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這樣的聲音作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的這樣的聲音作文，希望對(duì)大家有所幫助。
這樣的聲音作文1
有這樣一種人，他們就像受傷的蘆葦，承受著無(wú)端飛來(lái)的痛苦與絕望。然而，他不折斷，在與苦難迎面撞上后，他的心靈依然如泉源般滲出正義與愛(ài)以及良知、同情與憐憫、寬恕，還有對(duì)世界最純凈的夢(mèng)想與希望，憑借對(duì)美好的堅(jiān)守，他們成為掛在夜幕閃閃發(fā)光的星星。他們超越了外在坎坷的命運(yùn)與自身的軟弱，在荊棘地里發(fā)生這樣的一種聲音，對(duì)愛(ài)與美的呼喚，正如呂斯布魯克說(shuō)的那樣：“愛(ài)不是靜默無(wú)聲，而是無(wú)時(shí)無(wú)刻不停息的呼喚――時(shí)刻準(zhǔn)備去愛(ài)。”
當(dāng)屢受命運(yùn)摧殘時(shí)，衣食無(wú)著的安徒生在嚴(yán)寒的哥本哈根開(kāi)始自己童話創(chuàng)作的時(shí)候，他的筆下卻流淌著金黃色的陽(yáng)光與蔚藍(lán)色的大海，散發(fā)著如炭火般的溫暖，歌頌愛(ài)，傳播愛(ài)，和一切美好的東西。他沒(méi)有抨擊，沒(méi)有諷刺，沒(méi)有怨毒，雖然世間對(duì)他依舊殘酷，然而壓不住他對(duì)至善至美的呼喚與追求。正是這種呼喚，這種聲音，抑制了黑暗，創(chuàng)造了光明。
南非黑人大主教圖圖說(shuō)：“也許上帝可能有后悔把我們?cè)斐鰜?lái)的時(shí)候，但“我愿愛(ài)你，如果我可以的話，我真想伸出手擁抱你�！边@是屬于天堂的聲音，讓人回轉(zhuǎn)，讓人仰視，讓人相信，沒(méi)有愛(ài)不能成就的事。
至于那位滿臉皺紋的特蕾莎修女，每次回想都忍不住落淚，她的美與善，對(duì)整個(gè)貧窮世界真摯不帶施舍的愛(ài)，對(duì)全世界的呼喚，喚醒那些沉睡的愛(ài)，盡管她自己，貧病交加。也只有最高貴的'靈魂，才能發(fā)出最純凈的呼喚愛(ài)的聲音。
她說(shuō)：“沒(méi)有孩子不被需要�！笔堑�，也許我們的一生，都在學(xué)習(xí)如何愛(ài)人，因?yàn)闆](méi)有人不值得你愛(ài)，也許外部的因素如黑暗圍困了你，但是我們有理由相信，約伯的天平上，正義、良知，愛(ài)與希望永遠(yuǎn)有不可撼動(dòng)的重量，正是在這種聲音的指引下，人們才有了反抗墮落的勇氣與對(duì)未來(lái)自由的希望。
有這樣一種聲音，屬于天堂的天籟。告訴世界，受傷的蘆葦他不折斷，只要有愛(ài)的追求，可以戰(zhàn)勝一切黑暗。它帶領(lǐng)我們，走出幽谷和沼澤，去呼喚一個(gè)更為美好的新世紀(jì)。
這樣的聲音作文2
老師們、同學(xué)們，早上好！
我是初三5班的劉旭晨。我今天講話的主題是：我喜歡這樣的聲音。
我們一生中都會(huì)有許多喜歡的東西，它可能是一種美食，也可能是一本書(shū)，也可能是一部電影，也可能是一個(gè)故事……許多許多，而我，喜歡的是一種聲音。這種聲音就是，當(dāng)我在球場(chǎng)打進(jìn)每一個(gè)球時(shí)，隊(duì)友、教練喊出來(lái)的“好球”。
這種聲音會(huì)讓我有種成就感，讓我的心里很舒服，因此，我會(huì)每天去練球。我每天重復(fù)的做那幾個(gè)動(dòng)作，但從來(lái)不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。我訓(xùn)練自己的球技，也訓(xùn)練自己在比賽中的現(xiàn)場(chǎng)決定，到底什么時(shí)候應(yīng)該突圍，投球，還是傳球。想要自己變強(qiáng)，就只有一條路，練，堅(jiān)持練。如果想上場(chǎng)打比賽而不是坐在賽場(chǎng)下面，如果想當(dāng)參與者而不是旁觀者，也只有練，努力的去練習(xí)，即使在別人看來(lái)很無(wú)聊。
我還喜歡在我有進(jìn)步的.時(shí)候，老師、同學(xué)們說(shuō)出的“真不錯(cuò)”的話語(yǔ)，這種聲音讓會(huì)我越來(lái)越努力�；叵胛页跻坏臅r(shí)候，上課時(shí)會(huì)和朋友一起跑到角落打牌，老師說(shuō)我們，我們就回到座位，但過(guò)兩分鐘就又開(kāi)始了，根本不把老師放在眼里，還會(huì)和老師頂嘴。不管老師說(shuō)什么，我們總能找到理由頂回去，把老師氣得都上不下去課了。我也不聽(tīng)老師講課。我有時(shí)候睡覺(jué)，有時(shí)候把手機(jī)拿出來(lái)玩游戲，即使老師打電話給家長(zhǎng)，我也不會(huì)怕。我為我的初一時(shí)光感到羞愧。
初二時(shí)換了班主任，老師經(jīng)常找我聊天。每當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，老師總是對(duì)我說(shuō)“真不錯(cuò)”，這也是我最喜歡的聲音，就這樣，我一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)始改變。初二運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我報(bào)名參加了1500米。跑得真累，但在聽(tīng)到大家給我吶喊加油的聲音，看到大家希望我贏得比賽的那種眼神，我充滿了力量，跑出了自己最好的狀態(tài)，獲得了第一名�；氐酱蟊緺I(yíng)后，大家都說(shuō)我“真不錯(cuò)”，幫我拿東西，問(wèn)我要不要喝水，要不要坐下休息一會(huì)，老師也過(guò)來(lái)給我一個(gè)大大的擁抱。這時(shí)候，我覺(jué)得，所有的付出、所有的汗水都值了。
我會(huì)為了隊(duì)友、教練給我喊出的那一句“好球”而努力，練好每一個(gè)動(dòng)作，讓自己變的更強(qiáng)。我也會(huì)為了同學(xué)、老師的那一句“真不錯(cuò)”而努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)淇�，�?zhēng)取考上一職。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們也能做到，我也為你們加油！我的講話到此，謝謝大家！
這樣的聲音作文3
“叮鈴鈴……�！蹦鞘鞘裁�？哦，是我窗外的那串風(fēng)鈴——題記
小時(shí)候，外婆曾經(jīng)和我做過(guò)兩串風(fēng)鈴。微風(fēng)拂過(guò)，那倆風(fēng)鈴就“叮鈴鈴”地響。那聲音，像從水里洗過(guò)似的，煞是動(dòng)聽(tīng)。那兩串風(fēng)鈴，一串粉嫩，一串碧綠，好像粉花綠葉在互相扶持、映襯一般。那時(shí)，小小的我沖著外婆傻呵呵的笑，那還沒(méi)長(zhǎng)全牙齒的小嘴逗得外婆呵呵地笑。
長(zhǎng)大了，我不得不離開(kāi)我摯愛(ài)的外婆，和父母去了遙遠(yuǎn)的深圳。走時(shí)，我只帶走了那串粉風(fēng)鈴。那串綠風(fēng)鈴，留在了外婆屋的窗前。外婆在那站著，像一棵樹(shù)扎根在那。她揮手與我告別，滿臉風(fēng)霜。綠風(fēng)鈴也晃動(dòng)著，“叮鈴鈴……�！保谙蛭腋鎰e。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我已在深圳生活了七年。而外婆，也盼了我七年。被我?guī)ё叩姆埏L(fēng)鈴被懸在了我的窗前，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，它早已失去了以前的光輝，但它還是像以前那樣響著，“叮鈴鈴……”那聲音，像從水里洗過(guò)似的。閑暇之時(shí)，便會(huì)時(shí)不時(shí)地望望風(fēng)鈴，傾聽(tīng)風(fēng)經(jīng)過(guò)它的聲音�；叵脒^(guò)去的時(shí)光，但如今我們卻分開(kāi)。雖有通過(guò)電話和她聯(lián)系，卻仍隔著一部冰冷的手機(jī)。
我想她了，想我那慈祥的外婆。
就在熾熱的'八月，我的外婆病倒了。在家中昏迷的她被外公發(fā)現(xiàn)送到了醫(yī)院。我的心有種說(shuō)不出的難受，我的外婆，她怎么就病了呢？我和媽媽馬上趕了回去。在彌漫著消毒水氣味的醫(yī)院里，病床上正靜靜地躺著我的外婆，她比從前更老，更瘦了啊。好像一株要被刮倒的細(xì)弱蘆葦，讓人憐惜。她躺著，手上打著點(diǎn)滴。我來(lái)到外婆床前，輕輕地握著她的手，像小時(shí)候她輕輕地握著我的手那樣。她知道，是我來(lái)了。
“叮鈴鈴…�！边@聲音為何如此熟悉？抬頭一望，赫然一串青翠欲滴的綠風(fēng)鈴。撫摸著它，好像想起了什么：這不就是那串綠風(fēng)鈴？它為何什么變化都沒(méi)有？外公告訴了我一切，原來(lái)外婆在我走后就將它放在床頭，天天看著它睡。我又碰了碰它，“叮鈴鈴…�！蹦锹曇簦駨乃锵催^(guò)似的。
……
現(xiàn)在，外婆的病好了。我又回到了深圳，也時(shí)常會(huì)去看她。我的粉風(fēng)鈴又重被上了漿，依然勃勃地掛在窗前。
“叮鈴鈴……”，那聲音，像從水里洗過(guò)似的。
這樣的聲音作文4
“奇奇，”清晨5點(diǎn)，廚房里像往常一樣響起了我媽熟悉的聲音，“趕緊來(lái)吃飯了！”“哎呀，您能別老一口一個(gè)奇奇地叫我了嘛，我都上初中了好吧�！蔽姨稍诖采�，迷迷糊糊地說(shuō)道�！班�？這小名都叫10多年了，現(xiàn)在嫌煩了？行吧，以后叫你大名了，趕緊吃飯去吧！”轉(zhuǎn)眼間我媽就來(lái)到了我床邊，把我拽了起來(lái)。我揉揉眼睛，向餐廳走去，說(shuō)：“以后，哪里還有以后，我這一走就是半個(gè)月�！北澈箜懫鸲侗蛔拥穆曇簟昂衾�，呼啦”，一定是我媽又幫我把被子疊了，她又說(shuō)：“可不是嘛，今天你就要境外游學(xué)了，被子還得我給你疊，你出去怎么辦呀？”“沒(méi)事，沒(méi)事�！�
到了機(jī)場(chǎng)，看到了一個(gè)寒假?zèng)]有見(jiàn)到的同學(xué)們，我就趕緊去找他們集合，“奇奇，”背后又響起媽媽的聲音，“到英國(guó)記得跟我們聯(lián)系，別去半個(gè)月再把我們給忘了�！薄捌嫫�？是在叫你嗎？”同學(xué)們笑著調(diào)侃道：“小名像個(gè)女生呀！”“哼！”我頭也沒(méi)回，就穿過(guò)了檢票閘機(jī)。又覺(jué)得有些不妥，回過(guò)頭卻在人群中再也找不到媽媽了。
機(jī)場(chǎng)的安檢相當(dāng)嚴(yán)格，水瓶、手機(jī)、充電寶等等設(shè)備都要拿出來(lái)單獨(dú)檢查，我在安檢機(jī)旁手忙腳亂地收拾東西，后面的人露出不耐煩的神情，我連連說(shuō)“對(duì)不起”，又注意著前面同學(xué)的走向，生怕在人流中找不到隊(duì)伍。我不禁想起了去年跟我爸媽出國(guó)游，那時(shí)候我就裝模作樣背了個(gè)小包，很順利地就通過(guò)了安檢，現(xiàn)在的我哪能相比？要是我媽這次也來(lái)幫我多好啊，我心想，不不不，她肯定又得“奇奇，奇奇”地叫我，多丟人��！
飛機(jī)上的恒溫系統(tǒng)比外面的漫天大雪暖和了好多，一上飛機(jī)，我就把那件羽絨服脫了，卻發(fā)現(xiàn)隨身的包都被一些無(wú)關(guān)緊要的東西塞滿了，箱子還在托運(yùn)，無(wú)奈只能抱著羽絨服，卻感覺(jué)比穿著還熱�？粗鳪PS上離我越來(lái)越遠(yuǎn)的北京，我不禁想念起在家舒適的環(huán)境，以及媽媽那一聲聲“奇奇”的呼喚。
狼狽不堪地到了英國(guó)，我趕緊撥通了媽媽的電話，“奇奇，”還是那個(gè)熟悉的聲音，“哎呀，又忘了叫你大名了，北京這邊11點(diǎn)多，就等你這個(gè)電話呢。旅途還算順利嗎？”“一個(gè)人出國(guó)肯定比之前一家一起出國(guó)累啊，還有奇奇這個(gè)名字，其實(shí)挺好的`。”我回答。
這樣的聲音，是媽媽叫我小名的聲音，是家的聲音。這樣的聲音，讓我感到親切，感到溫暖。
這樣的聲音作文5
有一個(gè)同學(xué)，他的外貌長(zhǎng)得很不起眼，皮膚黝黑，極不討人喜歡，一直是被嘲笑的一方，無(wú)論做什么都會(huì)被否認(rèn)。雖然他也很努力奮斗，但別人的理由卻是：就是這么覺(jué)得。無(wú)計(jì)可施的他曾是那樣悲傷地流淚。終于有一天悲傷的淚水化作了憤怒的火焰，將多年來(lái)的委屈、痛苦猶如火山爆發(fā)般噴了出來(lái)—他張開(kāi)嗓子大聲吼叫“憑什么�！�
那一天是學(xué)校的開(kāi)放日，有許多外校的老師來(lái)聽(tīng)課。他和往常一樣被厭惡著，但是當(dāng)天他卻有了翻天覆地的變化—他居然交齊了所有的作業(yè)，而且上課沒(méi)有講小話而是一直認(rèn)真專心地聽(tīng)課，并且每次要回答問(wèn)題時(shí)他總是舉起那黝黑的右手，沒(méi)有一點(diǎn)猶豫！可是老師始終沒(méi)有點(diǎn)他的.名字，仿佛他的名字是文字獄中禁止的似的。每當(dāng)老師的目光從他身上掠過(guò)時(shí)，卻是點(diǎn)了其他同學(xué)的名時(shí)，他是多么失望��！
當(dāng)時(shí)，老師給出了一道比較難的題目，大多數(shù)同學(xué)一時(shí)半會(huì)都做不出來(lái)，可是當(dāng)老師笑著問(wèn)：“有誰(shuí)來(lái)嘗試一下呢？”時(shí)，他態(tài)度堅(jiān)定地舉起了右手，并用不太悅耳的聲音小聲地說(shuō)：“老師……我想……試一下�！崩蠋燇@奇的望著他，那時(shí)時(shí)掛在臉上的笑容凝固了，然后苦笑地點(diǎn)了他—同桌的名字。可是他忽然一躍而起：“憑什么�！彼迷愀獾穆曇舸蠛鸬�，老師們驚愕地盯著他那張黝黑的、扭曲的臉。
聽(tīng)課老師們面面相覷，他有些惱怒地盯著講課老師：“老師，剛才全班就我舉手了，而且我也十分希望您叫我�？墒菓{什么我同桌沒(méi)有舉手而您卻叫他呢�！薄芭�？對(duì)不起我看錯(cuò)了�！崩蠋熁琶θ隽藗�(gè)謊并并偷偷做手勢(shì)讓他坐下。不料他更激動(dòng)了，他顫抖地歇斯底里的音高道：“不，老師你沒(méi)有錯(cuò)，我是“黑鬼”（班里給他取的外號(hào)），雖然我丑，聲音難聽(tīng)，成績(jī)不好，但是你們憑什么嘲笑我？討厭我？疏遠(yuǎn)我？”老師和許多同學(xué)靜靜地，此時(shí)課室里比任何時(shí)候都安靜……
有這樣一種聲音，它來(lái)自弱者的心靈深處，呼吁人們?nèi)リP(guān)愛(ài)他人，理解他人。讓他能跟所有人一樣能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
這樣的聲音作文6
又是幾個(gè)春夏秋冬，迅速成長(zhǎng)的我在那條道路上遇到了各種各樣的風(fēng)景，也接觸了形形色色的人，但不論遇到多么困難的，傷心的事，耳邊總回蕩姥姥的聲音。
她是一個(gè)重量級(jí)的姥姥，那沉掂掂的大花襖與那整齊黝黑的短發(fā)，是她在我心中定下的形象。姥姥最讓我喜愛(ài)與配服的還是她那一雙巧手；“琦琦，喝面粥。”她坐在小椅子上，端著小碗，十歲的我看著一碗面團(tuán)子，做出厭惡的表情：“這不好喝，我不要！”姥姥知道我的倔脾氣，就沒(méi)有讓我喝了。第二天，姥姥為了讓我愿意喝面粥，就把面團(tuán)一個(gè)個(gè)做成小魚(yú)兒的形狀，那些小魚(yú)兒都是圓溜溜的，肥肥的.，看上去非常惹人喜愛(ài)。姥姥端起盛滿“小魚(yú)兒”的碗，給我看：“琦琦你看，好多小魚(yú)兒”的碗，給我看：“琦琦你看，好多小魚(yú)兒哦！快快吃了它們，吃了就能變成小魚(yú)兒游到大海里去呀！"我便激動(dòng)萬(wàn)分，天天嚷著要變成小魚(yú)兒游到大海里去，姥姥每天喂我吃面粥都會(huì)唱到“快快吃小魚(yú)兒，吃了就游去大海嘍！”這聲音永遠(yuǎn)是那么溫柔、親切。
直到我要與爸爸媽媽離開(kāi)故鄉(xiāng)的那一天，我牽著姥姥那粗糙的手問(wèn)她“姥姥，為什么你做的小魚(yú)兒要去大海呀？姥姥笑了，對(duì)我說(shuō)：“大海是美麗的，廣闊的，不像窄小的河流，有追求，有夢(mèng)想的魚(yú)兒一定是相要生活在大海中的，則要用很多努力，才能完成夢(mèng)想！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭："那我變成小魚(yú)兒后要游去大海，看看到底有多美麗！“姥姥笑得特別開(kāi)心：“行！”就這樣，我與姥姥定下了約定，分別了。
12歲的那年暑假，我與媽媽回老家看望姥姥，姥姥依舊肥肥的，可是曾經(jīng)那整齊美麗的黑發(fā)中，被歲月無(wú)情地留下幾條銀色的痕跡。姥姥看見(jiàn)我們笑得很燦爛，抱著我的臉親上幾口：“琦琦長(zhǎng)大啦！"
中午，姥姥端著一鍋熱面粥，放在我桌前，“吃小魚(yú)兒嘍，吃了就要游去大海嘍！”我愣了一下，腦海中浮現(xiàn)兒時(shí)的場(chǎng)景，我終于知道姥姥說(shuō)的那段話了！姥姥是希望我努力完成夢(mèng)想，在那廣闊的世界中不斷學(xué)習(xí)呀！熱氣“烤”著我的雙眼，我的雙眼濕潤(rùn)了。有這樣一種聲音，在我成長(zhǎng)的道路上陪伴著我。
這樣的聲音作文7
一根電話線，傳遞著一種亙古不變的聲音。
——題記
自從父母外出打工后，每個(gè)周末的一個(gè)二十分鐘的電話，便成了我與父母交流的唯一的方式。
窗外，皎潔的月光顯得格外明亮，透過(guò)窗戶，輕輕地?fù)崦业哪橗�，不禁撩撥起我心底那綿綿的思緒。
“丁零零，丁零零……”電話聲音擾亂了我沉甸甸的心緒，我向電話走去，一看來(lái)電顯示，是爸爸打來(lái)的。
“喂，爸爸，你還沒(méi)睡呀？”
“剛下班，對(duì)了，你去學(xué)校要遵守紀(jì)律，不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師，不管怎樣，你一定要盡自己最大的努力把學(xué)習(xí)搞好�！�
“好了，知道了。太晚了，你去休息吧，明天還要上班�！�
“好！”
又是一個(gè)星期五，我在淡黃的燈光下做著作業(yè)。突然電話響了，有一種聲音傳到我的耳朵里：“在學(xué)校要遵守紀(jì)律……”還是重復(fù)那套老話，沒(méi)有什么新鮮的話語(yǔ)。
對(duì)話一日復(fù)一日地這樣上演著，我們之間再也沒(méi)有其他的話題可聊，于是交流日顯單薄、蒼白。
但是，有一個(gè)星期五，至今還讓我感動(dòng)。那天晚上，北風(fēng)歇斯底里地怒吼著，落葉被無(wú)情拋向天空，電線被吹得“呼呼”作響。“喂，爸爸，你那兒起風(fēng)了嗎？家里風(fēng)很大呀�！蔽谊P(guān)切地詢問(wèn)他那里的情況，可電話那端依舊傳來(lái)：“在學(xué)校要遵守紀(jì)律，不懂的問(wèn)題要問(wèn)老師……”就在我不耐煩聽(tīng)下去的時(shí)候，父親接著說(shuō)：“哦！還有一件事，今天是你的生日，我不能在家陪你度過(guò)，給你做好吃的，只能祝你生日快樂(lè)！在家玩得開(kāi)心點(diǎn)……”爸爸并不介意地說(shuō)下去，此時(shí)我的心里早已暖融融的。
我的.心猛地一震，父親的這幾句亙古不變的叮囑，是給我最真誠(chéng)、最無(wú)私的愛(ài)！我每年的生日……父親都會(huì)來(lái)電祝福，可我，他們的生日，我就怎么沒(méi)去問(wèn)候一下呢？這真是“兒行千里線擔(dān)憂，母行千里兒不愁”啊！
有這樣一種聲音，那是在外打工的父母的牽掛與祝福。
這樣的聲音作文8
有這樣一種聲音，會(huì)讓你覺(jué)得是耳邊的呼喚，低聲的訴說(shuō)。這聲音低沉嗎，夾雜著絲絲哀傷。這是地球媽媽的哭泣聲。是地球媽媽悲痛的呼喚聲。
原來(lái)，我們的地球媽媽是非常美麗的，茂密的森林里住著無(wú)數(shù)可愛(ài)的小動(dòng)物和珍禽異獸，生長(zhǎng)著許許多多的奇花異草。一條條小河像長(zhǎng)龍般向遠(yuǎn)方奔騰而去，河水清澈見(jiàn)底，魚(yú)蝦在水里悠閑地嬉戲。到處山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人們生活得幸福美好。
可如今，由于人類的`種種行為嚴(yán)重地危害著地球媽媽，使得地球媽媽遍體鱗傷。
人類的亂砍亂伐，過(guò)渡放牧，使地球上的綠色植被被破壞，水土大量流失，森林面積急劇減少，土地沙漠化日益嚴(yán)重，造成全球氣溫上升、自然災(zāi)害增多，許多動(dòng)植物因失去生存環(huán)境而走向滅絕。
人類大量地排放有毒氣體，這些氣體在空氣中，污染了空氣，使人和動(dòng)物呼吸了受污染的空氣而病危。人類還將大量的污水排入江河湖海中，使我們的清泉變?yōu)槲哿�，魚(yú)兒們因不能生存而大量死亡。
青山變荒嶺，清泉化污，這是多大的破壞啊。
不僅如此，人類還無(wú)限制地開(kāi)采自然資源。這兒打個(gè)洞，那兒鉆個(gè)孔，弄得地球媽媽千瘡百孔，滿足了人類自私的欲望。地球上的資源是有限的，人類這樣無(wú)限制地開(kāi)采資源，總有一天，地球上的資源會(huì)被取盡。到那時(shí)，我們的地球媽媽就會(huì)變成一個(gè)空殼了。
地球媽媽在哭泣，在向我們發(fā)出求救的呼喚。作為地球的主宰者——人類，我們不能再無(wú)動(dòng)于衷了，我們的種種行為不僅傷害了地球媽媽，最終的受害者還是人類自己。
地球是我們唯一的家園，是我們賴以生存的母親，如果地球毀滅了，最終毀滅的是我們自己。所以，為了保護(hù)我們這唯一的家園，請(qǐng)大家手挽手，一起來(lái)拯救我們的地球母親吧！
伸出你的手，喊出你的口號(hào)，號(hào)召人們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)拯救我們的地球媽媽吧！
這樣的聲音作文9
夏日炎炎，窗外蟬鳴一片，“知了知了知了”，從早到晚都不曾停歇。聽(tīng)多了，聽(tīng)久了，對(duì)這聲音有了些反感。想到這種聲音要鼓噪一個(gè)夏天，不免心生怨恨起來(lái)。
聽(tīng)到這叫聲，我們小區(qū)里的那些男孩們按捺不住了，找來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，用鐵絲、紗布做了個(gè)網(wǎng)，套在竹竿的頂端，前呼后擁地一同去捕蟬。
可憐那蟬就一直呆在樹(shù)葉間，也不曾在其它地方看見(jiàn)它們的身影。男孩們一捉一個(gè)準(zhǔn)，把捕到的蟬扔進(jìn)事先準(zhǔn)備好的布袋里。開(kāi)始，袋里的蟬還使勁撲打翅膀，想要逃離，但不過(guò)一會(huì)兒，便停歇下來(lái)，只顧長(zhǎng)鳴了。樹(shù)上的、袋里的，“知了知了知了”匯成了大合唱。
我詫異于那袋里的蟬，都已經(jīng)身陷囹圄了，還這么苦苦鳴叫，不知大難當(dāng)頭嗎？
后來(lái)在語(yǔ)文課上學(xué)到了香港作家盧瑋鑾的《蟬》一文后，我對(duì)這種聲音頓時(shí)肅然起敬，盧瑋鑾“這蟬在泥土中生存了17年，只為這一夏”的贊嘆打動(dòng)了我。
��！在黑暗的`泥土里生存了17年，只為一夏的鳴叫。過(guò)完夏季，這些蟬的生命即將走完。夏季的開(kāi)始，意味著一批蟬的新生，秋風(fēng)吹過(guò)，又意味著一批蟬的死亡。我一年年的長(zhǎng)大，每年都聽(tīng)著蟬鳴，殊不知這“歌唱”的蟬卻換了一批又一批。
我無(wú)法想象蟬在泥土中暗無(wú)天日的17年，但我能感覺(jué)到蟬鳴中積蓄了17年的力量。
我們的求學(xué)之路就猶如蟬生活在地下的17年，那么漫長(zhǎng)，從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)。我們總覺(jué)得有那么多的習(xí)題要做，有那么多的課文要背，有那么多的公式要記，什么時(shí)候能結(jié)束呢？想想蟬的一生，像蟬一樣，用積累了十幾年的力量來(lái)“唱”出我們的“歌聲”，用盡生命的力量，不留遺憾。
再聽(tīng)聽(tīng)窗外的蟬鳴，依然是“知了知了知了”，但卻無(wú)比美妙動(dòng)聽(tīng)，因?yàn)槲抑�，這是蟬用生命在歌唱，這是生命之歌。
這樣一種用生命歌唱的聲音，能不帶給我們心靈的震顫，讓我們心中盛滿感動(dòng)嗎？
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