時間的碎片作文
時間的碎片作文1
現(xiàn)在,在學校,在家里,時間都不在像以前小學時大把大把的了,而是被課程、活動以及瑣事所分開,分成一點點的“碎片”。這時就要抓緊這一刻一刻的時間,或者利用起一切有利用價值的時間。
在學校的時候,下課是我最開心的,可以極高效率的做作業(yè)。小學的時候同學們一起比著做,勁頭很足,效率也高。雖說如今這“比賽”沒有了,但我還是會抓緊下課的時間背背書,或者刷刷作業(yè)。
有時,幾節(jié)課下來,作業(yè)做的太多了,感覺厭倦了,那我就果斷停止——因為我知道,如果再繼續(xù)做下去,我的心情一定是消極的,做出來的作業(yè)質量也只會差。這時候,我就會換個方式,比如去和同學們聊聊天,侃侃大山,以此來來緩解下過于緊張的情緒。
學校里,一周五天一晃就過。轉眼到了周五,同學們紛紛乘校車回家。因為在晃動的校車上寫作業(yè)或者看書,對眼睛都不好。我們就選擇輕松的交談、聊天。有兩次因為同學說的笑話太幽默,一下沒控制住笑得聲音響了點,結果前面的司機師傅馬上板著臉轉過來看我們,于是立馬就停了。
到了家,洗澡,換衣服,整理這,弄弄那。全弄完差不多晚上6點了,離吃飯還有1小時,這個時候就可以刷作業(yè)了。
這一個小時絕對是周末中效率最高的時間段,剛從學;貋恚瑢W習的勁頭還很足,一般很快就能刷掉四成的作業(yè)。
周六,上午是大好時光,做1小時,停15分鐘,這是設定好的。下午的時候我會去小區(qū)健身的.小公園走走,邊走邊在心里默默的背書,如果沒有要背誦的作業(yè),也可以練一練新學的歌。
周六晚上有興趣班,我自己騎車過去,40分鐘的路程,剛好夠我減肥的了。在課上,興趣班老師會留一些時間做練習,我一般都能提前做完。于是,我就開始用剩下的時間做學校的作業(yè)。一般那個時候就能把作業(yè)做完,或者剩一點點在周日的時候收尾。
周日,我會選擇背書。因為通常都是周日晚上或周一早上默寫,這是離默寫最接近的時間段,有利于默寫時記得更牢。
時間總在指縫間溜走,就看自己把握的緊不緊。抓住更多可以利用的時間,并且高效的利用時間,我們才會更加從容不迫。
時間的碎片作文2
這是一個談到碎片化時間就色變的時代,尤其是家長一說起碎片化時間,就會批評我們玩手機,刷微信,閑聊,看電視劇?墒,我并不這么想,我認為我們應該從碎片化時間的定義開始,重新認識它。
何謂碎片化時間,它是指人們在工作學習中不連續(xù)零散的時間。所以,碎片化時間是一個中性的詞語,本身并沒有對錯,F(xiàn)在人們要等車、等電梯、等人,等上菜。古人難道就不吃飯,不出行,不約會了嗎?所以,碎片化時間絕不是這個時代的獨有產(chǎn)物。我們不用擔心碎片化時間是一個不好的事情,只是我們的用法不對。
碎片化時間的特點在于,時間非常短,不宜于深度思考。而有些必要或有價值的事就能在短時間內(nèi)完成。比如:上學路上,我們可以聽新聞了解國家大事。又比如,點餐后等上菜的間隙,我們可以用軟件背單詞,積少成多,滴水穿石。
其實我們真正應該警惕的行為是將時間碎片化。比如說,我彈鋼琴1個小時,但我總是5分鐘看看微信。那么雖然我看上去在練琴,實際上,我在浪費時間。
不過現(xiàn)在有很多有效的時間管理工具。我最喜歡的是番茄工作法,每天列一個學習清單,按照事情的重要程度安排優(yōu)先級。集中精神工作25分鐘,休息5分鐘。直到完成今天所有的學習計劃。
總而言之,碎片化時間并不可怕,我們善加利用就可以。而我們卻需要警惕的是:時間碎片化。
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