共度好時(shí)光優(yōu)秀作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的共度好時(shí)光優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
共度好時(shí)光優(yōu)秀作文1
時(shí)間輕輕從我的身邊走過(guò)，我正在欣賞舞臺(tái)的華美。卻不知，它已輕輕拉開(kāi)帷幕，正準(zhǔn)各上演一場(chǎng)又一場(chǎng)的話劇。每個(gè)人帶著面具展現(xiàn)在舞臺(tái)上，用一貫的動(dòng)作演譯著生活的點(diǎn)滴。
爽秋·相遇
秋，我們帶著稚嫩的笑臉，滿懷憧憬地踏入小學(xué)的大門(mén)。
開(kāi)朗的同學(xué)們?cè)缫褜さ胶没锇�，三五成群嘻嘻哈哈。而你一人�?dú)坐在座位上，垂眸望著桌上的書(shū)本出神，眸光暗淡，時(shí)而輕輕凝眉。忽而，趴在桌上小聲抽泣。我的腳步不由自主地停在你的桌前，說(shuō)著些笨拙的話語(yǔ)安慰你。你于是敞開(kāi)心扉，把心中的委屈向我傾訴。就這樣，我們成為了好朋友。
秋日，故事的開(kāi)頭。
清冬·相知
冬，我們帶著燦爛的笑容，滿懷期許地踏入逐漸熟悉的校園。
你與我親密無(wú)間，常常一并玩耍，就連同學(xué)也打趣道“你們倆就像人和影子，永遠(yuǎn)也不分開(kāi)！”。自是年幼無(wú)知，影子在黑暗處也是會(huì)消失的。你我在一個(gè)同學(xué)的挑撥下鬧了矛盾，賭氣似的發(fā)誓再不理你。而那個(gè)同學(xué)自然而然地取代了我的位置，每當(dāng)看到你們談笑風(fēng)生、一起玩耍、一起去洗手間，心里便很不是滋味。好在陽(yáng)光總有照耀大地的時(shí)候，一段時(shí)間后，你便因她的不良行為與那個(gè)同學(xué)鬧掰了，謠言澄清的那一刻，你來(lái)于我道歉，我們又成為了那個(gè)形影不離的樣子。
冬日，故事的情節(jié)。
暖春·相伴
春，我們面帶微笑，滿懷信心地踏入美麗的校園。
溫暖的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的空隙，透過(guò)窗戶，一縷縷地照耀著兩人。你與我在教室中看書(shū)，上課鈴響起，語(yǔ)文老師拿著一疊白紙走進(jìn)教室。將白紙發(fā)下，讓我們寫(xiě)上長(zhǎng)大后的理想。我見(jiàn)你撐著頭想了一會(huì)，雙眸一亮，在紙上“唰唰”地寫(xiě)上“律師”二字。罷了，像是想到了什么，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)與我相視一笑。依稀記得曾與你漫步在操場(chǎng)上說(shuō)過(guò)的一句話“電視里的律師都好厲害啊。”
春日，故事的片段。
半夏·相別
夏，我們踏入校園，臉上早無(wú)當(dāng)初的稚嫩，多了一分成熟與穩(wěn)健。
又是一年畢業(yè)季，同學(xué)們忙著為即將逝去的小學(xué)生活做紀(jì)念，為小升初打好基礎(chǔ)。我卻無(wú)緣與你同個(gè)中學(xué)，只好珍惜這最后的時(shí)光。與你一起努力學(xué)習(xí)，與你一起參加活動(dòng)，與你一起幫助師友……做平日想做卻不敢的事，為小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。
夏日，故事的結(jié)尾。
小學(xué)六年，有你，有我，也有他們。讓我們攜手共進(jìn)，共度好時(shí)光，見(jiàn)證青春進(jìn)行時(shí)。
共度好時(shí)光優(yōu)秀作文2
毛筆一桿，古硯一方。
倘徉在書(shū)法的世界，任憑墨香精華著我的心靈。橫豎轉(zhuǎn)折，蒼勁有力，墨水在宣紙上一點(diǎn)點(diǎn)渲染開(kāi)來(lái)。望著那宣紙上秀氣的大字，心中是無(wú)比的欣慰與寧?kù)o，如果小時(shí)候的我看見(jiàn)一定會(huì)羨慕不已。夕陽(yáng)西下，捧一杯清茶，坐在書(shū)房里，任憑那思緒在盛夏的黃昏里追逐著殘陽(yáng)，書(shū)寫(xiě)著我與書(shū)法共度大好時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
初識(shí)書(shū)法，初聞墨香，便于書(shū)法結(jié)下了不解之緣。一點(diǎn)墨香拙筆持，萬(wàn)分思緒繡花詩(shī)。作為初學(xué)者的我，將好時(shí)光與書(shū)法相伴。閑來(lái)無(wú)事，便將宣紙平鋪于書(shū)法桌上，對(duì)著老師的字樣，一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼，但越是仔細(xì)那越是抖，那線條也越是彎曲，一下子就沒(méi)了辦法。只好不斷地練習(xí)，從字的結(jié)構(gòu)著筆，然后再去體悟那種節(jié)奏。與書(shū)法為伴，幼小的我是那么的安靜，漸漸從活潑好動(dòng)學(xué)會(huì)了慢慢靜心。
有時(shí)寫(xiě)了一個(gè)自認(rèn)為很不錯(cuò)的字，便心滿意足，希望老師在下次檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)“它”。然而學(xué)書(shū)法不是那么簡(jiǎn)單的。在我眼中還秀麗的字，在老師眼中總能發(fā)現(xiàn)許許多多的問(wèn)題。如我的“飄逸”卻被老師點(diǎn)評(píng)為寫(xiě)虛了，我似有些不服地反駁道：“大家們的字不都是這樣的嗎?”
老師笑了，笑中是對(duì)童真的幾分理解。他把懷素的狂草字帖拿給我講，我在老師地指導(dǎo)下。驚訝地發(fā)現(xiàn)，那些看似與我字相像的字背后是扎實(shí)的功底，雖然瀟灑，但是卻是筆鋒展現(xiàn)于細(xì)微之處，整體大氣磅礴。我紅著臉不再說(shuō)話。這告訴了急躁的我，學(xué)書(shū)法是長(zhǎng)事兒，要的是堅(jiān)持、踏實(shí)，唯有沖著目標(biāo)不斷努力，方可能成功。
一張一弛，文武之道。我將時(shí)光與書(shū)法相伴，一點(diǎn)點(diǎn)去體會(huì)那筆鋒，那寫(xiě)字的韻律。書(shū)法里日夜充盈著墨香的味道，它伴隨著我的每一個(gè)東升日落。碧箋翻喜為書(shū)狂，飴蜜珠璣染墨香。遨游于書(shū)法的世界，我享受那份寧?kù)o。越寫(xiě)越有韻味，越來(lái)越自得。書(shū)法與我共度時(shí)光，將這時(shí)光變?yōu)榱撕脮r(shí)光，每每練習(xí)，墨香里氤氳著溫度。
我終于拿著十級(jí)證書(shū)來(lái)向它們報(bào)喜。我的努力與我的付出一下子變得更有價(jià)值，但這不是結(jié)束，這只是開(kāi)始。在以后的日子里，書(shū)法一起與我攜手并進(jìn)，每每舉箸提筆，鋪一卷素軒，換來(lái)的是一份寧?kù)o。
墨香氤氳著自得，洋溢在空氣之中，似在催促，似在鼓勵(lì)。我不再像以前那樣將作品拿出來(lái)展示，而是靜靜地，靜靜地，享受書(shū)法，換得寧?kù)o。墨香縷縷，似在書(shū)寫(xiě)我與書(shū)法的大好時(shí)光，每一縷都一個(gè)春來(lái)秋實(shí)，每一縷都是一載歲月悠悠。
仰望星座，腳踏實(shí)地。大好時(shí)光，書(shū)法為伴。
共度好時(shí)光優(yōu)秀作文3
時(shí)間輕輕從我的身邊走過(guò)，我正在欣賞舞臺(tái)的華美。卻不知，它已輕輕拉開(kāi)帷幕，正準(zhǔn)備上演一場(chǎng)又一場(chǎng)的話劇。每個(gè)人帶著面具展現(xiàn)在舞臺(tái)上，用一貫的動(dòng)作演譯著生活的點(diǎn)滴。
1年前
我以一個(gè)陌生人的身份來(lái)到高一8班。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是個(gè)陌生的地方，有著陌生的人與陌生的風(fēng)景。獨(dú)自一人來(lái)到班級(jí)，老師隨便的給我安排拉個(gè)座位，這讓我有種不被重視的感覺(jué)。然后開(kāi)始上課，我不知道我是怎樣上下去的。突然有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)。
著做學(xué)校與我原來(lái)的并不是很遠(yuǎn)，可我感覺(jué)相差幾萬(wàn)里。我已不在屬于那里。曾經(jīng)的我，向往這里一切，由于中考的失誤，不得不選擇另一所學(xué)校。那時(shí)的我是多么天真，想上到半年，再轉(zhuǎn)校。還和室友們開(kāi)玩笑說(shuō)，走了別想我，我會(huì)回來(lái)的。半年的時(shí)間就這樣過(guò)去了。陌生的生活總要去適應(yīng)。
總以為想忘記的，只要不去想，會(huì)隨時(shí)間的消逝而變淡。有些人在一起久了，才會(huì)產(chǎn)生感情。卻不知，那半年的時(shí)間是我用心經(jīng)營(yíng)的。
人生總有些事，會(huì)留下痕跡。我們要學(xué)會(huì)放棄。畢竟天下沒(méi)有不散的宴席。伴隨我的將是我現(xiàn)在所擁有的。
現(xiàn)在
時(shí)光荏苒，我的天空不在有灰色。伴隨我的已成為熟悉的人。笑是我們唯一的聯(lián)絡(luò)方式。
在這里我學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，與陌生的人聊天。但我從不玩游戲，再說(shuō)我也不會(huì)。睡覺(jué)也成了我的必修課/我不知道我現(xiàn)在的樣子，有點(diǎn)得過(guò)且過(guò)的樣子。我在這里等待，守望我那快要枯死的麥田。
一花一世界，一木一菩提�？偸菚�(huì)在某個(gè)地點(diǎn)，某個(gè)瞬間，發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了。而我卻穿著冬衣行走在校園中。在高二的教室前，有一種我叫不出名字的`花�？吹侥菍⒁L(zhǎng)出的嫩牙，我知道我該奮斗拉。
“在某個(gè)年華時(shí)刻，夢(mèng)想離我很近，好象伸手可得。而我調(diào)皮的把它撕碎。等多年以后，我站在同一地點(diǎn)，用手去拼湊那撕碎 的夢(mèng)想。那個(gè)曾屬于自己的無(wú)知已消失不見(jiàn)。曾留在光年之外的淚光已被冰封。而我只能用心去經(jīng)營(yíng)這個(gè)破碎的夢(mèng)“
一年后
想象著自己的一年后，即將步入高三的我，是否與以前一樣輕松，象現(xiàn)在一樣沉重。我只知道，一年后的我面臨著一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
高考，只是一個(gè)被人放大的痛苦。只要我們不去刻意的尋找，或許會(huì)輕松些。
就讓我乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟(jì)滄海。
共度好時(shí)光優(yōu)秀作文4
我固執(zhí)地放開(kāi)了你的手，卻在風(fēng)雨到來(lái)的那一刻發(fā)現(xiàn)了自己的自私與冷漠，一次無(wú)聲的學(xué)習(xí)讓我懂得了你的心，懂得了那股一直支持在我背后的巨大力量。我因一股腦的爭(zhēng)吵差點(diǎn)忘卻了那些年我們共度好時(shí)光的情景，剩下的時(shí)間，你還愿意與我一起共度好時(shí)光嗎。
天色逐漸暗淡下來(lái)了，沉郁的氣氛在空氣中彌漫，我漫無(wú)目的在街上游蕩，不知道自己的下一個(gè)方向，心是空的，無(wú)了念想，仿佛外面的世界都是白花花的。在這白光里，每一種顏色都令人刺目，每一種聲音都難聽(tīng)，每一個(gè)氣味都混含著腥臭。街上仿佛都已沒(méi)了人，道路好像都被加寬了，白花花的令人害怕。
一個(gè)小時(shí)前，你從我的書(shū)包抽出了那本我最?lèi)?ài)的漫畫(huà)書(shū)，扔在了地板上，生氣地指著它跟我說(shuō)：“你每天都在看些什么，整體看這些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的書(shū)，我買(mǎi)了那么多復(fù)習(xí)材料，你看了嗎，你看了多少！”我很倔強(qiáng)地回了一句：“復(fù)習(xí)材料，復(fù)習(xí)材料，整天都是復(fù)習(xí)材料，我自己一點(diǎn)空間都不能有嗎？”說(shuō)罷，我不顧外面陰沉沉的天氣，直沖了出去。“你去哪？”“不用你管！”
夜幕已經(jīng)徐徐降臨了，紅霞已經(jīng)消退，深藍(lán)色的天空顯得格外空曠，“刷”地一聲，天空像裂開(kāi)的無(wú)數(shù)道口子，暴雨抽打著地面，雨無(wú)情的打在了我身上，。突然，我的視線被一對(duì)母女倆所吸引，她們正在踩水花，那位母親為那位小女孩撐著傘，女孩十分開(kāi)心的踩著水花，小水花濺到了她母親的褲腳上也渾然不知，那位母親也什么都沒(méi)說(shuō)，只是滿臉慈愛(ài)。后來(lái)那對(duì)母女倆走了，母親抱著女兒，不大的雨傘把小女孩全部遮住了，母親的后背暴露在了雨下，后背已經(jīng)完全淋濕。我看到此情此景，想到了你和我，何曾，我們也那樣，那般親近，在美好的時(shí)光里，共度好時(shí)光。
我淋著雨，跑了回家，果然看見(jiàn)了你滿臉疲憊撐著傘站在門(mén)口，我不顧身上的雨水，一把抱住了你，似委屈又似撒嬌：“媽媽……”，你摸了摸我的頭，什么也沒(méi)說(shuō)，只是回抱住了我，我知道，你這是對(duì)我的無(wú)聲的愛(ài)。
雖然我已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，你也隨著時(shí)光老去，我們已回不去那些年一起共度的好時(shí)光了，但你還愿意與我一起共度好時(shí)光嗎，直至永遠(yuǎn)。
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