留住時(shí)間作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的留住時(shí)間作文，希望能夠幫助到大家。
留住時(shí)間作文1
人的一生，有幾十年。中國(guó)人的平均壽命為76。7歲，看似有將近80年的時(shí)光，可減去睡覺(jué)、吃飯……的時(shí)間，我們還剩多少可用的光陰？“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”，古人對(duì)時(shí)間利用不當(dāng)十分感慨，也為我們敲響了警鐘：我們應(yīng)當(dāng)握緊罅隙時(shí)光。
朱自清先生說(shuō)過(guò)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！笨蓵r(shí)間這東西，一去，便不復(fù)返了。珍惜時(shí)間的人，生活都會(huì)很充實(shí)，他們合理安排好時(shí)間，不虛度光陰；浪費(fèi)時(shí)間的人，就算給他們大于80載的春秋，也還是會(huì)揮霍，不會(huì)做出一番有用的事業(yè)。
東京奧運(yùn)會(huì)，00后小將們也盡展風(fēng)采：蘇炳添又為亞洲創(chuàng)下一項(xiàng)記錄，年齡只是一個(gè)數(shù)字，不是極限；鞏立姣一投定乾坤，與金牌撞了個(gè)滿懷；施廷懋跳板上的驚鴻一躍，為“夢(mèng)之隊(duì)”再創(chuàng)輝煌……他們不懼挫折低谷，用不懈的堅(jiān)持和無(wú)畏的態(tài)度書(shū)寫(xiě)青春。他們?nèi)缛盒�，于青年時(shí)期便煥發(fā)出光澤。他們?nèi)珑姳�，掌握好了自己的時(shí)間，就連回國(guó)隔離的日子，也在賓館堅(jiān)持練習(xí)。
“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！碧諟Y明也悟得了這個(gè)道理。如果你不珍惜時(shí)間，時(shí)間也不會(huì)珍惜你。我們現(xiàn)在已然邁入初三，正是需要卯足勁努力學(xué)習(xí)的時(shí)候。褪去一身稚嫩，我們不再是那個(gè)成天想著玩的小孩。珍惜時(shí)間是為了自己，不是為了別人。當(dāng)你在別人學(xué)習(xí)的時(shí)候拿起手機(jī)，在別人寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候玩耍，在別人刷題的時(shí)候湊在一起聊天，你是否想過(guò)，多放點(diǎn)時(shí)間在這個(gè)階段該做的事上，以后回過(guò)頭也不會(huì)惋惜、哀嘆。
時(shí)間是生命之本。魯迅先生說(shuō)：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命�！睍r(shí)間是構(gòu)成生命的材料，生命有限，我們必須惜時(shí)如金。
時(shí)間如梭，日月星辰怎等得了迷途的羊羔；光陰似箭，寒來(lái)暑往豈待得了失向的孤雁；奈何前路漫漫，步履蹣跚地覓得黎明之光，期待著朝陽(yáng)到來(lái)，夢(mèng)想著皓月而至。雖艱難險(xiǎn)阻，吾毅當(dāng)無(wú)所畏懼，將稍縱即逝的時(shí)間好好把握。
留住時(shí)間作文2
我是一個(gè)完美主義者，一看到桌子有一點(diǎn)點(diǎn)亂，就想整一整。今天，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了四本嶄新的筆記本，打開(kāi)筆記本，上面的大字又喚起了我上半年時(shí)的記憶。
六年級(jí)上半學(xué)期時(shí)我們換了班主任，從曾經(jīng)的女張老師換成了陌生的男張老師。起初我對(duì)這個(gè)老師不是那么滿意，因?yàn)槲蚁騺?lái)不喜歡男老師�？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，我對(duì)張老師的看法大大改變了！張老師不兇，對(duì)我們一向是溫和的，而且十分幽默，就連教訓(xùn)同學(xué)的方式也是格外新鮮。
張老師的教學(xué)方法與獎(jiǎng)勵(lì)方式都與曾經(jīng)的張老師截然不同。開(kāi)學(xué)初，我們聽(tīng)說(shuō)每個(gè)月底，張老師會(huì)用班費(fèi)去買(mǎi)一些小獎(jiǎng)品來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)給這個(gè)月加分最多的10~12位同學(xué)。我十分期待，張老師到底會(huì)發(fā)給我們什么獎(jiǎng)品呢？也許是一個(gè)精美的小物件，一般別致的小本子。滿懷期待的我們終于等到了張老師發(fā)獎(jiǎng)品的'那一刻。當(dāng)我們看見(jiàn)張老師捧著一疊本子過(guò)來(lái)時(shí)大家都很失望，僅一本筆記本而已。我仔細(xì)地打量起來(lái):這不過(guò)是一本平平凡凡的本子，它隨處可見(jiàn)，隨處可買(mǎi)到，最多值五元錢(qián)，沒(méi)有什么可稀奇的。記得以前張老師出手可闊氣了，獎(jiǎng)勵(lì)物品各種各樣，拿得我的手都軟了！而現(xiàn)在只是那么一本破本子，唉，算什么呀!不只是我，別的同學(xué)也嘆息起來(lái)。張老師叫到我們的名字時(shí)，我們陸陸續(xù)續(xù)地走上前去領(lǐng)取，當(dāng)我打開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，映入眼簾的是“獎(jiǎng)勵(lì)給九月份'班級(jí)之星'朱昕垚”幾個(gè)醒目的大字。我的眼睛發(fā)亮了，驚喜和激動(dòng)的心情在心中交夾著，我知道老師的用意。
這是老師對(duì)我們的肯定和鼓勵(lì)。我覺(jué)得沒(méi)有什么禮物能比得上老師的良苦用心；有什么禮物還能比得上老師對(duì)我們的負(fù)責(zé)；更沒(méi)有什么禮物能比得上老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)!我抱緊了這四本筆記本，完全沉浸在了剛才的美好回憶中。風(fēng)吹著我的臉龐，窗外傳來(lái)鳥(niǎo)兒歡快的歌聲，一切是那么美好!
我希望時(shí)間能夠停一下腳步，讓我能在這段記憶中停留一會(huì)兒，讓我有充足的時(shí)間把它牢記在我的心田，心田……
留住時(shí)間作文3
你不能改變?nèi)菝�，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以拓展生命的寬度。時(shí)間不會(huì)因你而停留，也不會(huì)因你而跑得更快。它來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，對(duì)誰(shuí)都一視同仁；它不認(rèn)識(shí)人們，人們卻認(rèn)識(shí)它。有些人用時(shí)間贏得了榮譽(yù)，享受到時(shí)間的恩澤；有些人則白白浪費(fèi)了錦繡年華。有的人勤于耕耘，最終果實(shí)累累；有的人日復(fù)一日虛度光陰，到死一事無(wú)成。
時(shí)間不偏愛(ài)任何人，喜歡它、重視它的人，利用它創(chuàng)造了事業(yè)的輝煌。英國(guó)物理學(xué)家史蒂芬·霍金說(shuō)：“科學(xué)家永遠(yuǎn)不允許自己有一時(shí)一刻的干瞪眼、瞎發(fā)呆。因?yàn)樵趯?duì)理論和實(shí)驗(yàn)已有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，突破性創(chuàng)見(jiàn)往往得自心血來(lái)潮�！闭且�?yàn)檫@種“心血來(lái)潮”，他收獲了累累果實(shí)。而那些沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有追求，滿足于現(xiàn)狀的弱者將時(shí)間放走了，最后的結(jié)果就是一生平庸。
時(shí)間的長(zhǎng)度我們無(wú)法控制，但我們可以拓展時(shí)間這把標(biāo)尺的寬度�！拔沂菍�(dǎo)游，先救游客！”這是一個(gè)年僅20多歲的女孩在生死關(guān)頭說(shuō)的話。她的一諾千金拓寬了自己生命的寬度，也贏得了榮譽(yù)，而有些人卻一味想著怎樣縮小時(shí)間的寬度，只能使自己自取其咎，那些想阻撓奧運(yùn)圣火傳遞的人不就是這樣的嗎？
因此，要想留住時(shí)間，就要把時(shí)間變成珍貴的事物；要想留住時(shí)間，就要讓自己的行動(dòng)在時(shí)間長(zhǎng)河中發(fā)出光芒。只有這樣，在時(shí)間的標(biāo)尺上，我們才能留有自己的刻度，并占有這個(gè)刻度。
點(diǎn)評(píng)
時(shí)間是每個(gè)人都擁有的，它看似無(wú)形，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在人們的生命中留下痕跡；它原本公正無(wú)私，卻似乎更加偏向那些善待它的人。正是感悟到時(shí)間的寶貴，感悟到它每時(shí)每刻都在悄然流逝，作者才大呼“留住時(shí)間”。
文章以排比句開(kāi)頭，簡(jiǎn)潔有力，氣勢(shì)十足；文中處處閃爍著智慧的光芒。議論，舉例揮寫(xiě)自如；結(jié)尾有力收束，發(fā)人深省。
留住時(shí)間作文4
我們往往都會(huì)羨慕那些學(xué)霸們擁有那么好的成績(jī)，卻每天不點(diǎn)燈熬油像我們一樣苦苦學(xué)習(xí)，有吃有玩。但每天的二十四個(gè)小時(shí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一樣的，那關(guān)鍵就成了每個(gè)人不同的效率。
“效率是做好工作的靈魂。”高效率并不僅僅是節(jié)省出更多的時(shí)間去了解學(xué)習(xí)更多的事情，更因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，我們的注意力得到了高度的集中，也就是進(jìn)入了學(xué)習(xí)的巔峰狀態(tài)。一個(gè)在十中高中部上學(xué)的姐姐總跟我說(shuō)：“為什么在常人的口中十中如天堂一般自由，但也被稱為是名校，十中的自習(xí)時(shí)間很多，而且操場(chǎng)上總有人打籃球，那全靠的是學(xué)生自覺(jué)的高效率學(xué)習(xí)，跟同齡人相比，既輕松，學(xué)習(xí)還不錯(cuò)。”我的老師也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)霸絕不可能是書(shū)呆子，而是會(huì)學(xué)也會(huì)玩，甚至比你們玩的還要多。
經(jīng)過(guò)反思，我想起自己總是在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，手機(jī)就放在一邊，要是“叮鈴”一響，就以為是同學(xué)發(fā)來(lái)的消息，總要忍不住拿起來(lái)看看，若要真是同學(xué)，還會(huì)時(shí)不時(shí)回應(yīng)上幾句，這就浪費(fèi)了時(shí)間。而且我也總是有個(gè)毛病：不會(huì)的題一定要弄會(huì)才行，有時(shí)會(huì)揪住一道題不放，耽擱十幾分鐘去想，自然而然，我做練習(xí)冊(cè)或卷子的時(shí)間就比別人要長(zhǎng)，光這些時(shí)間，別人又可以學(xué)更多。在期末考試前，總會(huì)熬夜到十二點(diǎn)，其實(shí)說(shuō)是多復(fù)習(xí)一會(huì)，但仔細(xì)想想，如果在學(xué)校的自習(xí)課上效率高一點(diǎn)，其實(shí)也不應(yīng)該。日復(fù)一日，自然就落下了許多。
針對(duì)高效率學(xué)習(xí)這個(gè)方面，應(yīng)該從一點(diǎn)一點(diǎn)的小細(xì)節(jié)上去節(jié)約時(shí)間。因此，我列出了以下對(duì)策（用于每天放學(xué)后寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間）：
1、每天放學(xué)回到家，第一件事先根據(jù)當(dāng)日作業(yè)的多少，定出合理的每科作業(yè)計(jì)劃完成的時(shí)間，并用手機(jī)進(jìn)行嚴(yán)格計(jì)時(shí)，增加緊迫感。
2、寫(xiě)作業(yè)時(shí)，將手機(jī)關(guān)成靜音，并放在不顯眼的地方。
3、把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成是考試一樣，遇到不會(huì)的題先空下，作業(yè)結(jié)束后，一并解決。
知錯(cuò)就改，永遠(yuǎn)是不嫌遲的。每一次反思。都是一次重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)，我將在新的一學(xué)期嚴(yán)格按照自己所總結(jié)的對(duì)策執(zhí)行，相信我能堅(jiān)持下去，高效率地做任何事，留住時(shí)間。
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