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(實(shí)用)好時(shí)光作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的好時(shí)光作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
好時(shí)光作文 篇1
在每一個人的記憶中，都有一個自己在童年中的趣事。我也一樣，現(xiàn)在一想起來，仍記憶猶新，如同又回到了過去……
那是在我九歲那年的暑假，我們?nèi)胰ダ牙鸭彝鎯�。一到地方，我就和舅舅家�?小弟弟玩起了“藏玩具”的游戲。首先讓小弟弟來藏。我在門后數(shù)數(shù)，我耍了一個小把戲，偷偷地看他藏在哪里。哦，原來藏在了一個和我差不多粗的大管子里呀！我心中一陣暗喜，暗稱自己聰明蓋世。我又向門外再一次看去，小弟已經(jīng)離開了。來到一堆稻草前站著，挺聰明的。
我已經(jīng)數(shù)完了，我直接來到了水管旁。小弟見了，目瞪口呆，大概他以為我需要很長時(shí)間才能找到呢。我鉆進(jìn)了這個漆黑的水管里，里邊伸手不見五指，怪嚇人的。我艱難地向前爬行，邊爬邊向左摸摸，又向右探探，哈！在這里。我拿到了玩具，正想拿出去向小弟炫耀，我向外躥著。不好，被卡住了，使出了全身的力氣，全身就象被一條繩子捆住而不能動了。我只好向小弟求救了：“sos，小弟，快來救救我！”可小弟不聽，還在外面挑逗我。我?guī)缀跤每蕹鰜淼穆曇魜砬笏骸扒竽懔�，我以后和你好好玩，再不和你搶玩具和好吃的了……”我還沒說完，小弟弟用同情的聲音說：“好吧，別哭了，我去找人來救你。”說著就向屋里走去，我是多么感激他呀！就這樣，爸爸還有舅舅二人合力，一人抓我的腳，一人抓大管子。才將我拔了出來。
這一件事讓我難以忘懷，也很回味，更讓我珍惜童年的時(shí)光。因?yàn)殚L大了，就再也沒有機(jī)會了。百川使終會流向大海，不會回流，所以一定要珍惜童年的美好時(shí)光。
好時(shí)光作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，作文課已經(jīng)上完了，回想起那會兒的日子，真讓人回味無窮！
最讓人難忘的是我們作文班的老師——張老師，張老師不像別的老師，上課總是把教室弄的死氣沉沉，而張老師不同，他會用一些幽默的語言讓我們把這節(jié)課的內(nèi)容深深地記在腦海中，并且還讓全班同學(xué)不討厭上課，因?yàn)槊抗?jié)課都十分精彩。
下課了，我們更加活躍，一群人同時(shí)沖出教室，在外面玩健身器材，但我總是留在教室寫作文，我總想第一個寫完作文出教室、第一個放學(xué)，也總想在老師心中保持一個“神筆馬良”的好印象，每次第一個走出教室時(shí)，某些人驚訝的發(fā)出：“哇！好快！”時(shí)，我心中無比開心，恨不得可以飛起來到天上去告訴“玉皇大帝”。
我們的作文課雖然上了許多節(jié)，持續(xù)有八個月之久，但我仍不厭倦，因?yàn)槊恳淮蔚恼n上得都十分快樂，上課的張老師幽默風(fēng)趣，所以上課上得很開心、很快樂，下課了，聽著外面同學(xué)們的嬉笑聲，我在教室靜靜地寫著作文，嘴角不時(shí)漾起一絲笑意，這時(shí)的我真的好快樂，我以神速寫完作文后，同學(xué)們拿羨慕的眼光目送我走出教室，那時(shí)的.我更加快樂，幸福。
總而言之，我喜歡作文課，不僅是因?yàn)橛性S多同學(xué)和幽默的老師，是因?yàn)樗鼛Ыo了我無限的快樂，給我的小學(xué)生活奠定了一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
好時(shí)光作文 篇3
上課鈴響了，我走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)空無一人……
這是我們所有人小學(xué)生活的最后一天，怎么大家都集體遲到了嗎？突然，教室的后門開了……
“快過來，快過來，別發(fā)愣了，等一下班主任就來了！”也不知道是誰的聲音，我趕緊跑到了陽臺。定睛一看，原來全班六十幾個人都在這兒，有些人甚至躲到了八班的陽臺。“咱們這是干什么呀？”我小聲問道�？蛇@時(shí)卻沒有一個人回答我，全都安安靜靜，死死盯著教室門口，眼里是從未有過的認(rèn)真。
“噔噔噔”，聽了一年的腳步聲越來越近，雖然我不知道他們葫蘆里賣的什么藥，但也學(xué)著樣藏在了墻壁后面。劉老師走進(jìn)了教室，她一定還在奇怪班上為什么沒有人，這時(shí)她身后白板突然開啟了，各式各樣我們班的照片——朗誦比賽時(shí)、話劇表演時(shí)、辯論賽……這是我們?nèi)嗔艂�人和班主任共同的記憶。
同學(xué)們都舒展了身子，走進(jìn)了教室。也不知道是誰先開口，大家你一句我一句，和劉老師說說我們的心里話，說得每個人眼里都含著淚，有人還給老師送了禮物。
是啊，進(jìn)入九班報(bào)到仿佛還在昨天，接下來的日子里就好像是在班主任的訓(xùn)斥中度過的'。說實(shí)心話，我一開始就不大喜歡這個班主任，一天到晚總是在批評我，也很少夸獎我的優(yōu)點(diǎn)，數(shù)落我這不好那不好。直到一次考試過后，她陪著成績不理想我分析了試卷上每一道錯題，在我臨走時(shí)拍了拍我的肩膀，也許那時(shí)我已經(jīng)改觀……
往日里那個總是自信笑著的班主任此時(shí)也有了些許淚花。那些平日里情感比較豐富的女生再也忍不住了，幾乎是哭著喊了出來：“老師我們舍不得你！”那是我第一次看到班主任落淚，也是第一次領(lǐng)悟到老師對我們的愛……
這件事過去了兩年多了，可當(dāng)時(shí)的情景依然歷歷在目。雖然我記不清那時(shí)我說了什么，做了什么。但是那份情誼卻讓我記到了今天，在經(jīng)歷第一個分別之時(shí)，我是怎么做的，又是以怎樣的心境去面對今后的生活。潛移默化中，有什么變了，又有什么自始至終沒有改變。我們每個人都會越走越遠(yuǎn)，但我們的心早已深深扎在了這里，就像那天劉老師所說——
“風(fēng)箏無論飛得多高，多遠(yuǎn)，可總有一根線是留在大地上的，它不可以掙脫這條給予它安全的線。你們也一樣，無論走得多遠(yuǎn)，也不要忘記這段屬于你的美好時(shí)光！”
好時(shí)光作文 篇4
當(dāng)?shù)谝豢|陽光照在我身上時(shí)，當(dāng)晶瑩的露珠滴落在嫩葉上時(shí)，當(dāng)田野一片金黃時(shí)，我已經(jīng)觸摸到美好的蹤影，美好還是什么呢？
每當(dāng)我打開窗戶，已經(jīng)聽到小鳥嘰嘰喳喳地在枝頭唱歌，蝴蝶在空中翩翩起舞，我的心里是感到美好的。
當(dāng)上街我陪媽媽買衣服時(shí)，我看到媽媽買的美麗的衣服，又看到媽媽臉上的表情，我覺得媽媽心里是美好的。
我在學(xué)校里考的卷紙，老師念誰是100分的時(shí)候，念到許多同學(xué)的'名字，我相信這些同學(xué)是美好的，老師又念到我的名字，我也感到是美好的，我受到老師的表?xiàng)睿丶沂艿綃寢尩谋項(xiàng)�，我又感到是美好的�?/p>
到我疲倦的回到家時(shí)，看到一桌豐盛的飯菜事，我知道飯里飽含著父母的關(guān)懷，當(dāng)我吃著飯時(shí)，我感覺飯菜是多么的香，我心中充滿了美好。
當(dāng)大地一片崢嶸時(shí)，當(dāng)小溪不停地向前流淌時(shí)，當(dāng)百花齊放，小草鉆出土壤，我的心已被美好包圍，這就是美好，美好其實(shí)就是簡簡單單的生活。