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時(shí)間和她優(yōu)秀作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的時(shí)間和她優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
兒時(shí)，對(duì)生活充滿了憧憬，每一天都充滿了期待，每一秒都擁抱著希望。生日和節(jié)日總是走得那么快，怎么追都追不上�？刹恢挥X的，這種憧憬、期待和希望消失的無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是一次次的失落。于是，時(shí)光流逝，歲月穿梭，也變得不那么期待了。時(shí)間一直推著我往前走，卻忘了告訴我方向是什么。層層迷霧撥不開，條條道路看不見，直到她的出現(xiàn)，牽過(guò)我的手：“往這邊走，來(lái)�！�
從我們呱呱墜地的那天算起，我們?cè)诩业娜兆涌赡鼙炔簧蠈W(xué)校，陪伴我們最多的可能不是父母而是老師。
我們喜歡叫她謝奶奶，她的教齡頗高，因此她形成了一套自己的教育方法，這時(shí)，她眼角已有皺紋，笑起來(lái)時(shí)眼睛都瞇成了一條線。
“三人行必有我?guī)�，擇其善者而從之，其不善者而改之。”每天我們班要求比其他班早到半個(gè)小時(shí)。我們霸占著門前的小階梯，搖頭晃腦地跟著謝奶奶讀著“之乎者也！”為此，我可沒少因?yàn)檫t到而被罰站。她是我小學(xué)六年的班主任，陪我度過(guò)了我最懵懂的時(shí)期。這時(shí)，她的腰背有些彎了。
可能，最動(dòng)聽的不是父母的忠言逆耳，而是老師的諄諄教誨。我們聽的是“別人家的孩子”，念叨著的是“謝奶奶的學(xué)生”。
別人家的孩子從小比我強(qiáng)。當(dāng)時(shí)，早已擁有叛逆心的我同父母在家吵了起來(lái)，于是掛著滿臉淚痕的我，沖出家門，來(lái)到學(xué)校。她告訴我“百善孝為先”，牽著我的手“往這邊走，來(lái)”，指著大樹下的草“大樹庇佑了它，它可曾做過(guò)任何實(shí)際意義上的回報(bào)？”我瞬間明白了自己的過(guò)錯(cuò)。因此，我尊父母，更尊她。這時(shí)，她的笑臉依舊慈祥。
她比不上支月英，比不上張麗麗，但她卻更像丁香花，她曾因熬夜備課而紅腫著眼睛來(lái)給我們上課；她曾因病而難受的不行，卻硬要陪我度過(guò)最后一刻。這時(shí)，她已經(jīng)無(wú)力再教下去了，但依舊熱愛著學(xué)生。
她告訴我尊老愛幼，孝敬父母；教我去感恩、去回報(bào)。她卻從未得到過(guò)我任何的實(shí)際回報(bào)，她說(shuō)，一份感謝信，足矣。
如果歲月重來(lái)，我要做她的朋友，分擔(dān)她的苦難與不安，分享她的快樂(lè)與幸福，敬她，尊她，愛她。
前兩年，一場(chǎng)車禍奪去了她的雙腿。如今，她只能依靠輪椅‘行走’。母親帶我去看過(guò)她，她笑著對(duì)我說(shuō)“你已經(jīng)是第27個(gè)啦！”臉上的笑怎么也遮不住，像個(gè)孩童。眼依舊瞇成一條縫，皺紋卻爬上了整張臉。她還說(shuō)她雖然失去了雙腿，但換來(lái)了43雙腿；她還說(shuō)，她想走出去的夢(mèng)想就靠我們啦！
于是，我承載的她的夢(mèng)，一路前行。
彼岸花開彼岸，此岸她還在，彼岸何時(shí)還。