花開的聲音作文

[經(jīng)典]花開的聲音作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的花開的聲音作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

花開的聲音作文 篇1

　　蕭瑟的秋風(fēng)，肆無忌憚地在空空的街道上吹著。

　　街角骯臟的垃圾堆里，緩緩立起一個(gè)雕塑版的物體。走近進(jìn)一看，是一個(gè)年逾古稀的老婦人。風(fēng)吹散了她凌亂的白發(fā)，古銅色的臉上飽經(jīng)滄桑，額頭上溝壑縱橫,干裂粗糙的手攥著一只蛇皮口袋，另一只手用鐵鉤在垃圾堆里不停地扒著雜物。

　　“外婆!”一個(gè)女孩清亮的聲音傳了過來。女孩頭發(fā)黃黃的，身體瘦小而單薄，臉上的笑容卻極為明亮，讓整個(gè)街道都為之一亮。

　　“我來幫你！”女孩接過老人手中的垃圾袋，老人眼睛一亮，臉上頓時(shí)綻開了花。這時(shí)，一陣夾雜著車鈴和說笑的歌聲，象這秋風(fēng)一樣不合時(shí)宜地吹了過來，：“外婆臟，外婆傻，外婆的垃圾頂呱呱！”一群騎單車的男孩子飛馳而過，笑著，鬧著，反復(fù)唱著那句歌詞。時(shí)間仿佛凝固了，女孩的笑容也僵硬了。她迅速轉(zhuǎn)身抹了抹眼睛，回過頭時(shí)還是一臉陽(yáng)光： “外婆，咱不理他們，我們回家吧！”外婆笑了，拉著孫女的手，眼里滿是落寞和無奈，緩緩地向街道盡頭走去，她們的背影是那么孤寂

　　第二天，女孩正在教室靜靜地看書。班主任那清脆的女高音聲響起來：“張小芬同學(xué)，出來一下！”女孩楞了楞，然后伴著同學(xué)們的哄笑聲，飛奔出了教室。

　　回來時(shí)，女孩心不在焉。心里一遍又一遍重復(fù)老師的話：“老師們推薦你參加歌詠大賽”

　　該去嗎？不該去嗎？女孩很猶豫。

　　短短的100米，女孩走了312步，在第312步時(shí)，她做出了決定——證明自己。

　　后來的訓(xùn)練中，老師一會(huì)兒把她晾在一邊，一會(huì)兒又指使她為其他選手端茶送水。學(xué)習(xí)了一整天的她來不及休息，馬不停蹄，一遍遍地練習(xí)歌曲。她的心哭泣，眼淚一次又一次地決堤，她的'世界里，只剩她獨(dú)自一人，在倔強(qiáng)地努力著。

　　那一天終于來到了，她靜靜地站在舞臺(tái)中央，七色的追光燈照著她借來的演出服，照著她的眼睛，她感覺自己要飄起來了，一切的一切都被她踩在腳下。伴著動(dòng)人的音樂，她動(dòng)情地唱起《外婆的澎湖灣》，一遍又一遍，神采飛揚(yáng)。

　　比賽結(jié)果出來了。是她，得了唯一的一等獎(jiǎng)。當(dāng)再次站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，她一陣眩暈，這種感覺是多么的陌生�。≡谝辉僖�求下，沉默了好久，她情不自禁，講了她的故事：她講了與她相依為命的外婆，講了她貧困的家，講了自己縫制的土布襪子，講了與外婆一起撿垃圾，講了同學(xué)們的嘲笑，…

　　“你以為我貧窮，卑微，瘦小，不美，就沒有靈魂，沒有心了嗎？你想錯(cuò)了……”不知咋的，她的聲音漸漸地高昂起來。臺(tái)上梨花帶雨，臺(tái)下寂靜無聲，末了掌聲經(jīng)久不息。

　　每一朵花的根，在開花之前都要在泥土中漫長(zhǎng)地等待；每一只蝴蝶在蛻變前，都是丑陋的毛毛蟲，人們驚嘆她們美麗時(shí)，可曾知曉她們承受的痛苦？當(dāng)厄運(yùn)來臨時(shí)，不要心急，也許這樣的磨難過后，我們就會(huì)破繭而出，化蛹成蝶。

花開的聲音作文 篇2

　　大自然最美的使者是誰呢？是花，是那一朵朵艷麗的花兒。你聽見她們綻開時(shí)的聲音了嗎？康乃馨以她綻開時(shí)的芳香向人們宣告大自然的圣潔，丁香以她綻開時(shí)的靈秀向人們宣告大自然的高貴，紫羅蘭以她綻開時(shí)的旺盛向人們宣告大自然的永恒……

　　“萬紫千紅總是春”，每到這個(gè)季節(jié)百花齊放。花中之王牡丹在微風(fēng)輕拂中輕輕起舞，顯露她那優(yōu)美的身姿�？�

　　過的人沒有一個(gè)不說她美麗非凡，可她總有花敗之時(shí)，要么枯于枝頭，要么歸于泥土。你聽到了嗎？牡丹嬌美的聲音：生命不在于長(zhǎng)久，而在于你生命中是否有過美麗、輝煌……

　　荷花，伴著夏天燦爛的陽(yáng)光，露出甜甜的微笑。那微笑沁人心脾，就是在炎熱的夏天也不覺得熱。荷花有白有紅，但不管她什么顏色，都是那么圣潔。不然，為何有“出淤泥而不染”這句話？你聽到了嗎？荷花柔柔私語：留一片潔凈的天空給大家，你也會(huì)蕩漾起美麗的.生命漣漪。

　　當(dāng)百花都已香散味淡之時(shí)，唯秋菊獨(dú)自開放，傲立風(fēng)霜。風(fēng)霜無法動(dòng)搖她堅(jiān)定的意志，她依舊吐著悠悠芬芳。你聽到了嗎？秋菊在輕輕地說：秋風(fēng)瑟瑟，我心高潔，百花蕭瑟，我香如故。

　　“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”梅，乃歲寒三友之首，正如詞中寫的那么俏麗，那么有內(nèi)在美。你聽到了嗎？梅清脆的聲音：若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香……

　　你聽見了嗎？我聽見了花開的聲音。

花開的聲音作文 篇3

　　“讓我們靜靜地聽，聽花開的聲音�；ò耆崛釗軇�(dòng)微風(fēng)，慢慢綻開朝霞的笑容，聽花蕊輕輕眨動(dòng)睫毛，緩緩睜開好奇的眼睛；感受生命的精彩、美麗的溫馨，讓我們聽，靜靜地聽，聽每一朵花開的聲音，用純凈如水的心。”

　　家庭成員模式：父母扣型為主，孩子扣+豆

　　小豆豆是一個(gè)乖巧的女孩子，心細(xì)、眼明，文靜、可愛，讓人看著不由得想摸摸她的小臉，只是細(xì)細(xì)留心觀察：這懂事中似乎少了點(diǎn)六七歲孩子該有的自信和活力。正是因?yàn)檫@樣的認(rèn)識(shí)，我和沁怡一起走進(jìn)了她的家庭：一進(jìn)門，映入眼簾的.是溫暖舒適的小臥室，在臥室一角擺放著多功能電子琴，書架上滿滿的畫冊(cè)，應(yīng)有盡有的故事書，再加上一家人和睦幸福的微笑，這是多么令人羨慕的一幅畫面呀！

　　坐下來細(xì)細(xì)聊，知道了孩子在家的表現(xiàn)及她的愛好、特長(zhǎng)，我當(dāng)即讓拘謹(jǐn)?shù)暮⒆咏o我們表演了一段電子琴演奏，在流動(dòng)的旋律中，我感受到了那顆可愛的童真童心。一曲演奏完畢，我們報(bào)之以熱烈的掌聲……

　　看著孩子露出的害羞又喜悅的笑臉，看著孩子父母發(fā)自內(nèi)心的自豪和滿足，我們開始了心與心的交流：這是一個(gè)典型的知識(shí)分子家庭，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和生活態(tài)度，使家庭無形中樹立了太多的規(guī)矩和章法，再加上父母都是不多言語，孩子的性格也偏于內(nèi)向和要強(qiáng)，孩子的生活中太多的不要和不對(duì)……給孩子松松綁，是我向這對(duì)父母提出的基本要求。很欣慰，這是對(duì)好學(xué)上進(jìn)的父母，曾記得，家長(zhǎng)開放日也好，簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)也好，總見他們帶上紙和筆，一字不落地記下各科老師對(duì)孩子的具體要求，這次，他們也是一樣，先找尋自己身上的不足，努力和孩子共成長(zhǎng)……

　　“優(yōu)秀學(xué)生同樣期待老師的關(guān)愛，幫他們調(diào)試，找到自信的方向。”從沁怡家里出來，我抬眼望望，天空好藍(lán)，藍(lán)得讓人心醉！

　　家庭成員模式：父母袖型，孩子扣+豆型

　　1、課堂表現(xiàn)

　　絕大多數(shù)時(shí)候低頭玩耍的，眼睛極少敢和老師正視。有意無意地請(qǐng)他起來回答問題，他的眼神中那無助又茫然的情緒。

　　2、家庭輔導(dǎo)案例：

　　一次家庭親朋好友的聚會(huì)上，好奇心和欲望的驅(qū)使，孩子拿了家里客人放在茶幾下錢包里的200元錢，到樓下的小賣部買零食，又被黑心的老板坑了15元錢，只剩在185元裝在兜里。事后，孩子很快承認(rèn)了，并認(rèn)識(shí)到自己犯下了嚴(yán)重的錯(cuò)誤。但當(dāng)媽的氣得不行，當(dāng)場(chǎng)因?yàn)榫o張生氣導(dǎo)致嘔吐發(fā)作，孩子廚房、客廳、餐廳跑個(gè)不停，端水、捶背再加上不停地講自己錯(cuò)了。接著，又被媽媽當(dāng)即拉到老鄉(xiāng)家里，獨(dú)自承認(rèn)錯(cuò)誤……一個(gè)晚上折騰下來，已經(jīng)十點(diǎn)多，孩子餓著肚子上床睡覺了。這還不算，爸爸回來，還是一副嚴(yán)厲的面孔……

　　耐心聽完她的敘述，我輕輕問她：孩子買東西不懂得問價(jià)，你有沒有帶著孩子到丹尼斯等大超市去，和孩子一起了解、認(rèn)識(shí)他當(dāng)時(shí)購(gòu)買的商品？孩子平日渴望得到的東西，你知不知道是什么？面對(duì)我的兩個(gè)問題，她的眼睛告訴我，她開始反思自己……

　　是啊！孩子就是在犯錯(cuò)與引導(dǎo)中慢慢成長(zhǎng)的，犯了錯(cuò)，特別是自己不知道嚴(yán)重后果的錯(cuò)誤，承認(rèn)錯(cuò)誤，更重要的是讓孩子卸掉負(fù)罪感的包袱，在父母的呵護(hù)與關(guān)愛中，趨利避害，逐步引導(dǎo)和教育，逐步成長(zhǎng)……