有關(guān)聲音作文匯編15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的有關(guān)聲音作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)聲音作文1
大自然美麗如畫，大自然瞬息萬(wàn)變，大自然無(wú)奇不有。它會(huì)讓你感到開(kāi)心，會(huì)讓你感到悲傷，也會(huì)讓你感到驚嘆。遠(yuǎn)處的山峰層層疊疊，紅色、黃色、綠色縱相映襯。近處，村莊炊煙裊裊，讓人感嘆大自然的鬼斧神工的同時(shí)也會(huì)陶醉在大自然的優(yōu)美樂(lè)章中。
森林里的微風(fēng)“呼呼”地刮著，放肆地把樹(shù)葉吹得“沙沙”做響;林中的小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停;林蛙的“呱呱”鳴叫，讓一切都充滿生機(jī)。
山角下，一條小河在“嘩嘩”地流淌，像條銀色的絲帶，圍繞著青山和村莊，使這里的空氣格外的清新。
村莊內(nèi)，牛羊滿圈，雞鴨成群。牛在“哞哞”地叫，毛驢在撒歡地跳，掛著鈴鐺的大馬車，“叮叮當(dāng)當(dāng)”地跑來(lái)跑去，小朋友們跳到肥豬的背上當(dāng)馬騎，不停地喊“駕駕駕!”整個(gè)村莊沸騰起來(lái)。幾只可愛(ài)的小燕子悠閑地站在電線上它們像五線譜上玲瓏的音符，配上“啾啾”的叫聲，此起彼伏，演奏著山村和交響曲。
大自然的聲音無(wú)處不在，大自然的割歌永遠(yuǎn)唱不完。我愛(ài)大自然的聲音。
有關(guān)聲音作文2
我喜歡獨(dú)處，我獨(dú)愛(ài)于春暖花開(kāi)的時(shí)候，便尋一個(gè)好去處，靜靜的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過(guò)這種方式，來(lái)尋瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來(lái)化解自己心靈的疲倦，從中得到那瞬間的快樂(lè)。
曇花的生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關(guān)鍵的時(shí)候開(kāi)花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬。但是卻很真實(shí)，畢竟所有的生命最終都將化作塵埃隨風(fēng)而去。短暫的真實(shí)如同流星匆匆而過(guò)，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時(shí)間的洪流中。每一個(gè)生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了、生命不在乎有多長(zhǎng)。而在乎有意義。碌碌無(wú)為的百年，還不如輝煌的一瞬。因?yàn)檫@瞬間的快樂(lè)，可以影響一個(gè)人的一生。
在烈日下，太陽(yáng)花獨(dú)自在熾熱地盛開(kāi)。她似火一般地燃燒。燃燒著她心中的激情，從不因?yàn)檫@惡毒的環(huán)境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，他用花瓣的水滴，給這個(gè)難熬的午后帶來(lái)幾許清涼、她不在乎有多少人為他駐足，她只是在獨(dú)自實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值——為開(kāi)放而快樂(lè)。
荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不曼不直，亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們他有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣。在距離中保持這美麗，在美麗中傳遞著快樂(lè)。
花開(kāi)有情。花落亦有情。傾聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音。正如傾聽(tīng)生命的永痕。人生是美麗的花朵。蕩漾視線上的美麗亦是傾聽(tīng)的美麗，綻放美麗有時(shí)無(wú)須太多的語(yǔ)言的修飾�；ㄩ_(kāi)無(wú)語(yǔ);花落無(wú)語(yǔ)。那份炫目的美麗，從未有誰(shuí)忽略過(guò)。那份悲壯的快樂(lè)，從未被人遺忘過(guò)。
花開(kāi)無(wú)語(yǔ)，是不變的邏輯，而內(nèi)中真正的美麗卻鮮為人知。當(dāng)我們注視街頭的櫥窗，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢與權(quán)力的角逐中，我們失去了佇立傾聽(tīng)的美麗，也在迷路中放棄了自己內(nèi)心的一片凈土，實(shí)際上是放棄臘肉追求幸福的快樂(lè)。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在花開(kāi)花落之聲中得到快樂(lè)!
有關(guān)聲音作文3
夏天有許多美妙的聲音,只要你認(rèn)真聽(tīng),你就會(huì)聽(tīng)到無(wú)比動(dòng)聽(tīng)的聲音,下面,就讓我?guī)銈內(nèi)ふ野伞?/p>
你聽(tīng)是誰(shuí)“哇哇”叫,我們順著聲音,來(lái)到了池邊,扒開(kāi)一看,原來(lái)是一只小青蛙。只聽(tīng)“撲嗵”一聲青蛙跳進(jìn)水里。再聽(tīng)是誰(shuí)“知了、知了。”的叫著,我們跑到樹(shù)下,原來(lái)是知了。我們一摸它,它便“啪啪”的扇動(dòng)翅膀。再認(rèn)真聽(tīng)是誰(shuí)“啾啾”的叫著,我們扒開(kāi)草,是蟋蟀邊唱邊跳,非常有趣。
天變陰了,眼看要下雨,我趕緊回了家,開(kāi)始是刮風(fēng),風(fēng)“呼呼”的吹著,然后下起小雨“滴滴”的聲音,可過(guò)了一會(huì),下起了大雨,雨水打在我家玻璃上“啪啪”的響,接著打了一個(gè)大雷“轟隆隆”只見(jiàn)天上一閃“哧啦”一聲是閃電,過(guò)了一會(huì)天晴了。越來(lái)越熱,媽媽下班回來(lái)買了西瓜我說(shuō)“我來(lái)切西瓜,只聽(tīng)”咔的幾聲,西瓜分好了,大家吃的非�？�,“吱吱”響。
這就是夏天,只要你自己輕輕聆聽(tīng),就會(huì)有很多美好的聲音。
有關(guān)聲音作文4
聲音是一種獨(dú)特的語(yǔ)言，它可以讓心變得純潔，讓世界變得更美好，也可以讓盲人重見(jiàn)“光明”……
大街上
走在大街上，聆聽(tīng)大街上的聲音：一個(gè)小男孩“哧溜”的吸著鼻涕，大口大口地吃著冰棍，嘴里還嘟囔著：“一個(gè)還不夠呢!”又聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)面包店開(kāi)張的聲音：聽(tīng)那個(gè)大烤爐響了一聲“叮!”就知道面包出爐了，我馬上“噠噠噠”地跑了進(jìn)去，買了一個(gè)熱乎乎的脆皮面包，“嘎嘣嘎嘣”的吃了起來(lái)。
在河邊
站在河邊，聽(tīng)著魚(yú)兒游動(dòng)的聲音，魚(yú)兒在河水中歡樂(lè)的蹦跳�！班弁ā币宦暎粔K鵝蛋大的石頭從一個(gè)“熊孩子”的手里“跳”進(jìn)了河里。嚇得魚(yú)兒們“嘩啦”一聲四散逃開(kāi)。
河岸邊響起了孩子們歡快的笑聲。又聽(tīng)見(jiàn)河的另一邊響起了“呼哧呼哧”的水聲，放眼望去，是一些孩子在戲水。我也立刻跟著跳下了水，游了起來(lái)。
頭頂上的小鳥(niǎo)“呼哧呼哧”的向家的方向飛去，我才想到自己也該回家了。夕陽(yáng)拉長(zhǎng)了我的影子。伴隨著晚風(fēng)呼嘯的聲音，我邁著“踏踏”的腳步，向家的方向走去。
有關(guān)聲音作文5
愛(ài)上她的聲音，先是從愛(ài)上聽(tīng)收音機(jī)開(kāi)始。只是很偶然地聽(tīng)了幾次，便義無(wú)反顧地喜歡上了，里面有悠揚(yáng)遲緩的音樂(lè)，有互動(dòng)的情感夜話，有搞笑幽默的彩鈴……它總是有意無(wú)意地給人帶來(lái)驚喜而不需你的鼓掌和喝彩，所耗費(fèi)的也只是兩節(jié)5號(hào)電池。
當(dāng)收音機(jī)里她的聲音第一次在我昏昏欲睡的耳邊響起，我就抱起了它——那個(gè)裝載她聲音的小盒子，一動(dòng)不動(dòng)地盯著它看，確切地說(shuō)是盯著它聽(tīng)，睡意全無(wú)，因?yàn)轶@喜。
她叫小白，她主持的節(jié)目叫“星語(yǔ)心愿”，一個(gè)很好聽(tīng)的名字。104.5的調(diào)頻立體聲。節(jié)目的開(kāi)始總是一段悠揚(yáng)的音樂(lè)，讓人沒(méi)有壓力就進(jìn)入到她的節(jié)目。其實(shí)她只是一個(gè)讀者，讀的都是他人的文字。節(jié)目每天都有一個(gè)主題，之后她會(huì)告訴我們下面的文字來(lái)自誰(shuí)。
像是有了默契般，她讀的文字總是深沉，平靜，略顯憂郁的格調(diào)。后來(lái)想想可能是因?yàn)樗穆曇簦退x的方式特殊吧：平緩，干凈，純粹，她像是黑夜里的一只精靈，一只悲傷的精靈，讀令她心動(dòng)與感傷的文字，再通過(guò)廣播讓淡淡的傷感裹住你的心。
夜晚，我喜歡記日記，但是當(dāng)她的聲音傳來(lái)的時(shí)候我卻動(dòng)不了筆，無(wú)論怎樣努力也寫不完三行字，因?yàn)槁?tīng)她的節(jié)目是不能做別的事的，至少無(wú)法思考其他，因?yàn)槟愫ε聲?huì)不經(jīng)意丟掉一些絕好的句子而追悔莫及，也害怕錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)她的聲音，只錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)也會(huì)覺(jué)得遺憾，我就是這樣，當(dāng)收音機(jī)打開(kāi)的時(shí)候我能做的只是坐在那里愣神，不是心不在焉，而是全神貫注。
傾聽(tīng)她，時(shí)間就了你會(huì)愛(ài)上她的聲音，愛(ài)上她讀的文字，有些感傷，落寞卻有不讓你絕望。她讓你順其自然，讓你相信緣分，讓你驚訝傾聽(tīng)卻會(huì)是如此的一種享受，原來(lái)可以有這樣的一種聲音：自顧自地念著卻已經(jīng)像是一雙手把你攬到她的身旁，讓你舍不得離開(kāi)，這就是一種欲罷不能呵。
在那些文字被念出的時(shí)候，我知道她在微笑，一只在笑，不由自主的，所以聲音會(huì)讓人覺(jué)得溫暖，純粹的溫暖，不冷不暖剛剛好。像是無(wú)辜，柔弱的女孩，讓人心疼不已，但在心疼之余又讓人敬畏，敬畏她的心平氣和與不過(guò)分的憂傷。是想緊緊擁抱卻又只能用雙手緊捂住肩的那種，是希望成為懂她的人卻又不敢說(shuō)懂她幾分的那種。
就是這樣，我愛(ài)上她的聲音，像她經(jīng)常讀到的那樣，愛(ài)的純粹，愛(ài)的義無(wú)反顧。你也會(huì)，當(dāng)你聽(tīng)到她聲音的時(shí)候。不信的話，在晚上十點(diǎn)，打開(kāi)收音機(jī)，調(diào)到FM104.5臨沂電臺(tái)故事廣播，靜靜等候，不要說(shuō)話。
有關(guān)聲音作文6
XX老師：
您好！
在您百忙中去信打攪，把我的心思向您傾訴，如果有不禮貌的地方，敬請(qǐng)?jiān)彛?/p>
老師，初中畢業(yè)考試，我數(shù)學(xué)只考了的35分，拉了本班平均分的后腿，使您在學(xué)校年度考核中，與“優(yōu)秀”失之交臂，讓您極端失望，也很難過(guò)和氣憤。在此，我向您說(shuō)聲：“老師，對(duì)不起！”
其實(shí)，我也為您惋惜，因?yàn)�，在我的心中，您雖不善言語(yǔ)；但您對(duì)教學(xué)卻一絲不茍，任勞任怨。也許，您的失敗，與我那可憐的35分有關(guān)，但誰(shuí)又愿意只拿那點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)呢？
我考35分，也許是“罪有應(yīng)得”，因?yàn)槌醵詠?lái)，我一點(diǎn)也沒(méi)學(xué)進(jìn)去。上課只顧和別人說(shuō)話，什么也不做，什么也不聽(tīng)，抱著“反正聽(tīng)懂了也做不來(lái)題”的心態(tài)。面對(duì)數(shù)學(xué)，我不清楚自己為什么會(huì)這樣。以前我喜歡數(shù)學(xué)，可現(xiàn)在卻……想起來(lái)，實(shí)在覺(jué)得可笑、可悲……我恨自己的墮落，因?yàn)樗淌闪宋覍W(xué)習(xí)的信心，于是，面對(duì)那血紅的、可憐的35分，我真的無(wú)話可說(shuō)。曾有幾次真的想主動(dòng)找您罵我兩句；但一想到我是“差生”，就沒(méi)有了勇氣；想到您對(duì)我的“墮落”和“不認(rèn)真”視而不見(jiàn)，我就對(duì)自己失去了信心，在心里默念：“算了，終歸是差生，老師連批評(píng)我的力氣都省了。”那一刻，我不知道自己對(duì)您是一種什么心理——害怕，敬畏？恨，還是怨？我不知道，當(dāng)然，也無(wú)從知道，有時(shí)候自己感到該反省一下。我想：要是您能批評(píng)我兩句，該多好啊！也許我就可以振作起來(lái)了。但立刻我就會(huì)想到：“不可能，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已是差生�！蔽也恢�，差生就真的那么惹人生厭、無(wú)可救藥嗎？
我曾想放棄數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。后來(lái)又意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，想彌補(bǔ)；但一想到您對(duì)我的冷淡，就又心灰意冷了。甚至看到您批評(píng)其他同學(xué)時(shí)，我十分羨慕和嫉妒。因?yàn)�，您至少愿意批評(píng)他們，難道我連被您批評(píng)的資格也沒(méi)有嗎？
當(dāng)然，老師您也有您的苦衷，為了優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，為了評(píng)優(yōu)、調(diào)資、晉級(jí)，您偏愛(ài)優(yōu)等生也并無(wú)過(guò)錯(cuò)。因?yàn)椋麄兛梢詾槟鷴昊啬氲玫降臇|西。但我卻想對(duì)您說(shuō)：“老師，請(qǐng)您在關(guān)心優(yōu)等生的同時(shí)，可別忘了對(duì)差等生的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。因?yàn)�，差生的我們更脆弱，更需要批評(píng)。因?yàn)槲覀內(nèi)钡牟皇侵橇�，而是自制力。所以，老師，�?qǐng)您在百忙中，別忘了給我批評(píng)，因?yàn)槲铱释u(píng)。
祝您身體健康
您的學(xué)生
XX年XX月
有關(guān)聲音作文7
中午，我正埋頭做作業(yè)，突然從遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)聲音——“呼嚕�！魢！蔽覀�(cè)耳一聽(tīng)，噢！原來(lái)老爸又在開(kāi)“演唱會(huì)”啦！那聲音有時(shí)如電閃雷鳴般宏亮，有時(shí)如彈奏古箏般清脆，有時(shí)如小提琴弦音般輕快，有時(shí)卻又如同老牛喘氣般沉悶……
因?yàn)檫@個(gè)不太美妙的“音樂(lè)”經(jīng)常會(huì)打斷我學(xué)習(xí)的思緒，媽媽常勸老爸去醫(yī)院看看，可是爸爸總是若無(wú)其事地說(shuō)：“我又打呼嚕了嗎？我怎么從來(lái)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？”今天我非得讓他聽(tīng)聽(tīng)，他“唱歌”唱的有多么動(dòng)聽(tīng)！
我悄悄地來(lái)到老爸的房間，趁爸爸熟睡的時(shí)候，把手機(jī)輕輕地放到了他的枕頭旁邊。此時(shí)，爸爸的呼嚕聲又一陣陣地高低起伏起來(lái)，我趕緊塞上耳塞，把耳朵捂住，生怕把耳膜給震壞了。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸起床了。我對(duì)爸爸說(shuō)：“老爸，我給你聽(tīng)一段非常美妙的音樂(lè)吧�！蔽野褎偛庞檬謾C(jī)錄下的“音樂(lè)”放給老爸聽(tīng)。
“這是誰(shuí)唱的？唱的那么難聽(tīng)？”
“是你唱的呀！這歌聲好聽(tīng)吧！”我詭秘地說(shuō)。此刻，老爸的臉紅得像蘋果，我開(kāi)始慢慢地挖掘老爸的思想土壤，讓他聽(tīng)話去醫(yī)院治治，可是爸爸太頑固，仍然不聽(tīng)我的話，還使勁跟我磨嘴皮子。
唉！這“歌聲”啥時(shí)候才能停止呢？
有關(guān)聲音作文8
世界上有千奇百怪的聲音，花園里有蜜蜂嗡嗡嗡的聲音，城市里有汽車嗚嗚嗚的聲音， 農(nóng)村里還有公雞喔喔喔的聲音和母雞咯咯的聲音……
在這些聲音里面我最喜歡的是汽車嗚嗚嗚的聲音，因?yàn)樗o我了一種刺激、好玩的感覺(jué)，還有一丁點(diǎn)讓人害怕。
這種聲如洪鐘的聲音能讓我興奮起來(lái)，它就像是太陽(yáng)一樣帶給我光芒，帶給我明亮。他也就像是我的親人一樣，帶給我喜悅的心情、高興的笑臉。
每當(dāng)我聽(tīng)到這種聲音的時(shí)候，我的腿就會(huì)不由自主的隨著聲音的節(jié)奏搖擺著，好像小白兔一樣在活躍地?fù)u擺著！
如果世界上根本就沒(méi)有聲音這么一說(shuō)的話，我會(huì)覺(jué)得很無(wú)趣，很生氣，但是相反如果世界上到處都是聲音的話，我就會(huì)認(rèn)為世界是多么的豐富、多么的美妙。
聲音就像空氣，他會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻的出現(xiàn)在我們大家的生活中。當(dāng)然，每個(gè)人也都應(yīng)該有自己最熟悉的聲音，就和我一樣，我最熟悉的聲音就是汽車嗚嗚嗚的聲音，是他帶給我了快樂(lè)！
有關(guān)聲音作文9
校園里的聲音多姿多彩，像一曲又一曲美妙的歌。
早晨，送孩子的汽車發(fā)出“滴滴”的聲音。伴著孩子們走進(jìn)校園時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，匯成了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，使原來(lái)寧?kù)o的校園熱鬧起來(lái)了。
“叮鈴鈴……”早讀的時(shí)間開(kāi)始了，每個(gè)班級(jí)都傳出朗朗的讀書聲，“咿咿呀呀”地讀英語(yǔ)聲，奏響了校園的第一曲，老師要考詞語(yǔ)了，我們迅速拿出紙和筆，做好準(zhǔn)備，肅靜的教室，聽(tīng)見(jiàn)了鋼筆發(fā)出的“刷刷刷”或者“噠噠噠”的聲音，好像在說(shuō)：“我的小主人寫字要細(xì)心，要工整呀！”
“咚咚咚……”很快到了間操時(shí)間，我們要到操場(chǎng)上跑步。廣播里放出“一二三四”跑步歌，這歌曲節(jié)奏明快，讓人一聽(tīng)全身都想運(yùn)動(dòng)，我們隨著這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，蛇形跑。腳下發(fā)出“刷刷刷”整齊的腳步聲，我們還合著音樂(lè)高聲喊：“一二三四”，嘹亮的聲音響徹整個(gè)校園。
校園里的聲音很多，讀書聲，歌聲，玩耍聲，講課聲……各種各樣聲音編織在一起，組成一首歌，這歌充滿生機(jī)與活力，朝氣蓬勃。我們?cè)谶@歌聲中幸福地生活，快樂(lè)地長(zhǎng)大。
有關(guān)聲音作文10
在生活中，我熟悉的聲音有很多。比如：老師的講課聲、早上叫我起來(lái)的鬧鈴聲、汽車?guó)Q笛的聲音、樓下小朋友玩的聲音。然而，最讓我覺(jué)得溫暖的是，媽媽每天每天的嘮叨聲。
每天早晨6：50，媽媽都會(huì)準(zhǔn)時(shí)叫我起床：“寶貝起床了，”媽媽說(shuō)。上學(xué)出門的時(shí)候，媽媽還會(huì)說(shuō)：“書包帶好，飯兜帶好，要穿上合適的鞋。”中午的時(shí)候，媽媽會(huì)問(wèn)我困不困，困了就睡一會(huì)。晚上寫作業(yè)的時(shí)候，媽媽總是坐在我旁邊，不停地提醒我頭抬高、身體坐直、筆拿好，催促我又快又好地寫完作業(yè)。臨睡前，媽媽還是不厭其煩地讓我洗腳、刷牙、洗臉。每晚在床上的時(shí)候，我和媽媽總會(huì)聊一會(huì)天，她會(huì)問(wèn)我“明天想吃什么，我給你準(zhǔn)備�！本瓦@樣，我們聊著聊著我就進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
媽媽就是這樣年復(fù)一年、日復(fù)一日地嘮叨我。雖然有時(shí)候我也會(huì)說(shuō)：“你好煩�。 钡�，我心里知道，媽媽的嘮叨是偉大的母愛(ài)，是無(wú)私的奉獻(xiàn)，是天下所有母親對(duì)孩子無(wú)盡的期盼和無(wú)盡的愛(ài)的表現(xiàn)，我喜歡媽媽的嘮叨！
有關(guān)聲音作文11
終于鼓起勇氣寫這些文字的時(shí)候，我的心絞痛著，那些曾和我一起哭過(guò)笑過(guò)的身影、畫面一一浮現(xiàn)在腦海中。我本不愿提筆，不愿去揭開(kāi)往日傷痕累累的面紗，但我卻無(wú)法忘記。因此，我不得不鼓起信心，任由回憶殘酷的絞著我的靈魂，任由血與淚同流指間。
秋風(fēng)蕭瑟，冷酷無(wú)情地敲打周圍的'一切�！簟簟簟獦�(shù)葉由此而凋落。在風(fēng)的催促下，水塘中的荷葉一天天減少，最后全消失了，只剩下一淺冰涼的清水，在微風(fēng)中蕩起陣陣漣漪。
微風(fēng)將日歷吹亂，我重新翻回到那一天——那悲涼的秋日，我失去了人生中第一個(gè)引路者，第一個(gè)向?qū)�，是她，讓我讀懂“多行不義必自斃”；是她，讓我理解“天行健，君子以自強(qiáng)不息”；是她，讓我明白“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍�！薄驮谝粋�(gè)蕭蕭木葉的秋日離開(kāi)了我，在我的人生中消失。
記得她曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，“努力讀書，跳出‘農(nóng)門’，否則會(huì)被人瞧不起的�！边@雖是一句很平常的話，沒(méi)有華麗的文字，沒(méi)有豐富的內(nèi)涵，但是卻讓我刻骨銘心，久久回響在我的耳邊。
那幾天，看著她那被病痛折磨，苦苦呻吟的樣子，我的心也在流淚，只是心有余而力不足呀，我并不能為她做點(diǎn)什么。她的生命就像是烈日下一滴小小的水珠，最終經(jīng)不起烈日的考驗(yàn)，蒸發(fā)了，在黃金秋季完全蒸發(fā)了。
看火紅的楓葉，我絲毫感悟不到“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的情意，看滿地似金的落葉，我絲毫領(lǐng)略不到“碧云天，黃葉地”的韻味，只有“潦頭盡而寒潭清，煙無(wú)凝而暮山紫”的冷落，“人煙霜橘柚，秋色老梧桐”的凄清，實(shí)在有些“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”之感。
我凝神觀望那簌簌落葉，驀地，我明白，這是一種超越靈魂的意境，如“心有靈犀”之意蘊(yùn)。哲人告訴我，大自然的生命息息相關(guān)，不管彼此相隔多遠(yuǎn)，即便生活在兩個(gè)截然不同的世界里，他們相互無(wú)償?shù)馗冻龌蛳嗷ソo予殷殷的關(guān)切，正因如此，生命才有了內(nèi)涵。
“剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭”，我非一般的寂寞，失去了她密林般的蒼髯，我的夢(mèng)將在哪兒縈繞？失去了她那避風(fēng)擋雨的臂彎，我的心又將在哪里停泊？
“人生幾回傷往事，山形依舊枕寒流”！多少次，我在夢(mèng)中被那“呼呼呼”的秋風(fēng)吹醒，哭喊著要她回來(lái)，但一切只是徒勞，留給我的仍然是臉有憂傷，心有哀傷……
秋風(fēng)“呼呼呼”的聲音又縈繞在我的夢(mèng)中，響在我的耳旁……
有關(guān)聲音作文12
寒冷的冬爺爺走了，美麗的春姑娘來(lái)到了。
聽(tīng)，小溪丁冬，丁冬，那是春的歌聲。小溪脫去她的冰衣，和著春歌，跳下山岡，匯入河流，奔向大海。一路上她蹦蹦跳跳，又說(shuō)又笑，還一邊唱著“春天在哪里，春天在哪里”的歌。
聽(tīng)，昆蟲(chóng)“嗡嗡、嗡嗡”，那是春的歌聲。辛勤的小蜜蜂正在花叢中努力工作著。
聽(tīng)，春雷隆隆，那是春的歌聲。春雷伯伯重重地敲著手上的鼓，把萬(wàn)物從睡夢(mèng)中喚醒。
聽(tīng)，春雨滴答，那是春的歌聲。細(xì)雨如絲，透過(guò)一條條銀線，遠(yuǎn)處的建筑物和高山，朦朦朧朧的，就像害羞的少女披上了銀色的面紗。地里的麥苗看見(jiàn)春雨來(lái)了，高興地歡呼起來(lái)，春雨一邊熱情地對(duì)她們說(shuō)：“喝吧，麥苗妹妹，喝得飽飽的，長(zhǎng)得壯壯的，就能為人類做出更多的貢獻(xiàn)。”一邊悄悄地鉆進(jìn)了泥土。麥苗喝足了水，立刻感到渾身是勁，她們使勁往上長(zhǎng)。春雨落在小河里，小魚(yú)游了上來(lái)；春雨灑在草坪上，小草調(diào)皮地鉆出了地面，看到了全新的世界；春雨落在……
春天到了，讓我們一起去聆聽(tīng)春的聲音，尋找春的足跡吧！
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我們生活在一個(gè)有聲的世界里，各種各樣的聲音陪伴著我們，而夏天的聲音更是與眾不同。
你聽(tīng)，中午的時(shí)候，小知了“知了——知了——”地叫著，熱熱的天氣里它們也不安靜。可我并不討厭它們，它們的聲音成了我最好的催眠曲。
你聽(tīng)，小蜜蜂在花叢中唱歌呢！它們從東飛到西，從西飛到東，十分忙碌。它們邊采蜜邊“嗡嗡嗡”地唱著，可真是快樂(lè)的小生靈��！
小青蛙在池塘里“呱呱呱”地叫著，好像在開(kāi)音樂(lè)會(huì)。它們的聲音在寂靜的夜晚中回蕩……
小鳥(niǎo)在“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在枝葉間捉迷藏呢。他們的叫聲又是我最忠誠(chéng)的小鬧鐘，每天招呼我早早起來(lái)寫作業(yè)。謝謝小鳥(niǎo)！
哦，夏天的聲音是一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，如果你用心傾聽(tīng)，你就會(huì)感到夏天的其樂(lè)無(wú)窮。
有關(guān)聲音作文14
我最熟悉的聲音就是老師、家長(zhǎng)的嘮叨聲。
每天早上，媽媽就像鬧鐘一樣急促地把我叫醒：“快！快！馬上就要遲到啦！”我趕緊快速地爬起來(lái)，跟著爸爸上學(xué)去了。一路上，爸爸像想收音機(jī)似的不停的嘮叨：“上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不能像木頭人一樣坐一天�！蔽亿s緊回答說(shuō)：“知道了！”
剛進(jìn)教室，老師又對(duì)所有同學(xué)嘮叨開(kāi)了：“新的一天開(kāi)始了，大家要學(xué)新的知識(shí)了，同學(xué)們上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作……”我們不約而同地回答：“明白！”
語(yǔ)文老師像擴(kuò)音器一樣地說(shuō)：“讀課文的時(shí)候一定要有感情！”數(shù)學(xué)老師聲色俱厲的跟我們說(shuō)：“做計(jì)算題的時(shí)候，一定要細(xì)心，不能粗心大意。”英語(yǔ)老師也不甘示弱，扯著嗓門說(shuō)：“讀句子的時(shí)候一定要注意發(fā)音！”
晚上，媽媽又開(kāi)始催促我了：“趕快刷牙、洗臉、上床睡覺(jué)！明天還要上學(xué)呢！”我立刻回應(yīng)：“這就去！”
雖然這些嘮叨聲聽(tīng)多了令人頭疼，但是沒(méi)有嘮叨的提醒，我成長(zhǎng)不到今天。嘮叨伴我成長(zhǎng)，帶我攻克難關(guān)。
有關(guān)聲音作文15
我最喜歡聽(tīng)海的聲音。每當(dāng)海浪輕輕地打在沙灘上，撫摸著我的小腳丫，像在迎接我這個(gè)陌生的朋友。聽(tīng)！海的聲音。
早晨海水漲潮時(shí)，太陽(yáng)照在浪花上，海浪洶涌地打在巖石上，發(fā)出“澎澎”的撞擊聲，像在呼喚新一天的到來(lái)，細(xì)浪飛奔著沖向沙灘，“沙沙沙”不留任何痕跡，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小朋友，勇敢地下海吧！”
當(dāng)我在海邊游泳時(shí)，我感到海浪正輕輕地打在我身上，輕盈地發(fā)出“嘩嘩”的聲響，耳邊似乎回蕩著那美妙的歌聲，使我的心情十分輕松。我愉快地跟著海浪的節(jié)奏自由地游泳。海的聲音似乎在鼓勵(lì)我“加油！加油��！”聽(tīng)著加油聲，我在心里默默地對(duì)我自己說(shuō)：“我最愛(ài)聽(tīng)海的聲音�！�
傍晚十分，落潮的時(shí)候海浪在向我招手：“小朋友，再見(jiàn)啦。歡迎你明天再來(lái)！”
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