描寫(xiě)聲音的作文合集15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的描寫(xiě)聲音的作文，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)聲音的作文1
聽(tīng)，遠(yuǎn)方傳來(lái)了隱隱約約的爭(zhēng)吵聲，你知道這是為什么嗎？告訴你，聲音是從遙遠(yuǎn)的聲音王國(guó)傳來(lái)的，聲音王國(guó)本來(lái)很安寧，可各種聲音漸漸的驕傲自大起來(lái)，就這樣，一場(chǎng)糾紛拉開(kāi)了序幕。首先挑起事端的是雷聲，它粗聲粗氣地說(shuō)：“我的聲音洪亮，而且人們最怕我了�！甭�(tīng)了雷聲的話，風(fēng)聲立刻發(fā)起反攻：“你對(duì)人類(lèi)有益還是有害？”雷聲毫不示弱：“我能使發(fā)電站發(fā)電。”風(fēng)聲總是和雷聲針?shù)h相對(duì)，說(shuō)：“別吹牛了，那是水、水蒸氣、太陽(yáng)能等能源做的事，不是你做的了的！”雷聲也不服氣，問(wèn)：“你對(duì)人類(lèi)有什么益處？”風(fēng)聲得意洋洋的說(shuō)：“我能推動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生電流，再通過(guò)電線傳到千家萬(wàn)戶(hù)。我們對(duì)人類(lèi)是有百利而無(wú)一弊�！崩茁曔�不甘心，又說(shuō)；“你說(shuō)你們對(duì)人類(lèi)百利而無(wú)一害，可你們別忘了，海嘯是你們引起的，淹死了許許多多人，多少樹(shù)木被你們刮走了，這些自然災(zāi)害都是你們引起的！”正在雷聲和風(fēng)聲爭(zhēng)論不休的時(shí)候，不知是哪個(gè)聲音喊了一聲：“不要吵了，我比你們都好！”雷聲和風(fēng)聲仔細(xì)一看，原來(lái)是海濤聲。雷聲問(wèn)海濤聲：“你為什么說(shuō)比我們都好？”“我能推動(dòng)燈塔里的發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣輪船等船只就不會(huì)在海上迷失航向了。”海濤聲一字一頓的說(shuō)。
雷聲又開(kāi)始發(fā)起語(yǔ)言子彈了，它說(shuō)：“你雖然能讓燈塔發(fā)光，可你別掀翻船只啊。”海濤聲可不會(huì)認(rèn)輸，說(shuō)：“那是因?yàn)楸╋L(fēng)雨激起了海浪，所以船只才會(huì)沉入海底。”在聲音們爭(zhēng)吵的面紅耳赤的時(shí)候，聲音王國(guó)的國(guó)王說(shuō)；“既然你們爭(zhēng)論不出什么，那我讓每天只有一個(gè)聲音上班�！贝蠹叶加X(jué)得很奇怪，答應(yīng)了。第一天，雷聲上班，它不停的怒吼著，人類(lèi)聽(tīng)見(jiàn)了，以為要刮風(fēng)下雨了，紛紛跑回家，誰(shuí)知，風(fēng)平浪靜，一滴雨也沒(méi)下，農(nóng)民罵著雷聲，因?yàn)樗⒄`了播種的好時(shí)機(jī)。
第二天，風(fēng)聲上班，它因?yàn)闆](méi)有雷聲配合，發(fā)揮不出風(fēng)的力量。第三天，海濤聲上班，因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，海面上風(fēng)平浪靜，無(wú)法使燈塔發(fā)光，海面上的船只都迷失了方向�！�(dāng)人們強(qiáng)烈抗議的時(shí)候，聲音王國(guó)的國(guó)王語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“大家從這幾天應(yīng)該明白了一個(gè)道理：我們只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才能創(chuàng)造美好的未來(lái)�！睆拇耍曇敉鯂�(guó)恢復(fù)了安寧。
描寫(xiě)聲音的作文2
真好，下雨了。這是連續(xù)幾個(gè)月來(lái)北京下的第一場(chǎng)雨，是那么的及時(shí)又是那么的令放學(xué)后的我束手無(wú)策�！罢娴姑�，沒(méi)有帶雨傘！”我望著身邊來(lái)來(lái)往往的行人撐著雨傘跑回家，這無(wú)疑給我不安的心又添上了一絲烏云。
“這雨真大！”我迅速地向家跑去，頭上頂著書(shū)包，興許能管點(diǎn)兒用。這時(shí)，路燈下的一對(duì)母女引起了我的注意。一位小女孩，也就六、七歲，臉紅撲撲的，穿著一件粉色的外衣，正一顛一顛地跑向撐著雨傘的媽媽�！澳俏话⒁桃隽恕！蔽也挥勺灾鞯卣f(shuō)�！昂⒆�，別感冒了，來(lái)，給你雨傘�！蹦前鸦▊銓�(shí)在太小了，容不下她們母女倆。小女孩望著雨傘，“媽媽?zhuān)也焕�，您忙了一天了，給您吧�！睆男∨⒌难凵窭锟梢宰x出，她充滿(mǎn)了自信。風(fēng)吹著她的小臉更紅了，媽媽笑了，“孩子真乖，聽(tīng)話，拿著”小女孩接過(guò)了雨傘，不知如何是好。她們母女倆的話讓我感動(dòng)，心想：她們的感情真好！
雨下得更大了，我的衣服早已濕透了一半，風(fēng)吹著我的身體，不禁打了個(gè)寒顫。無(wú)意中，我看見(jiàn)了一個(gè)施工隊(duì)在這里工作，即使在大雨中，那些工人也只穿了一件薄薄的工作服，安全帽早已掉了漆——那是經(jīng)過(guò)了多少次風(fēng)霜雨雪而留下的印記！
我正呆呆地望著那些工人，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾——還是那個(gè)小女孩。她帶著那把花傘快步跑向其中的一位叔叔，蹲下來(lái)為他撐起了傘，叔叔停下了手中的活，望著小女孩，用那雙粗糙的大手撫摸著她的臉。“爸爸，你累不累？”“不累�！被卮饒�(jiān)實(shí)而又有力！他們擁抱在一起，像是好久沒(méi)有見(jiàn)面了。“孩子，咱們回家吧！”媽媽喊道。小女孩離開(kāi)了爸爸的懷抱，把那花傘遞給了他，頭也不回地走了，她們母女倆頂著風(fēng)雨漸漸地離開(kāi)了我的視線。我的鼻子有些發(fā)酸，不知道是淚水還是雨水流過(guò)臉頰，也流進(jìn)了我的心里……
第二天天晴了。雨后的清晨天氣就是好，陽(yáng)光刺得我有些睜不開(kāi)眼睛。上學(xué)路上，我一直想著那對(duì)父女，想著那個(gè)可愛(ài)的小女孩，想著那位父親。
“一、二、一、二”原來(lái)那位父親正帶領(lǐng)著其他人把那根恢復(fù)如新的電線桿立起來(lái)，無(wú)意間，我又看見(jiàn)了那把被他早已遺忘的花傘，我會(huì)心地笑了笑，便一走了之……
描寫(xiě)聲音的作文3
遠(yuǎn)離城市的喧囂，重歸自然的懷抱，傾聽(tīng)著她的如歌如泣，撫慰纏綿，幸福與滿(mǎn)足一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)了心間，這是她對(duì)我的傾訴、勸教，以及期盼呵。你可曾聽(tīng)過(guò)吐芽的聲音?如雨中清明的雨水滴落在地上的清脆聲響，如霧中帶著點(diǎn)點(diǎn)沙啞的朦朧的琴聲，如風(fēng)中飄曳搖擺的楓葉綽約的颯颯樂(lè)聲——恬靜，悠揚(yáng)，靚麗。當(dāng)春天的氣息滲入每個(gè)角落，一切都變得如夢(mèng)如幻，如娉婷的姑娘。
若襯上一杯濃郁的清茶，也許會(huì)更清雅，更能讓人想起吐芽的聲音。春天的氣息，把她最美的一面展示出來(lái)，更增一份溫柔和清新。淺淺悠遠(yuǎn)的嫩綠幼芽徘徊眼前，吐芽的聲音，詮釋著生長(zhǎng)的愉悅�；ㄩ_(kāi)的聲音可曾聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音?如月夜自遙遠(yuǎn)的那方飄來(lái)的悠揚(yáng)笛聲，如晨曦初現(xiàn)從葉尖滑落滴在地上的露珠，如黃昏夕照透過(guò)的紅蜻蜓薄薄的翼紗——美妙，清新，縹緲。當(dāng)夏天的氣息滲入每個(gè)角落，一切都變得亦幻亦真，如池中盛開(kāi)的雪蓮。若配上一兩點(diǎn)流螢，也許會(huì)更美妙，更能令人想起花開(kāi)的聲音。夏天的氣息，把她最美的一面展示出來(lái)，更增一份神秘和雅致。
若有若無(wú)的流螢的微光跳躍在眼前，花開(kāi)的聲音，詮釋著生活的美麗。結(jié)果的聲音可曾聽(tīng)過(guò)結(jié)果的聲音?如曠野中綿綿悠遠(yuǎn)的號(hào)角聲，如田梗上緩緩而行的老牛的腳步聲，如菜地中溢滿(mǎn)豐收氣息的稻谷——滿(mǎn)足，成熟，豐收。當(dāng)秋天的氣息滲入每個(gè)角落，一切都變得欣欣然，如風(fēng)中飄灑的金黃色麥粒。若托上一滴汗水，也許會(huì)更美妙，更能令人想起結(jié)果的聲音。秋天的氣息，把她最美的一面展示出來(lái)，更增一份欣喜和歡愉。燦爛的映著陽(yáng)光的金黃稻束飄揚(yáng)在眼前，結(jié)果的聲音，詮釋著生命的成熟。
葉落的聲音可曾聽(tīng)過(guò)葉落的聲音?如煩惱時(shí)母親的勸說(shuō)，如疲憊時(shí)父親的關(guān)心，如悲傷時(shí)朋友的勸慰——貼心，溫暖，感動(dòng)。當(dāng)冬天的氣息滲入每個(gè)角落，一切都變得素凝溫情，如暖爐旁圍坐的家人。若奉上一份幫助，也許會(huì)更溫暖，更能讓人想起葉落的聲音。冬天的氣息，把她最美的一面展示出來(lái)，更增一份感動(dòng)和貼心。飄零的卻不失溫柔的葉子飄落在眼前，葉落的聲音，詮釋著生命的奉獻(xiàn)。傾聽(tīng)吐芽的聲音，懂得生長(zhǎng)的喜悅;傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，感受生活的多彩;傾聽(tīng)結(jié)果的聲音，感悟成熟的'魅力;傾聽(tīng)葉落的聲音，明白了奉獻(xiàn)的偉大。傾聽(tīng)大自然的聲音，領(lǐng)悟生活的真諦。
描寫(xiě)聲音的作文4
作家朵拉有句名言:第一個(gè)孩子是一滴水，有自己的聲音。這觸發(fā)了我。我覺(jué)得每一份幸福就像一滴水有自己的聲音。你可以選擇它滴落的方式，但你對(duì)它的聲音沒(méi)有選擇。
一個(gè)人落地，就是一個(gè)活生生的個(gè)體，有自己必須經(jīng)歷的人生，有自己的理想和抱負(fù)，有對(duì)幸福的不同解讀。如果只有在失去的時(shí)候才真正知道幸福的價(jià)值，還有誰(shuí)有勇氣去追求？
幾千年前，在戰(zhàn)場(chǎng)上揮舞著弓和劍的將軍認(rèn)為勝利是他最大的幸福；儒家學(xué)者孟子認(rèn)為:和人們一起玩得開(kāi)心。然后幸福；幾百年前，在黑暗的倫理學(xué)中長(zhǎng)大的哥白尼認(rèn)為追求真理是一種幸福，著名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家安培認(rèn)為忘記工作，獲得成功是一種幸福；現(xiàn)在，金庸筆下武功超群的楊過(guò)和小龍女，把轟轟烈烈的愛(ài)情當(dāng)成了幸福。在網(wǎng)絡(luò)喝醉，夢(mèng)見(jiàn)死亡網(wǎng)蟲(chóng)孩子們很高興生活在一個(gè)虛構(gòu)的世界里對(duì)于幸福的解讀，不同的時(shí)代，不同的歷史條件，甚至不同的人有不同的體驗(yàn)。
春天以花朵的形式過(guò)去了，夏天以枝葉的形式過(guò)去了，秋天以果實(shí)的形式過(guò)去了，冬天以冰雪的形式過(guò)去了。而我們的快樂(lè)會(huì)呈現(xiàn)出春夏秋冬不同的形態(tài)，然后以不同的形態(tài)和我們的生活一起終結(jié)在黃土里。所以要抓住自己的幸福，不要總羨慕別人比自己幸福。如果你太在乎，你的幸福反而會(huì)變成墳?zāi)�。你知道，快�?lè)和嚴(yán)肅比想象的還要糟糕？
有一首歌是這樣唱的平平淡淡才是真這透露出一種幸福感對(duì)某些人來(lái)說(shuō)，這算不了什么。能算幸福嗎？但對(duì)于一些身居特殊崗位的人，或者無(wú)家可歸的人，或者亡命之徒來(lái)說(shuō)，是一種遙不可及的幸福。那些每天過(guò)著平淡生活的人渴望另一種幸福充滿(mǎn)活力和激情其實(shí)，如果一個(gè)人愿意時(shí)不時(shí)的保持尋求幸福的心，幸福就可以在事物的變化中看到，無(wú)論是充滿(mǎn)活力還是死一般的寂靜。幸福不在于事物，而在于心靈、感情甚至眼睛。所以每個(gè)人的幸福都有自己的解讀，不用擔(dān)心自己的幸福比別人的少。
因?yàn)槟愕目鞓?lè)有發(fā)自?xún)?nèi)心的聲音，你能聽(tīng)到嗎？那是大自然的聲音發(fā)出的銀色聲音。聽(tīng)著，多美妙��！
好吧好吧。
描寫(xiě)聲音的作文5
聽(tīng)!這是什么聲音?是那么的憂(yōu)傷，那么的凄涼。是誰(shuí)?是我們的母親河。她在哭泣、她在流淚。
春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，到處都充滿(mǎn)了綠的朝氣。我猜想春天里的母親河一定是最美麗的，兩岸的大堤會(huì)披上綠的衣裳，有鳥(niǎo)兒的歌唱伴著母親河那歡快的流水聲。那一定是一首歡快的歌謠，水里的魚(yú)兒歡快的嬉戲著，水映著藍(lán)藍(lán)的天空，一定能將我們吸進(jìn)一個(gè)夢(mèng)幻般的境界。
我滿(mǎn)懷喜悅的來(lái)到我們的母親河，眼前的景象讓我目瞪口呆。一眼望去沒(méi)有一點(diǎn)兒綠的點(diǎn)綴，只是死氣沉沉的一片，看著矮矮的堤上堆滿(mǎn)了垃圾，我心中有絲絲的涼意。這難道就是春天里的母親河嗎?現(xiàn)在母親河的色彩變得單調(diào)了，母親河中的水已變得渾濁，甚至還帶點(diǎn)黑色。水中的魚(yú)困難的呼吸著，有的已經(jīng)死去了。這里的污染是我們?nèi)祟?lèi)造成的，這只會(huì)讓我們失去更多。難道這就是我們想要的結(jié)果嗎?我們還能做到與大自然和睦相處嗎?
母親河用她自己偉大的母愛(ài)哺育著她的兒女、和她的兒女曾一起嬉戲、唱著歡快的歌謠�？涩F(xiàn)在呢?母親河里那些歡快的日子還能回來(lái)嗎?我是多么想聆聽(tīng)到母親河那帶有旋律的歌謠啊!最終我?guī)е鴤泻屯锵щx開(kāi)了。聽(tīng)!這是什么聲音?是母親河在向我們求救，她在哭泣著、哀求著。我的心碎了。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，我們應(yīng)該把自己的眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)，可能現(xiàn)在的破壞就是以后對(duì)我們自己的傷害。讓我們攜手共進(jìn)去保護(hù)母親河，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)給我們的母親河換整容裝，讓我們的母親河恢復(fù)以前的容貌，給河里的生物一個(gè)生存的權(quán)利吧。
我們的地球媽媽給了我們生存的空間，我們不但沒(méi)有去珍惜，反而變本加厲破壞，使得母親的衣裳脫去了顏色，母親給了我們一個(gè)美麗綠色家園，綠色家園是我們賴(lài)以生存的基本條件，是我們更好生活、生長(zhǎng)的根本依靠。
有廣闊無(wú)邊的綠色草原;有茂密青青的原始森林;有碧水細(xì)細(xì)的大小河流;有無(wú)數(shù)的花草樹(shù)木;有各種各樣的動(dòng)物;它們匯集在一起，編織成了一副活力的畫(huà)卷。但是這樣的日子會(huì)長(zhǎng)久嗎?聽(tīng)!這是什么聲音?這凄涼的聲音正慢慢向我們逼近。我們要警醒呀!
讓我們攜手去保護(hù)母親河，營(yíng)造綠色家園，給我們的地球媽媽換上嶄新的衣裳，再讓我們用心靈去傾聽(tīng)。
聽(tīng)!這是什么聲音?
描寫(xiě)聲音的作文6
蜜蜂是一種十分活躍的小昆蟲(chóng)。無(wú)論是鮮花叢中，還是林中草地，到處都有它們那黃黑相問(wèn)的身影，伴隨著“嗡嗡嗡嗡”的聲音。
蜜蜂靠什么發(fā)出嗡嗡聲？在學(xué)校，我從《小學(xué)自然學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》一書(shū)中得知，蜜蜂、蒼蠅、蚊子等昆蟲(chóng)都沒(méi)有發(fā)音器官，但它們?cè)陲w行時(shí)不斷高速扇動(dòng)翅膀，使空氣振動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生嗡嗡的聲音。后來(lái)，媽媽為我買(mǎi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從這本書(shū)里我也發(fā)現(xiàn)了類(lèi)似的說(shuō)法。權(quán)威專(zhuān)家都認(rèn)為：是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲。由此看來(lái)，蜜蜂之所以能發(fā)出聲音，完全是由于它那對(duì)透明的小翅膀。但我認(rèn)為，蜜蜂就像所有有發(fā)音器官的動(dòng)物一樣，它也擁有自己的發(fā)音器官，不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲。
假期里，我到一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)去玩，在觀察了蜜蜂如何釀造蜂蜜的過(guò)程之后，我還有一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)：許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀沒(méi)動(dòng)，仍然嗡嗡叫個(gè)不停。
難道書(shū)上的真理也有錯(cuò)誤的時(shí)候？我因此對(duì)教材、科普讀物的說(shuō)法產(chǎn)生懷疑，并開(kāi)始試驗(yàn)和研究。
首先，我把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，能聽(tīng)到蜜蜂的叫聲。剪去蜜蜂的雙翅，也能昕到蜜蜂的叫聲。兩種方法交替進(jìn)行了42次，結(jié)果表明：蜜蜂不振動(dòng)翅膀也能發(fā)聲。
那么，蜜蜂究竟靠什么來(lái)發(fā)出“嗡嗡嗡嗡“的聲音呢？
為了探究蜜蜂的發(fā)音器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，用放大鏡仔細(xì)查找。觀察了一個(gè)多月，終于在蜜蜂的雙翅根部發(fā)現(xiàn)兩粒比油菜籽還小的黑點(diǎn)。蜜蜂叫時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。如果用大頭針捅破小黑點(diǎn)，蜜蜂就不發(fā)聲了。我又找來(lái)一些蜜蜂，不損傷雙翅，只刺破小黑點(diǎn)，放在蚊帳里。蜜蜂飛來(lái)飛去，再也沒(méi)有聲音。因此，我認(rèn)為蜜蜂的發(fā)音器官就是這兩個(gè)小黑點(diǎn)。
那么，這兩個(gè)小黑點(diǎn)究竟是什么東西，又是如何令蜜蜂發(fā)出“嗡嗡嗡嗡”的聲音的？這個(gè)問(wèn)題還有待于我進(jìn)一步的研究。
科學(xué)的道路是無(wú)止境的。自然界中還存在著許許多多我們未知的知識(shí)。為什么蜜蜂會(huì)發(fā)出“嗡嗡嗡嗡”的聲音，我的觀察結(jié)論也許是正確的，也許是錯(cuò)誤的。這并不重要，重要的是，我能夠擁有一顆永遠(yuǎn)勇于探究的心。
描寫(xiě)聲音的作文7
有一種聲音，它在鳥(niǎo)兒的彩喙上縈繞，它在草木的枝葉上跳舞，它在露珠的晶瑩上呼喚，它在霜雨的肩膀上悲鳴。你聽(tīng)到了嗎?那貫穿古今，淬滿(mǎn)綠色的聲音!
我聽(tīng)到了，那是大自然深沉的嘆息。這聲音穿越地底，拂過(guò)大海，掠過(guò)森林，越過(guò)天空，隨著風(fēng)雨進(jìn)入人們聚居的城市，急切地呼喚著一顆顆沉睡的心靈。
有一種聲音，是大自然在呢喃。小橋流水，阡陌人家。青翠的綠色在瓦房旁盎然伸展;黃發(fā)垂髫，或臥剝蓮蓬或倚樹(shù)而歌。海浪將鮮美的魚(yú)群送予人們，人們將超出需要的魚(yú)兒留下，珍惜著大海的活力;大地將肥沃的泥土借給予人們，人們將牲畜的糞便留下，回復(fù)者大地的肥力。自然將人類(lèi)視為寵兒，人們亦銘記著自然母親，互相聯(lián)系，和睦共處。
有一種聲音，是大自然在哭訴。當(dāng)?shù)谝还烧魵怆硽枭�，滿(mǎn)是水汽的蘑菇云開(kāi)始在大地咆哮，人們的野心也隨之膨脹開(kāi)溫。金銀點(diǎn)紅了他們的雙眼，他們忘了心靈最深處的信仰，筑起一座座工廠，不在意那黑色的煙塵一點(diǎn)點(diǎn)地吞噬著碧藍(lán)的天空，不在意那污濁的廢液一滴滴地污染著澄凈的流水，不在意那狂虐的沙暴一寸寸地摧毀墨綠的森林。人們驚訝于雨水的酸澀，卻不知那是大自然心酸而落下的淚水。
有一種聲音，是大自然在怒吼。當(dāng)?shù)厍蛞虼罅颗欧诺亩趸甲儫�，大地開(kāi)始變得不平靜，她難耐地翻身，一次次的地震使生靈涂炭;當(dāng)海里的魚(yú)群成倍地因赤潮而消逝，包容的大海也憤怒了，她掀起幾十米高的波濤，悲痛地沖進(jìn)海邊的村莊;當(dāng)同胞們因人類(lèi)的貪婪而被大量屠殺重創(chuàng)的生靈躲進(jìn)了殘余的綠色之中，洪水和干旱交替著警告森林邊緣的城村。大自然是那么地?zé)o奈，為了其他的生靈，她不得不用一次次災(zāi)害警告人類(lèi)，人們說(shuō)那是天災(zāi)，其實(shí)那難道不是人禍?
我聽(tīng)不下去這悲泣的聲音，告訴她這一切我都知道，我在改變!而這本該是慈愛(ài)祥和的聲音卻只是低低地嘆道：你是知道，可這并不只是你一個(gè)人的事啊。
于是我只能無(wú)奈地在這問(wèn)你，問(wèn)我，問(wèn)他：
有一種聲音，它來(lái)自只剩殘破綠色的大自然，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?
描寫(xiě)聲音的作文8
秋風(fēng)吹動(dòng)著孤寂與悲涼，帶著我的思念飄向遠(yuǎn)方。當(dāng)黎明的第一縷陽(yáng)光柔和地灑在大地上的時(shí)候，同那陽(yáng)光一同燦爛的，還有那碎了的心與希望，一片一處地被風(fēng)吹走，那葉紅了幾回？綠了幾回？沒(méi)人知曉。天空中“人”字的大雁召喚著我，那秋葉目送我走向地平線的盡頭。
星期二下午四點(diǎn)有一個(gè)主持人選拔賽。很快，到了下午四點(diǎn)，我與好友懷著緊張而又激動(dòng)的心情，來(lái)到了二樓準(zhǔn)備參賽，看到二樓竟有如此多的人來(lái)參賽。我無(wú)法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，涌動(dòng)出我難以平靜的情緒里快要脹滿(mǎn)的一團(tuán)團(tuán)熱熱的氣流。我們一個(gè)個(gè)地把名字寫(xiě)上去，我在28號(hào)，好友在我后面�？粗懊孢�有那么多的人，我不安的心終于平息了一下。
我與好友在走廊上，雨如萬(wàn)條銀絲從天上飄下來(lái)，屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。我們貪婪地伴著雨聲練著，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。我們害怕一上臺(tái)會(huì)做錯(cuò)。練的時(shí)候，好友說(shuō)我讀得不錯(cuò)，我的斗志被激了起來(lái)。我望著前面的人越來(lái)越少，看著那些出來(lái)后個(gè)個(gè)都眉開(kāi)眼笑的同學(xué)，我昂起的斗志澆滅了。
很快就到我了，我踏著堅(jiān)定的步伐，走上講臺(tái)，我的心竟是無(wú)比的平靜，我張開(kāi)嘴巴，開(kāi)始了我的演講，耳邊是我認(rèn)為有此以來(lái)最大聲的聲音，緊接著我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”的敲著。我想快點(diǎn)結(jié)束這讓人感到害怕的講臺(tái)，終于講完了。我疾步走下講臺(tái)，來(lái)到課室后面，緊張的心仍無(wú)法平靜下來(lái)，周?chē)目諝馍吡撕脦锥�，我的臉好燙，看著好友的演講，我在為她默默打氣。她下來(lái)了，她跟我說(shuō)她上臺(tái)時(shí)候好緊張，我說(shuō)我也是。之后的幾個(gè)我認(rèn)真的去看，我知道我自己肯定是不行的。但我卻不后悔，因?yàn)槲冶M力了。
結(jié)束時(shí)，我問(wèn)了語(yǔ)文老師，我的情況。老師說(shuō)：“聲音有點(diǎn)小，速度也有點(diǎn)快�！蔽艺f(shuō)：“我已經(jīng)很大聲了，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么大聲說(shuō)話�！崩蠋熣f(shuō)：“那說(shuō)明你就已經(jīng)戰(zhàn)勝自己了�！笔堑模拖駝傞_(kāi)學(xué)一樣，我上講臺(tái)自我介紹，下來(lái)時(shí)，坐在第二排的同學(xué)都未必聽(tīng)得清。
我并不后悔參加，也不后悔自己沒(méi)能被選，因?yàn)槲铱梢酝ㄟ^(guò)這個(gè)演講戰(zhàn)勝了自我，戰(zhàn)勝了今后在舞臺(tái)上的獨(dú)自表演。
生命是奇特的，給人帶來(lái)喜悅。我們正一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，大自然也在一年一年的更換著新的生命，每個(gè)生命都有美的象征。在我聽(tīng)來(lái)，他們正在努力獲取新生，努力地想要往上攀升，那一聲聲象征著成長(zhǎng)的聲音，是世上最和諧最美妙的旋律。我聽(tīng)見(jiàn)了生命拔節(jié)的生音。
描寫(xiě)聲音的作文9
睡前無(wú)事沏一壺茶手持<<唐詩(shī)三百首>>.忽然窗外風(fēng)雨大作一縷清風(fēng)入屋頓覺(jué)心血來(lái)潮.
思緒一晃躍千年，朦朧中我好像走在千年前的雨天，沐雨賞春春在哪里“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”，隱隱的花香絲絲屢屢應(yīng)是那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”了；遠(yuǎn)望，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”；湖面上，“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”。這樣的美景江南人早已體略了吧，“江南二月多芳草，春在蒙蒙細(xì)雨中”，一定是了。細(xì)微的雨中徐徐前行，“東風(fēng)吹雨衣不濕，我在桃花深處行”，“有時(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨，到處十枝五枝花”，頓覺(jué)神清氣爽，一路“林花過(guò)雨相急發(fā)，谷鳥(niǎo)無(wú)人自在啼”，偶見(jiàn)“微雨雙飛燕”掠過(guò)池塘，真乃“好風(fēng)襟袖知”也。不知不覺(jué)來(lái)到江邊，只見(jiàn)“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”，恍然間天色已晚，上得船來(lái)，小憩，“草色新雨中，松聲晚窗里。及茲契幽絕，自足蕩心耳”。坐在船頭聽(tīng)雨，四周靜謐，怡然自得，情然已經(jīng)迷離，“兩岸好山送客，一江細(xì)雨歸人”，驀地一驚，一場(chǎng)夢(mèng)，是該醒了。
夢(mèng)中恍然驚醒，徒然不由一嘆，自然何嘗不也是在得失之間，飄逸的春雨固然閑適，卻也哀傷悲慟，既有“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，也有：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。歲月輪回，四季交替，頗有點(diǎn)“雨橫風(fēng)狂三月暮，門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住”與“更能銷(xiāo)幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去”的味道，繁華過(guò)往后，“連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深”，而夏天的雨在我們這里難得，人們只盼酷暑早日過(guò)去，迎來(lái)童話般的秋天，誰(shuí)說(shuō)自然無(wú)知？就連云也催促了：“殘?jiān)剖障氖睿掠陰飴埂�，只嫌“空山新雨后，天氣晚�?lái)秋”。盛衰枯榮乃世之常情，經(jīng)歷秋雨也是一種歷練了。此時(shí)再看“客里不知春去盡，滿(mǎn)山風(fēng)雨落桐花”，“春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)”，“黃昏風(fēng)雨打園林，殘菊飄零滿(mǎn)地金”何嘗不是花間晚景，亦是人生寫(xiě)照？何不“石破天驚逗秋雨”呢？
人生亦是多風(fēng)雨，但亦不會(huì)讓你一事無(wú)成：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”面對(duì)失利也只能發(fā)出“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒“的哀號(hào)了。
成功源自渴望，亦是人人欣賞。然而又有多少人看到在成功的背后，所含蘊(yùn)的無(wú)數(shù)的挫折與打擊？
窗外風(fēng)雨聲依舊，又有多少賢人志士獨(dú)上高樓？
噫！現(xiàn)今“夜來(lái)風(fēng)雨聲”，曾經(jīng)“花落知多少……”
描寫(xiě)聲音的作文10
雪，美麗、圣潔，帶給人無(wú)限的遐想。飄逸的雪花，飛舞的詩(shī)意。下雪的過(guò)程是一種美，下雪的聲音，更是心與自然的交融。
《下雪的聲音》這篇文章，文質(zhì)優(yōu)美，想象的空間特別大。孩子們對(duì)于雪很熟悉，但對(duì)于下雪的聲音，這方面的情感積累幾乎是零，如何能讓學(xué)生更好的理解文章，感悟文章，很難！
在學(xué)生充分的讀文后，我把文章中優(yōu)美的詞語(yǔ)，學(xué)生難理解的詞語(yǔ)統(tǒng)統(tǒng)抄寫(xiě)到黑板上，在學(xué)生正確讀詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解�！捌翚饽瘛贝蠖鄶�(shù)學(xué)生第一次跟他見(jiàn)面，對(duì)于有些學(xué)生而言，讀正確都困難，更別提理解了。僅僅通過(guò)查字典，理解字面的意思還不夠，我引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“捉迷藏的時(shí)候，當(dāng)小朋友要找到你了，你怎么做？”一句話，學(xué)生就理解了詞語(yǔ)的意思，班內(nèi)靜悄悄，都屏氣凝神呢！“文章中哪句話用到了這個(gè)詞語(yǔ)？”在一片朗讀聲中，學(xué)生體會(huì)到了，下雪的聲音是要靜靜的用心去感受。“翩翩而至”你怎么理解？“翩翩是跳舞�！薄袄蠋�，‘至’是到的意思，‘碧水東流至此回’中的至就是到的意思�！睂W(xué)生聯(lián)系到學(xué)過(guò)的知識(shí)，會(huì)活學(xué)活用了，我心中欣慰。結(jié)合自己對(duì)詞語(yǔ)的感悟，應(yīng)用到文中，漸漸的，下雪的聲音越來(lái)越明晰，課文的內(nèi)容，慢慢融化到學(xué)生的心里。
我趁熱打鐵，“如果你寫(xiě)一篇描寫(xiě)雪景的文章，你會(huì)用到這里面的哪些詞語(yǔ)？”孩子們紛紛舉手：“我會(huì)用到紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩翩而至�！薄澳銜�(huì)用在哪里呢？”“雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，像一個(gè)舞蹈家，翩翩而至。”學(xué)生即興說(shuō)起了作文。“老師，我會(huì)用到‘玉片銀屑’，用它來(lái)描寫(xiě)雪下得很大。”“我會(huì)用到‘序曲’，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？雪是春天的序曲�！�
孩子們七嘴八舌，描寫(xiě)著自己眼中，心中的雪�！艾F(xiàn)在，你有沒(méi)有一種沖動(dòng)？”我又挑撥孩子們那顆躁動(dòng)的心。“有，我想寫(xiě)雪，有一種想寫(xiě)作文的沖動(dòng)�！卑鄡�(nèi)的小作家劉玉潔興奮的說(shuō)。我繼續(xù)引導(dǎo)：“這就是靈感，寫(xiě)作的靈感，當(dāng)你有了寫(xiě)作的沖動(dòng)，也就是有了靈感，抓住他，把自己的想法寫(xiě)出來(lái)，一篇優(yōu)美的作文就誕生了。趕緊用你手中的筆，把你的沖動(dòng)，你的靈感寫(xiě)下來(lái)吧。”
一陣悉悉窣窣后，教室安靜下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)作聲。但在我的耳里，分明聽(tīng)到的是下雪的聲音，是學(xué)生對(duì)雪的感悟，對(duì)下雪的憧憬！
描寫(xiě)聲音的作文11
我聽(tīng)著火車(chē)經(jīng)過(guò)鐵路的聲音，也許就在火車(chē)上，也許就在遠(yuǎn)處看。不論哪一種，都值得好好紀(jì)念，好好明白。
有時(shí)候，真的很幸運(yùn)。小的時(shí)候，我們的家，住在離鐵路不遠(yuǎn)的地方。那個(gè)時(shí)候，我們家的人，吃完晚飯，總是要出去散散步。說(shuō)來(lái)也奇怪，明明并沒(méi)有規(guī)定散步的時(shí)間，但是我們總是能夠恰好的遇上火車(chē)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，剛開(kāi)始的時(shí)候，還會(huì)等待火車(chē)經(jīng)過(guò)跑完，聽(tīng)不到聲音為止。后來(lái)久了，習(xí)慣了，也就伴隨著這聲音，走過(guò)火車(chē)下的路，繼續(xù)前行。但是我依舊很喜歡那種聲音，火車(chē)與鐵路親密接觸，發(fā)出的聲音。
大概是因?yàn)檫�小，所以總是覺(jué)得很新鮮。并不是火車(chē)有多么的新奇，而是愛(ài)自由的我，總是會(huì)想，這輛火車(chē)通往什么樣的地方。又或者幻想，要是自己能夠，有一輛火車(chē)，是多么酷的事情�？偠灾�，都是一些不切實(shí)際的幻想，但是又好像都很美好。
也許現(xiàn)在人出行都比較方便，不僅僅有實(shí)惠充滿(mǎn)意義的綠皮火車(chē)，還有了更快更舒服的高鐵，甚至還有更快的飛機(jī)。中國(guó)的鐵路工程發(fā)展，是世界上最好的。但是我總是還是會(huì)想起那個(gè)地方。說(shuō)不上來(lái)為什么，也總覺(jué)得自己是個(gè)沉迷于過(guò)去的人。
既然總是想起，就難免不再回去看看。恰好有這么個(gè)機(jī)會(huì)，又回到這個(gè)地方。雖然周邊的居民區(qū)，改動(dòng)有些大了，但是，鐵路依然在那里，沒(méi)有變過(guò)。我依然能夠聽(tīng)到火車(chē)經(jīng)過(guò)的聲音，我仍然能夠在那個(gè)洞下，感受到鐵路經(jīng)過(guò)的那種害怕。
坐在火車(chē)上的人，會(huì)因?yàn)榛疖?chē)在鐵路上的聲音而感到安心。而一個(gè)看著火車(chē)經(jīng)過(guò)的人，內(nèi)心卻充滿(mǎn)了各種幻想，甚至還會(huì)產(chǎn)生一些嫉妒。
直到今天，我依然會(huì)有這樣的想法。因?yàn)橹两瘢乙琅f向往著自由，向往著更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。也是在此刻，我明白了，我總是想起，火車(chē)在鐵路上的聲音的原因。那是一份從小，就期待著自由的心情。
因?yàn)檫@份心情，因?yàn)樾r(shí)候的那份心情，所以才會(huì)對(duì)那個(gè)地方產(chǎn)生了留戀。也許到哪里，等你坐上高鐵或者火車(chē)，你總是能夠看到一些鐵路的軌道，你也總是能夠聽(tīng)到，車(chē)子在鐵道上，產(chǎn)生的聲音。也許你還會(huì)產(chǎn)生不一樣的心情，但是最初的那份情懷，確是怎么也替代不了的東西。那份感情，甚至比你得到真正的自由，還要珍貴。就像有時(shí)候我們，有一個(gè)美好的夢(mèng)想，但是，追逐夢(mèng)想的過(guò)程，或心酸，或痛苦，或難過(guò)，或美好，經(jīng)歷過(guò)之后，甚至都比夢(mèng)想成真的那一個(gè)時(shí)刻，還要更加的有意義。
也許我還未得到真正的自由，但是我已經(jīng)懂得，要欣賞這一路的風(fēng)景，要記住最初的心情，并且，保護(hù)那份美好。
描寫(xiě)聲音的作文12
二年級(jí)暑假爸爸媽媽帶我去廈門(mén)鼓浪嶼玩。我早就向往鼓浪嶼無(wú)邊無(wú)際的大海，想傾聽(tīng)大海的潮起潮落 .，我激動(dòng)得天天睡不著覺(jué)!
七月一日早晨，我和爸爸、媽媽乘著汽車(chē)高興地出發(fā)了。到了廈門(mén)，因?yàn)樘鞖馓珶�，下午我們才和姑丈乘公共汽�?chē)到鼓浪嶼玩。在海鼓浪嶼海邊，我第一次見(jiàn)到大海，連蹦帶跳地跑到海灘上，盡情地欣賞美麗的大海。你看，碧藍(lán)碧藍(lán)的海水，一直伸向遠(yuǎn)方，和天相連。在那水天相接的地方，幾艘隱約可見(jiàn)的海輪隆隆地噴著濃煙慢慢地移動(dòng)。近處，許多游人乘著汽艇，唰的一聲，只見(jiàn)海水濺起白色的浪花，嘩嘩嘩——?dú)g叫地飛向遠(yuǎn)方。沙灘上到處是游人，他們有的好像在傾聽(tīng)大海的聲音,有的情好像在訴說(shuō)有關(guān)大海的動(dòng)人故事，有的在聽(tīng)大海演奏的每一段精彩的交響樂(lè),有的在聽(tīng)海面上的聲聲朗笑，他們玩得開(kāi)心極了。 我們脫下鞋子，赤腳踩在沙灘上，“咯吱咯吱”的，細(xì)細(xì)的沙子像金色的緞子平鋪著，軟軟的，一腳就是一個(gè)深坑，“哇，真舒服!”我又情不自禁地坐在沙灘上，沙灘說(shuō)：“小主人，舒服吧!”不遠(yuǎn)處的浪花先唱著《義勇軍進(jìn)行曲》，不時(shí)地涌向沙灘，相互追逐嬉戲著，撞擊著礁石，發(fā)出陣陣歡樂(lè)聲，好像在說(shuō)：“歡迎你們來(lái)我家玩，我親愛(ài)的朋友們!”不知什么時(shí)候，海浪朝著我的腳跟悄悄地爬來(lái)，輕輕地舔著我的小腳。我閉上了雙眼，覺(jué)得就像躺在了母親的懷抱里，我盡情地享受著她的撫摸，舒服極了!
這 時(shí)，太陽(yáng)公公就像個(gè)魔術(shù)師，把蔚藍(lán)的大海裝點(diǎn)得波光粼粼。海卻還在翻騰著，嘩嘩嘩，媽媽叫我穿上鞋子，我們下海了。清涼的海水沒(méi)過(guò)我的小腿，我往大海里跑著，海水也跟我叫喊、追逐、奔跑。我和媽媽在水里盡情地追趕著、嬉鬧著。你們瞧，這飛奔而來(lái)的浪花多像一個(gè)個(gè)淘氣的小娃娃呀!突然，一個(gè)浪頭涌來(lái)，我毫無(wú)防備，浪頭一下子就把我的涼鞋給沖走了。媽媽在海水里摸了好久才找著鞋子，真是幸運(yùn)呀!我又激動(dòng)地穿上鞋子，奔向可愛(ài)的大海，和浪潮一起做游戲……
傍晚，遠(yuǎn)處走來(lái)了個(gè)攝影師。只聽(tīng)“咔嚓”一聲，我們?cè)诤┥祥_(kāi)心的樣子被攝影師拍了下來(lái)……
我愛(ài)大海!我更愛(ài)大海那動(dòng)聽(tīng)的聲音……
描寫(xiě)聲音的作文13
聲音是甚？聲音是聲波通過(guò)聽(tīng)覺(jué)在人腦所產(chǎn)生的印象。聲音分甚？聲音分自然聲音和人為聲音兩種。聲音……掐�。�
大自然的聲音千變?nèi)f化，無(wú)以倫比。風(fēng)神作怪時(shí)，樹(shù)林里響起一片沙沙聲，那是爽風(fēng)啦啦隊(duì)的沙錘；聽(tīng)起來(lái)，爽風(fēng)拳賽要拉開(kāi)帷幕了。從樹(shù)底至樹(shù)梢都熱鬧非凡，他們?cè)诟`竊私語(yǔ)：“不知道膀大腰圓的‘鐵頭’能不能打倒機(jī)智靈敏的外星人‘牛W’……”樹(shù)枝精神抖擻，一副沉思的樣子。
雨伯倒水時(shí)，天空戴上了黑手表，雷公電母也不例外，他們一會(huì)照照遠(yuǎn)方，一會(huì)又打起手鼓，他們爭(zhēng)先恐后地想大地一展自個(gè)兒的風(fēng)采，轟隆隆的聲音由遠(yuǎn)而近，猶如千軍萬(wàn)馬滾滾而來(lái)，又好似空中展開(kāi)了一場(chǎng)盛況空前的大戰(zhàn)，雨指揮官有條不紊地指揮著戰(zhàn)斗，漸漸戰(zhàn)斗平息了，不大一會(huì)兒，嘩嘩，大雨傾盆而下，傾巢而出，千串雨珠叮咚作響，萬(wàn)朵水花飛濺，一個(gè)個(gè)雨精靈呼喊著，唱著，跳著，盡情玩耍，在家的被窩里懶了幾個(gè)月，可不得好好輕松一下嗎？
大雨過(guò)后，一切又恢復(fù)了生機(jī)，鳥(niǎo)兒最歡實(shí)了，它嘰嘰喳喳地笑，聲音婉轉(zhuǎn)，悅耳，似乎訴說(shuō)著大自然聲音的奇妙。
人為的聲音雖然沒(méi)有大自然的奇妙，可是也是新奇的。天真的笑聲是咯咯咯的，開(kāi)懷的，爽朗的。笑聲是哈哈哈的，小孩子調(diào)皮可愛(ài)的笑是嘻嘻嘻的。
音樂(lè)美妙而悠揚(yáng)又鏗鏘，音樂(lè)可以表達(dá)出人的思想，心理。
聲音很美，如果你用心傾聽(tīng)，你會(huì)得到無(wú)以言表的美麗、享受。篇八：最喜歡的聲音——嘮叨
每天早上，從我還沒(méi)起床，媽媽就開(kāi)始嘮叨了：趕快起床，不然上學(xué)就遲到了......媽媽的嘮叨讓我早早起床，讓我快樂(lè)！
終于上學(xué)了，媽媽不嘮叨了，但是班主任老師開(kāi)始嘮叨了：上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課不許打鬧......老師的嘮叨讓我精神百倍，認(rèn)真學(xué)習(xí)！
放學(xué)了，媽媽接著嘮叨起來(lái)：認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，不許玩......媽媽的嘮叨讓我快速寫(xiě)完作業(yè)，并監(jiān)督我不寫(xiě)錯(cuò)字！
吃飯了，爸爸也跟著嘮叨起來(lái)：多吃飯，多吃青菜，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)......爸爸的嘮叨使我身體很健康！
原來(lái)，嘮叨不是說(shuō)我們，而是幫助我們改正不足，使我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
描寫(xiě)聲音的作文14
滴，滴滴滴，我們的機(jī)器人行動(dòng)起來(lái)了。
那是一次倉(cāng)促的比賽，我和我的隊(duì)友們只能用一個(gè)星期的時(shí)間，設(shè)計(jì)一個(gè)符合比賽規(guī)則的機(jī)器人參加比賽。
下午，我們接收到了任務(wù)，來(lái)到了我們的工作室。我們拿起筆，在圖紙上畫(huà)了起來(lái)。第一天，我們連夜趕工，把大體結(jié)構(gòu)確定了下來(lái)。第二天，材料也確認(rèn)到位了。
我記得搭建機(jī)器人的那天我們配合非常好，我和隊(duì)友們你一言我一語(yǔ)，按照?qǐng)D紙很順利地就把機(jī)器人搭建好了�？粗矍暗臋C(jī)器人，我們還在琢磨。當(dāng)時(shí)小劉對(duì)我說(shuō)：“這邊的結(jié)構(gòu)是不是有問(wèn)題，機(jī)器人在上斜坡時(shí)會(huì)不會(huì)動(dòng)力不足呢?”我聽(tīng)了，立即就又重新調(diào)整機(jī)型。小張也在一旁著急地說(shuō)：“那邊太短了，光感可能會(huì)因此不靈敏的。”我聽(tīng)著，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。最后在大家的共同努力下，我們的寶貝————機(jī)器人出廠了。一算，時(shí)間還剩兩天了。
一個(gè)機(jī)器人光有身體可不行，它要有智慧，智慧就是程序。第四天，我們整天盯著電腦編寫(xiě)程序。我和我的隊(duì)友每人一段。我記得那一天，我們是在激烈地爭(zhēng)論中，將指揮機(jī)器人的程序編完成的。
19：00，滴，機(jī)器運(yùn)行了，它在我們預(yù)設(shè)的比賽場(chǎng)地上認(rèn)真地執(zhí)行著每一個(gè)程序的指令。突然，我看見(jiàn)機(jī)器的直行燈好像變暗了，緊隨其后，機(jī)器人直轉(zhuǎn)向場(chǎng)外，從桌子上掉了下去，摔碎了。
我們驚愕了!這可怎么辦?從頭到尾，我們明明都是正確的啊，不應(yīng)該出現(xiàn)這樣的問(wèn)題啊。老天爺似乎跟我們開(kāi)了個(gè)玩笑。后來(lái)，我們推測(cè)：因?yàn)槭嵌�，機(jī)器人的運(yùn)行零件電力供給不足，光感認(rèn)別場(chǎng)外光線出錯(cuò)，導(dǎo)致了運(yùn)行方向的改變。那要是到賽場(chǎng)上這樣，怎么辦?
一夜無(wú)眠。
我們重新規(guī)劃了機(jī)器人的線路，認(rèn)真編寫(xiě)了程序，重新認(rèn)真搭建機(jī)器人，我們還想盡了一切辦法，保持了機(jī)身內(nèi)的溫度。啪!我按上了機(jī)器人最后一個(gè)部件。東方那明媚的太陽(yáng)已經(jīng)升起了。
賽場(chǎng)上，灼眼的燈光照在我的臉上。
滴，滴滴滴，我們的寶貝機(jī)器人行動(dòng)起來(lái)了。
我好像從中聽(tīng)到了愉悅。哦，那是最美的聲音，因?yàn)檫@最美的聲音是我們用智慧和汗水譜寫(xiě)出來(lái)的。
那天，我們成功了!
描寫(xiě)聲音的作文15
在我生活的四周，有許多悅耳的聲音，小鳥(niǎo)的歌聲，使我心神愉快;老師的教書(shū)聲，充實(shí)我的知識(shí);汽車(chē)的喇叭聲，提醒我注意安全;還有小草的沙沙聲，告訴我時(shí)光在流轉(zhuǎn)，，，，。然而，這些聲音再美妙，再動(dòng)聽(tīng)，卻永遠(yuǎn)比不上大自然中萬(wàn)物的奇妙。
每天早晨，我從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，總是聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上枝枝喳喳的唱著優(yōu)美的歌聲，那一句句的悅耳的旋律，一直常在我的腦海里回蕩。有一次，媽媽帶我到一位朋友家去聊天，正好，那位朋友飼養(yǎng)了非常多種類(lèi)的鳥(niǎo)，有八哥，鸚鵡，白文鳥(niǎo)，各種不同的鳥(niǎo)類(lèi)，這些鳥(niǎo)類(lèi)各有不同的聲音，如八哥會(huì)一直重復(fù)你說(shuō)的話;而鸚鵡則是有禮貌的和別人打招呼，彷佛是彬彬有禮的小紳士;白文鳥(niǎo)會(huì)唱出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，等，但是，偶爾還有些令人笑的不支倒地的小插曲，如:弟弟模仿蘇XX的模樣，一直喊「沖沖沖」(閩南語(yǔ))，於是，八哥便學(xué)了起來(lái)，也開(kāi)始模仿起蘇XX，喊起了沖沖沖，而且這只八哥不只聲音有點(diǎn)好笑，甚至連模樣都很滑稽，使得大家都笑倒在地。至今，我都還記憶猶新呢!
雨，也是有著優(yōu)美的旋律。有時(shí)忽大，有時(shí)忽小，在夏季悶熱的午后，總是雷電不斷，伴隨著雷電的午后雷陣雨，就像是個(gè)交響樂(lè)團(tuán)似的，由雷電來(lái)當(dāng)指揮，雨滴來(lái)當(dāng)演奏者，而云朵就是觀賞者了，你看，多麼一個(gè)完美的交響樂(lè)團(tuán)演奏，竟然就在天空中順利，完美的演出;春季的梅雨，總是滴滴答答的哭個(gè)不停，就像是向天空訴苦，多麼令人同情啊!
春天，像是大自然投入母親的懷抱中，讓母親親我，抱我，稱(chēng)贊我，春天一到，許多冬眠的動(dòng)物都紛紛的醒來(lái)了，經(jīng)過(guò)了雨季，植物紛紛的從地底下的學(xué)校冒了出來(lái)，大地?zé)ㄈ灰恍�，蜜蜂也嗡嗡嗡的出�?lái)采花蜜，準(zhǔn)備下一個(gè)冬天的到來(lái);夏天，蟬兒枝枝的叫著，喚起了許多孩子戲水之夢(mèng)，總是在酷熱的夏天，一躍而下的跳入游泳池中，這樣才能消消暑氣呢!;秋天，迎風(fēng)而來(lái)的秋風(fēng)，總是舒服的吹在我的臉上，此時(shí)，最適合放風(fēng)箏了，在微風(fēng)蕭蕭的響著中，和風(fēng)箏一同翱翔在天空中，那是多美好的事啊!冬天，大地的演奏就此告一段落，大家都等待著春天的到來(lái)。
生活中，有許多美妙的聲音，只要仔細(xì)的聆聽(tīng)，體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音的美妙了。
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