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聲音的作文（推薦）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的聲音的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
聲音的作文 篇1
曾幾何時(shí)，在他人的眾說(shuō)紛紜中迷茫，找不到前進(jìn)的方向；曾幾何時(shí)，在世人的蜚短流長(zhǎng)中彷徨，缺少一雙飛離困境的翅膀；曾幾何時(shí)，在命運(yùn)的十字路口徘徊，心中缺少一片照亮前路的陽(yáng)光……朋友，別把心灰，別把氣喪，傾聽(tīng)心靈的聲音，讓心靈為你指導(dǎo)最正確的方向，讓心靈之燈為你導(dǎo)航。
是的。傾聽(tīng)心靈的聲音。既別迷茫在莫衷一是的他鄉(xiāng)，也別淪陷在剛愎自用的泥潭。翻開(kāi)歷史的冊(cè)頁(yè)，你會(huì)看到，商紂王不納良言只落得家破人亡，劉阿斗沒(méi)有主見(jiàn)只得在可悲可笑的人生舞臺(tái)將蜀國(guó)埋葬。而朱元璋一介窮苦，卻聽(tīng)得心靈對(duì)天下平定的聲音，揭竿而起，讓大明王朝在史書(shū)中栩栩生輝；錢(qián)學(xué)森不貪圖富貴，傾聽(tīng)心靈對(duì)國(guó)家的呼喚，終得名留青史，萬(wàn)古流芳。不要猶豫，不要迷惘，傾聽(tīng)心靈的聲音，前方終究一片光明。
是的，傾聽(tīng)心靈的聲音。既別計(jì)較那些把無(wú)數(shù)庸者埋葬的流言蜚語(yǔ)，也別在乎“木秀于林，風(fēng)必摧之”的積魂消骨的力量。你微笑，是心在歌唱，你悲傷，是心在低吟。他人的語(yǔ)言，又能怎能左右你的步伐。人生在世�；畹镁褪菫t瀟灑灑。只要問(wèn)心無(wú)愧，人生的路便走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。他人的嘲諷與打擊，只會(huì)更好映襯你人格的堅(jiān)定與高尚。大權(quán)在握時(shí)，是選擇它人善意的勸解，還是無(wú)休止的褒獎(jiǎng)？欲壑難填時(shí)，是選擇無(wú)休止的自我膨脹，還是一句箴語(yǔ)”無(wú)欲則剛”？榮譽(yù)加身時(shí)，是選擇冷靜的`對(duì)待，還是旁人諂媚的頌揚(yáng)？這些心靈都會(huì)為你做出最正確的選擇，傾聽(tīng)心靈的聲音，將沒(méi)有什么可以將你阻擋！
傾聽(tīng)心靈的聲音，讓你的人生在心靈之聲的指導(dǎo)下走地穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，平平坦坦。讓愛(ài)你的人和你愛(ài)的人都因你心中充滿(mǎn)陽(yáng)光！
聲音的作文 篇2
我一直在尋找美妙的聲音，卻不知那最美的聲音就在我身邊。
“這是要穿的衣服，明天天氣變冷，記得把羊毛衫穿上�！蓖砩�，母親抱了一大堆衣物進(jìn)了我的房間�！皨屛抑懒耍惶斓酵磉哆哆兜�，煩不煩�。俊蔽也恢醯�，心頭涌起一股無(wú)名火，沖母親吼道。母親一下子怔住了，眼眸中淚光閃動(dòng)，一聲不吭地扭頭出了房間。
心情煩躁是常有的，可一不小心就會(huì)讓青春桀驁不馴的棱角露出，傷害身邊的人，后悔不迭。
融融的光輝從巨大的玻璃窗中灑下，平靜的如一汪深不可測(cè)的湖水。今夜月明！我按捺不住欣喜，站在月亮下，凝視著，一切深埋于心底的記憶似乎又鮮活起來(lái)。
小時(shí)候，常流連于那片美麗的夜空，因?yàn)樵碌拇嬖�。那時(shí)候，懵懂的我常常會(huì)想：為什么吳剛看了這么久的樹(shù)，還是沒(méi)有砍完？為什么嫦娥深居廣寒宮？于是，年輕的母親便扮演著一個(gè)老師的角色，給童稚的我講嫦娥奔月、吳剛伐桂的故事，教我念“滅燭憐光滿(mǎn)，披衣覺(jué)露滋”的詩(shī)句。母親抱著我坐在小板凳上，牽起我的手指向夜空，好似在希冀月光的賜予。母親念詩(shī)句時(shí)那好聽(tīng)的聲音貫穿了我整個(gè)童年。
時(shí)光打著旋兒流去了，可月下的'故事依然沒(méi)有停止。
與朋友發(fā)生了矛盾，回到家向母親哭訴。她卻一聲不吭，牽起我的手來(lái)到屋后的秋千前。我有些疑惑，但穩(wěn)穩(wěn)地坐在秋千上。好像在重復(fù)童年的游戲，心中的傷感也一點(diǎn)點(diǎn)平復(fù)了。颯颯的風(fēng)刮過(guò)我的面頰，絲毫沒(méi)有溫度，只看見(jiàn)我的影子一起一落。我抬頭望向母親，她并沒(méi)有多少言語(yǔ)，只淡淡地吐出一句：“月亮在你的后方！”我這才意識(shí)到，這沒(méi)有溫度的風(fēng)，原來(lái)是因?yàn)槲冶硨?duì)月光��！我迅速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，當(dāng)我面對(duì)這明亮的月光時(shí)，已經(jīng)平靜如水了。
時(shí)光還在一刻不停的向前奔走。
夜已深，月光慵懶地轉(zhuǎn)個(gè)身，直射到我的書(shū)桌上。我的心情更加煩悶。學(xué)海無(wú)涯，我只得于書(shū)桌前挑燈夜戰(zhàn)。書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)劃破沉寂，心中總會(huì)在此時(shí)涌動(dòng)一種無(wú)奈與不情愿。面對(duì)如山高的書(shū)，如海深的題，我有時(shí)甚至無(wú)法確定是否要選擇堅(jiān)持。此時(shí)，一杯牛奶輕輕躍到桌上。動(dòng)作極細(xì)微。我抬起頭，是母親�！霸琰c(diǎn)休息�！蹦赣H的語(yǔ)氣平靜而又溫和。我先前的煩躁立刻不復(fù)存在，筆又開(kāi)始在紙上沙沙作響。牛奶輕微的聲響，母親簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，為我找回勇氣，找回繼續(xù)走下去的力量。
心靈的頓悟就在母親那看似不經(jīng)意的一句言語(yǔ)中。母親的話(huà)雖然簡(jiǎn)短，但傳達(dá)給我的卻是人生的道理和智慧�；蛟S，母親的智慧就在于讓我自己去領(lǐng)悟，并且更堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)。
放逐的思緒又被一點(diǎn)點(diǎn)召回。物是，人非。眼前的月，珠圓玉潤(rùn)般生輝，沉魚(yú)落雁般迷人，與多年前的并無(wú)兩樣。但是，我的身邊，怎么少了那個(gè)熟悉的身影？
我跑到母親房間，喊了一聲“媽——”之后的雙目對(duì)視讓彼此的矛盾瞬間冰釋。“媽?zhuān)裉煸旅��！薄耙灰鋈プ咦�？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
月光下，母女兩人的背影交織，彼此的歡笑隨風(fēng)飄播，譜寫(xiě)成最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
聲音的作文 篇3
有一個(gè)老師，他穿得土里土氣的，戴著破了一框架的眼睛，他正教著一個(gè)很差的班。
他看著那些孩子說(shuō)：“上課！”沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，他笑了笑，拍著一個(gè)長(zhǎng)得很壯的男孩說(shuō)：“不錯(cuò)！你夠壯，肯定是個(gè)體育的好苗子�！蹦悄泻⑿÷暪緡佒骸拔揖褪翘至�，才跑幾步路就會(huì)氣喘吁吁。”大家都笑了，認(rèn)為，這肯定又是個(gè)“好說(shuō)話(huà)”的老師。所以上起課來(lái)，嘻嘻鬧鬧。
有一個(gè)最淘氣的孩子，在書(shū)上畫(huà)了一幅他的畫(huà)像。他走到他的面前說(shuō)：“不錯(cuò)！就是，我有這么兇的眼神嗎？”男孩嚇了一跳，又看了看書(shū)上的圖，大臉小身尖嘴長(zhǎng)耳，趕緊收了下去。
這老師每認(rèn)識(shí)一位孩子，就會(huì)夸獎(jiǎng)一句“不錯(cuò)”，并指出他的優(yōu)點(diǎn)。他對(duì)一個(gè)聲音沙啞的女孩說(shuō)她聲音好聽(tīng)；他對(duì)一個(gè)愛(ài)吃零食的.男孩說(shuō)他胃口好；味覺(jué)靈。
每個(gè)孩子都被他看成珍寶。
幾年過(guò)去了，在一個(gè)雜草叢生的地方，有著一個(gè)墓。十幾個(gè)孩子手捧著菊花站在那。長(zhǎng)得壯的男孩已是一位跑步健將了；畫(huà)畫(huà)的男孩已是一位靜固態(tài)出色畫(huà)家；聲音沙啞的女孩也已是低音歌手……
他們流著淚，一齊鞠躬，“老師，謝謝您！”
就是那一句“不錯(cuò)”改變了他們，就是那一句“不錯(cuò)”溫暖了他們心靈，就是那一句“不錯(cuò)”讓他們有了信念。
每個(gè)人都不一樣，但一樣的是他們的內(nèi)心都需要一句鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們走向未來(lái)的成功之路。
我們應(yīng)該多出現(xiàn)這樣的聲音，它是鼓勵(lì)，它是人們心靈的呼喚。
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