【推薦】年的聲音作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的年的聲音作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
年的聲音作文 篇1
天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。題記
抬頭，仰望，還是那串熟悉的風鈴。微風拂過，那清脆悅耳的撞擊聲令人心不由地沉靜
時下，已入冬。秋季那令人愉悅的涼爽不在，剩下的只有那透人心骨的寒意。街上的人們三三兩兩地聚在一起，有說有笑地漫步著。而我，一人。我在街上漫無目的，拖著沉重的腳步向前挪動。手里攥著一張試卷，一張發(fā)皺的試卷。試卷上那腥紅的，那慘不忍睹的數(shù)字，仿佛是一個巨大的怪獸齜牙咧嘴地嘲笑著我，要將我吞噬。
冬。那刺骨的寒風。
終于，到家了。母親正在做晚飯。面條從鍋里撈進碗中，一縷縷的白煙就順著碗邊兒慢慢地升騰起來，碗沿邊彌漫著氤氳的熱氣，空氣中食物那特有的香味立刻遍布了整個房間。碗沿邊那朵栩栩如生的紅牡丹此刻卻是那樣刺眼。那抹紅，似乎刺中了我心中那抹最脆弱的地方�，F(xiàn)在的我，不堪一擊。母親看到我這般神情，沒有言語，而有仿佛什么都知道似的。依舊用平日那溫柔似水的目光注視著我，用手輕輕地撫摸著我的頭，說：孩子，我們先吃飯吧！說完便把碗輕輕地向我這邊推了推，把筷子遞到我的手里面。
母親的善解人意，使我倍感沮喪。我回到自己的房中，眼中忍了好久的淚水終于再也忍不住，淚水像是開了閘的堤壩，一涌而出。滴答滴答試卷上多了幾朵水花。抬頭望向鏡中的我，無助的眼里布滿了殷紅的血絲
忽的，一陣風吹過，寂靜的房間突然多了一份富有生機的聲音。那是？
我的風鈴。
是的，我的風鈴。風鈴的響聲，像樹葉風吹樹葉發(fā)出沙沙的響聲，像海浪拍打著海岸，像鳥在吟唱。伴著那悅耳的風鈴聲，思緒仿佛又回到了過去。
那是初一的.我。夏夜，望著桌子上的習題。我不由得淺淺地嘆了口氣，只聽見風鈴清脆的聲音。叮鈴叮鈴。我淡淡地笑了笑。即便是深夜，即便是只有星星與月亮作伴。我堅信，我一定能成為月亮旁邊那顆最閃耀的明星。多少個日日夜夜，當別人早已進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，暖光燈下還是我那堅持的背影，書上留下的是密密麻麻的筆記，練習簿上留下的是全面的解題思路我堅信，未來可期。我堅信我耕耘的是理想，收獲的是喜悅，創(chuàng)造的是信念，點亮的是希望，渲染的是堅持，欣賞的是幸福。那時的我，眼里有光，懷揣夢想。
叮鈴鈴窗欞上的小風鈴在風中搖曳著，這是晶瑩剔透的鈴兒互相撞擊發(fā)出的清脆聲音，這清脆的響聲是如此的安詳，如此寧靜，像一曲鋼琴音的伴奏，在靜靜地夜空中輕輕地拍打著我的沮喪，像一只蝴蝶圍繞著心空悄悄地飛翔。我的思緒終于回來。我抽出一張紙巾，擦去淚水，又淡淡地笑了。不變的，還是那熟悉風鈴清脆的叮鈴---叮鈴聲。
天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。無論將來的路上有多少艱難，無論有多少麻煩等我去面對，無論我要碰多少次壁，心中不變的，還是那抹唯一的信念！
清風徐來，風鈴叮叮當當?shù)爻鹆烁瑁歉杪暲�，是不變的歡喜，是不變的信念。
抬頭，仰望，還是那熟悉的風鈴。多好�。�
天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。那風鈴清脆的聲音和泰戈爾詩句，會陪我，走到永遠。
年的聲音作文 篇2
你聽過鳥兒鳴叫的聲音嗎？當你看見樹上的樹葉“沙沙”地搖晃，一陣陣動聽悅耳的歌聲從樹頂傳來，打破了寧靜的`城市，叫醒了美夢中的人們。那是鳥兒玩耍的聲音嗎？
你聽過蚱蜢在草叢里跳躍的聲音嗎？“砰砰”的聲音，變成一首美妙的交響曲。南瓜成熟了，上面布滿了蚱蜢，“咕吱咕吱”的聲響傳出，那是蚱蜢吃東西發(fā)出的聲音嗎？
你見過蒲公英嗎？那你是否留意過她梳頭的聲音呢？蒲公英有著雪白的頭發(fā)，風兒“呼呼”地吹過，頭發(fā)被吹落了，在空中翩翩起舞。忽上忽下，不知道在哪兒又會冒出一株蒲公英呢！
世界上的聲音無處不在，小溪“叮叮咚咚”，雨點“滴答滴答”，青蛙跳水“撲通撲通”等等。動聽的歌聲讓人不再寂寞，響亮的噪音讓人感到厭煩，優(yōu)雅的聲音讓人覺得幸福。
你聽到聲音了嗎？
年的聲音作文 篇3
當黃昏漸漸暗下去，月上東山之時，天下第二泉淚泊之水倒映著天邊明月，奔跑跳躍在惠山綠竹林青草地之間。忽然，從高高的山崖上向下“蹦極”，珠玉四濺，忽然在花叢中斗折蛇行，珠散玉亂，忽然在光滑的鵝卵石溪床上，攜著小魚，帶著拼抖，跑向山外的世界……音樂在二胡的三個把位上回環(huán)，好像一股水，清流里有訴不盡的柔情。
著名指揮家小澤征爾曾被這首樂曲由衷地傾倒，他曾說過“《二泉映月》應跪著聽”，是的，此曲只應天上有，人間能得幾回聞，也許唯有雙膝跪在地，才可以聊表心中的虔誠與感激。音樂漸漸緩和，好像一位老者在訴說著內心的無盡往事。
我忽然又想起了(命運)，但卻與(二泉映月)截然不同。(命運》開頭多變的重復與變奏似乎在訴說著命運的不平與多折，但(二泉映月)卻似乎表明了對苦難命運的忍耐與較量。
樂曲進行下去，我也漸漸深陷其中。這是怎樣一種聲音啊，它完美地診釋了生命的意義。是的，阿炳，苦難的阿炳，衣衫檻樓拉著二胡蹄珊而行的阿炳，瞎了雙眼一貧如洗的阿炳，除了他，還有誰能在大街小巷不停地演奏二胡，還有誰能對生命有如此深刻的'感悟，還有誰能用心和生命創(chuàng)造出這樣一部簡短而又深刻的鴻篇巨制?我不禁深深贊嘆阿炳的藝術才華。
音樂漸漸平息下來，老者似乎也累了，需要休息了，可音樂留給我的，卻是無盡的遐思。沒有蘇軾“舉杯邀明月”的閑情，也沒有李白“月下飛天鏡”的壯闊。有的只是湖水中月亮的竊竊私語，貧困樂者的細細聆聽，孤獨、寂寞，但創(chuàng)造出壯麗音樂的人生。
不朽的(二泉映月)感動了無數(shù)的人，也因此阿炳變得不朽。他沒有想到，自已對生活的感悟竟受到了無數(shù)人的認同。
我又打開音箱，重新聽了一遍(二泉映月)，它又使我產(chǎn)生了新的感悟，月下的美景依然未變，可我又聽出了仿佛琴聲中回蕩著微微的嘆息。他在嘆息什么呢?我苦苦思索著。是雙目的失明、生活的多難、精神的孤獨嗎?是的，一定是這樣。這樣痛苦的生活并未擊敗阿炳，只是使他微微嘆了口氣，然后又投人了自己所熱愛的音樂中去了。我不禁深深贊嘆阿炳的堅強毅力。（初中作文）
阿炳已離我們遠去了，可映月的二泉還奔騰在我們的生活與生命中。它之所以能很快傳遍中國，又遠播日本乃至歐美，都因為它所蓄含的與苦難抗爭、積極向上的樂觀品質，值得我們去學習與擁有。也許《二泉映月》值得我一生去聆聽，用生命去感悟。
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