轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)800字（精選5篇）
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用范圍廣泛，不同的使用場(chǎng)景有不同的申請(qǐng)書(shū)。那么申請(qǐng)書(shū)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū) 1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是陳佩，籍貫商洛市、山陽(yáng)縣、現(xiàn)就讀于漫川中學(xué)高一(5)班。
在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的半年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái)，在此，我向老師們表示衷心的感謝!
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng)，順利發(fā)展�？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒(méi)有方向、漫無(wú)目的的活著，暮然回首，時(shí)間已逝。于是冷靜的對(duì)自身分析后，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路，用通俗的話說(shuō)就是：腦子里根本就沒(méi)長(zhǎng)藝術(shù)細(xì)胞!況且我對(duì)此也沒(méi)有太多的熱情。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，希望能夠轉(zhuǎn)到高一(8)班學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。說(shuō)的就是如此，我的心境您應(yīng)該能夠理解。
我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了，我沒(méi)有勇氣再耗下去了，如果有幸進(jìn)入高一(8)班學(xué)習(xí)，我絕不會(huì)辜負(fù)老師們對(duì)我的期望，我會(huì)以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，保證在以后的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)，遵守校級(jí)校規(guī)。
“亡羊補(bǔ)牢”不知還來(lái)不來(lái)得及?
但愿來(lái)得及，因?yàn)槭旰暗淖詈笠徊形艺娴妮敳黄?
此時(shí)，我彷佛看到了美麗的.夕陽(yáng)，而在夕陽(yáng)的余暉下，一條康莊大道已經(jīng)鋪好，正等著我踏上新的征程�，F(xiàn)在，我只想用“以身相許”換個(gè)美好的未來(lái)。學(xué)生在此懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)我這個(gè)不情之請(qǐng)。
這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過(guò)一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對(duì)，然后繼續(xù)我那沒(méi)有太陽(yáng)的明天，沒(méi)有結(jié)局的開(kāi)始!不坦然也沒(méi)辦法啊!畢竟人總是要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。好了，我也不說(shuō)了，不然那啥?哦!說(shuō)的比唱的還好聽(tīng)，簡(jiǎn)直一個(gè)口舌之徒。
在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽(tīng)學(xué)生的心聲。
盼復(fù)!
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū) 2
李老師：
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了，在商貿(mào)班的這一個(gè)星期里面，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上。我總感覺(jué)自己在混日子，有一種說(shuō)不出的痛苦，我不知道這是為什么，直到星期五晚上。
我做了一個(gè)夢(mèng)之后，我才明白，為什么我會(huì)有這種感覺(jué)。在夢(mèng)里我的身邊除了兩個(gè)字以外，什么都沒(méi)有。這兩個(gè)字就是借字和貸字，原來(lái)我之所以有這種感覺(jué)，是因?yàn)槲乙粋�(gè)星期都沒(méi)有看見(jiàn)趙老師。沒(méi)有上她的的會(huì)計(jì)課，沒(méi)有看一眼會(huì)計(jì)書(shū)，沒(méi)有做一道會(huì)計(jì)題目，沒(méi)有做一筆會(huì)計(jì)分錄，沒(méi)有寫(xiě)一借字，也沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)貸字。直到現(xiàn)在我才明白，我已經(jīng)離不開(kāi)會(huì)計(jì)了，已經(jīng)完全愛(ài)上了會(huì)計(jì)這門(mén)專業(yè)。
我不能失去會(huì)計(jì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，在我的心目中。我喜歡會(huì)計(jì)的程度已經(jīng)超過(guò)了我喜歡數(shù)學(xué)的程度，這在我的人生當(dāng)中是第一次�；蛟S人生就是這樣，只有經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)明白，才會(huì)懂得珍惜。如果我不是一個(gè)星期沒(méi)有看見(jiàn)趙老師，我也不會(huì)知道，原來(lái)在我的心目中會(huì)計(jì)比任何東西都重要。
上個(gè)學(xué)期期末，我之所以沒(méi)有選擇會(huì)計(jì)而選擇了商貿(mào)，完全是我一時(shí)的沖動(dòng)。當(dāng)時(shí)我為了避開(kāi)學(xué)習(xí)上和精神上的壓力，做出了一個(gè)錯(cuò)誤的決定，一個(gè)愚蠢的決定，離開(kāi)了會(huì)計(jì)，但現(xiàn)在我明白了，有陽(yáng)光就有影子。
同樣有競(jìng)爭(zhēng)就有壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，壓力越大，進(jìn)步也就越大。看見(jiàn)陽(yáng)光的'可能性也就越大，生活才會(huì)更有意義。原來(lái)，壓力并不可怕，可怕的是自己沒(méi)有勇氣和信心，去面對(duì)壓力，去挑戰(zhàn)壓力。一個(gè)人如果想要一輩子都看見(jiàn)“太陽(yáng)”，那就必需靠自己的實(shí)力去挑戰(zhàn)壓力，去戰(zhàn)勝壓力。
我現(xiàn)在非常后悔，在對(duì)口50班，我已經(jīng)完全學(xué)不進(jìn)任何東西了。我現(xiàn)在只想做一件事情，重回會(huì)計(jì)班，一輩都不離開(kāi)會(huì)計(jì)。
亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，希望李老師能給我一次機(jī)會(huì)。一次重新做人的機(jī)會(huì)，一次挑戰(zhàn)壓力的機(jī)會(huì)，一次重新看見(jiàn)陽(yáng)光的機(jī)會(huì)，一次成為注冊(cè)會(huì)計(jì)師的機(jī)會(huì)。
此致
敬禮！
xx
20xx年xx月xx日
轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū) 3
尊敬的楊老師：
您好！我想轉(zhuǎn)到理科高二（16）班。因?yàn)榻?jīng)過(guò)假期的思考，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文科沒(méi)有很大的興趣，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對(duì)此，我懇請(qǐng)楊老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高二（16）班，我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高二（16）班，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因，有以下幾點(diǎn)：
一、我覺(jué)得自己對(duì)文科的興趣沒(méi)有了之前的那種熱情，而且我覺(jué)得自己在理科方面還有待提高，我對(duì)它也很感興趣。人們都說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，有了興趣就是成功的一半。而現(xiàn)在我對(duì)文科已經(jīng)沒(méi)有了那種熱情，又怎么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)文科盡心盡力、認(rèn)真努力的去做呢？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科。
二、我的文科成績(jī)不是很好，而且從小我就貪玩把英語(yǔ)落下了很多。然而英語(yǔ)在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢(shì)，我的英語(yǔ)很差，讀文科沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科。
三、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力，但我這個(gè)人很賴，不喜歡背誦，而文科又需要背誦搞好學(xué)習(xí)，但最近我總是覺(jué)得更加的力不從心。我知道我在高一高二的學(xué)習(xí)期間沒(méi)有打下良好的基礎(chǔ)，導(dǎo)致現(xiàn)在出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。加之我自身的問(wèn)題，感覺(jué)并不能跟上現(xiàn)在的課任老師的節(jié)奏。
故本人冒昧的向?qū)W校提出申請(qǐng)，希望從我校高三（20）班轉(zhuǎn)為高三（16）或（17）班。
我知道不適應(yīng)老師的教學(xué)是我的原因，我也知道一個(gè)人若不能改變環(huán)境就只能適應(yīng)環(huán)境。張校長(zhǎng)若能答應(yīng)我冒昧的請(qǐng)求我會(huì)不勝感激，這將是我繼續(xù)學(xué)習(xí)的一大鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)是自己的事，老師只是引路人，指明方向給我們，剩下的路都要靠自己才行。但我更希望能由16、17班的'老師來(lái)指引我前行的方向，他我曾接受過(guò)這些老師的教學(xué)，雖然那時(shí)候我沒(méi)有潛心學(xué)習(xí)，但我還是能夠很好的跟上這些老師的教學(xué)節(jié)奏，相對(duì)來(lái)說(shuō)要節(jié)約很多時(shí)間來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。張校長(zhǎng)也深知高三階段的學(xué)習(xí)主要是多輪的復(fù)習(xí)。
在這個(gè)以人為本的魅力二中，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng)，我希望張校長(zhǎng)能夠批準(zhǔn)。感謝張校長(zhǎng)在百忙之中能聆聽(tīng)學(xué)生的心聲。最后祝愿二中越辦越好！
此致
敬禮！
xx
20xx年xx月xx日
轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū) 4
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我是貴校高一xx班的學(xué)生，因?yàn)榉N種原因，我決定向貴校申請(qǐng)轉(zhuǎn)班。我想就我的申請(qǐng)理由向您進(jìn)行詳細(xì)闡述。
首先，我要表?yè)P(yáng)貴校高中教育的質(zhì)量，我學(xué)習(xí)的科目涉及物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治等，從課程設(shè)置、教材選擇、教學(xué)方法等方面給予我們很好的指導(dǎo)。而對(duì)于我的個(gè)人情況來(lái)講，我的弱項(xiàng)是數(shù)學(xué)，雖然通過(guò)自己不斷努力和老師們的幫助，我已經(jīng)有了一定的進(jìn)步，但仍然無(wú)法與同班同學(xué)保持同樣的水平，而我在學(xué)習(xí)其它科目上有較大的優(yōu)勢(shì)，因此我想申請(qǐng)調(diào)到一個(gè)以其它科目為強(qiáng)項(xiàng)的班級(jí)中，這樣可以更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，我所在的`班級(jí)人數(shù)過(guò)多，使得教室擁擠不堪，學(xué)習(xí)氛圍有點(diǎn)嘈雜。另一方面，班級(jí)間日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，也使得我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上的壓力。如果能夠轉(zhuǎn)到規(guī)模適中、學(xué)習(xí)氛圍優(yōu)雅、競(jìng)爭(zhēng)較小的班級(jí)，對(duì)我整個(gè)人的發(fā)展將更有幫助。
綜上所述，我認(rèn)為這是一個(gè)抉擇的難題，要與我們的未來(lái)打交道。我深感憂慮，但我相信我也想學(xué)校一樣，都希望同學(xué)們都有更好的發(fā)展，起碼不要讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。因此，我特此給予申請(qǐng)，盼望能夠得到學(xué)校的積極響應(yīng)。
我的承諾
如果學(xué)校能夠批準(zhǔn)我的轉(zhuǎn)班申請(qǐng)，我將會(huì)做好以下工作。
首先，我會(huì)按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不浪費(fèi)時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)講，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，我會(huì)配合新班級(jí)的學(xué)習(xí)、生活規(guī)律，認(rèn)真聽(tīng)從班主任和老師的教導(dǎo)，尊重同學(xué)，積極融入新班級(jí)，用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己。
最后，我會(huì)盡量兼做好社會(huì)服務(wù)和課余活動(dòng)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)和專業(yè)方面的知識(shí)，積極參加各科比賽和活動(dòng)，努力成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
謝謝學(xué)校的支持和祝福。如果有任何問(wèn)題，我愿意隨時(shí)聽(tīng)從學(xué)校的建議，并作出必要的調(diào)整。
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū) 5
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是一名高一學(xué)生，現(xiàn)就在校表達(dá)本人的一個(gè)小小要求——轉(zhuǎn)班。首先我要聲明，我的這個(gè)要求并不是因?yàn)椴幌矚g一個(gè)地方就跑到另外一個(gè)地方去。而是考慮到我與現(xiàn)在班級(jí)中的同學(xué)、教師在學(xué)習(xí)和生活方面存在一些不克服的問(wèn)題，這對(duì)我不利。
首先，我班級(jí)的人數(shù)過(guò)多，班級(jí)內(nèi)學(xué)生雜亂無(wú)章，課堂上的學(xué)習(xí)氛圍不佳，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)的不守紀(jì)律和個(gè)人行為讓我感到非常不舒服和無(wú)助。因此，我希望轉(zhuǎn)到一個(gè)班級(jí)中去，班級(jí)人數(shù)適中、學(xué)生都有共同進(jìn)步的想法和行為。
其次，我班級(jí)內(nèi)的.一些老師讓我憂慮。我在這個(gè)班級(jí)學(xué)了一年，發(fā)現(xiàn)有些老師的教育方式不夠有效，甚至有些老師會(huì)疏于學(xué)生的行為、評(píng)價(jià)不公等問(wèn)題。這些問(wèn)題對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都產(chǎn)生了很大的阻礙。因此，我希望能夠在老師教育方式更為完善、更為認(rèn)真的班級(jí)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
轉(zhuǎn)班意義
俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑�！币粋�(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展會(huì)很大程度上受到周?chē)h(huán)境和人際關(guān)系的影響。同學(xué)和老師都是我的學(xué)習(xí)和生活中，影響我日常的人。然而，我發(fā)現(xiàn)我的同班同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為對(duì)我不利。就這一年的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，我確信在一個(gè)更加成熟、更有集體榮譽(yù)感的班級(jí)環(huán)境里，我能更好地表現(xiàn)自己，更快速地學(xué)習(xí)，更充分地利用我的24小時(shí)。
轉(zhuǎn)班希望
我真心希望校方能考慮我的轉(zhuǎn)班申請(qǐng)，并為我提供一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我保證在新班級(jí)中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，努力成為班級(jí)中優(yōu)秀的一員，積極參與集體活動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，表現(xiàn)良好，爭(zhēng)取成為校園的棟梁，并盡快適應(yīng)新環(huán)境。
感謝您抽時(shí)間閱讀我的申請(qǐng)。如果有任何問(wèn)題，我隨時(shí)可以接受您的進(jìn)一步咨詢或面試。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
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