時(shí)光初中作文(匯編15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的時(shí)光初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)光初中作文1
秋季的絲絲涼風(fēng)穿越城市的樓宇，撲面而來，沁人心脾。
我一個(gè)人漫無目地的到處游走，直到腳步停在了飾品店門口，無限的遐想肆無忌憚的在我腦海中蔓延滋長開來......
那年是盛夏，知了不知疲倦地叫著。我那個(gè)時(shí)候還 是一位小學(xué)生，那時(shí)候還 傻的不知道珍惜這短暫的六年（流年）時(shí)光。和我那閨蜜來到了飾品店，一個(gè)傻勁的把那鞋飾品往對(duì)方頭上戴，動(dòng)的對(duì)方捧腹大笑。出了店門口，卻一樣?xùn)|西都沒買成。
慢慢的，思緒隨著空氣中夾一著少量的思念之情來到了母校，于是，我也來了，這是伴隨了我六年的母親。
撫一摸一著這熟悉的植物，就想和我小時(shí)候一樣，也是這樣撫一摸。撫一摸的人尚未變，只是時(shí)間一直在流轉(zhuǎn)，浮生未歇。
我慢慢地走著，淡淡的橙色光游弋在靜謐深處的長廊。蓬松的發(fā)髻在風(fēng)中無規(guī)則的舞動(dòng)著，仿佛春天的墨綠的細(xì)柳枝。來到了童年樹下，這個(gè)伴隨了我六年的童年樹啊！在冬季到來那天，也變成了光枯著的枝干。難道是在暗示我在來年春天才能夠相聚嗎？我拼命地，拼命地翻開童年樹下的泥土，翻出了友誼珠，但是，友誼珠現(xiàn)在的她已經(jīng)失去了當(dāng)年的光澤。我用礦泉水沖洗了一下，友誼珠代表著那曾經(jīng)六年的情意，我緊一握在手中，生怕它下一秒就會(huì)不見了。
浮生未歇
朋友
愿時(shí)光待你如初......
時(shí)光初中作文2
時(shí)光，一個(gè)普通的話題，它來的匆匆，去的匆匆�？偸窃诓唤�(jīng)意的時(shí)侯悄悄流失，最后留下自己對(duì)其的深深思慮。
兒時(shí)的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，不知怎么的現(xiàn)在挺懷念的，也許是懷念兒時(shí)的玩伴、兒時(shí)那無憂無慮的生活吧時(shí)光你把柔風(fēng)帶給樹枝，讓小鳥自在的飛上藍(lán)天你把青草帶給原野，讓千萬朵鮮花張開笑臉你把陽光帶給山谷，讓積雪化成淙淙的泉水你把細(xì)雨帶給田地，讓種子聞到泥土的香味
而你卻未曾給我?guī)砣魏巍炊銢]收了我的年華讓我每一年中不知不覺中增長一歲、沒收了我的友情、兒時(shí)的玩伴所剩無幾如今的時(shí)代，很難再尋覓到那真摯之情了……同樣是你，匆匆的來，匆匆的去讓我學(xué)會(huì)了取舍讓我學(xué)會(huì)了放手讓我學(xué)會(huì)了義氣讓我學(xué)會(huì)的提防小人……在耐人尋味的時(shí)刻，我會(huì)比他人多一份見解
沒有誰比你更慷慨，更公正，你把一年的大好時(shí)光分給每人一份誰也不多，誰也不少，就看自己能不能把你安排的更好當(dāng)我玩耍的時(shí)候，你從我笑聲迂過當(dāng)我說話的時(shí)候，你從我嘴邊飄過當(dāng)我靜默的時(shí)候，你又從我凝然的雙眼前淌過不留任何蹤跡，你總是從耗費(fèi)光陰的人的身旁悄悄走過你去了、消失了，我卻一點(diǎn)也不知總搖頭說時(shí)間還早你總是在珍惜你的人的身上花費(fèi)更多的工夫幫他完成一生的業(yè)績，當(dāng)我覺察你的停留于我的時(shí)間少之又少留在心中的只有嘆息，我總是埋怨時(shí)間短，時(shí)間不夠用其實(shí)時(shí)間總是在我那埋怨聲中匆匆的來、匆匆的去……
時(shí)光初中作文3
陽光暖暖的射入屋中，柔柔地照映在紙上，翻開沉封的扉頁，日記本上閃耀著我們的流光掠影。
旭日東升，迎著朝陽我又登上了一樓。走進(jìn)寬敞明亮的教室，眼前是張張陌生的面孔，心里又激動(dòng)又緊張。開學(xué)后的第一次大掃除，我們同為一班。一個(gè)偶然，你不小心將水濺濕我的新鞋，惱羞成怒的我不分青紅皂白怒目相視，”怎么搞的?弄臟了我的新鞋!"你誠惶誠恐，一臉愧疚，“對(duì)不起，真不好意思。”看著你的無邪與愧意，我無語，原諒了你的冒失，正因這回意外的懈垢，我們彼此相識(shí)相知。事后我用新買的日記本書寫與你初識(shí)的情景。
艷陽高照的午后，我們相約登山，徒步而行。烈日炎炎，揮汗如雨，只是去的途中，就已口渴難耐決定放棄。最終，我們經(jīng)不住冷飲的誘惑，都隨地而棲，遺忘出游的目的。我們相對(duì)而坐，吃著冰激凌，有時(shí)會(huì)想這次出行是否遺憾，未覽山之美景，但看著一臉滿足的你，嘴角的冰激凌，心中便一股清風(fēng)吹佛，涼涼的，甜甜的。無論多炎熱，有你相伴，足矣。
雙休的下午，曾與你游玩于花木草間，追逐嬉戲，以土礫凸者為丘，凹者為壑，任清風(fēng)撫摸臉頰，坐在草地上談笑風(fēng)生，悠然自得，或是傾心吐壞，歡歌笑語傳遍草坪，讓陣陣花香渲染得更天真爛漫。
夕陽的余暉開始雀躍，我不免有些失落。你突然歡蹦在我眼前，告訴我你喜歡賞菊，菊花展那天你將帶我同去體驗(yàn)身處菊花海的美好感覺。我頓時(shí)心花怒放，心中多了一份期待�；丶液笪矣浵铝宋覀兊闹Z言。
寒風(fēng)呼嘯，天灰蒙蒙的，你邁著輕盈的步子走來。我瑟縮在棉衣里，搓著凍僵的雙手。你笑我凍得如蔫了的瓜苗，我不悅地轉(zhuǎn)身離去，這時(shí)你卻脫下暖絨絨的手套給我，自己的手放入冰冷的口袋。寒冷中有了你的關(guān)懷，心中燃起熊熊烈火，暖流涌遍全身。
時(shí)光匆匆如流水。畢業(yè)之際，我們依依不舍，眼里透出淡淡哀傷。踏出校門前，忍不住回望你的身影。追憶往昔，縱然萬般不舍，但天下無不散之筵席，痛心淚別。
三年光陰，與你一起的日子便是最美好的時(shí)光，我用日記拾起歲月的足跡，深深埋在記憶的長河里……
時(shí)光初中作文4
在吃飯時(shí)有著美好的時(shí)光，也有著不愉快的時(shí)光。最近一年，家族的關(guān)系不太好，雖然表面挺和氣，但還是看的出，短短一年時(shí)間，大家的關(guān)系就變得怎么僵硬。
在餐桌上，大家的關(guān)系反而沒那么僵，不知是出自內(nèi)心還是裝出來的。堂弟還是那副模樣，喜歡欺負(fù)家里的人在外面卻被別人欺負(fù)，所以很多人都不喜歡他。大家都吃著，說著，笑著。談的很好，但誰都不知道下一秒誰會(huì)說錯(cuò)話，又發(fā)生一些不愉快的事情。一桌子氣氛原本很好的，一些長輩說了句話，但話中有話好像是在諷刺著其他人。但大家都沒有發(fā)脾氣，一直忍著，怎個(gè)房子越來越安靜，仿佛所有人都從這個(gè)世界上消失了般，連孩子都都感到怪可怕的。
不知又是哪位長輩開口說話了，說剛剛那位長輩的不對(duì)，是他沒安排好，憑什么怪別人，兩人因?yàn)橹鲁沉艘环Ｋ麅墒羌易謇镒詈�、最親密的朋友，現(xiàn)在因?yàn)檫@事都不怎么來往了。
大家的關(guān)系沒有從前那么好了，是因?yàn)樗麄兊睦骊P(guān)系還是因?yàn)閴毫Υ�？其�?shí)一家人最重要的是親情，這樣有意義嗎？
時(shí)光初中作文5
你以少年之智，成為肱股之臣，在朝堂上意氣風(fēng)發(fā)、豪情滿懷。雄才大略的你，本該一展宏偉抱負(fù)，誰曾想，局勢(shì)動(dòng)蕩，廟堂之上人心惶惶，那道出使的敕令，竟無人敢接。
千鈞一發(fā)之際，是你，在朝堂上怒斥百官之懦；是你，在武帝面前直諫出使之利；也是你，毅然接過那根旌節(jié)。
終于，你要走了。嗩吶聲聲悲涼，平日的豪放之曲，此時(shí)也變得戚戚。你走到城墻上，細(xì)細(xì)地摩挲著這棱角分明的塊塊青磚。目光流轉(zhuǎn)，深深地凝望，落在那座朱紅色的城門上，落在這巍巍的河山上，落在大漢的黎民百姓間……爾后，向生你養(yǎng)你的長安三跪九叩，以中郎將持節(jié)出使匈奴。
任務(wù)順利完成，正準(zhǔn)備返回之時(shí)，風(fēng)云突變，形勢(shì)莫測(cè)。你們一行被要求背叛漢朝，臣服單于。而你，忘不了大漢王朝，忘不了長安城，忘不了老百姓。不論是單于的威逼利誘，衛(wèi)律的巧言令色，還是李陵的聲淚俱下，都改變不了你對(duì)大漢的耿耿忠心。最終，你被迫遠(yuǎn)走那邊遠(yuǎn)苦寒之地，沒有食物，沒有裘葛，所擁有的，只不過是那根使節(jié)、一根羊鞭罷了。北海漫天的風(fēng)雪中，你堅(jiān)定信念，堅(jiān)守氣節(jié)，渴飲雪，饑吞氈，凄風(fēng)冷雨，扛過了十九載，方獲釋回漢。
漸變的時(shí)光里，一切都變了。
重歸長安，武帝已仙游數(shù)載，昔日的同僚，也已盡數(shù)故去。你，向皇帝鄭重地歸還了那根已經(jīng)變得光禿禿的旌節(jié)，拒絕了一切封賞，回到了那個(gè)最初，回到了那個(gè)你報(bào)國之夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的開始。
十九年了，朱紅色的城門早已斑駁，那些青磚已被打磨得圓潤，曾經(jīng)的滿目蕭然已被太平盛世所取代。但是，那時(shí)光里深深的凝望，不曾改變；那一顆赤子之心，從未改變。從最初到最終，你默默地以你的忠誠和堅(jiān)貞，凝望著，守護(hù)著。
佇立在城墻上，你深情地凝望著這大好河山，兩行清淚潸然流下：江山已固，汝愿足矣。
時(shí)光初中作文6
90后的孩子們，正擁有著人生中最為美麗的一段時(shí)光，那叫做青春。
就如同一團(tuán)濃洌的霧，包裹著我們?cè)谔炜罩酗w翔。雖然前途未知充滿迷茫，但我們內(nèi)心那勇氣的力量早已化作一雙有力的翅膀，承載著我們穿梭與白云之間，翱翔于藍(lán)天之上，揮揮手告別了童年，去追尋那叫做青春的曙光，發(fā)掘我們心中的夢(mèng)想。
“春天的花開以及冬天的落陽，憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無知的這么想；風(fēng)車在四季輪回的歌里年年的流轉(zhuǎn)；風(fēng)花雪月的詩句里我在年年的成長；流水他帶走光陰的故事改變了一個(gè)人；就在那多愁善感初次等待的青春”每次聽羅大佑的這首《光陰的故事》心中總是會(huì)不由自主地升起一股莫名的傷，沉浸在這憂郁的曲調(diào)，喃喃重疊的詩句與淡雅輕易的情愫中我在淡淡的愁遇上中失去了什么，又改變了什么。淡淡的憂傷也不知什么時(shí)候就悄悄地在心底留下了紋理，讓淚潸然。于是那淡淡的憂傷便在我們青春的底色上靜靜的流淌著，為我們的青春鋪就上那一層最質(zhì)樸，也最輕柔的色彩，觸碰著心底最柔軟的角落。
光陰里蘊(yùn)藏著故事，蘊(yùn)藏著我們年輕的心，在無休止流轉(zhuǎn)的流水里，我們的青春就這樣來了。盡管倉促，卻承載著美好，還有心中那份對(duì)未來真切地憧憬。
當(dāng)金色的太陽沖破黑暗的重重封鎖帶著滿心的朝氣躍然于空時(shí)，心靈也止不住地顫動(dòng)。于是，一個(gè)背著書包的身影便迎著旭日的金色光環(huán)，在與煦的風(fēng)的些許吹拂下在寬闊的土場(chǎng)上奔跑，仿佛沖破了所有阻礙，沒有任何羈絆，
午后，我走向無人的操場(chǎng)。只身一人，籠罩在溫暖的陽光下，倍感舒適與寧靜。此刻我的身邊只有輕柔的風(fēng)，與煦的陽光，遠(yuǎn)離了一切煩惱與憂愁。
“少年不識(shí)愁滋味，更上層樓。更上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁”，迷惘的青春旅程中，少年以著那豐滿的羽翼已逐漸撥開那片曾經(jīng)的云霧，霧里看花更可感受到人生的幸福真諦。
偶于彷徨中抬頭仰望那片明澈天空，不禁感嘆，其廣袤無垠我想正是由于那“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”的遼遠(yuǎn)心境，拋棄塵世的喧囂，于詩意青春中造就輝煌。
彷徨摻雜淡淡的哀傷，憂郁伴隨著些許的迷茫，但卻依仍絢麗而充滿朝氣的青春呵，便是我們最為美麗最絢爛的時(shí)光。
時(shí)光初中作文7
大家好！歡迎您乘7654321號(hào)時(shí)光列車，她將帶您穿越時(shí)光遂道，去參觀古人的文筆。
旅客們，你們現(xiàn)在都有一本剛發(fā)下的《景點(diǎn)說明》，翻開第一頁，也就是我們等一下要去的地方，南朝吳均筆下的山水小品《與朱元思書》。
我想在坐的人都讀過這篇文章�！皢琛�！”旅客們，我們到了第一個(gè)景點(diǎn)站，讓我們一起走進(jìn)富春沿岸的富陽與桐廬。首先我們看到的是異水，這里水與悲翠的玉一樣。在這一帶山也很奇特，因?yàn)閰蔷眠@山來描繪自己的志趣，親愛的旅客們，您喜歡這兒嗎？
下一景點(diǎn)站是陶淵明的自傳《五柳先生傳》，它也具有其他自傳不一樣的地方，全篇以第三人稱來寫，把自己的愛好，喜歡的事都用簡練的句子表達(dá)的很清楚。這里有幾幅，這是陶淵明的自畫像、文筆和衣服，看到這些可以讓我們感受到他的生活是多么艱苦，但他又是那樣樂觀，能寫出這么好的文章。
瞧，那兒！一只正在奔跑的馬，又黑又壯。原來這就是伯樂口中所說的千里馬，看到這匹馬的生活，讓我們想起韓愈的《馬說》，韓愈在《馬說》中，用伯樂與千里馬的事例描寫了自己懷才不遇的遭遇，讓我們感受到人才的艱辛。
“蓋余之勤且艱若此。”好，親愛的旅客們，當(dāng)你聽到這句時(shí)，你能猜出這是誰嗎？這是宋濂寫的《送東陽馬生序》。這篇主要描繪自己求學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，人他的.詩篇中，我們可以看出他求學(xué)時(shí)的艱辛，感受到他那種堅(jiān)定的求學(xué)精神。
翻開這本景點(diǎn)說明單的最后一頁，我們將要結(jié)束快樂的旅行了。為了使您更能感受到旅途的快樂，我們游覽這一景點(diǎn)站后，出個(gè)題目，考考大家，答對(duì)者，可獲得一份小小的禮物。
這個(gè)景點(diǎn)站給我們帶來的是五個(gè)名人的詩詞典。前三首分別是詩：《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》、《赤壁》、《過零丁洋》；第四首是詞，蘇軾的《水調(diào)歌頭》表現(xiàn)詩人開闊、樂觀的心情；第五首是元曲《山坡羊·潼關(guān)懷古》寫出了詩人憂國憂民的心情……
好，旅客們，我的問題已經(jīng)出來了：第一，你能說出《赤壁》中的名句嗎？第二，《水調(diào)歌頭》中富有人生哲理的句子是哪句？第三，《山坡羊·潼關(guān)懷古》中作者是誰？
好，旅客們，我期待您的回答，小小禮物期盼著您！
時(shí)光初中作文8
時(shí)光，時(shí)光是什么?仿佛就是沙漏上滴下的沙子，一去不復(fù)返。仿佛就是拂過你肩膀的微風(fēng)，無形也無聲。仿佛就是穿過窗臺(tái)的陽光，轉(zhuǎn)瞬即逝……她就是那么的神秘、珍貴。
她總是那么敏捷，不讓你發(fā)現(xiàn)，她也總是那么的隱秘，潛藏在你的靈魂深處。她總是那么的調(diào)皮，在你的臉上留下一絲絲不易察覺的痕跡，她也總是那么的一絲不茍，總把經(jīng)過的事記在你心里。
時(shí)間彌足珍貴，你既無法阻止它的流逝，也無法讓它重來。回看正在流逝的那一分一秒，我只能無奈的嘆息，嘆息間，又過去了幾秒?沉思間，又過去了幾秒?人生又有多少個(gè)幾秒?
草草的了卻了一生，只不過在起點(diǎn)徘徊罷了，只有努力的前進(jìn)，才能走向人生意義的終點(diǎn)。時(shí)間就是那么的匆匆，嘆息過后，當(dāng)你想珍惜時(shí)，早已是曲終人散，物是人非……
時(shí)光猶如一本紀(jì)念，記錄了你的一生，當(dāng)你老了，回過頭來翻開它，心中五味雜陳，有過喜怒哀樂，有過跌宕起伏，再看看現(xiàn)在的自己，嘴上浮現(xiàn)出一絲無奈的苦笑。
時(shí)光逝去了，人也憔悴了，夢(mèng)也該醒了……
時(shí)光初中作文9
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！�-----題記
在腦子里算著，我來到這世上已有四千多日了，在這四千多日里，有多少天是有意義的，有多少天沒有被浪費(fèi)呢，我陷入了沉思……
突然，我暈頭轉(zhuǎn)向，醒來后，我發(fā)現(xiàn)自己成了個(gè)乞丐，沒有吃的，躺在街頭，無人理會(huì)。這時(shí)，我隱隱約約地感受到了時(shí)光老人來到了我的身邊。他看了看我，對(duì)我說：“原來是你呀，我知道你，你就是特別不珍惜時(shí)間的那個(gè)人，結(jié)果成了一個(gè)乞丐。今天算你幸運(yùn)，遇到了我，如果現(xiàn)在再給你一次機(jī)會(huì)，你會(huì)珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，不讓時(shí)光從你身邊溜走嗎？”“會(huì)，一定會(huì)的！”這時(shí)，又如穿越時(shí)空般回到了少年時(shí)代。我坐在書桌前，冒著冷汗。哦，原來是剛才寫作業(yè)時(shí)睡著了做的夢(mèng)。我回想這段“經(jīng)歷”，聯(lián)想到了之前做過的那些浪費(fèi)時(shí)間的行為，感到懊悔。于是，我奮筆疾書，努力學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的學(xué)生，稱職的班長，光榮的共青團(tuán)員了。
朋友，也許你也在浪費(fèi)時(shí)間，但我勸你停止這罪惡的行為！世界是公平的，時(shí)光老人更是公平的，不可能會(huì)給人第二次青春，那僅僅只是個(gè)夢(mèng)！也許我們不能再挽回昨天了，但我們可以把握今天，同樣更不放過明天�。∫氤晒�，只能在這學(xué)海中“苦作舟”，時(shí)間就是“苦作舟”的資本，沒有了時(shí)間，談什么成功呢？
千萬千萬不要讓時(shí)光從你身邊溜走！
時(shí)光初中作文10
今天是國慶節(jié)，我卻破天荒地沒睡懶覺早早醒來了。猜猜看，我為什么這么興奮？告訴你吧，今天我將和五個(gè)好友一起去臨江公園玩呢！
我們先去玩了“空中飛車”，也就是在架在半空中的軌道上騎腳踏車。我從小就恐高，所以從未玩過這樣的驚險(xiǎn)游戲，不免有些緊張。一坐上車，我就緊閉雙眼，雙腳不停地踩著踏板，希望趕快到達(dá)終點(diǎn)。與我同車的祺祺安慰地拍拍我的肩：“沒事兒，你瞧瞧，腳下景色多美呀！”我慢慢地睜開眼睛，只見頭頂湛藍(lán)的天空離我那么近，仿佛一伸手就能摘到天上的云彩；四周是茂密的樹林，腳下是遍地的野花，不時(shí)還有小鳥與我們擦肩而過，多么奇妙的景象呀！我不由放松了身心，不慌不忙地踩著踏板，悠閑地和琪琪聊著天，還不時(shí)地回頭和后面的嘉琪和小偉打招呼，真是不亦悅乎！
接著，我們來到了“勇敢者之路”�！坝赂艺咧贰�，顧名思義，就是挑戰(zhàn)人們膽量的項(xiàng)目，我們幾個(gè)小女生也加入其中。這里的項(xiàng)目器材大多都很高，在伙伴們的鼓勵(lì)下，我克服了一個(gè)又一個(gè)困難。當(dāng)我們站在難度最大項(xiàng)目的最高處，俯視著下面的一切，心里涌出一種莫大的自豪與幸福感。我們幾個(gè)“小巾幗”不約而同地舉起了雙手，勝利的擊掌聲在空中久久回蕩。“攝影家”婷婷連忙拿出相機(jī)，將這快樂幸福的瞬間定格了。
休息時(shí)，陸陸拿出了幾瓶泡泡水。我們飛奔到草坪上，不停的吹起泡泡來，還一起比賽誰吹的泡泡最大、最美呢！可愛的泡泡像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈，時(shí)而在水面上輕彈跳躍；時(shí)而在草叢里嬉戲玩耍；時(shí)而……我們?cè)谶@五彩斑斕的泡泡中，笑著，跳著，跑著，叫著。在我們的歡聲笑語中，七彩的泡泡滿載著我們的快樂和友誼飛向了廣闊的藍(lán)天……
傍晚，我們依依不舍地回家了。路上，我細(xì)細(xì)回味著剛才的美好時(shí)光，心想：這真是一段幸福時(shí)光呀！
時(shí)光初中作文11
時(shí)光的流逝帶走了陳舊的歲月，每一天的清晨，當(dāng)我們打開緊閉的窗門，暖暖的陽光總會(huì)投下好看的影像，昨天的時(shí)光對(duì)于時(shí)間的長河來說，不過是一滴水珠，但或許是我們心中難以磨滅的記憶。
你是否還記得兒時(shí)陪你度過快樂時(shí)光的洋娃娃；你是否還記得因?yàn)榕獊G了玩具而被媽媽責(zé)怪的自己；你是否還記得曾陪你玩耍的好伙伴……也許你早已將這些陳舊的時(shí)光封存起來，但是在心里還留有屬于它們的角落，如今已長大的你是否還會(huì)留戀那些被蒙上厚厚灰塵的時(shí)光？
孩童時(shí)的我，害怕黑漆漆的夜晚，那個(gè)身材矮小的洋娃娃便成為替我壯膽的伙伴，后來，鄰居家的孩子借走了它，后來的后來，它便不知在哪個(gè)安靜的角落度過了余下的日子……
長大后，我不再幼稚地去買洋娃娃，不再因?yàn)樾∈聝捍蟪炒篝[，不再因?yàn)閶寢尩呢?zé)怪而流淚，所有的變化，大概是因?yàn)闈u漸成熟和時(shí)代的更迭吧。
信息時(shí)代迅速發(fā)展的今天，新的事物不斷更新著，節(jié)奏逐漸變快的生活中總?cè)鄙僖环N靜謐感，也許只有在依舊安靜的夜里回憶起舊時(shí)的時(shí)光，心中才會(huì)多一份讓人安心的寧靜吧。
新的生活讓舊的時(shí)光散落在風(fēng)中，化成縷縷煙霧。如果有機(jī)會(huì)，我們能抓住那一縷青煙嗎？
時(shí)光初中作文12
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼的初中三年就這樣和我們揮手告別。它很有個(gè)性，來也匆匆去也匆匆，真是無比的淘氣，總讓人措手不及。
那天，是畢業(yè)的前一天晚自習(xí)。班長總會(huì)帶動(dòng)所有成員，我們?nèi)荚缭绯酝觑埢貋斫o老師準(zhǔn)備驚喜。
這時(shí)，在門口把風(fēng)的一位女同學(xué)慌忙的進(jìn)來說：“老……老師來了，快點(diǎn)！”她說話的時(shí)候都激動(dòng)的磕磕巴巴。這時(shí)班長率先沖出去，她和大家說道：“你們先把歌詞寫在黑板上，我去拖住老師！”可她才剛剛走兩步又返回來了，急促的說道：“還有……請(qǐng)假條！”說道請(qǐng)假條的時(shí)候，她說話的語氣有些顫顫巍巍，眼圈也是通紅。
我也大概猜到了什么請(qǐng)假條，就是抖音最近很火的那個(gè)畢業(yè)請(qǐng)假條，期限‘永遠(yuǎn)’那個(gè)。說實(shí)話，一想到這些，我不由得莫名的悲傷。
時(shí)間也是真的巧，前面剛寫完，老師和班長就進(jìn)來了。看著已經(jīng)完成計(jì)劃的我們，班長頓時(shí)松了一口氣，緊張的肩膀也是松了下來。
“這是干啥呀？”老師有些不好意思，他也知道我們是給他布置驚喜了的，很感動(dòng)，但是一向威嚴(yán)的他沒有表現(xiàn)的太劇烈，只是還是臉紅了。
這時(shí)班長一聲“起歌！”音樂委員就把那首寫在黑板上由童年改編的數(shù)學(xué)版歌曲唱了出來。
“導(dǎo)函數(shù)和解析式……”隨著大家的歌聲，我們的班主任也就是數(shù)學(xué)老師一直看著黑板，目不轉(zhuǎn)睛。
最后看向了請(qǐng)假條，而這時(shí)歌曲也唱完了，我看著老師不算高的背影，頓時(shí)流出了眼淚，我是個(gè)男生，卻比女生哭的早。
班長也是哭了出來，把那個(gè)好爸爸獎(jiǎng)牌送了上來，老師現(xiàn)在的心情可謂五味雜陳，帶上了獎(jiǎng)牌默默的拿起了粉筆，在請(qǐng)假條上寫了一句話和名字。
“�；丶铱纯矗松纷吆�。”
這一刻連我的高冷同桌也是淚流滿面，老師也是不斷的安慰我們……
是啊！天下沒有不散的宴席，我們是即將分散了，但是我們的心卻永遠(yuǎn)不散。
老師，我愛你！
我們永遠(yuǎn)是一家人，這三年，謝謝您的照顧！
時(shí)光初中作文13
每個(gè)人都有自己的童年，童年中會(huì)發(fā)生一件又一件趣事，當(dāng)然，我也不例外。
在我的童年里，其中有一件事讓我記憶猶新，那就是捉蛐蛐。
那是在一個(gè)陽光明媚的下午，我和小伙伴在快樂地玩耍，忽然，其中一個(gè)小伙伴提議：“我們來一次捉蛐蛐比賽吧!要求每人必須捉一只回來，最后比比誰捉的最大�！眲e的小伙伴都高興的答應(yīng)了，我也非常高興。于是，我們分頭行動(dòng)，有在這里的，有在那里的，小伙伴們都想捉一只很大的蛐蛐，拿個(gè)第一名。我在小伙伴里面年齡很小，我心想：我真想捉一個(gè)大蛐蛐回去拿個(gè)第一名呀!想著想著，我便開始尋找蛐蛐了，走著走著，一只綠皮蛐蛐擋住了我的去路，它動(dòng)了動(dòng)前腿，好像要和我比試比試，我想都沒想，猛地跑過去用手去捉它，可它一下子就跳進(jìn)了草叢里，不見了蹤影。我只好繼續(xù)往前走，走了一會(huì)兒，我聽見了輕輕地幾聲蛐蛐叫。我順著聲音找去，只見一只比較大的蛐蛐正無憂無慮地趴在一片草葉上，好像在懶洋洋地曬太陽。我心想：好家伙，就是你了，我一點(diǎn)一點(diǎn)地逼近它，這次我吸取了上次的教訓(xùn)，我在離它有30厘米的時(shí)候，我一伸手一扣，終于捉到了那只蛐蛐，然后，趕緊把它放進(jìn)了玻璃瓶里。最后，我們把所有的裝蛐蛐的瓶子都擺在一起，比比誰的蛐蛐最大。哈!我的蛐蛐最大，我拿了第一名!當(dāng)時(shí)我的心情激動(dòng)極了，臉上洋溢出了甜蜜的笑容。
童年是多么美好，童年的趣事給我們留下了一段令人回味的記憶。
時(shí)光初中作文14
有些人可能覺得獨(dú)處會(huì)很寂寞，但其實(shí)獨(dú)處是生命間圓滿的開始。
在獨(dú)處的時(shí)候，可以抒解一下自己的壓力及疲憊，或找一個(gè)空間靜下來，聆聽自己的心跳與呼吸，或做自己喜歡的事，你可以發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)并不等于寂寞。一個(gè)人獨(dú)處著，不會(huì)有人來打擾你，所以我們要好好運(yùn)用這段時(shí)光，找出生命中的樂趣。
期中考快到了，我既要念書，又要背數(shù)學(xué)，就連社會(huì)里的歷史也要念得滾瓜爛熟，這些大大小小的競(jìng)爭(zhēng)與壓力，使我氣喘如牛，彷彿被大石塊壓住似的。在這競(jìng)爭(zhēng)中，令我好想找個(gè)能夠獨(dú)處的地方安逸下來，聆聽微微的鳥鳴聲，聆聽樹林間的蟬唧聲，聆聽大自然里的天籟，也順便大口大口的呼吸新鮮的空氣，把平時(shí)的壓力從心中解放。
有的人喜歡過著群體生活，但有的人卻喜歡獨(dú)處，而那些喜歡獨(dú)處的人，可能是想抒解壓力，可能是想過著閑情逸取的生活，也可能是想寬闊一下自己的視野，但只要是不懂得享受獨(dú)處的人，就無法將他那浮躁的心靜下來。
孤獨(dú)是一種沉淀，而孤獨(dú)沉淀后的思維是清明。所以人，只要懂得靜下來，了解自己的話，就會(huì)享受那珍貴的孤獨(dú)時(shí)光。
時(shí)光初中作文15
“快，快來��！”一陣清脆的叫聲把詩人從沉思中驚醒。這時(shí)，之間一群放學(xué)歸來的孩子們嬉笑著、追逐著來到花園里。拉起長長的線，讓風(fēng)箏帶著快樂與歡笑齊飛，把孩子們的歡笑傳到每一個(gè)角落！一只只風(fēng)箏隨風(fēng)飄揚(yáng)，像一只只蝴蝶仙子降臨人間，兒童隨著風(fēng)箏一起奔跑、追逐著，好不快活！
兒童們的歡聲笑語勾起了詩人兒時(shí)的回憶：放學(xué)了，把書包往家里一丟，奔跑著、喊叫著來到田地旁，放起風(fēng)箏。風(fēng)箏在微風(fēng)的吹拂下，飄飄蕩蕩，你追我趕，像一只只展翅高飛的雛鷹，飛翔著。帶著自己的夢(mèng)想一起騰飛！想象以前那個(gè)快活貪玩的小子，如今已經(jīng)長出幾根青縷絲，心中不免有幾分惆悵。兒時(shí)的不知今日可好，是否還記得以前的快樂時(shí)光？唉，轉(zhuǎn)眼間，幾十年過去了，歲月不饒人吶，我們還能重逢相聚嗎？詩人心落如了冰窖，還是同樣的快樂、同樣的笑聲、同樣的風(fēng)景，瞧，早春二月，陽光明媚，春風(fēng)拂過，嫩嫩的草芽兒亭亭搏動(dòng)，宛如嬰兒手腕上淡青色的脈管，激起春的熱流。春天的麥芽兒左右伸展著腰肢，正在盡情地跳著搖擺舞，使廣袤的大地充滿了無窮的樂趣。黃黃的油菜花，不停地扭轉(zhuǎn)著臉蛋，仿佛在忘情地歡笑，要把美好的囑咐獻(xiàn)給人間。黃鶯在歡快地飛翔，要把春的喜訊帶給人們。柳樹的枝條展開了嫩芽，在春風(fēng)的吹拂下，輕輕撫摩著堤岸。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天，它們陶醉在這大好春光里，空氣清新、陽光明媚、萬物復(fù)蘇、一派生機(jī)！
詩人見此情此景，不禁揮毫一手，寫下了動(dòng)人詩篇《村居》：村居
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
在個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，這個(gè)風(fēng)景如畫的季節(jié)，詩人早已沉醉在這濃濃的春意中了……作文
【時(shí)光初中作文(匯編15篇)】相關(guān)文章：
時(shí)光初中作文匯編15篇12-10
難舍時(shí)光初中作文11-20
時(shí)光初中作文(合集15篇)12-21
時(shí)光初中作文通用15篇12-11
時(shí)光初中作文(通用15篇)12-18
時(shí)光未老希望未滅_初中作文12-16
難忘的初中時(shí)光作文5篇11-16
時(shí)光初中作文集錦15篇12-21