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時(shí)光倒流作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的時(shí)光倒流作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)光倒流作文1
在一縷縷朦朧青煙的懷抱下，月，如水般明亮，又比人心更潔凈。
我，晦暗的燈光下，淚水肆無(wú)忌憚的流著，順勢(shì)滑到了嘴邊，咸咸的，澀澀的。
家中很溫暖，爸媽氣因該消了吧，可我卻抬不起腳，向家跨去。
想著書包中委屈的試卷，它也許也很生氣吧；那老師呢，布滿血絲的眼睛。而我，又何嘗不心痛？
如果，時(shí)光可以倒流，我愿意在燈光下努力，愿意在鈴響時(shí)笑容滿面，愿意……
可是，現(xiàn)在呢？一切都晚了，一切都晚了……沒(méi)有后悔藥的……
于是，淚水又流了下來(lái)。
好冷啊，晚上真的好冷啊，爸媽有沒(méi)有在找我呢？真是妄想，那些頂撞的話和父親的巴掌，呵呵，自作自受。
想起弟弟，在父親打我時(shí)害怕的躲到一旁，無(wú)聲的流淚，眼中滿是可憐，但如果求情，結(jié)局可能會(huì)更悲慘。
姐姐沒(méi)用，對(duì)不起了。
如果時(shí)光可以倒流，我愿意放棄一切來(lái)努力學(xué)習(xí)，不讓愛(ài)我的人傷心。
時(shí)光倒流作文2
假如時(shí)間能倒流，是每個(gè)人都有的愿望。每個(gè)人都想看一看自己曾經(jīng)的快樂(lè)、幸福和痛苦，每一個(gè)人都是非常留戀自己的過(guò)去。想從新過(guò)一遍自己的一生。
假如時(shí)間能倒流，我先去看一看號(hào)稱四大文明古國(guó)的古巴比倫、古埃及、古印度、古中國(guó)和這四大文明古國(guó)的建筑及文化內(nèi)容，了解一下當(dāng)時(shí)的情況。
假如時(shí)間能倒流，我還要去一下遠(yuǎn)古的恐龍時(shí)代。我還要看一看當(dāng)時(shí)的畫面，我要收集更多的恐龍資料。我還要帶回一些小恐龍，讓恐龍?jiān)谖覀兊氖兰o(jì)里再繁衍生息。
假如時(shí)間能倒流，我還要去了解一下我國(guó)的四大發(fā)明造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥�？匆豢此麄儺�(dāng)時(shí)是怎樣制造的，讓我了解更多的知識(shí)。
假如時(shí)間能倒流，我要去一下唐朝時(shí)期。因?yàn)樘瞥且粋�(gè)繁盛的時(shí)期，在這個(gè)朝代中還有很多偉大的詩(shī)人、詞人、文學(xué)家。我要訪問(wèn)訪問(wèn)他們，讓他們告訴我更多的知識(shí)，豐富我的學(xué)問(wèn)。我再回到現(xiàn)在的時(shí)間，把我們的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
假如時(shí)間能倒流，我會(huì)去更多的地方，了解更多的知識(shí)，讓現(xiàn)在的知識(shí)和中國(guó)的傳統(tǒng)文化融為一體。我想，如果是這樣，我們會(huì)生活得更快樂(lè)、更幸福。
時(shí)光倒流作文3
每個(gè)人都有一個(gè)美好的愿望。而我的愿望是讓時(shí)光倒流，如果時(shí)光倒流了，我就可以做更多的事情了。
如果時(shí)光倒流了，我可以將做的不完美的事，把它做得更好。比如說(shuō)：假如時(shí)光能夠倒流，我決不會(huì)再無(wú)止境的貪戀玩耍，會(huì)更加珍惜時(shí)間老人送給我的禮物，做好每一件事情，決不會(huì)浪費(fèi)，使我自己后悔------在學(xué)校里的時(shí)候，我們班有的人不知道珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，只知道玩耍，考試的成績(jī)很不理想，當(dāng)看到別人拿到好成績(jī)時(shí)，才非常后悔，導(dǎo)致成績(jī)滑坡，使父母?jìng)?-----后悔自己當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講。如果時(shí)光倒流，我想這些人一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，也像別人一樣考出一個(gè)好成績(jī)。絕對(duì)可以好好把握它，用它做一些更有價(jià)值，更有意義的事……假如時(shí)光能夠倒流，我們絕對(duì)不會(huì)把時(shí)間無(wú)止境的浪費(fèi)在玩耍之中，不會(huì)等到它失去了才知道它的可貴，才后悔當(dāng)初把它浪費(fèi)。
但是，時(shí)光是不可以倒流的。所以我們一定要把握好自己，做好每一件事。還要珍惜時(shí)間，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，它告訴我們時(shí)間就是金子，但是世界上最寶貴的東西也換不到時(shí)間。
大家一定要記住，珍惜時(shí)間，并且做好每一件事，因?yàn)闀r(shí)光不會(huì)倒流！
時(shí)光倒流作文4
時(shí)光倒流，回到那個(gè)一年級(jí)的我。
一年級(jí)的我，每天老師布置作業(yè)非常少。每天下午一放學(xué)，在我家的院子里，總會(huì)看到我活蹦亂跳的身影。如果老師哪一天布置的作業(yè)非常的多，到了五、六點(diǎn)還沒(méi)有寫完的話，我寬容的媽媽也會(huì)早早地就讓我下樓玩，晚上再讓我寫作業(yè)，一點(diǎn)兒也沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力。
可是現(xiàn)在的我，不是那個(gè)以前天天在院子里和朋友一起玩的小女孩了，我已經(jīng)上六年級(jí)了，學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)都?jí)涸诹宋覀儺厴I(yè)班的身上了。整天的作業(yè)和背誦，再加上課外班，讓我們喘不過(guò)來(lái)氣。
更可氣的是，現(xiàn)在的作業(yè)那就“嘩嘩”地多，每天下午放學(xué)，連手都顧不上洗，直接書包一放，掏出作業(yè)本、書、紙，立刻寫作業(yè)，為了趕快寫完，能下樓跟同學(xué)玩一會(huì)兒。其他同學(xué)也是急得不得了，完全成了應(yīng)付作業(yè)了。家長(zhǎng)們?cè)儋I一些練習(xí)題，像“疊羅漢”一樣壓在我們身上。
晚上呢，晚上能舒服嗎？不能！寫完學(xué)校家庭作業(yè)，立刻開(kāi)寫課外班作業(yè)，家長(zhǎng)布置的練習(xí)題。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師們都說(shuō)，要上一個(gè)好初中，趕緊努力學(xué)習(xí)吧，當(dāng)學(xué)生的，只能受苦了。
我好想讓時(shí)光倒流，但上完小學(xué)上初中，上完初中還要上高中、大學(xué)，長(zhǎng)大才能找個(gè)好工作呀！我想著想著，表情開(kāi)始變換起來(lái)……
時(shí)光倒流作文5
我想讓時(shí)光倒流，讓伐木工人們看看一棵樹(shù)從小樹(shù)苗長(zhǎng)成一棵大樹(shù)是多么不容易，要長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)更是難上加難，就是他們的輕輕一鋸，把大樹(shù)的生命給活生生的剝奪了；
我想讓時(shí)光倒流，讓那些近視眼的人們，在還沒(méi)有近視前，就少玩電腦，少看電視，這樣，他們就能不用承受帶眼鏡的痛苦；
我想讓時(shí)光倒流，讓那些走上犯罪道路的犯人們知道，他的父母?jìng)儚膶⑺拢俸寥憧嗟匕阉麄凁B(yǎng)大，有好東西先想著兒女，有壞事自己一人默默承擔(dān)，要付出多少心血，而現(xiàn)在，他們?nèi)プ沃�，父母�(jìng)�，又是多么的悲痛，這樣，他們就會(huì)悔改；
我想讓時(shí)光倒流，讓大家都看看，以前的天空是多么的蔚藍(lán)；空氣是多么的清新；河水是多么的清澈�？涩F(xiàn)在的環(huán)境卻是那么的糟糕。這一切的一切都是人類自己造成的。
我，想讓時(shí)光倒流，回到從前！
時(shí)光倒流作文6
將咖啡杯倒放，將時(shí)光倒流，回到童年，回憶那些純潔無(wú)瑕，毫無(wú)顧慮的童年時(shí)光，曾經(jīng)那友誼的小船，它在我腦海中揮之不去，來(lái)回蕩漾！
在我小的時(shí)候我有一個(gè)蛔蟲(chóng)——她就是我的閨蜜，她就像我肚子里的一個(gè)蛔蟲(chóng)，我悲傷，她知道；我餓了，她知道；我開(kāi)心，她也知道。我與她之間的要好，根本無(wú)法用言語(yǔ)形容，可是幸福的日子總是這么短暫，我們從幼兒園到小學(xué)就像連體嬰兒一樣，干什么都在一起，一個(gè)年級(jí)一個(gè)班，直到有一天她走了，她要去美國(guó)上學(xué)了，那時(shí)我的心情猶如從天堂到地獄大起大伏，整天都一副無(wú)所事事的樣子，心情極其低落，成績(jī)也下降了許多，我的父母老師為此操碎了心。
時(shí)光如梭，到我生日的那天，他們說(shuō)要給我一個(gè)驚喜，我知道驚喜往往會(huì)變成驚嚇，可是我的生日禮物的確是一個(gè)驚喜，那就是我親愛(ài)的好閨蜜回來(lái)了，我撲過(guò)去緊緊的抱住了她，她還給我?guī)Я硕Y物，她見(jiàn)證了我們的友誼，是我們最珍貴的友誼，也是我們友誼的小船。
回蕩在記憶的長(zhǎng)河里，拼湊出那些美好的回憶，我不僅想起那些沒(méi)有他的日子，雖然我沒(méi)有將她挽留，可我們的友誼始終不會(huì)變，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記我們之間的友誼，我真想將時(shí)光倒流，回到我們天天在一起的.時(shí)光！
時(shí)光倒流作文7
假如時(shí)光可以倒流，一切能否回到最初。
——題記
假如時(shí)光可以倒流，我想回到童年。回到那個(gè)沒(méi)有憂慮，自由自在，沒(méi)有煩惱壓力以及各種弱肉強(qiáng)食的競(jìng)爭(zhēng)的年代。因?yàn)樵谀莻�(gè)時(shí)候，我擁有玩具，擁有最純真的朋友�？梢运翢o(wú)忌憚的大喊大叫，可以大聲的笑。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到小學(xué)時(shí)代。在那時(shí)，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，以致于在不久的將來(lái)才不會(huì)后悔當(dāng)時(shí)的虛度青春。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到初一，回到剛?cè)雽W(xué)的那個(gè)時(shí)候。如果當(dāng)時(shí)的我知道三年的時(shí)間會(huì)過(guò)得這么快，我也許就不會(huì)荒廢我的學(xué)業(yè)，也許就不會(huì)傷透了身邊的真正的朋友。
人，總是在擁有時(shí)不懂得珍惜，直到失去之后才會(huì)追悔莫及。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到中考考場(chǎng)，再次將那些題仔細(xì)檢查一遍，至少，將來(lái)的我就不會(huì)因?yàn)閹追种顭o(wú)緣于我所夢(mèng)想的學(xué)校。
假如時(shí)光可以倒流……
可惜，時(shí)光永遠(yuǎn)不可能會(huì)重來(lái)，也不會(huì)倒流，現(xiàn)在的我所能做的，就是把握今天，活在當(dāng)下！
時(shí)光倒流作文8
假如時(shí)光倒流，我會(huì)回到四年級(jí)的那些科學(xué)課。
那時(shí)我對(duì)科學(xué)沒(méi)有太大興趣，總在課上搗亂。老師姓潘，是個(gè)學(xué)識(shí)淵博、非常和氣的老師，比起其他班的老師，她要好得多，可惜現(xiàn)在已經(jīng)去別的學(xué)校了�，F(xiàn)在的科學(xué)老師是個(gè)不受歡迎的老師，整天就一個(gè)表情一一兇巴巴的，只要一生氣，就一節(jié)課都講紀(jì)律。
假如能回到以前，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在上課不講話，不讓老師為我操心。我會(huì)努力將科學(xué)學(xué)好，漸漸讓老師對(duì)我刮目相看。如果可以的話，我會(huì)讓老師留下來(lái)，讓她不要轉(zhuǎn)到別的學(xué)校。假如她問(wèn)我為什么：“你怎么知道我要轉(zhuǎn)到另一個(gè)學(xué)校？”我會(huì)回答：“我是未來(lái)的我，并不是現(xiàn)在的我，我不希望你離開(kāi)我們！如果你想和我們?cè)谝黄鸬脑挘蔷拖嘈盼�！�?/p>
可惜這些都是我的幻想，如果我能真的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的話，現(xiàn)在又可以和潘老師一起學(xué)習(xí)了。
她曾經(jīng)對(duì)我的好我一定會(huì)好好珍惜的。
時(shí)光倒流作文9
假如時(shí)光能倒流，我想倒流到音樂(lè)老師還沒(méi)換之前。
以前的音樂(lè)老師很溫柔，從來(lái)不兇我們，可不知道從哪一天起，我們上音樂(lè)課又吵又鬧，后來(lái)音樂(lè)老師就轉(zhuǎn)走了。如果時(shí)光能倒流，我一定要倒流到音樂(lè)老師走之前，告訴同學(xué)們要好好上音樂(lè)課，這樣也許音樂(lè)老師就不會(huì)轉(zhuǎn)走了，我們也不用受后來(lái)的兇巴巴音樂(lè)老師的氣了，早知道音樂(lè)老師會(huì)轉(zhuǎn)走，我就不應(yīng)該和小C說(shuō)話，老師叫我們練口琴就一定練，老師叫我們唱，就好好唱，不故意搗亂。
如果時(shí)光能倒流，我還想倒流到我沒(méi)弄壞東西之前。
7歲時(shí)，我在一家店里一不小心弄壞了價(jià)值五十多元的玩具。幸好店主沒(méi)發(fā)現(xiàn)，可我心里很過(guò)意不去。假如時(shí)光能倒流，我一定要倒流到?jīng)]弄壞東西之前，我一定會(huì)克制住好奇的小手，即使再想動(dòng)也得忍，弄壞了多難堪，要是店主發(fā)現(xiàn)了，也會(huì)不高興的。過(guò)了一個(gè)星期，我還是每天都怕，假如時(shí)光倒流，我會(huì)做了馬上承認(rèn)并賠償，這樣我每天心里都怕，很難受�，F(xiàn)在想去承認(rèn)，更怕了，怕他們說(shuō)我做了壞事，“畏罪潛逃”了。
假如時(shí)光能倒流，我還想去重做許多之前做錯(cuò)的事，把許多改過(guò)來(lái)。
時(shí)光倒流作文10
假如時(shí)光可以倒流，我想去侏羅紀(jì)時(shí)代看一看。在那個(gè)時(shí)代恐龍是至高無(wú)上的統(tǒng)治者，有可怕的霸王龍、有憨憨的食草龍、有兇猛的暴龍。它們又是怎么滅絕的呢？是小行星撞擊地球？還是火山爆發(fā)和洪水泛濫？恐龍的食物——桫欏樹(shù)是否高聳入云？恐龍多么龐大，食物想必也不一般。
假如時(shí)光可以倒流，我想去唐朝逛一逛。唐朝是以胖為美的朝代，我再也不需要刻意保持身材�？梢员M情地享受美食！我會(huì)見(jiàn)到中國(guó)唯一的女皇帝——武則天，在男尊女卑的封建王朝，她從一位宮女到一位女皇，創(chuàng)造了一段傳奇和神話。令我欽佩。詩(shī)仙李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！睔鈩�(shì)磅礴，是否是李白在暢飲時(shí)的佳作？
假如時(shí)光可以倒流，我想現(xiàn)在還是二年級(jí)暑假�？梢悦摰粲斡救�，在水中自由自在地游上200米。風(fēng)景秀麗的張家界、清澈見(jiàn)底的金鞭溪、形態(tài)各異的山峰。我還想再去。時(shí)而高亢、時(shí)而低沉、時(shí)而清脆。古箏的魅力用語(yǔ)言難以形容，在音樂(lè)的世界里我可以完全放松。
時(shí)光是不能倒流的，所以我要珍惜每一寸光陰。在有限的時(shí)間里，每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。
時(shí)光倒流作文11
我多想讓時(shí)光倒流，如果真和可以，我要到世界上沒(méi)有人去過(guò)的恐龍時(shí)代去瞧一瞧，我一定要看恐龍的真面目：看一看它們當(dāng)時(shí)的生長(zhǎng)環(huán)境是什么樣的，了解它們?nèi)绾紊睢⑿菹⒑蜕�，并親眼見(jiàn)識(shí)一下各式各樣的恐龍……當(dāng)然，我還要控究到底是什么力量摧毀了這些龐然大物？是隕石撞擊地球？還是火山噴發(fā)？還是生態(tài)環(huán)境劇變？
如果時(shí)光真得可以倒流，我將穿越到古代，去看一看那時(shí)城市的樣子，看一看當(dāng)時(shí)的人們的是怎么生活的，看看以前的長(zhǎng)城是怎么建成的，當(dāng)敵兵來(lái)犯時(shí)，烽火是如何傳遞消息的。我也一定去看一看中國(guó)古代歷史文化上最有謀略的皇帝—唐太宗是個(gè)什么樣的大人物，也要了解一下中國(guó)唯一的女皇帝—武則天……
如果時(shí)光可以倒流，我一定要去看看圓明園昔日的輝煌，把八國(guó)聯(lián)軍從海上入侵中國(guó)，接著打進(jìn)北京城，打進(jìn)圓明園，搶走了許許多多的奇珍異寶，并且把這么輝煌的宮殿也燒毀了的罪惡公之于眾。這也這讓我明白了一個(gè)道理：落后要挨打，男兒當(dāng)自強(qiáng)。
我多想讓時(shí)光倒流，如果能，我堅(jiān)信，許多現(xiàn)代人類至今都無(wú)法解開(kāi)的未解之謎，都可以查個(gè)水落石出、真相大白，我們?nèi)祟惿鐣?huì)將進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
時(shí)光倒流作文12
時(shí)間流逝的很快，我們要珍惜時(shí)間。好想時(shí)光能夠倒流，回到那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年；童年的我們無(wú)憂無(wú)慮，那時(shí)候的我們是多么的天真、可愛(ài)、活波，那個(gè)時(shí)候的我們什么都不用想，不用做；以前的我們不管是多么的貧窮，只要和父母在一起，我們就過(guò)的很開(kāi)心快樂(lè)。
我好想回到那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)時(shí)光，好懷念和同學(xué)們一起玩耍的時(shí)光；現(xiàn)在二十一世紀(jì)的我們都沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，都忘記了自己最初的夢(mèng)想，迷失在了十字路口找不到方向；我相信每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。
每一個(gè)人都有自己目標(biāo)和夢(mèng)想，每一個(gè)都想學(xué)好；剛開(kāi)始每一個(gè)人都是一樣的差距不是很大，之后的差距是后天形成的；有的人是通過(guò)后天的努力改變差距，而有的人卻停滯不前，所以我想回到過(guò)去；以前的我們不想現(xiàn)在這么懶惰，而且現(xiàn)在的我們每天都被煩惱圍困著，心情都被這些煩惱所毀掉。我們不能每天都渾渾噩噩的過(guò)下去，我們要開(kāi)心快樂(lè)地去面對(duì)每一天
雖然時(shí)光無(wú)法倒流，但是我們不能頹廢，我們要找回自己最初的夢(mèng)想；我們?yōu)閴?mèng)想而來(lái)，為夢(mèng)想而去，即使是像米粒般的苔花；我們也要像牡丹花那樣美麗綻放。
時(shí)光倒流作文13
回到家里，已是午夜。爸不知我外出，門被鎖。我第一次成了晚歸的少年。四周早已一片寂靜。他們的摩托車開(kāi)出許久，剩余消逝的聲音回蕩在空曠而寂寥的村落上空。轉(zhuǎn)過(guò)身看著昏黃的路燈。我不知道，是不是它也像我一樣寂寥？
街坊鄰居都已入睡。我不敢喊太大聲。幾句之后，無(wú)人應(yīng)答，便掏出手機(jī)撥了家里的號(hào)碼。
黑暗中聽(tīng)見(jiàn)家里電話持續(xù)不斷的鈴聲，像是午夜里不經(jīng)意間發(fā)出的囈語(yǔ)。片刻之后，聽(tīng)見(jiàn)爸匆匆下樓的聲音。腳步踏過(guò)家里的地板，然后利索地開(kāi)了門。
“我以為你睡了�！�
“跟同學(xué)出去吃飯了，媽沒(méi)有告訴你？”
“快進(jìn)來(lái)吧�！�
爸把鑰匙給了我，便上樓去睡覺(jué)了，黑暗中我看到他穿著短褲的身影。我總是不敢太仔細(xì)地去看父母，我怕看到他們頭上不經(jīng)意間冒出來(lái)的白發(fā)，怕看到他們突然發(fā)出腰酸背痛的感慨。很小很小的時(shí)候，在我眼里，父母是不會(huì)老的。而沒(méi)想到才過(guò)了幾年，我明顯感到他們身上發(fā)生的變化。不是明顯的衰老，在別人眼中，他們要比真實(shí)年齡年輕好幾歲。只是時(shí)光還是無(wú)情地雕刻出了衰老的輪廓。
年來(lái)，我知道他們?yōu)榱诉@個(gè)家操勞了。而我卻并沒(méi)有怎樣好好地孝敬。我還沒(méi)有足夠強(qiáng)大，強(qiáng)大到可以擔(dān)負(fù)起贍養(yǎng)他們，支撐這個(gè)家。
時(shí)光倒流作文14
高二和高三的班主任，我們習(xí)慣親切地稱之為“端姐”和“合兄”，取其姓名里的單字。端姐上個(gè)月完婚，一群人到她宿舍里去的時(shí)候，她便欣喜地讓我們看新拍的結(jié)婚照。依然是光彩照人，一臉甜蜜。我們央求她要發(fā)喜糖給我們吃不然就賴著不走。師生見(jiàn)面，免不了噓寒問(wèn)暖一番寒暄，熱熱鬧鬧，羨煞旁人。
與老師的會(huì)面，從最初在空曠的操場(chǎng)上一直到鳳起樓的辦公室里，到后來(lái)端姐的宿舍，最后停留在吃飯的“盛豐燒鵝”。吃飯的時(shí)候拼了好幾張桌子。男生也學(xué)會(huì)很紳士地幫女生夾菜，倒茶，這群曾經(jīng)瘋瘋癲癲總給班里制造笑聲的幼稚男終于也長(zhǎng)大了。看著放假歸來(lái)的大家，我這個(gè)老班長(zhǎng)竟也會(huì)生出許多感慨，畢竟已然各自離散。去年的現(xiàn)在，我們也曾經(jīng)相濡以沫著為了各自的大學(xué)艱澀攀登。班里的排名讓許多人關(guān)注，提心吊膽，互相鼓勵(lì)或者互相較勁，都已經(jīng)遁入歲月的深處，曾為回憶時(shí)無(wú)法繞開(kāi)的情節(jié)。許多人聯(lián)系不上或者臨時(shí)有事無(wú)法相聚。現(xiàn)在才知道，能夠最后聚到一起的這些同學(xué)，多么不易。
合兄看到我們歸來(lái)，欣喜之情溢于言表。我們中間的這些人，每個(gè)人和老師之間都有著或長(zhǎng)或短的故事。這是屬于彼此，不能說(shuō)的秘密。
時(shí)光倒流作文15
一天的午夜，在云朵的上面，有一家時(shí)光倒流店悄悄地，悄悄地開(kāi)張了。我，當(dāng)然是時(shí)光倒流店的店主，正在忙著布置自己的商店呢！我將一些工具和儀器擺放到指定的地方后，覺(jué)得太累，就坐在我的紅沙發(fā)上休息了。
沒(méi)過(guò)多久，第一位顧客光臨了。他是一名初中的學(xué)生，瘦瘦小小的，眼睛卻出奇的大。他用清楚的口齒說(shuō)：“老板，我早日就聽(tīng)說(shuō)這家店能夠讓人回到以前，是嗎？”“是的呀。本店竭誠(chéng)為您服務(wù)。”我用一種語(yǔ)調(diào)輕快的口氣說(shuō)道。學(xué)生似乎看到了一束希望的曙光，眼睛睜得大大地說(shuō)：“我在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，對(duì)老師撒了一個(gè)謊，我十分后悔，我想回到那時(shí)，去改正錯(cuò)誤。”我讓他坐到儀器里，掃描一下他的全身，又點(diǎn)擊了“確認(rèn)”……
那是一個(gè)大晴天，他背著書包上學(xué)。老師問(wèn)他：“課外練習(xí)都做了嗎？”“嗯，我做了�！蓖蝗灰皇鈸羝铺炜�，打斷了他的話，過(guò)了一會(huì)兒，他抬起頭，真誠(chéng)又滿懷歉意地對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起，老師我說(shuō)謊了，我沒(méi)有完成作業(yè)，我這就回去把作業(yè)給補(bǔ)好�！痹捯魟偮�，又一束光擊破了天空，男孩被拉回了現(xiàn)實(shí)。初中生笑了，隨手給了我1000元。
我的時(shí)光倒流店生意火爆，每天都有十幾個(gè)人讓我?guī)椭麄兓氐揭郧�，我都忙不過(guò)來(lái)了！
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