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那段時光永駐我心作文2篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的那段時光永駐我心作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那段時光永駐我心作文1
時光，是手里拿著魔杖的小魔法師，手指輕輕一揮，嘴里吐出幾句咒語，那些調(diào)皮的記憶，就溜回了腦袋，永駐我心。
記憶里的那段時光，每每放學(xué)，都會直奔去那個地方——夜幕降臨時，偌大校園里唯一閃著燈光的地方，推門而入，我們的琴房。
走到琴邊，提裙坐下，調(diào)弦，熟悉樂譜，一個一個小小的音符，都是重中之重。老師來了，我們調(diào)整狀態(tài)，看她指揮，一遍一遍的練習(xí)。偶爾，會有同學(xué)過來走走，但沒多久，他們就走了，因為在舞臺上看似華麗的演出，私底下卻這般單調(diào)，只為一小段的完美和音，要我們苦練一個夜晚，但我們一點(diǎn)也不會厭煩，是琴教會了我們?nèi)匀�，有耐心，學(xué)會了沒有付出，就不會有回報。
演出前的那段時間，我好忙。學(xué)校的閱讀作文賽，我要參加。老師還要在放學(xué)后為我單獨(dú)輔導(dǎo)一段時間。每當(dāng)我匆匆感到琴房時，大家都已經(jīng)開始排練了，見我到了，離我近的幾個琴友，會停下來，走到我的身邊。和我是一個音部同種樂器的，會一絲不差的告訴我注意事項，并給我找出不足，督促我改正；不同音部的人，會加緊與我和音。練好后，我們一起合奏，一直到很晚很晚。白天上學(xué)時個個都會是國寶級動物，卻沒有一個人抱怨，一切照舊。
演出前幾分鐘的時間，我們在互相打氣，相約臺上的完美答卷。緊張的心在一份份鼓勵下，舒展開來。
舞臺上，我們的配合非常好，音樂聲里有我們的'汗水，我們的故事，我們的愛……
那段時光里，有友誼，有團(tuán)結(jié)，有關(guān)懷，有美妙的琴聲相伴。多久之后，每每看到琴，總會回憶起那段時光，才發(fā)覺，原來美好的時光會永駐我心。
那段時光永駐我心作文2
時光，是手里拿著魔杖的小魔法師，手指輕輕一揮，嘴里吐出幾句咒語，那些調(diào)皮的記憶，就溜回了腦袋，永駐我心。
記憶里的那段時光中，每每放學(xué)，都會直奔去哪個地方——夜幕降臨時，偌大校園里唯一閃著燈光的地方，推門而入，我們的琴房。
走到琴邊，提裙坐下，調(diào)弦，熟悉樂譜，一個一個小小的音符，都是重中之重。老師來了，我們調(diào)整狀態(tài)，看她指揮，一遍一遍的練習(xí)。偶爾，會有同學(xué)過來走走，但沒多久，談們就走了，因為在舞臺上看似華麗的演出，私底下卻這般單調(diào)，只為一小段的完美和聲，要我們苦練一個夜晚，但我們一點(diǎn)也不會厭煩，是琴教會了我們?nèi)匀�，有耐心，學(xué)會了沒有付出，就不會有回報。
演出前的那段時間，我好忙。學(xué)校的閱讀作文賽，我要參加。老師還要在放學(xué)后為我單獨(dú)輔導(dǎo)一段時間。每當(dāng)我匆匆感到琴房時，大家都已經(jīng)開始排練了，見我到了，離我近的幾個琴友，會停下來，走到我的身邊，和我是一個音部同種樂器的，會一絲不差的告訴我注意事項，并給我找出不足，督促我改正；不同音部的人，會加緊與我和音。練好后，我們一起合奏，一直練到很晚很晚。白天上學(xué)時個個都會是國寶級人物，卻沒有一個人抱怨，一切照舊。
演出前幾分鐘的時間，我們在互相打氣，相約臺上的完美答卷。緊張的心在一份份鼓勵下，舒展開來。
舞臺上，我們的配合非常好，音樂聲里有我們的汗水，我們的故事，我們的愛。
那段時光里，有友誼，有團(tuán)結(jié)，有關(guān)懷，有美妙的琴聲相伴。
多久之后，每每看到琴，總會回憶起那段時光，才發(fā)覺，原來美好的時光會永駐我心。
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