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        時(shí)間:2021-10-14 13:29:15 時(shí)光 我要投稿

        那些回不去的年少時(shí)光作文

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的那些回不去的年少時(shí)光作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        那些回不去的年少時(shí)光作文

        那些回不去的年少時(shí)光作文1

          無(wú)意中看見爸爸翻出來(lái)的多年前我與弟弟的照片。恍若隔世。

          能記得當(dāng)年拍照時(shí)那些心情。時(shí)光怎么這么快地就改變了一個(gè)人的容顏?老照片毫不留情地把生命定格在某個(gè)瞬間,而生命背后的故事卻像落花流水,隨著時(shí)光地流逝漸漸遠(yuǎn)去。在什么時(shí)候開始慢慢長(zhǎng)大,我并不不知曉,光陰像是樹輪,看似緩慢,但其實(shí)滄桑年年有痕。老了的時(shí)光像一顆憂傷的樹,長(zhǎng)滿層層的年輪和斑駁的樹痕,我坐在時(shí)光里,任陽(yáng)光為槳,渡過(guò)我生命的河。

          時(shí)光深處是看不見的似水流年,生命如水上漂浮的落葉,起起伏伏隨風(fēng)而行。我無(wú)法停留在岸邊讓生命靜止,也無(wú)法握住匆匆流年,我只能在風(fēng)雨相伴中任光陰擺布,看少華似水歡顏如花。

          年少時(shí)臆想過(guò)的所有美好,在時(shí)光地河里越流越遠(yuǎn),曾經(jīng)的輕狂與浮躁也在生命行進(jìn)的過(guò)程中,蛻變得平和而深遠(yuǎn),也喪失了一些勇氣,人來(lái)人往,潮起潮落,從生命的起頭一步步行進(jìn),腳步生生死死都離不開光陰的舞臺(tái),時(shí)光蒼老了歲月,蒼老了如花容顏。光艷華麗的年華好似花開時(shí)盛開的美麗瞬間,而生命最真實(shí)的意義卻在繁花盛開的背后,是那沉甸甸的果實(shí)。

          時(shí)光在安靜的午后,我在時(shí)光的縫隙里踱步,那些青蔥歲月的叛逆無(wú)知,那些讀書拼搏里的固執(zhí)堅(jiān)守,那些欲罷不能的生死離別,在歲月的盡頭,都如他人的故事波瀾不驚地從心頭掠過(guò),時(shí)光老了,我也大了,老樹的光影里沉淀著和平與安寧,都是曾經(jīng)走過(guò)的日子,被日光拉長(zhǎng)的樹影。是不是鑼鼓喧囂后都這般心如止水的寧?kù)o?

          老槐樹下的藤椅,那杯越泡越濃的茶,那張老去的照片,都被染上歲月的顏色,鏡里朱顏如手中沙漏,在反反復(fù)復(fù)地轉(zhuǎn)動(dòng)中變了摸樣,光陰催人老,紅了櫻桃,綠了芭蕉。

          陽(yáng)光仍在,年華已斑駁,有些回憶在回憶里變暖。

        那些回不去的年少時(shí)光作文2

          讀后感這個(gè)詞,應(yīng)該也是我們?cè)?jīng)在學(xué)校時(shí)老師經(jīng)常要求我們寫的。而,主動(dòng)寫的讀后感,才應(yīng)該是真的感慨萬(wàn)千吧。

          終于知道,這種沒有結(jié)局的結(jié)局,有個(gè)名字叫開放式結(jié)局,可是,我很不喜歡這樣的結(jié)局。那種守待花開的感覺,卻被悄無(wú)聲息的掐滅,應(yīng)該就是這種感覺吧。峰回路轉(zhuǎn)間,以為終于要柳暗花明,卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)仍是迷霧一片。胸悶中。

          我們都曾有過(guò)那些校園的日子,所以讀著文字,勾兌想象著我曾經(jīng)的青澀歲月,應(yīng)該是小說(shuō)中的默默無(wú)聞的群眾演員甲或者乙,但我們也有我們的故事,哪怕那故事平淡無(wú)奇,可在我們走過(guò)的故事里,我們是女主角,雖然,我也曾想過(guò)做聲名鵲起的女主角和萬(wàn)千矚目的生活。所以,在把生活勾兌在夢(mèng)想中時(shí),小說(shuō)里的故事,成功的吸引了我,我抓住了我心里那柔軟的部分。雖然我心里,大部分都是柔軟的。

          我羨慕個(gè)性倔強(qiáng)聰明和堅(jiān)韌勇敢的奇奇。她能迎風(fēng)飛翔的時(shí)候,我想這我曾經(jīng)的夢(mèng)想破碎在我自卑和一在的逃避下。黯然神傷。我也喜歡那驚心動(dòng)魄的愛情,深愛自己,為了愛自己能放下自己、懵懂的`青春觸動(dòng),朝夕照顧自己,把自己當(dāng)做公主一樣對(duì)待的哥哥,這是個(gè)多么難的選擇題。我真的想知道,開放式的結(jié)局后面,究竟是怎樣的選擇,我想要個(gè)開心快樂的結(jié)局。

          今天爸爸在外面給我打了2個(gè)電話,我知道,他想我了,那么忙的爸爸,終于閑下來(lái)的時(shí)候,還是不放心在外的孩子。這又觸動(dòng)了我心中的柔軟。

          因?yàn)槿彳,所有有些胡言亂語(yǔ),我想要一個(gè)完美的結(jié)局。暫時(shí)先到這里,因?yàn)槲页两谧约旱幕貞浝,走不出?lái)。

        那些回不去的年少時(shí)光作文3

          不知道為什么相似的文字卻有不一樣的感動(dòng),心口那一抹揮之不去的悲傷隱隱作痛,又是一個(gè)悲劇結(jié)局.她的文字,字里行間洋溢的青春,就像是一朵圣潔的蓮花;蛟S這其中有過(guò)一些不那麼完美的青春傷痛,但仍舊還是想讓人放在心底珍藏。一直覺得,那時(shí)在書本與上課鈴聲中度過(guò)的歲月才是最單純的。不管是一直默默無(wú)語(yǔ)的暗戀,還是牽著手一起上下學(xué)的初戀,都是我們最最單純的情感。就算不能善始善終,但當(dāng)自己穿梭于充滿誘惑的都市霓虹中,但自己看慣了那些燈紅酒綠,交際應(yīng)酬,人情世故的時(shí)候。那最初的懵懂和生澀,始終是最耐人尋味,最想好好珍藏的回憶。

          很多人,在那時(shí)并不明白什麼是喜歡。很多人,在那時(shí)根本不敢表達(dá),只會(huì)偷偷的看著。很多感情,一轉(zhuǎn)身,就錯(cuò)過(guò)了一生。或許某些情感脆弱了點(diǎn),或許對(duì)待感情時(shí)生澀了些,但是那種笨拙的真心,長(zhǎng)大后的我們卻再也找不回來(lái)了。有些人,有些情感,適合一個(gè)人的時(shí)候?qū)χ粗h(yuǎn)方的高樓大廈靜靜回憶。有些人,有些情感,總是在失去了之后才分外覺得遺憾。為什麼我們回味青春歲月的時(shí)候總是哀婉不離傷?為什麼那些回不去的東西,不再擁有的東西卻偏偏是最不想放手的?也因?yàn)橛羞^(guò)這么美好的時(shí)光和這么美好卻不再擁有的人或物,所以在沮喪的時(shí)候,受挫的時(shí)候都會(huì)在心底狠狠的懷念那段感情,其實(shí)有些時(shí)候并不是在懷念那個(gè)人,懷念的也許僅僅是那段純真,能讓人在繁華中沉寂下來(lái),找回最初的自己。九夜茴的文字就有這樣一種魅力,她能把人的思緒帶到那些回不去的年少時(shí)光,然后另回憶靜靜地流淌開來(lái),泛濫下去.

        那些回不去的年少時(shí)光作文4

          20xx年11月19日 星期六 晴

          這幾天,我和爸爸媽媽有了一個(gè)共同的愛好,那就是在每天中午十二點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)收聽“濟(jì)南經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)”的“流行小說(shuō)城”節(jié)目。通過(guò)源源不斷的無(wú)線電波斷斷續(xù)續(xù)地聽完了桐華著作的《那些回不去的年少時(shí)光》這部小說(shuō),這是一部人物單純、風(fēng)格樸實(shí)、非常貼近現(xiàn)實(shí)的一部回憶體小說(shuō)!俺靥吝叺拈艠渖,知了在聲聲叫著夏天。操場(chǎng)邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面。”每當(dāng)片頭曲《童年》響起來(lái),都會(huì)喚起爸爸媽媽對(duì)美好的學(xué)生時(shí)代的回憶。我也很喜歡這部小說(shuō)了,所以我也以這部小說(shuō)的題目為題目,發(fā)表一下自己的感慨吧。

          小說(shuō)以樸實(shí)而細(xì)膩的語(yǔ)言向我們講述了主人公羅琦琦年少時(shí)經(jīng)歷的許多人生坎坷和感情糾結(jié),通過(guò)努力奮斗終于考上了著名的大學(xué)的感人故事。羅琦琦從一個(gè)頑皮、敏感、叛逆的老師眼中的壞孩子,成長(zhǎng)為了一個(gè)勤奮、有規(guī)劃、有目標(biāo)的一個(gè)努力上進(jìn)的好學(xué)生。小說(shuō)還講述了她的同學(xué)陳勁、張俊、小郭等人的故事,他們也做出了或坎坷或精彩的人生之路。

          聽著這部小說(shuō),我感覺小說(shuō)中的人物就像我們班級(jí)中的你我他一樣,也有幼稚、也有惡作劇、也有眼淚,還有歡笑、失敗和成功……我想:我們十年后會(huì)是什么樣子呢?如果能贏得友誼,并且人生精彩,那就是我希望的人生了。

          通過(guò)這部小說(shuō)我明白了一個(gè)道理:時(shí)光是不會(huì)倒流的。為了不給自己的時(shí)間留下缺憾,就要珍惜寶貴的年少時(shí)光,堅(jiān)定自己心中的目標(biāo)并堅(jiān)強(qiáng)地去執(zhí)行,行為家長(zhǎng)的驕傲、同學(xué)的摯友、社會(huì)的人才,像羅琦琦那樣走好自己的年少時(shí)光。

        那些回不去的年少時(shí)光作文5

          初次與這本書相逢,是在《格言》的圖書推薦上看到的。盡管當(dāng)時(shí)讀到的只是片斷,但是我卻津津有味地在自己的腦海里開始描繪這個(gè)故事的樣子。

          《那些回不去的年少時(shí)光》講述了一個(gè)叫羅琦琦的女孩的故事,全書的時(shí)間跨度是從琦琦的小學(xué)至高中畢業(yè)。在這個(gè)故事背后,有一個(gè)叫做時(shí)代的東西在作支撐,它有了時(shí)間的重量,時(shí)間的重量壓在了我的心里。

          琦琦這十幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其中有我經(jīng)歷過(guò)的,也有令我感到陌生的。當(dāng)我再次合上書時(shí),我似乎感覺至琦琦的背影是那么的熟悉,和我是有一點(diǎn)相似。有人對(duì)她的評(píng)價(jià)是一個(gè)獨(dú)斷專行的女孩,而我對(duì)她的評(píng)價(jià)則是我的部分性格特征的投影。我們幾乎是從同一時(shí)間開始,父母便開始對(duì)我們采取“放羊式”管教,所有性格渾然天成。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)大熔爐里,用那最純天然的工具雕琢著我們。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上,都愛過(guò)、恨過(guò)、痛過(guò)、任性過(guò)、快樂過(guò)、失落過(guò),在不知不覺中就長(zhǎng)大了。與琦琦不同的是,她擁有一個(gè)完整幸福的家庭,我卻已經(jīng)失去;我擁有豐富的物質(zhì)條件,這則是她沒有的。

          我一直在學(xué)習(xí)著琦琦的“不回頭”。這就是說(shuō)不為做過(guò)的事感到后悔,只為沒做過(guò)的事感到婉惜。社會(huì)不許我們對(duì)得失斤斤計(jì)較。盡管如此,我們還是要以十二分的微笑來(lái)面對(duì)這個(gè)世界。

        那些回不去的年少時(shí)光作文6

          我相信每個(gè)讀過(guò)《那些年回不去的少年時(shí)光》的人都不由得會(huì)心一笑,那些鉛筆印出的故事,那些壓在記憶里的照片,曾是多少人美麗而青翠的年少時(shí)光。

          時(shí)間都是抓不住風(fēng)的,當(dāng)我們回首時(shí),歲月就己消失不見了。這本書主要講的是一位女孩羅琦琦,這位女孩并不是那種得天獨(dú)厚,深得老師、家長(zhǎng)喜愛的學(xué)生,她上小學(xué)初中的成績(jī)并不是那么的優(yōu)秀,甚至和老師的關(guān)系也不是那么的好,初中時(shí)因?yàn)榻o班主任起綽號(hào)被老師罰站,從教室門口罰到乒乓球臺(tái)上,要是像其他的孩子,肯定破罐子破摔,可是羅琦琦并沒有,她反而愈挫愈勇,并且最終通過(guò)不斷努力考取了清華大學(xué)并且去美國(guó)留學(xué)。

          羅琦琦的這種精神,用媽媽的話來(lái)說(shuō)這就是打不死的小強(qiáng)精神,我也很希望我可以像羅琦琦那樣擁有這種永不放棄的精神,將來(lái)那使遇到再大的挫折,也可以站起來(lái),重新開始新的人生。不止如此,學(xué)習(xí)還需要方法,不要盲目運(yùn)用別人方法,適合自己的方法才是最好的方法,我們或許不像羅琦琦那樣記憶力這么好,讀幾遍就可以背下來(lái),但是只要我們肯努力,還是會(huì)有收獲的。都說(shuō)一分耕耘一分收獲,可是他們并沒有考慮到農(nóng)民的稻田會(huì)因?yàn)樘鞖猓h(huán)境等因素而損失。是的,付出了不一定會(huì)有收獲,但不付出肯定沒有收獲。

          其實(shí)順境和逆境并沒有什么區(qū)別,順利的總有麻煩的隱患,困境時(shí)總有希望的種子,人在任何時(shí)刻都是禍福相依,而要做到在福中不驕傲,在禍鏡中不迷茫,就要有一個(gè)永不退色的五彩夢(mèng)想來(lái)抵抗外面的打擊和磨合。就像桐華說(shuō)的一樣‘伸手摘星’,雖未得星,卻心納美景,從現(xiàn)在開始,我們要珍惜當(dāng)下,羅琦琦都可以從一個(gè)壞孩子變成一個(gè)好學(xué)生呢,難道我們不可以嗎?

          愿我們珍惜自己的美好的年少時(shí)光。

        那些回不去的年少時(shí)光作文7

          讀了這本書后,羅琦琦這個(gè)可愛、不服輸?shù)男∩垫ど钌钣≡谖业哪X海,她經(jīng)歷過(guò)的許多事也曾在我身上發(fā)生。被老師冤枉、情竇初開、交“江湖朋友”......這一切的一切都那么似曾相識(shí)。

          羅琦琦,這是書中的主人公,從小和外公長(zhǎng)大,小學(xué)回到父母身邊,特殊的經(jīng)歷以及所處年代的原因,羅琦琦的成長(zhǎng)或多或少都能折射那個(gè)時(shí)代童年的生活,所以很容易感覺到“這不就是曾經(jīng)的我嗎”。書中的人物,也就是羅琦琦成長(zhǎng)所接觸到個(gè)性各色的人,都仿佛是自己的同學(xué)、朋友,因?yàn)闊o(wú)法減弱的共鳴感,很容易記住幾乎所有人的名字,林嵐,陳勁,張俊,高老師,聚寶盆、曉菲,關(guān)荷、楊軍、林依然、小波、李哥、烏賊、妖妖,六哥等等,他們之間錯(cuò)綜的人物關(guān)系和摩擦就像讓你看到你的童年,于是羅琦琦長(zhǎng)了一個(gè)童年自我的縮影,她成長(zhǎng)道路上經(jīng)歷的坎坷都是我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)的,開始期盼她能和老師同學(xué)融入到一起,又為她的倔強(qiáng)和“特立獨(dú)行”感到驕傲,她把我們小時(shí)候沒有做過(guò)、做過(guò)或者想做卻沒有膽量做的真真實(shí)實(shí)的演示給我們;逐漸喜歡上這個(gè)錯(cuò)綜的小姑娘,希望羅琦琦能夠堅(jiān)持自我,能夠考出好成績(jī),甚至希望無(wú)論是小波還是張駿能理解她,就仿佛學(xué)生時(shí)代的自己,就算所有的人不支持自己,我也要驕傲的挺直腰桿,唯一在乎的就是他或她的眼神和評(píng)鑒。

          真正了解自己才能做真自己,是29歲羅琦琦給我的感受,恬靜而獨(dú)立,知性而又對(duì)生活充滿熱情,尊重感情而又渴望感情。成長(zhǎng)的道路上有太多的曉菲,有很多關(guān)荷,也有楊軍和林依然,卻少有小波,難得羅琦琦。也許你明白自己想要,卻很難敢于追求,甚至面對(duì)。

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