荏苒時(shí)光作文匯編15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的荏苒時(shí)光作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
荏苒時(shí)光作文1
“從此，公主和王子過上了幸福的生活。”這是美麗動人的童話一貫的結(jié)局，童話的結(jié)局。一向都很美好，想到這里，我不禁輕笑兩聲；這樣美麗的結(jié)局，也只能出現(xiàn)在童話里，不是嗎？
小時(shí)候的我，很愛讀童話，由三歲薄薄的[格林童話]，到七歲時(shí)厚厚的[一千零一夜]。但步入中學(xué)后，幼稚這個(gè)字眼，突發(fā)奇想的到我的腦袋里定居，于是。童話被我，哦不、準(zhǔn)確的來說是老師，定義為幼稚的讀物。一天午睡期間，我小心翼翼的拿出童話書看了起來，但我不經(jīng)意的扭頭發(fā)現(xiàn)老師站在了晴寶寶的位子旁邊，手中舉著一本[時(shí)光荏苒，我只為你]厲聲呵斥道王煜晴你是不是該跟我解釋下，你看的這是什么。你多大了，嗯，怎么還看這種這么幼稚的東西。聽到這里我悄悄的將童話書藏在了書桌下，連小說都算幼稚，那童話又算什么。隨后我趴在桌子上一動不動的盯著表情恨鐵不成鋼的老師和同樣趴在桌子上看著我同桌的的晴，她無視了老師，那美麗的大眼，就那樣定定的雙目無神的看著若熏[我同桌]流著淚，我同桌仿佛能感受到一般，輕輕的抬了下頭。就在若熏抬頭的那一瞬間她笑了，含著淚就那樣，淚流滿面卻、笑顏如花。之后我的同桌、若熏在老師訓(xùn)完晴之后扭頭看著我她明知道我們是不可能的，為什么還那么傻結(jié)果剛好從窗外經(jīng)過一老師的手機(jī)響了起來那就是愛。我和若熏先是一愣隨后大笑，可是，笑著笑著淚就出來了。此時(shí)，童話書從我的書桌兜里面掉落，剛好翻到521頁上面最后一段話從此，王子和公主過上了幸�？鞓返纳睢Ｈ粞皖^一看愣住了，就那樣，緊緊地盯了半響才緩緩彎下腰撿了起來，輕笑著說可惜我不是王子。時(shí)光荏苒，我只為你，這就是晴想對若熏說的話嗎。
小小年紀(jì)還不懂什么是愛，卻被你甜甜的笑給打敗。真的，只是童話而已。童話，也只能是童話而已。
荏苒時(shí)光作文2
當(dāng)歲月的小河潺潺流過，繁華了兩岸的花朵，閉上了雙眼，回憶一路走過的風(fēng)景，曾笑過、痛過、哭過、奮斗過，此刻都像這些花兒一樣的生機(jī)勃勃……
——題記
曾幾何時(shí)，掛在墻上的畢業(yè)照已經(jīng)斑駁時(shí)間，沖淡了回憶，曾經(jīng)稚嫩的臉龐，微笑燦爛、陽光。但那張熟悉的臉龐，卻永遠(yuǎn)不會遺忘。
某年某月的某一天，被夾在扉頁里的泛黃的紙片悄然墜落，輾轉(zhuǎn)著足尖，勾起一段段褪色的記憶。
記憶里，老師每天就像唐僧般念著緊箍咒，那時(shí)的我總是躲在書后面捂住耳朵，只是后來才發(fā)現(xiàn)什么叫做忠言逆耳。枯燥無味的學(xué)習(xí)希望打翻心中的“五味瓶”，即使是苦也覺得甜，敏感的年紀(jì)，總不希望自己被評頭論足，但當(dāng)一切發(fā)生在自己身上，確是那么無助。把一切的一切都憋進(jìn)了心里，直到有一天，您借給了一雙耳朵，傾聽我的煩惱，在歲月的路上，您教會了我如何面對生活。
在17歲的雨季里，在這個(gè)懵懂而又憂傷的年紀(jì)里，許多事情都要面臨抉擇，但選擇就意味著割舍與放棄，意味著痛苦，是您一直在身邊，為我指點(diǎn)迷津，在十幾年的求學(xué)之路上，陪我渡過學(xué)海茫茫。
站在紛忙喧鬧的街頭，聽歲月的年輪呼嘯而過，內(nèi)心充滿惆悵，難道就這樣放棄理想？意志消沉的我聽到您的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！倍计鹆讼Ｍ淮斡忠淮问『笃D難的爬起，開始懷疑自己的能力，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來�！钡暮姥詨颜Z又在耳畔響起，讓我找到了奮勇一搏的力量。
依稀記得您的微笑，依稀記得您鬢角偷偷冒出的白發(fā)，往昔一如電影般在腦海飛放映，感慨歲月變遷且走得如此匆忙，甚至還不及感謝和祝福，便又要收拾行裝，邁向下一個(gè)“戰(zhàn)場”
冬日的清晨，寒風(fēng)刺骨，窗外的樹梢在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，一片凄涼，您曾告訴我，這是在孕育希望，冬天到了，春天就在前方。今日的努力只為靜候那春暖花開。
陽光暖暖的灑在身上，看陽光在筆尖跳躍，熱血在身上流淌。此刻，我抬起手將陽光割碎分給您生活的每一天，愿您在以后的歲月里天天擁有。
荏苒時(shí)光作文3
窗外是湛藍(lán)的天空，一抹抹小小的白云鑲嵌在這悠悠藍(lán)天之中。孩子們那無憂無慮的笑聲也猶如天籟之音般向我飛來，似乎要與我共舞……
可是，這一切又于我何干呢？中學(xué)生可不比小學(xué)生啊！看著書桌上那宛若珠穆朗瑪峰高度的練習(xí)冊，我有些失神了。可不是嘛！最近幾天幾乎忙得天昏地暗，腦袋早已被那繁雜的公式覆蓋得不成樣子�？蓻]想到連語文老師都要來趟這趟渾水，說是要寫一篇關(guān)于“童心”的習(xí)作。
我忽然有些迷茫了，童心是什么？
心里有些煩悶，干脆出去走走，散散心。兀自低著頭，任由那麻木的雙腳走著。腦海中一片空白，不知究竟是時(shí)間改變了我，亦是我改變了時(shí)間？驀地，停下，抬頭。發(fā)現(xiàn)不知不覺中，竟來到了小時(shí)最喜愛的小公園。三五個(gè)小朋友聚在一塊兒，嬉戲、打鬧著，洋溢著快樂的笑容掛滿臉上。我笑了，很釋然。很輕松地笑了。腦海中，一抹細(xì)小的記憶一現(xiàn)即逝。不知怎么的，我停了下來，佇立觀望這群可愛的小天使。他們跳著、笑著、跑著：看，那個(gè)小男孩居然想憑一己之力爬上那邊的雙杠，小小的臉上盡顯著不服輸?shù)膱?zhí)著；哎呀，那個(gè)扎辮子的小女孩不小心摔倒了，摔得可真慘啊，連臉上都沾了些許泥土，可是她不哭也不惱，自己笑嘻嘻地站了起來；嗯，真好聽，一個(gè)小小樂團(tuán)齊聲唱起了“蟲兒飛”，一個(gè)個(gè)美妙的音符悠悠迸出，連帶著他們的那一絲絲快樂甜味……我沉醉在了這悠悠童聲之中。
不知何時(shí)，我竟也加入到了這群小天使之中，與他們共同玩耍、嬉戲。臉上更不知何時(shí)掛上了那久久不曾出現(xiàn)過的愉悅表情。只是快樂的、輕松的、滿足的、單純的罷了。一下子，腦海中那塵封已久的不知名物體迅速蔓延開來，似乎想要籠罩我的全身……心中一下子豁然開朗。
我想，我知道什么是童心了。
悠悠藍(lán)天，可愛白云是童心；堅(jiān)持到底，永不言敗是童心；無所生氣，樂觀向上是童心；輕聲哼唱，放開歌喉是童心……但試問在時(shí)光荏苒速度下的童心又何處去了呢？是時(shí)光的流水沖淡了童心，抑或是時(shí)光的無情忘卻了童心？相信親愛的你們，一定會懂得的。
荏苒時(shí)光作文4
青春流逝得如此之快，就算追也追不到。有的時(shí)候，從早晨起床到夜晚睡覺，你會覺得時(shí)刻流的好快，到底是誰偷走了我們的青春，還是我們自己趕跑了？誰也不會知道。一個(gè)來無影去無蹤的隱形人會被你那么容易就看見嗎？
歲月是一曲古老悠久的歌，它漫長久遠(yuǎn)，承載著世與紛爭和悠久的歷史。他記錄了和見證了世界的變遷，新中國的成立建設(shè)發(fā)展和改革開放以來的事件。
歲月在一分一秒中度過，在新的初中生活中，我們的身高變了，年齡變了，一切都在變化中。歲月可以改變一切，歲月有時(shí)候就像一首凄涼的歌。
歲月讓父母烏黑的頭發(fā)抽出了一根根銀絲，不再年輕。父母組成了溫馨的家，可是，歲月卻不盡人意，它偏要讓父母慢慢變老。
時(shí)間的確是個(gè)偷兒，還是一個(gè)絕妙的小偷，妙手空空；他不僅武功絕倫，倏忽而逝，而且善于易容，樂于戲弄他人——他在男人的眼中是男人，在女人的眼中就是女人；他在年輕人的眼中是年輕人；在老人的眼中就變成了老人；而在佛陀眼中，他是佛陀；在智者眼中，他是智慧的化身；在懶惰者眼中，他就成了殘羹剩飯、廢銅爛鐵。他是每一個(gè)人的朋友，不離不棄、死生相隨；他又是每一個(gè)人的敵人，無情無義、鯨吞蠶食！他如摯友般靜默地陪伴著我們的同時(shí)，也在悄悄地腐蝕著我們的五臟六腑、無賴地?fù)芘覀兩⒙涞念^發(fā)。
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，時(shí)刻對于每個(gè)人來說都是一樣的，都是很重要的。沒有多也沒有少，你浪費(fèi)了它就等于浪費(fèi)了自己的大好的年華，失去了現(xiàn)有的青春，失去了此刻的容顏，失去了此刻的才華，失去了此刻想做而沒有做的事情。
朋友們，我們正在不斷成長，不能再懷戀過去了。就如俄國詩人普希金說的：“而那過去了的就會成為親切的懷戀！”朋友們啊！記�。q月在流逝，我們在成長！
荏苒時(shí)光作文5
算算兩年的時(shí)光悄然遠(yuǎn)去，算算日子漸漸有了離愁，相聚猶在昨天，分別即在眼前，數(shù)不清校園里留下過多少快樂，而今頭心不免涌上縷縷惆悵，那些畫面說不定是校園中最美的一處風(fēng)景。
聽著那些讀誦的文章，氣勢如虹，猶如錢塘江潮水一般波濤洶涌。走過窗外，只見教室里30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺，老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。同學(xué)們完全被地理老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑，遨游在無邊的知識海洋里。
下課時(shí)，可以看見有許多學(xué)生像蜜蜂一樣圍在老師身邊，有說有笑，談?wù)勛约旱南敕ㄅc心得。還有的“學(xué)霸”不會的問題就會結(jié)隊(duì)地去老師那里問，路過辦公室，你定會停留，辦公室已成了孩子的樂園，偶爾還會聽到老師的贊揚(yáng)聲！還有的學(xué)生拿起英語書，語文書開始一起在角落里背。
“一二三四，一二三四”放眼望去只見一個(gè)個(gè)方隊(duì)，邁著整齊的步伐，一列列對的非常整齊，這正是我們在晨跑，一開始的時(shí)候有許多身體不好的人或是“小胖墩”都不能堅(jiān)持跑完，但是到后面經(jīng)過我們的努力與堅(jiān)持，我們大部分人都可以跑完了，原來我們留下的汗和淚都沒有白費(fèi)，我堅(jiān)信這樣以后我們的身體也會變更好。我們奔跑著，跑向我的未來，我們奔跑著，跑向?qū)儆谖覀兊哪且黄绿斓亍?/p>
伴著歌聲，邁著步伐，漫步在陽光下，排著整齊的隊(duì)列，走過圓夢橋，柳樹長發(fā)落入水中，漣波蕩漾，柳絮飄飄，來來往往的班級都會互相謙讓，不會一團(tuán)糟的向前擠。午餐過后，圖書一角總能看見許多“書呆子”在挑選自己喜歡的書來看，或是還會拉上自己的好朋友一起去操場散散步，或是坐在橡膠跑道上享受陽光，或是拿著本書走到樹蔭下靜靜品味書中的奧秘，有些男同學(xué)就會去操場踢足球或是打籃球。偶爾還會叫上老師，老師盛情難卻的去了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就可以聽到歡呼聲。
日月如梭，青春，為何，抹去我的歲月，到最后只剩下那層層的記憶，與我最美麗的母校。
荏苒時(shí)光作文6
日子從身邊悄悄溜走，白駒過隙之間我們都長大了。然而老一輩人都已昨日黃花。如今，我的外婆也已經(jīng)到了花甲之年，大多數(shù)的老人到了我外婆這個(gè)年紀(jì)都開始在家享清福了，而我的外婆不同，她仍然像年輕時(shí)那樣辛勤勞作，早出晚歸，我想這就是所謂的“老當(dāng)益壯”吧。
幾年之前，外婆生活在“世外桃源”，怎么說呢，就是她種的桃樹園邊上。那時(shí)候，每年春天，走到園邊都是桃香四溢，這些桃子聞起來香甜，吃起來更是可以與《西游記》中延年益壽的`蟠桃媲美，所以每年我都吃的腮幫子酸。在我還小的時(shí)候，就經(jīng)常聽外婆邊干活邊講故事，她講故事絕對比直接看童話故事書有趣多了，我們倆就在桃樹林里一個(gè)繪聲繪色的講白雪公主的故事，一個(gè)坐在小凳子上出神的聽著，那時(shí)我覺得桃樹林就是我們的小天地。那段時(shí)光，承載著我的童年，我幸�？鞓返耐�。沒有外婆，哪有這來之不易的幸福。
現(xiàn)在，曾經(jīng)的桃林已經(jīng)被尚湖風(fēng)景區(qū)收購，變成了通向尚湖的馬路，雖然時(shí)光不再，但記憶是永不磨滅的，它永存于心中。如今，外婆換了工作，不辭辛勞的每天準(zhǔn)時(shí)上班，雖然工作辛苦，可她依舊是那副快樂的模樣，也許是她的耳朵不太好使，別人的話她都聽不清，從而造就了她不受拘束，不受世間煩事束縛的自由。每次去看她，她都會準(zhǔn)備一桌子好菜等我去一一品嘗，就算是咸了或者淡了，我也不會說不好吃，因?yàn)槟嵌际撬龅�。偶爾她還會給我唱些拿手的小曲，每首歌唱完他還會問我：“你會不會唱?”我總是笑呵呵的告訴她：“我不會。”她就越發(fā)的得意，看到她的樣子，我老是笑得合不攏嘴。往昔是幸福的，現(xiàn)在依舊是。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。在我心里，外婆老了，也會有再年輕的時(shí)候!
荏苒時(shí)光作文7
時(shí)光荏苒一如白駒過隙，不經(jīng)意間心上已滿載回憶。有關(guān)物質(zhì)、名利的記憶是被我們握在掌心的水，隨著歲月的變遷漸漸流淌干凈；而有關(guān)愛的記憶則是被珍藏的琥珀，映照著我們的心靈與生活。這愛中包含著母親的歡顏與父親的眉眼，成為我們荏苒時(shí)光中的獨(dú)家記憶。
舊時(shí)母親的模樣即便不是傾國傾城，也定是光彩照人、閃現(xiàn)著活力。然而，母親現(xiàn)在似乎已不復(fù)往日的年輕光彩。她的兩鬢或許已生出幾絲華發(fā)，臉上亦平添了歲月打馬而過的痕跡，只剩笑容依舊明晰。她會在我離家時(shí)緊張而寵溺地叮囑“路上小心”；她會在我學(xué)習(xí)至深夜時(shí)神色安詳?shù)啬惆�；她會在我難過委屈時(shí)將笑容中的那份恬靜傳遞給我……她將全部的愛執(zhí)著地傾注在家庭上，曾經(jīng)年輕的容顏亦隨如風(fēng)的歲月飄逝在往事中，多了份滄桑，唯有那恬靜而明晰的歡顏不曾離去。母愛滲透入我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲一縷，都在我不經(jīng)意間刻在了自己的靈魂上，成為我值得珍藏一生的獨(dú)家記憶。
若說母愛如水般輕柔，那么父愛定是如山般深沉卻內(nèi)斂的。父親也許不會如母親般將愛填充在笑靨里，但他對我嚴(yán)格幾近苛刻的要求和嚴(yán)厲的批評又何嘗不蘊(yùn)含著濃濃的愛意呢？父親會在批評我過后獨(dú)自嘆息；會在責(zé)罰我后眉頭深鎖；會在看到我取得優(yōu)秀成績時(shí)只輕描淡寫地稱贊幾句，卻贈予我激勵(lì)的眼神……父親對我的愛也許埋藏得太深，但如若仔細(xì)觀察，便會發(fā)現(xiàn)其中情感均蘊(yùn)藏在那深刻的眉眼之中，或嚴(yán)厲或關(guān)心。如此深沉的關(guān)愛，教會我成長與堅(jiān)強(qiáng)，甚至決定著我的思想與心境，成為我值得回味一生的獨(dú)家記憶。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。是否當(dāng)年華一去不返后，我們才能看清這一生中最珍貴的東西？掌心中的水無論如何緊握也終會離我們遠(yuǎn)去，而心上的琥珀才是伴我們一生的唯一。這份愛，這份心上的唯一，就是我們荏苒時(shí)光中的獨(dú)家記憶。
荏苒時(shí)光作文8
當(dāng)歲月的小河潺潺流過，繁華了兩岸的花朵，閉上雙眼，回憶一路走過的風(fēng)景，曾笑過，曾痛過，曾哭過，奮斗過。此刻都像花兒一樣的生機(jī)勃勃。時(shí)光荏苒，記憶在風(fēng)中飄落，那些瑣碎的記憶在腦子里定格，一個(gè)個(gè)回憶的鏡頭在腦海中回放，但是，我們再也回不到過去。
時(shí)光荏苒，匆匆那年�；叵氲揭荒昙墸莻�(gè)時(shí)候的我們，不懂得什么是時(shí)間，總認(rèn)為時(shí)間是空氣，就這么過去了，那個(gè)時(shí)候的我們，還沉浸在幼兒園時(shí)的無憂無慮……時(shí)光在我們的歡聲笑語中逝去，一轉(zhuǎn)眼，六年過去了，匆匆那年，我們沒留下什么，留下的只有回憶……
時(shí)光荏苒，歲月悠悠，歲月就像是時(shí)間時(shí)光的跟隨者，時(shí)間走了，歲月也跟著走了。時(shí)間不等人，人不可能返老還童，時(shí)光也不會倒流�，F(xiàn)在，我們唯一能做的就是珍惜時(shí)間，利用時(shí)間去做一些有意義的事，不要讓它白白流失。陶淵明說過：盛年不重來，一日再難晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。時(shí)間也是如此。
時(shí)光荏苒，白駒過隙。一轉(zhuǎn)眼，就到了六年級，時(shí)間在侵蝕著我們生命中的每一天，我們從一年級到六年級，經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，一年級我們要明白，我們不是幼兒班的小朋友了，我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，還要適應(yīng)小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。三年級，隨著年級的增加，我們有多了兩門科的負(fù)擔(dān)。六年級，我們長大了，要升學(xué)了，說學(xué)習(xí)壓力不大，說老師不嚴(yán)格，說作業(yè)不多，說想快點(diǎn)升學(xué)，那都是假的。因?yàn)樵谖覀兩惺湃サ臅r(shí)光里，有太多的不舍。時(shí)間就像駿馬在細(xì)小的縫隙中飛過一樣，過得飛快。
時(shí)光荏苒，剎那芳華。俗話說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。趁還年輕，趕緊努力奮斗。依稀記得，三年級有一篇課文《和時(shí)間賽跑》，爸爸說過：“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了，你的昨天過去了，它將永遠(yuǎn)變成昨天，你再也回不到昨天。”當(dāng)時(shí)，我不懂得這是什么意思，現(xiàn)在我懂了。每個(gè)人都一樣，時(shí)間待人是平等的，只是每個(gè)人利用時(shí)間的方式不一樣罷了。所以，我們要在有限的時(shí)間里做更多有意義的事。生命都是短暫的。我們要抓緊每一分，每一秒。利用時(shí)間去好好學(xué)習(xí)，在流逝的時(shí)光中不留遺憾。
荏苒時(shí)光作文9
窗內(nèi)，一簇耀眼的火焰，溫暖的小屋；窗外，一陣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪，夾岸的寒意。天空陰沉沉的，人們臉上布滿煩郁，我的心卻暖洋洋的，我又想到了他，想到了那些年的暖冬。
小時(shí)候，友誼，是一聲怯怯的問候。
那年冬天，鄰居搬走，一對夫妻攜著小男孩來到了這座新居。我怯生生地遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望著，欲看清他的模樣。幾天后，雪花紛飛，他與父母來到我家，拜訪鄰里�！靶⊙髞砜腿肆�！”我循著媽媽的呼喊飛出房間，目光頓時(shí)被男孩吸去，是他�。 皝�，他是我們的鄰居的兒子小宇�！眿寢尳榻B著，“你，你好。我是小宇�！彼纯次遥凵袢缒翘斓奈野隳懬��！澳愫茫憧梢越形倚⊙�，以后多關(guān)照了！”我揚(yáng)起微笑。
那個(gè)冬天，寒冷滲著暖意，友誼的種子在心里埋下。
少兒時(shí)，友誼，是一次真情的牽手。
那個(gè)冬天，我背著書包，手中托著一只殘破的小熊玩偶，紅著眼眶回到家中�！把笱�，怎么哭了？”媽媽很是擔(dān)心�！拔�、我的同學(xué)欺負(fù)我，他，他們弄壞了，我的熊寶寶。”我開始抽泣起來，眼淚吧嗒吧嗒的往下落�！昂�，小洋！我來找你玩兒了！”小宇急匆匆的跑來，臉上還泛著絲絲紅暈，看著我紅腫的眼眶，頓時(shí)慌了，“唉，你怎么啦？別哭呀，誰欺負(fù)你了，我去教訓(xùn)他�！蔽抑钢茡p的小熊，又大哭起來。忽然，他輕輕的牽住我的雙手，溫柔而懇切的說：“別哭了，小熊沒了，我再幫你買一個(gè)，女孩子要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)哦！”我若有所思。
那個(gè)冬天，寒冷中充滿暖意，友誼的種子在心中發(fā)芽。
而現(xiàn)在，友誼是一則嚴(yán)厲的批評。
那個(gè)冬天，我洋洋得意，哼著小曲跳著回了家。“回來啦，今天的考試如何呀？”媽媽笑著，眼睛微微瞇起：“哈哈，今天我一定能考一百分！”我得意地笑著，心中期待著考試成績。自然我也把這消息告訴了小宇，他笑了笑，并未說話。三天后我大吃一驚，100分幻化為了89分。啊？怎么會這樣呢？小雨也來了，他考了99分。“你看看，你就是個(gè)粗心鬼，11分都粗沒了，你再不改改，會越考越差的！”他嚴(yán)厲的批評我，我很自責(zé)。
那個(gè)冬天寒冷，寒冷中充滿暖意，友誼已經(jīng)開花。
看著窗外的雪花，我心中又想到了他，我的朋友。
荏苒時(shí)光作文10
被時(shí)光機(jī)綁架，我不知如何招架。也許，時(shí)光沖淡了記憶的涼茶；也許時(shí)光改變了昔日的容顏；也許淚水模糊了視線。
——題記
童年的孩子都是時(shí)間的富翁，因?yàn)槟菚r(shí)還小，還不懂事，對于大人的煩惱更是一無所知，總想著早點(diǎn)長大；早點(diǎn)擺脫父母那無微不至的關(guān)愛；早點(diǎn)走出這個(gè)小宅子，去看看外面的世界是不是像童話里說的那么精彩，那么美好。但是對于當(dāng)時(shí)的我們卻遙不可及，所以童年的孩子總感覺時(shí)間還很長，很長......
我從小就喜歡爺爺奶奶，因?yàn)槊看伟职謰寢屃R我的時(shí)候他們總會第一時(shí)間跑來我身邊，兩人一唱一和，變著法子的讓我爸媽不再罵我。那段時(shí)光很短暫，卻是美好的，那段時(shí)光。我們一起度過。
小時(shí)候因?yàn)榘謰尦Ｄ瓿鋈ゴ蚬�，一般情況都見不到他們，所以我很討厭他們，更夸張的是他們回來以后我有一年多的時(shí)間沒有交過他們一句：“爸爸，媽媽”。至今想去，還令我哭笑不得。
后來我開始了讀書的生涯，爺爺奶奶也相續(xù)去世。不知不覺時(shí)間就那么瞬息即逝，這使我感到驚慌，又過了兩年，也就是現(xiàn)在的我，面對初中生活的不斷減少，面對令所有初中生都恐懼的中考正在不斷逼近，我開始慌了，慌得一塌糊涂。那些年匆匆過去，只留下一段傷感的回憶。這也使我明白了高爾基所說的：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間�！�
是的，種種事例已經(jīng)證明高爾基所說的是事實(shí)，我真想時(shí)光慢些、慢些、再慢些。讓一切愿望都有足夠的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)�？上�......這些都是奢望，一年還是365天，不會變成563天；地球還是圍繞太陽轉(zhuǎn)，不會變成太陽繞地球轉(zhuǎn)；天空還是藍(lán)色的，不會變成紅色的。其實(shí)這樣對，被時(shí)光機(jī)綁架的我，還怎么和他討價(jià)還價(jià)，還有什么資格和他討價(jià)還價(jià)。每次看到父母頭上的銀線一根根滋生，一天天老去，每次看到親人不斷離我而去，每次看到自己一點(diǎn)點(diǎn)地長大。我不由自主地感慨：美好的時(shí)光總是太短太短，短得讓我無法抓住那一瞬間，只能讓他在眼前匆匆流逝，卻無可奈何，而留下的就只有那傷感的回憶。光陰似箭，日月如梭。我們能做的就只有盡可能的壓榨自己的時(shí)間，讓每一分鐘、每一秒鐘都發(fā)揮出自己的價(jià)值，散發(fā)出屬于自己的光芒。
荏苒時(shí)光作文11
光陰似箭，日月如梭。
時(shí)間就是這樣，當(dāng)我們小時(shí)候玩弄泥沙時(shí)，陽光透過沙隙，折射出點(diǎn)點(diǎn)光斑，可那光斑卻似曇花一現(xiàn)般消失不見，幼年的我們總感覺時(shí)間過得太快，太快。幼稚園里，小朋友們歡笑著，可僅僅那十分鐘的課間時(shí)間又怎能滿足我們這群頑皮的精靈？上了小學(xué)，作業(yè)似乎越來越多，更是剝奪了我們短暫而愉快的課間時(shí)間，還沒下課，就上課了。又是幾年過去，我們步入了中學(xué)校園，那巨大的建筑肯定令你驚奇不已吧！可是，每天除了復(fù)習(xí)就是預(yù)習(xí)，我們的時(shí)間過得越來越快，你又抓住了哪些？有些人利用好了每一秒，他們的生活充實(shí)了；又有些人無所謂虛度每一寸光陰，最后碌碌無為；還有些人呢，他們把珍貴了時(shí)間用來殺人放火！掠奪錢財(cái)！這種人最后在那凄冷的牢籠中度過短暫的一生。
朝如青絲暮成雪。
當(dāng)我們從少年步入中年時(shí)，又在幻想著進(jìn)入老年。那縷縷青絲已經(jīng)變成了白發(fā)，用木梳梳過白發(fā)，抬頭看著美麗的世界，唉，或許我也快離開了，于是乎又在感嘆時(shí)間為何流逝的如此之快？似乎自己還未感受到這世間之美好呢�？粗鴥号�(jīng)歷著我們的經(jīng)歷，我們又老了。
月下孤骨裹紅衣。
躺在冰冷的棺木之中，我一直在沉思從前的種種不該，后悔著一件又一件的錯(cuò)事，可時(shí)間一去不再復(fù)返，我又怎能抓住本身屬于我的機(jī)會？是啊，人們到臨死時(shí)才會后悔，才會感嘆！如果蒼天再給我一次機(jī)會，我一定……說著便流下悲苦的眼淚。
如果天國也岑悲傷。
一片雪白，本來天國是溫馨的，可那孤獨(dú)卻讓人感到寒栗，那一滴滴晶瑩的淚珠再次布滿雙眼，那么悲傷，美麗的天國，為何在人世中感覺一切都不重要？現(xiàn)在卻感到痛不欲生？如果有來世，我定不負(fù)自己，也不會再悲傷。因?yàn)椋靽鴱牟辉瘋^。
荏苒時(shí)光作文12
“嘩嘩~嘩~”我站在水龍頭旁，細(xì)心地打著水，用手輕輕的撫摸著水面，便不禁回想起了第一次給母親洗腳的畫面。
那是前一年的一個(gè)悶熱的夏天，那種悶熱的感覺至今還根深蒂固的種在我心里，那一天我在電視上看到了一臺公益廣告——給媽媽說洗腳，看了這個(gè)廣告，我的心頭微微一顫，一股股暖流涌進(jìn)心頭，不禁回想起了小時(shí)候，媽媽無數(shù)次給我洗腳丫的情景，母親那雙溫暖的手，輕輕摩挲我的腳丫，那種舒服和愜意的感受，至今還時(shí)時(shí)漾在我的心頭，可我卻從沒幫媽媽洗過腳，從未關(guān)心過她…想來想去我越來越覺得我這個(gè)做女兒的不孝，就這樣一個(gè)令我今生難忘決定產(chǎn)生了，今晚我要為母親洗腳…
終于挨到了晚上，勞累了一天的母親顯得十分疲倦，再加上炎熱的夏天，她更是汗流滿面，我一看二話沒說，一鼓作氣，把母親扶到沙發(fā)上，奔向衛(wèi)生間拿起腳盆，倒好溫水，用手試試水溫，剛剛好！于是，我學(xué)著電視里的模樣，端著盆，小心翼翼走出了衛(wèi)生間，笑著說：“媽，洗腳！”母親聽了，頓時(shí)愣住了，不知怎的，我還沒開始洗呢，眼淚就她眼里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我走到媽面前，彎下腰，幫母親把挽起褲腿，脫下襪子，開始洗了，誰知到……，這一刻，這一瞬間，這一秒，我“才”突然發(fā)現(xiàn)媽的腳原來是那么的瘦小，腳底下還有那么多優(yōu)厚又硬的老繭，一道道裂痕，在那寬大的腳心上好似一條條一條條溝壑：那雙腳粗糙得像張砂紙，我捧著媽的腳，那些繭刺痛了我的手，更刺痛了我的心！這痛擊打我的心，仿佛在問我：是誰！每天為你日夜奔波？是誰！每天為你做飯？又是誰！每天為你洗衣？還是誰！每天接你上學(xué)！下學(xué)？是母親，是母親那無私的愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的聚集，這些老繭不就是她愛的見證嗎！這些老繭融入了她用一輩子守護(hù)的愛…突然一滴濕乎乎的東西滴在我手上，我一抬頭，母親早已淚流滿面，我繼續(xù)低下頭，搓著母親的腳，強(qiáng)忍著淚說：“媽！以后我每天為您洗腳！”從此，我每天都要為母親洗腳，只因那一輩子的繭愛…每當(dāng)母親看到那條公益廣告時(shí)，臉上總會多了一抹微笑。
“啊”，水滿了，我恍然大悟，這一切都是回憶，但又那么歷歷在目，我端起盆，走出房間，對媽說：‘媽，洗腳了！”…
荏苒時(shí)光作文13
時(shí)光的指針一刻不停地走著，不論我們身處哪一時(shí)刻，無論你是否想要，誰也逃不掉這歲月賜的禮物。
——題記
歲月就像一位無情的智者，他漠然地看著這世間的人悲歡離合，有時(shí)迎來新生，有時(shí)送去舊命，他不曾為誰停留，不論怎樣的蕭瑟愛恨，在他看來，似乎只是，人間三千事，淡然一笑間。
曾經(jīng)因?yàn)槲璧副荣惵溥x，而淚珠滾滾，如今卻能坦然釋懷，還自己一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀兌昧巳绾稳∩岬檬�；曾�?jīng)為了如何與每個(gè)人和平相處，絞盡腦汁，如今卻可以應(yīng)對自如，化解不快，因?yàn)槲覀兌昧舜私游锏恼軐W(xué)；曾經(jīng)一遇到不懂的問題就到處求解，如今卻能獨(dú)立思考，為自己搭建通行的橋梁；曾經(jīng)一受到委屈就放聲大哭，驚天動地，如今更多的是午夜夢回，淚濕枕頭。
我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了控制情緒，學(xué)會了如何讓自己快樂，身邊的事和人漸漸地使我們學(xué)會了三思而后行，多考慮別人的處境，多方面思考問題。這種感覺談不上欣喜，也無所謂失落，只是成長而已。
原來成長如此艱辛，伴隨著荊棘和淚水，鮮花和掌聲。一路走來，跌跌撞撞，好不容易！時(shí)常有人會問，我可不可以不長大？因?yàn)楹ε律鐣默F(xiàn)實(shí)，害怕努力再也無法成功的悲哀，害怕父母的衰老，害怕自己再也不能蜷縮在母親的懷抱里享受安逸……
其實(shí)認(rèn)真想想，逃避現(xiàn)實(shí)如何成長？當(dāng)歲月的指針指向自己，我們還有多少青春可以揮霍？當(dāng)未來已來，我們該拿什么與挫折抗衡？我不想長大，可這是荒唐的想法，沒有人可以阻止時(shí)間的流逝，最多只是讓它成為不朽的歷史。
成長是我們失去了稚嫩與童真，快樂變得不再簡單，失去了任性的權(quán)利，但它更多的是給我們勇氣，讓我們變得更加睿智，更加成熟，更加強(qiáng)大，教會我們不去傷害那些愛你的人。
我們好好走下去，幸福會在終點(diǎn)等著我和你。
荏苒時(shí)光作文14
光陰不再，年華已逝，無法接受當(dāng)下的結(jié)果。于是，我們選擇了自欺欺人的華麗外衣。披上它，我們便有了變相的堅(jiān)持與自信。
雖然已然是自己一個(gè)人的孤獨(dú)自欺�？墒俏覀円廊恍枰@華麗的外衣支持我們向前走，一步步踏過荊棘、踩過沙礫。無人知曉我們曾忍受的痛，無人關(guān)心我們是否餐餐食飽。對，我們是一個(gè)人。
一個(gè)人的戰(zhàn)斗，孤寂的精彩只有自己一個(gè)人欣賞，一個(gè)人欣賞得久了，便把內(nèi)柔外剛的外套披于肩上，于人面前，依舊自欺欺人，但，加上了堅(jiān)硬的外殼，將所有的同情、背叛、善良擋在身體一米范圍之外。
一個(gè)人的精彩，一人自知。
一個(gè)人的落寞，一人明了。
一天天，一秒秒
歲月神偷順手牽羊般，拿走了本屬于我們的年華，留下了滄桑。生命漸趨于干枯。命運(yùn)的句號已為半圓。沒有愛情、沒有親情，只剩下記憶的黑匣子，在那一瞬間爆炸，一頁頁的痛苦，一句句的抱怨，一次次的眾叛親離。
而后，眼睛一閉，此生完結(jié)；從人生的舞臺上華麗地謝幕。
沒有觀眾，是最棒的結(jié)局。
史鐵生說，死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然降臨的節(jié)目。節(jié)日過后，我們是否會再一次踏入紅塵，擾亂全世界的脈搏。這是一個(gè)永遠(yuǎn)沒有答案、但似乎又是一個(gè)可以擁有無數(shù)答案的問題。
其實(shí)答案不唯一就等同于沒有答案。當(dāng)一個(gè)花花公子擁有了太多的女朋友，但真正的幸福卻未曾真正擁有過。一段愛情的真實(shí)，是由是否真正擁有過幸福來定的，而不是時(shí)間的長短、家世的門當(dāng)戶對以及數(shù)量的多少。
來世的我們不會想起今生，就想今生的我們永遠(yuǎn)不確定我們是否有過前世。
我們可以說，死亡是下一個(gè)輪回的開始；
也可以說，死亡是塵歸塵、土歸土。人死后只能留下一份親人對死者的思念，在空中如拂柳般隨風(fēng)搖曳。這份思念只是我們驟然離去后所帶來的不適，并不是知我心之透徹者所追憶的往年。
因?yàn)槲覀冊云燮廴撕荛L一段時(shí)間。
荏苒時(shí)光作文15
這手表上的秒針慢悠悠的在轉(zhuǎn)動，分針遲遲不肯挪步，時(shí)針看樣子是要在十二點(diǎn)安家了。
又是中午，我坐在那靠窗的位置，慵懶的趴在桌子上。百無聊賴的盯著手表，似乎要從那找到時(shí)間流逝的感覺。小學(xué)的生活實(shí)在太無聊、太冷清了。究竟什么時(shí)候才可以到初中呢？什么時(shí)候才可以擺脫這個(gè)無聊的教室呢？
小學(xué)的時(shí)候我總是那么想。當(dāng)時(shí)是多么期待、多么的好奇呀！可是如今還來不及后悔，便在眨眼一瞬間踏入了初中的校門。離開了相伴六年的同窗，告別了滿腹經(jīng)綸的啟蒙老師。
那個(gè)心情無法言喻的夏季剛過。我又開始關(guān)注手表了，只不過環(huán)境不同、心境不同、目的不同……不知道有多少次坐在座位上，思緒又開始不受控制。開始四處漫游，卻總是離不開那六年相伴時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得有一天下午，英語老師在三尺講臺上，一手捧著書，一手拿著粉筆。嘴里念著我們摸不懂頭腦的洋文。感覺眼皮過于沉重，我便使勁掐自己的大腿。不斷的告訴自己：不能睡！聽不懂也比不聽好。
“我講課就那么像催眠曲嗎？”英語老師終于說了一句中文，但這短短的幾個(gè)字又讓我陷入了回憶的漩渦。
小學(xué)六年級時(shí)，數(shù)學(xué)對于我來說簡直是夢魘般的存在。尤其是上數(shù)學(xué)課時(shí)，不僅要抄題、做題。還要反復(fù)的讀公式、概念。又是數(shù)學(xué)課，全班同學(xué)都昏昏欲睡。數(shù)學(xué)老師便生氣的質(zhì)問一個(gè)趴在桌子上睡覺后又被他點(diǎn)名的同學(xué)：“我上課就那么像催眠曲嗎？”那個(gè)同學(xué)一時(shí)語塞，不知該如何是好。而我卻在下面說了一句，不是催眠曲，更像搖籃曲。哈哈哈哈……接著便是一陣哄堂大笑。對于我的肆無忌憚，數(shù)學(xué)老師并沒有生氣，反而跟著笑了起來……
當(dāng)同桌拿筆戳我的腿時(shí)，我才收起了思緒，一抬頭卻對上了英語老師那凌厲的目光……
多希望回到小學(xué)呀！可以釋放自己的天性，與同學(xué)與老師一起鬧，一起笑。怎奈時(shí)光荏苒，我們也不再依然。
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