭煩了。無(wú)論發(fā)生什么，每天早上奶奶總會(huì)為我準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋。現(xiàn)在每天早晨，我最?lèi)?ài)隨著這種聲音醒來(lái)，靜靜傾聽(tīng)，很好聽(tīng)，很好聽(tīng)！
難忘的聲音作文10
前天晚上，爸爸媽媽都出門(mén)了，只留下我一個(gè)人在家看門(mén)。
我心里一陣竊喜：“難得的自由時(shí)光呀！”我把作業(yè)一寫(xiě)完，就坐在沙發(fā)上玩起了手機(jī)�？烧�(dāng)我玩兒的高興的時(shí)候，門(mén)外突然響起了“吱呀——”的聲音。這么晚了會(huì)是什么，這時(shí)的我雖然還在玩著手機(jī)，但內(nèi)心卻怕得要死。要知道現(xiàn)在已經(jīng)晚上十點(diǎn)多了，鄰居們大多數(shù)都睡覺(jué)啦，外面那詭異的聲音是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呀，不會(huì)是鬼吧？呸——呸——呸，這世上沒(méi)有鬼！我在心里默默的安慰自己：“沒(méi)事兒。”說(shuō)不定是風(fēng)吹門(mén)發(fā)出的聲音，沒(méi)什么好怕的。
家里越來(lái)越安靜，連我的呼吸聲都清楚極了。過(guò)了一會(huì)兒響聲越來(lái)越大，而且還隱約伴隨著人的笑聲，這明顯不是風(fēng)吹門(mén)的聲音。難道真的是鬼啊！這聲音就是鬼發(fā)出的笑聲？我頓時(shí)被嚇得汗毛倒豎、面無(wú)血色。我急忙扔下手機(jī)，一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)臥室里，關(guān)上門(mén)，然后鉆進(jìn)被子里把頭蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)�！皨屟�！這到底是什么東西啊？怎么辦呀？”這叫聲怎么這么恐怖，他會(huì)不會(huì)進(jìn)來(lái)找我呢？我一邊碎碎念，一邊在被子里瑟瑟發(fā)抖。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我的臥室門(mén)被推開(kāi)了。爸爸走了進(jìn)來(lái)，揭開(kāi)我頭上的被子問(wèn)道：“你怎么了，為什么要把身體縮進(jìn)被子里”？我哭著說(shuō)：“門(mén)，門(mén)外有鬼！”“你見(jiàn)到啦？爸爸問(wèn)�！薄皼](méi)有，但我聽(tīng)見(jiàn)了吱——的一聲，我嗚咽著。”“哦，那你一定是聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外工人給鄰居修門(mén)的聲音吧！”爸爸說(shuō)：“今天晚上鄰居家的門(mén)壞了，找了人來(lái)修�！甭�(tīng)爸爸說(shuō)完，我仔細(xì)一想，好像真的是修門(mén)的聲音，那隱約的笑聲不正是鄰居叔叔的笑聲嗎？我恍然大悟，隨后臉上一陣紅一陣白……
這件事雖說(shuō)已經(jīng)過(guò)去了很久，但那次聽(tīng)到的聲音卻令我終身難忘。雖然揭開(kāi)了真相，但我當(dāng)時(shí)卻嚇壞了，那害怕的感覺(jué)到現(xiàn)在還是會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在我的夢(mèng)中。
難忘的聲音作文11
近日，我的媽媽看了《中國(guó)新歌聲》之后，開(kāi)始天天練嗓音，時(shí)不時(shí)來(lái)一句“啊——噫——”什么的，我們?nèi)胰硕急凰@個(gè)“靈魂歌手”給吵得苦不堪言。這不，最近還鬧了一次“恐怖事件”。
晚上九點(diǎn)半，我正在被窩中睡得正香，忽然，一陣“噫~~唔~~G~~”吵醒，我當(dāng)時(shí)沒(méi)細(xì)聽(tīng)，心想：下面的人怎么這么缺德！這半夜三更的還鋸木頭！光頭強(qiáng)嗎！可是我轉(zhuǎn)念一想；下面是小區(qū)，不可能鋸木頭，再說(shuō)了，這聲音好像是從上面?zhèn)鱽?lái)的，難道，我媽在磨牙？一聽(tīng)，又不像，難道，我媽在鋸床腿？不可能！思來(lái)想去，只可能是——外星人！我被我的這一個(gè)想法嚇了一大跳！心跳一下子從每分鐘80下，到了110下！我不敢多想，可我的好奇心卻促使著我出去看看，我握住門(mén)把手，往下一按，拉開(kāi)房門(mén)一條縫，往外一瞄，又一轉(zhuǎn)身，打開(kāi)了外面走廊的燈，我溜了出去。左瞧右看，又一附身鉆到了桌子底下。
好！聲音越來(lái)越清晰了！我抬頭一看，看到了一個(gè)人影！我嚇得像一只受驚的兔子，鉆回了我的房間，關(guān)上門(mén)，大口大口地喘著粗氣。過(guò)了一會(huì)兒，我頓時(shí)醒悟，那——是我的影子！于是，我又一回壯著膽子，躡手躡腳地走了出去。我走到客廳，發(fā)現(xiàn)書(shū)房亮著，那一陣“啊~~”就是從這里飄出來(lái)的。我剛想走，卻忽然鎮(zhèn)住，這——好像是《五環(huán)之歌》！想吃這一通的我好像石化了，一陣惡——是我現(xiàn)在只想說(shuō)的話。這算什么啊！唉，算了算了！我還是好好睡覺(jué)去吧，只是我媽在練嗓子罷了！
夜半魔音這一件事令我難忘，下次，我還是不要想這么多了吧。
難忘的聲音作文12
聽(tīng)，余老師又在4班上課了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的聲音吧！
“好，我們就提前開(kāi)始�！边@是他每節(jié)課前必說(shuō)的一句話。他說(shuō)這句話時(shí)，總是帶著些孩子般的語(yǔ)氣，仿佛要征求我們意見(jiàn)，又仿佛希望我們“原諒”他的提前開(kāi)始。這一句“提前開(kāi)始”讓我們得到了更多的知識(shí)，明白了更多的道理，真令人難忘。
“一根繩被拉緊，兩段拉力均相等�！薄半娮柙酱叫。刃〉倪�小。”這些他自編的口訣讓我們輕松地學(xué)到知識(shí)，熟記概念。他的聲音讓人難忘，因?yàn)槊慨?dāng)他說(shuō)這些口訣時(shí)就像一個(gè)孩子以勝利者的口吻對(duì)題目說(shuō)話一樣。的確，有了那些口訣與公式，我們對(duì)題目就不那么害怕。
“我身上貼了一個(gè)‘5歐姆’，他身上寫(xiě)了一個(gè)‘10歐姆’，我們倆串聯(lián)在一起，我就問(wèn)，‘憑什么你電壓比我大呀？’他說(shuō)：‘你也不看看你是幾歐？’”這也是余老師上課令人難忘的聲音之一。這種演小品的方式讓我們輕松地理解了兩個(gè)物理量之間的關(guān)系。他每表演那個(gè)“5歐姆”時(shí)，總是用疑惑又不甘心的語(yǔ)調(diào)表演，而表演“10歐姆”時(shí)就用一種盛氣凌人的腔調(diào)表演，讓人不得不佩服他的講課水平與高超的演技。
“再講最后一題”，這句話往往是在下課后至少5分鐘后講的，而且這最后一題往往有幾個(gè)小問(wèn)題，小問(wèn)題里面又派生出幾個(gè)類(lèi)似的題目。而且這句話往往會(huì)說(shuō)很多遍。于是，這句話自然也是很令人難忘的。因?yàn)橛嗬蠋熡行┱{(diào)皮的性格就在這“最后一題”上體現(xiàn)出來(lái)了。他每次說(shuō)完“再講最后一題”時(shí)，他自己都笑了。
這就是難忘的聲音，它讓人難忘余老師上課的活力與激情，更讓我們記起余老師那令人難忘的敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神。
難忘的聲音作文13
有這樣一種聲音，它來(lái)自江河奔流的豪邁，它來(lái)自戈壁風(fēng)響的震撼，它來(lái)自火山暴發(fā)的壯闊，但它更來(lái)自山水行吟的歌者，一句“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”曾喚醒多少人的斗志;它更來(lái)自破浪前進(jìn)的'行人，一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！痹卸嗌偃斯钠鹦判模峦鼻�;是的，李白就是這樣狂放與自信，他曾讓高力士脫靴，讓貴妃倒酒，讓國(guó)舅研墨，他詩(shī)詩(shī)都是那樣的豪放，句句都是那樣的剛強(qiáng)，他的聲音，教會(huì)我自信也堅(jiān)強(qiáng)。
有這樣一種聲音，它是嗷嗷待哺的嬰兒發(fā)出的含混不清的第一個(gè)章節(jié)，它是少年發(fā)出的感覺(jué)最溫暖的語(yǔ)語(yǔ)，它是出門(mén)在外的游子心中最常念到的掛念，它給予人的耳膜最溫暖的振動(dòng)，它讓一個(gè)女人從此變得完美，它讓這個(gè)世界充滿溫情與陽(yáng)光，它的名字叫做媽媽?zhuān)堑�，媽媽�(zhuān)@個(gè)讀起來(lái)讓我們最為信任的人，她給予我們的，不只是生命。
更是我們一生也償還不有這種一種聲音，它可能來(lái)自素不相識(shí)的路人，它可能來(lái)自從小到大的伙伴，它告訴我，我們彼此之間是透明的，它告訴我，海內(nèi)存知已，天涯若比鄰，是的，這個(gè)聲音，來(lái)自我們最信最至的朋友，在這個(gè)世上，父母有一天會(huì)先我們而去，孩子有一天會(huì)遠(yuǎn)走高飛，陪伴我們一生的，還是朋友，朋友。
我們困惑的時(shí)候，給我們鼓勵(lì)，在我們迷茫的時(shí)候，給我們加油，在我們驕傲的時(shí)候，給我們提醒，是的，朋友一生一起走，在我們走過(guò)的一串串深深淺淺腳印中，都留有朋友善意的回音，這種聲音，教會(huì)我在人生的道路上時(shí)刻擺正自己的方向，給我一生的鼓勵(lì)與支持。
在我人生的道路上，有草長(zhǎng)鶯飛，有花香鳥(niǎo)語(yǔ)，有過(guò)各種各樣的美景，但是，它們總會(huì)有一天離我而去，而陪伴我一生的，是這些聲音，它們時(shí)時(shí)回繞在我的耳邊，告訴我人生的路該怎樣走。
難忘的聲音作文14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，我們端正地坐在座位上等待著老師來(lái)上課。老師推開(kāi)門(mén)面帶微笑地走進(jìn)教室。用略顯沙啞的聲音對(duì)我們說(shuō)：“今天我們不上課，因?yàn)槔蠋熃裉旄忻傲�！�?/p>
雖然老師今天的聲音相比平常沙啞了一些，但是我們卻覺(jué)得老師今天的聲音像百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)�？墒抢蠋熃酉聛�(lái)的一句話讓我們覺(jué)得心都快要碎了。“我們今天不上新課，但要進(jìn)行一次小小的考試。”此時(shí)此刻我卻覺(jué)得老師的聲音像烏鴉的叫聲一樣難聽(tīng)。
老師把試卷發(fā)給了我們，我們就開(kāi)始考試了。老師的這次考試來(lái)的太突然了，我都還沒(méi)來(lái)的及好好復(fù)習(xí)，所以我做著做著就發(fā)現(xiàn)有一些題目我不會(huì)做。此時(shí)我卻發(fā)現(xiàn)坐在我旁邊的王思婷做的非常的起勁兒。
我用手輕輕地碰了碰她的手，小聲地對(duì)她說(shuō)：“婷婷，第十題怎么做呀？”“不能告訴你，這是考試�！彼洳欢〉妮p聲回答了我一句。我又用溫柔的語(yǔ)氣輕聲地對(duì)她說(shuō)：“婷婷，我倆關(guān)系這么好，你就告訴我一下答案嘛！“下課我給你買(mǎi)糖吃！”她瞟了我一眼然后輕聲對(duì)我說(shuō)：“可是可以，但是要下課后再告訴你！”這時(shí)候我覺(jué)得我聽(tīng)到了世界上最殘酷的聲音。
這個(gè)時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備作弊，就用憤怒的聲音大聲地吼道：“黃紫萱，這是考試不能抄同學(xué)的！”我就只能乖乖的自己做題了。考試結(jié)束后，老師把我叫到辦公室用非常溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“考試不能抄同學(xué)的，因?yàn)檫@是一個(gè)對(duì)自己的小測(cè)試，只有自己做自己的，才能找出自己的問(wèn)題所在，在以后的學(xué)習(xí)中才會(huì)有針對(duì)性的改善，這樣成績(jī)才能慢慢的提高。”
這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得老師的聲音如春天般的陽(yáng)光一樣柔和。我一定會(huì)聽(tīng)老師的話，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這聲音真讓我難忘……
難忘的聲音作文15
清晨，在陽(yáng)臺(tái)上呼吸一下新鮮的空氣，眺望一下遠(yuǎn)方，享受那一份獨(dú)特的寧?kù)o，已成了我每天的必修課。
記得那天，當(dāng)我陶醉其中時(shí)，一位不速之客卻打破了這一份寧?kù)o。那是一只麻雀，小小的，披著棕黃的外衣。但就是這只麻雀，使我感悟頗深。
小麻雀在陽(yáng)臺(tái)上來(lái)回亂飛，不停地撞擊著玻璃，似是不甘被囚禁，想要尋找通往藍(lán)天的大門(mén)……可惡！好好的一份心情就被它這樣毀掉。我隨手抄起把衣架向它劈去，我要為我失去的寧?kù)o討個(gè)說(shuō)法。
“你說(shuō)你飛進(jìn)來(lái)就算了，瞎撞個(gè)什么玻璃�。∫膊豢紤]考慮我的感受，你不煩，我還煩呢！”手中的衣架左右亂舞，想要把這個(gè)罪人一衣架子給拍下來(lái)。我瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，當(dāng)頭就劈了下去。就在我以為這場(chǎng)寧?kù)o保衛(wèi)戰(zhàn)即將落幕時(shí)，它卻一縮翅膀，以一個(gè)漂亮的側(cè)翻身躲過(guò)，竟然有驚無(wú)險(xiǎn)！我氣不打一處來(lái)，舉起衣架就又沖了過(guò)去�；蛟S是我的反應(yīng)遲鈍，或許是天有好生之德吧！這次的進(jìn)攻又失敗了。反倒是它，不僅躲過(guò)了我的攻勢(shì)，還不斷地撞擊著玻璃尋找出路，發(fā)出“嘭……嘭”的聲音。
“嘭……嘭……嘭”，在它的連續(xù)撞擊聲之下，我一時(shí)間竟忘記了揮舞手中的武器�；蛟S是被它的悍不畏死所震撼，又或許，是被它的堅(jiān)持所感動(dòng)。“嘭……嘭……嘭”，一連串的撞擊聲響徹我的腦海。終于，它成功了。成功的尋找到了那扇“大門(mén)”。不知為何，我竟由衷的為它感到高興。
我站在陽(yáng)臺(tái)，目送著它，看著它漸行漸遠(yuǎn)，直到消失在天際。它走了，應(yīng)該是找它的朋友，它的家園去了。但那“嘭……嘭……嘭”的撞擊聲卻依舊縈繞在我的耳畔。那一瞬間，我忽然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了許多，我知道了，成功與失敗，往往只隔著一層“玻璃”，成功與否，就看你能否堅(jiān)持，能否不間斷地“嘭……嘭……嘭”，去尋找那通往成功的“大門(mén)”。
“嘭……嘭……嘭”，那聲音，仿佛烙印在了我的腦海中，每當(dāng)我遇到困難想要放棄時(shí)，總會(huì)在我耳邊想起。我知道，它不是世上最美妙的聲音，但它一定是最令我難忘的聲音！
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