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致時(shí)間的高一作文（精選5篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的致時(shí)間的高一作文（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
致時(shí)間的高一作文1
發(fā)芽的柳枝帶走冬的寂靜；垂露的荷花帶走春的芬芳；飽滿的果實(shí)帶走夏的炎熱；飄零的雪花帶走秋的涼爽——四季就這樣輪回著，時(shí)間也這樣消逝著——
我們從嬰兒成長(zhǎng)到陽(yáng)光向上的少年；桃花心木從不起眼的小樹(shù)苗長(zhǎng)成高大挺拔的大樹(shù)。我們是否感念過(guò)時(shí)間對(duì)于這一切的幫助，時(shí)間可以創(chuàng)造一切，亦可以摧毀一切。短短的幾十秒或是幾秒，就可以讓汶川的地震，日本的大海嘯發(fā)生。時(shí)間是多么美好而又丑惡呢？
時(shí)間是個(gè)抽象的概念，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，看不見(jiàn)，摸不著。但這是幾千年來(lái)永恒的主題，古今有多少不同的文人墨客對(duì)時(shí)間卻有著同樣的懷念：文嘉的“朝看水東流，暮看日西墜”。朱熹的“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”。陶淵明的“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。不僅他們，我們也是這樣。
當(dāng)你邊寫(xiě)作業(yè)邊說(shuō)話時(shí)，你是否覺(jué)得時(shí)間已經(jīng)從你的唇齒間悄悄溜去，當(dāng)你上課時(shí)看閑書(shū)時(shí)，你是否感覺(jué)時(shí)間已經(jīng)從字里行間中悄悄逃走，等我們也和朱自清年齡時(shí)，從不珍惜時(shí)間的你也會(huì)發(fā)出：”時(shí)間都去哪兒了？你能告訴我們嗎？“你·不珍惜它，它怎能好好對(duì)你。它也只能讓你虛度一生罷了。我們現(xiàn)在的`努力，是為了百年之后的自己留在世界上的，不只是名字，還有成就，為的是古稀之時(shí)不抱怨時(shí)間的匆匆。
時(shí)間對(duì)待所有人都是公平的，它不會(huì)多施舍給某一個(gè)人幾秒鐘，所以，我們更要珍惜現(xiàn)在的“青蔥時(shí)代”。
致時(shí)間的高一作文2
人生之中有多少的曾經(jīng)，易淪為過(guò)去。這個(gè)世界，這個(gè)社會(huì)存在著各色各樣的人，他們都有自己的故事，自己的生活。有為理想奮斗的人，有被海浪卷到沙灘上，奄奄一息的人。每個(gè)人都會(huì)有追求，有努力朝夢(mèng)想拼搏的人，也有失敗后灰心沮喪的人。所有的好運(yùn)，所有的壞運(yùn)，所有的`喜悅，所有的傷悲都是會(huì)過(guò)去的，時(shí)間都會(huì)將其包攬?jiān)谄渲�，一并帶走�?/p>
時(shí)間，流水，長(zhǎng)河，我們和我們的故事都匯入其中，在這涓涓的流水中，每個(gè)人都將被其束縛，在中捆綁。只有一項(xiàng)才能改變現(xiàn)狀，重為浩瀚的江河，洶涌向前，直沖萬(wàn)里，勢(shì)不可擋，然而，想要撐開(kāi)束縛是不易的。所有的河流，水泉，再或者小到一滴水珠，整個(gè)河流史上沒(méi)有一個(gè)人能成功的。都必須要經(jīng)過(guò)自身的努力和經(jīng)歷最嚴(yán)酷的考驗(yàn)，就算此時(shí)成功的戰(zhàn)勝這道難關(guān)，束縛，但是他們卻殊不知，整個(gè)河流流域，其實(shí)就是一場(chǎng)天羅地網(wǎng)的圈套，機(jī)關(guān)道道，危險(xiǎn)重重。
世間有許多的人，便會(huì)生出許多種選擇，某些人遇到困難后，選擇了放棄，那他就將永遠(yuǎn)的停滯在此地了，躲在麻木的石頭后。等到將來(lái)的某天，太陽(yáng)焦著，水珠便一點(diǎn)一滴被蒸發(fā)掉，或許那就是灰飛煙滅吧。而有的人卻是奮往直前，拼勁最大的努力，想要撐開(kāi)束縛，功夫不負(fù)有心人，他們成功了，勝利了。生命在此刻得到綻放，猶如瀑布般飛瀉，浩浩蕩蕩，直沖萬(wàn)里，痛快極了。還有一種最為悲哀，它耗盡了心血，接著便窮盡了一生年華，把自己弄的傷痕累累，陽(yáng)光照不出它的閃耀光亮，但最終還是沒(méi)有成功，還是沒(méi)能匯入江河，接著匯入輝煌的大海。由于時(shí)間緊迫，阻礙花費(fèi)了它太多的心血，最后被活活的蒸發(fā)掉，他的宿命易是悲哀，決裂。但是它的靈魂在于身體分離的那一刻重生了，它的意義固然是偉大的。
時(shí)間，一個(gè)偉大的詞，它的莊嚴(yán)不可侵犯，使人崇生敬畏，它將我們帶入一個(gè)神奇的領(lǐng)域，從剛生出來(lái)的那刻起，我在自己的領(lǐng)域中左沖右撞，像一只迷茫的小鹿，失去了方向感，，我感覺(jué)到在飛流的瞬間。兩旁的花兒草兒都在對(duì)我微笑，給我安慰，助我前行。也許接下來(lái)將要到達(dá)另一個(gè)危險(xiǎn)的地帶，但我毅是揮揮手，甩甩頭，在心中洶涌道：這都不算什么！
時(shí)間幫助我成長(zhǎng)，將我?guī)У搅硪粋�(gè)幸福的國(guó)度，不是成功，而是勇敢無(wú)畏的拼搏，前行，真灑脫。
在此，我向時(shí)間致敬。
致時(shí)間的高一作文3
高三已悄然隨著時(shí)間的鐘擺走了一圈又一圈，回看自己曾今的足跡，擁有的只有無(wú)限的感慨和寂寞。
是否再過(guò)幾個(gè)月，我們就會(huì)失去忙碌的理由；是否再過(guò)幾個(gè)日夜，我們就會(huì)失去早起晚睡的權(quán)利，是否再過(guò)幾個(gè)休息日，我們就會(huì)失去和高中小伙伴們一起為了將來(lái)一起奮斗的時(shí)光；時(shí)間，你能走慢一點(diǎn)嗎，時(shí)間，你能等一等嗎，時(shí)間…………
回憶里的時(shí)間錄總是美好的，青春的回憶，讓我懶惰的情也隨之精神起來(lái)。當(dāng)心情空虛的時(shí)候，翻看同學(xué)錄，來(lái)填滿我空虛的心情。輕輕的打開(kāi)同學(xué)錄，各種隨性的字跡在方格中跳動(dòng)，那是即將畢業(yè)的同學(xué)們對(duì)友誼的紀(jì)念和憧憬。每一頁(yè)都是一段關(guān)于青春的回憶。好久沒(méi)有大家一起坐在一片草地或者是空地好好的聊聊天和暢想未來(lái)。說(shuō)真的，很懷念那樣的時(shí)光，不知道以后還有沒(méi)有機(jī)會(huì)。
深深地的祝福，像動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)深深地滲入我的心里。那調(diào)侃的文字，給我太多的信任和鼓勵(lì)，還有許多許多的祝福。我忍不住感動(dòng)的想流淚。每每取出抽屜里的賀卡和書(shū)簽，打開(kāi)賀卡，熟悉的音樂(lè)再次響起，是那么動(dòng)聽(tīng)，那么悅耳……多少的`愁緒都在那一刻消散。
平凡的同學(xué)錄給予了我不平凡的心情和感動(dòng)。踏著青春的腳步，仍然在前進(jìn)。春天，孕育生機(jī)的一切；夏天，充滿火熱的一切；秋天，四處的金黃落葉；冬天，銀白的雪花漫天飛舞。
早晨的綠色是我們蓬勃的生命；午時(shí)的金黃色讓我們心情飛揚(yáng)；傍晚的紅色是我們不羈得豪情；暮色的藍(lán)色夜空讓我們擁有寧?kù)o。而我，在這時(shí)間的輪回里一點(diǎn)一點(diǎn)的走向成熟。在成長(zhǎng)的青春道路上，學(xué)者體會(huì)失去的滋味，在失去后感慨記憶的美好，在記憶回望成長(zhǎng)的足跡，在記憶的足跡里尋找點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事。
就這樣，當(dāng)我失去那些美好的事情后，才慢慢學(xué)會(huì)了接受成長(zhǎng)。曾讀過(guò)這樣一段文字：“走過(guò)的路，愛(ài)過(guò)的人，已在時(shí)間的長(zhǎng)河里流走。只有時(shí)間的香味，留在斑駁的記憶中�！比松掖遥z失與獲得交錯(cuò)，留下的，是曾經(jīng)的美麗。青春的紀(jì)念冊(cè)，記載了許多花季的故事，流去的時(shí)間細(xì)沙在為我們即將逝去的高中青春留念，我在挽留，時(shí)不時(shí)的把手表調(diào)停，就為多一點(diǎn)的時(shí)間紀(jì)念。
致時(shí)間的高一作文4
時(shí)間是一個(gè)精致的玻璃沙漏，細(xì)膩的彩砂從纖細(xì)的小孔一點(diǎn)一滴的以優(yōu)雅的姿態(tài)下墜。不經(jīng)意間，那叫時(shí)間的`頑皮孩子就已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，當(dāng)現(xiàn)在的我在藍(lán)色的花季沙灘上回望那已逝時(shí)光時(shí)，心里竟充滿了無(wú)限感慨。
清晨，我起床坐在椅子上，聽(tīng)著鐘表嗒嗒嗒的聲音，我能清楚的感覺(jué)到時(shí)間的流逝。一秒，二秒，一分鐘……兩分鐘……一天……兩天……一年……兩年……那年那個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒現(xiàn)在已變成了個(gè)彬彬有禮的少年，那年那月那個(gè)還在惹父母生氣的孩童，如今懂得了孝順。
現(xiàn)在我如何能不惋惜？時(shí)光不等人，歲月不饒人。如果能倒流，我多想回到過(guò)去，做那個(gè)在襁褓中的嬰兒，在父母懷中撒嬌的孩童，可是，我卻清楚的知道，那是不可能的。我只會(huì)在時(shí)光歲月中慢慢長(zhǎng)大，老去。時(shí)光中的歡聲笑語(yǔ)，悲聲哭泣只能變成回憶。
孔子他老人家說(shuō)“逝者如斯夫，不舍晝夜�！睍r(shí)間如流水一般，一去不復(fù)返。時(shí)間，他無(wú)色無(wú)味。
我要把時(shí)間牢牢抓在手中，用他去做一些有價(jià)值，值得回憶的事。要用盡全力，去和時(shí)間賽跑。
致時(shí)間的高一作文5
“明天，明天，還有明天，”人們都在這樣安慰自己，殊不知，這個(gè)“明天”就足以把他們送進(jìn)墳?zāi)埂?/p>
——（俄國(guó)）屠格涅夫
正如屠格涅夫說(shuō)的一樣，“沒(méi)有一種不幸可與失掉時(shí)間相比�！�
寒假里，因?yàn)榕挛矣窒裢Ｒ粯�，總是在開(kāi)學(xué)前幾天里猛趕作業(yè)，媽媽給我制定了一個(gè)“作業(yè)完成表”，我查看了第二天的作業(yè)，天哪！快扶著我！只見(jiàn)表上寫(xiě)著：“上午需完成三篇作文，背熟《經(jīng)典誦讀》的文部分。下午需完成二篇作文，背熟《經(jīng)典誦讀》的句部分�！边@么多任務(wù)，我就是長(zhǎng)了十只手和腦也只能在往后的某一年、某一月、某一日完成呀！一天五篇作文，虧老媽想得出來(lái)，還心安理得地說(shuō)什么時(shí)間就像海綿里的'水，只要愿擠，總還是有的。沒(méi)辦法，母命難違呀！
如果你認(rèn)為我是個(gè)嚴(yán)格遵守正常作息時(shí)間的孩子，那你就錯(cuò)了，我呀！嘻嘻！是個(gè)愛(ài)睡懶覺(jué)的大懶蟲(chóng)！早上起床后，媽媽已經(jīng)上班去了，而此時(shí)，已8點(diǎn)40多了，我穿好睡衣，坐沙發(fā)上就看起了電視。不知不覺(jué)，10點(diǎn)30多了，我一拍腦門(mén)，還有那么多作業(yè)等著我呢！我慌忙關(guān)掉電視，打開(kāi)電腦（提醒一下，我可不是想玩。）查查資料，寫(xiě)了一篇作文。
“咯！”完了，老媽回來(lái)了。
還好，母親大人一天都沒(méi)詢問(wèn)我作業(yè)的事，我也絕不多嘴，貪玩奪去了我寫(xiě)作業(yè)的激情，我便對(duì)自己說(shuō)：“明天、明天再寫(xiě)一樣。”就這樣，老媽不問(wèn)，我也不答，迷迷糊糊又過(guò)了幾天。后天開(kāi)學(xué)，我一下子想起自己還有一大堆作業(yè)！若是母親大人問(wèn)起來(lái)，我“必死無(wú)疑”！怎么辦？我嚇得直冒冷汗，心里像揣了一只袋鼠寶寶一樣，怎么辦、怎么辦？
這一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，天氣溫和，適宜外出。而我，聽(tīng)著樓下小伙伴們快樂(lè)的笑聲，后悔不已。如果我可以回到寒假的第一天，如果我不因貪玩而不寫(xiě)作業(yè)，如果……如果可以永無(wú)止境地“如果”那該多好……