關(guān)于時(shí)間安排作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的時(shí)間安排作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間安排作文 篇1
感謝老師發(fā)來(lái)的鏈接，讓我們知道了原來(lái)有這么一套“時(shí)間小管家訓(xùn)練寶典”一一《我會(huì)安排時(shí)間》，非常適合7一10歲小朋友閱讀。
我家有個(gè)小拖拉，今年整7歲了。每天起床總要賴一會(huì)，穿衣服找各種理由說(shuō)自己不會(huì)穿，總要我?guī)椭?寫(xiě)字速度很慢，一筆不到位，總用橡皮擦;一幅畫(huà)總要老半天，做什么都會(huì)拖拖拉拉，就連刷個(gè)牙都趴在那里，邊玩邊刷……像這樣磨磨蹭蹭的事，實(shí)在是太多太多。
現(xiàn)在的小孩都是家中的寶，家長(zhǎng)們過(guò)于溺愛(ài)，總想給孩子最好的，就怕她受一點(diǎn)委曲，凡事包辦，讓他們習(xí)慣于依賴大人。孩子的很多行為習(xí)慣不是天生的，只是我們家長(zhǎng)造成的，一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣在孩子一生中起到?jīng)Q定性的作用。
孩子小沒(méi)有緊迫感沒(méi)有時(shí)間觀念，大人的無(wú)意行為會(huì)影響孩子的判斷，所以家長(zhǎng)要以身作則，做好榜樣。
如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓她學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，是我們當(dāng)下要做的一件事�！段視�(huì)安排時(shí)間》這兩本書(shū)各用了24個(gè)小故事，采用情景訓(xùn)練的模式，讓小讀者設(shè)身處地幫助故意中的小主人公選擇合理、科學(xué)的時(shí)間安排計(jì)劃，從而促使孩子養(yǎng)成按照目標(biāo)任務(wù)的輕重緩急來(lái)處理事務(wù)，合理分配時(shí)間的良好習(xí)慣。
孩子讀書(shū)多半是選擇感興趣的故事來(lái)讀�！耙恢粨碛腥四X細(xì)胞的老鼠”講的是一只擁有人腦細(xì)胞的老鼠要逃離實(shí)驗(yàn)室，但是門(mén)不好打開(kāi)，它只有20分鐘時(shí)間可以逃跑。有兩個(gè)方案選擇:方案1，先用10分鐘畫(huà)畫(huà)，再用5分鐘吃晚飯，然后花10分鐘打開(kāi)門(mén)，最后花5分鐘逃出實(shí)驗(yàn)室;方案2，先用3分鐘打開(kāi)鐵籠子，放出其他動(dòng)物，再在動(dòng)物們的幫助下，用5分鐘打開(kāi)門(mén)，然后花2分鐘切斷電源，最后花5分鐘逃跑。聽(tīng)了我的分解，她選擇了2，理由是和其他動(dòng)物一起合作能快點(diǎn)逃出去。這個(gè)故事雖說(shuō)不是完全靠自己的力量，但合理利用大家的.力量，能事半功倍，這也是一種科學(xué)利用時(shí)間的方法，無(wú)形中讓孩子學(xué)到了科學(xué)統(tǒng)籌的時(shí)間安排方法。
培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念不是一件立竿見(jiàn)影的事，我們可以在日常生活中通過(guò)自身，用一種簡(jiǎn)單、合理的方法告訴她，可以給她制訂作息時(shí)間表，循序漸進(jìn)，正確引導(dǎo)孩子。
相信通過(guò)大家的齊心協(xié)力，一定能培養(yǎng)出一個(gè)有時(shí)間觀念的時(shí)間小管家。
時(shí)間安排作文 篇2
在這個(gè)暑假里，我收獲了很多，比如說(shuō)：一些知識(shí)、一首歌曲、一本圖書(shū)……而我收獲最大的就是學(xué)會(huì)安排時(shí)間。
五年級(jí)已經(jīng)結(jié)束，馬上就要小升初了，我預(yù)備瘋玩的暑假還沒(méi)開(kāi)始就要結(jié)束了，只因?yàn)楸桓鞣N課外班擠滿了。為了更好的學(xué)習(xí)，我和媽媽做了一份時(shí)間課程表。我以為這樣萬(wàn)無(wú)一失。
第一天，媽媽準(zhǔn)時(shí)叫我起床，就像公雞一樣。“吱呀，又該起床了！”我不想起床，迷迷糊糊洗漱、吃飯，無(wú)意間看了下表，“天啊，快八點(diǎn)了，我要遲到了！”我們急急忙忙地去坐車(chē)，當(dāng)我滿頭大汗地跑到了教室時(shí)，老師和同學(xué)齊刷刷地看著我，我尷尬地真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。終于快到了英語(yǔ)課下課，我想：終于上完今天的英語(yǔ)課了。結(jié)果數(shù)學(xué)課又遲到了……這樣的現(xiàn)狀持續(xù)了三四天，讓我很不習(xí)慣，不得不做出改變。
晚上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我今天遲到了幾分鐘而且有一點(diǎn)兒作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，都沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí)了”，媽媽說(shuō)：“那明天我要早點(diǎn)做飯了，但是只有我一個(gè)人改進(jìn)不行，你明天早點(diǎn)去上課，上完課直接去下一個(gè)上課的地方就行了�！蔽蚁肓讼耄f(shuō)：“好吧，就這樣吧�！�
早上，我起的很早，洗漱、吃飯的速度也變快了。每節(jié)課都會(huì)早到十幾分鐘，可以復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容，還可以預(yù)習(xí)新的內(nèi)容。上完了語(yǔ)文課，我坐著公交到了上數(shù)學(xué)課的地方，老師還以為我今天只有一節(jié)課。上完了數(shù)學(xué)課，我回家寫(xiě)完了英語(yǔ)作業(yè)。這幾天，作業(yè)完成的很好，也到的很早。我很高興，又過(guò)了幾天，我的課外班就上完了。
我假期最大的收獲就是學(xué)會(huì)了安排時(shí)間。
時(shí)間安排作文 篇3
“起床了，起床了，再不起來(lái)就要遲到了”每天早上，躺在溫暖被窩里還在做美夢(mèng)的我都會(huì)聽(tīng)到媽媽的叫喊聲。早上起床、穿衣服、刷牙、洗臉、等等。我總是手忙腳亂。這一系列動(dòng)作都做完后，往往要花費(fèi)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。等這一切做完后，媽媽又開(kāi)始催促我，快點(diǎn)穿鞋，背書(shū)包．．．．．．每次都是急急忙忙的趕到學(xué)校。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的時(shí)間安排： 起床穿衣服 5分鐘， 刷牙洗臉 5分鐘， 聽(tīng)英語(yǔ) 10分鐘， 吃早飯 15分鐘,家里到學(xué)校至少要20分鐘上。 上面這個(gè)表格呢，就是以前我每天早上的表格，我一般早上 6：50起床。照這樣算5+5+10+15＋20=55（分鐘），到校時(shí)間：6：50+55=7：45學(xué)校規(guī)定學(xué)生盡量7:45到校。如果碰上路上堵車(chē)，我就肯定要遲到的。為了保證早上不遲到，我把表格做了一下調(diào)整：早上6：45分起床 ，起床穿衣服的時(shí)間不變，我可以一邊吃早飯一邊聽(tīng)英語(yǔ)，這樣的話，時(shí)間可就減少了很多呢！我們?cè)賮?lái)算一算：5+5+15＋20=45（分鐘）, 6：45+45=7：30．相同的事情只要調(diào)整一下順序，就可以用更短的時(shí)間完成了。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，可見(jiàn)一天的早上是多么寶貴。所以，同學(xué)們，其實(shí)每個(gè)人都可以合理安排好每一天，大家可以來(lái)都來(lái)設(shè)計(jì)，你可以從一個(gè)早晨到一天的安排，只要你能運(yùn)用你所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決我們生活中的許多實(shí)際問(wèn)題，你就可以做一個(gè)時(shí)間的小主人，同學(xué)們，抓緊時(shí)間，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
時(shí)間安排作文 篇4
時(shí)間的安排很重要，如果沒(méi)有時(shí)間的合理安排，生活就會(huì)沒(méi)有規(guī)律，很亂，最近我的時(shí)間安排就有了改變。
因?yàn)槟昙?jí)越來(lái)越高，時(shí)間越來(lái)越緊，離小升初也只有一年多的時(shí)間了，所以如果還按照現(xiàn)在這樣的時(shí)間安排來(lái)做，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。
每天放學(xué)回到家后，先歇一會(huì)兒，再玩半個(gè)小時(shí)的手機(jī)，再歇一會(huì)兒，最后才做作業(yè)。
這樣三四年級(jí)還可以，但到了五六年級(jí)就不行了，因?yàn)橐换丶揖屯媸謾C(jī)，即使只玩半個(gè)小時(shí)，可玩了后做作業(yè)就不能集中精神了。就像那個(gè)星期一下午。
那天我回到家放下書(shū)包，就拿著手機(jī)開(kāi)始玩了。玩了半個(gè)小時(shí)后，便開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。可是自己心里想的根本不是什么作業(yè)，而是我剛剛玩的手機(jī)游戲——“我的世界”。
雖然不是停下筆想，但卻是一邊寫(xiě)一邊想，總是想著游戲里面的城堡該如何建。作業(yè)是寫(xiě)完了，結(jié)果第二天，幾乎一半以上的題目都錯(cuò)了。其實(shí)這些題目我都會(huì)做。
面對(duì)這樣的作業(yè)，我想，五年級(jí)了，如果再不認(rèn)真點(diǎn)學(xué)習(xí)，小升初考試怎么辦？所以，我決心改變時(shí)間的安排：每天放學(xué)回家后，先休息一下，就開(kāi)始作業(yè)，做完了以后，再讓媽媽檢查，全對(duì)了以后，再玩半個(gè)小時(shí)。
可剛執(zhí)行幾天后，又出現(xiàn)了問(wèn)題：雖然做作業(yè)時(shí)認(rèn)真了些，可心里還是想著游戲——寫(xiě)完作業(yè)后，建什么呢？大樓、學(xué)校、泳池？所以作業(yè)還是有些問(wèn)題。
正在為自己做作業(yè)時(shí)還有些走神而煩惱時(shí)，媽媽似乎看出了我的心理：“要不每周周末玩兩個(gè)小時(shí)吧！周一至周五就專(zhuān)心學(xué)習(xí)，周六、周日就放松放松！”媽媽這個(gè)建議頓時(shí)讓我感到十分的適合自己：“謝謝媽媽?zhuān) 蔽已杆俚鼗氐綍?shū)屋，把新的時(shí)間安排寫(xiě)在一張小紙條上，再貼到書(shū)桌前面的墻上。
到了周一，我便開(kāi)始執(zhí)行。堅(jiān)持了幾周，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)：放學(xué)一回到家，就立即做作業(yè)，心里也沒(méi)有想著游戲，作業(yè)很快也就做完了，隨后便復(fù)習(xí)一下當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。
復(fù)習(xí)完后，再利用剩余的時(shí)間看看課外書(shū)。到了周末，就完全放松了，沒(méi)怎么想著學(xué)習(xí)，幾乎都在玩手機(jī)，或去景點(diǎn)、公園玩兒。
這個(gè)時(shí)間安排的改變也真大呀！但這也表示時(shí)間安排的重要，不然管它怎么安排。
時(shí)間安排作文 篇5
上了初中后，時(shí)間突然變得不夠用了。那么我們必須學(xué)安排時(shí)間！
“工欲善其事，必先利其器�！边@一句話的意思是：再刀十分鈍的情況下，嚴(yán)重影響砍柴的速度與效率。關(guān)于這句話還有一個(gè)故事呢！從前，有一個(gè)伐木工人去砍樹(shù)。第一天，他很賣(mài)力，砍了十九棵樹(shù)，老板十分看好他。第二天，他更賣(mài)力的干起來(lái)了，但只砍了十棵樹(shù)，老板安慰他。第三天，他只砍了六棵樹(shù)，他喪氣了，去問(wèn)老板為什么會(huì)這樣，老板反問(wèn)他說(shuō)：“你有沒(méi)有磨斧頭？”
我們聽(tīng)完這個(gè)故事后，不要再做一些浪費(fèi)時(shí)間的事情了。例如：上課胡思亂想，坐立不安、在柜子里東尋西找、下課后經(jīng)常去廁所。正所謂：勤奮的人珍惜時(shí)間，無(wú)為的人放棄時(shí)間、求知的人抓緊時(shí)間、懶惰的人失去時(shí)間。
對(duì)于我們這些初中生了時(shí)間就是生命，時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間是無(wú)價(jià)的。行動(dòng)起來(lái)吧，“少壯不努力，老大徒傷悲。”讓我們做一個(gè)學(xué)會(huì)安排時(shí)間的學(xué)生吧！
時(shí)間安排作文 篇6
寒假里的我就像一只放飛的風(fēng)箏，自由自在的飛翔，整天都在和小朋友們一起瘋玩，對(duì)學(xué)習(xí)也是心不在焉的，轉(zhuǎn)眼間寒假就要結(jié)束了，明天就是開(kāi)學(xué)的日子了，媽媽提醒我做一個(gè)新學(xué)期的計(jì)劃表，內(nèi)容如下：
星期一至星期五：上午：6：40起床。7：00~7：40洗臉并吃早飯，7：40上學(xué)。
中午：11：30放學(xué)、12：00到家吃飯、1：00~1：50午休、2：00上學(xué)
下午：5：00~6：30寫(xiě)作業(yè)，7：00吃飯，7：30~8：30閱讀自己喜歡的書(shū)籍和聽(tīng)英語(yǔ)磁帶、9：00開(kāi)始上床睡覺(jué)
星期六和星期天的時(shí)間我想應(yīng)盡早的先把作業(yè)完成，剩下的時(shí)間我就可以自由的安排了！呵呵！就這樣吧！我一定要按照我的計(jì)劃來(lái)嚴(yán)格要求自己。
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