【實(shí)用】時(shí)間的作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的時(shí)間的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時(shí)間的作文 篇1
時(shí)間都去哪了？這一話題成為了中國人話題，有的人說，用在了工作上，有的人還說用在上下班照顧父母上。但是我可不這么認(rèn)為。
愛迪生把時(shí)間用在了造燈上，這還得源發(fā)與一件小故事：
一個(gè)大雪天的夜晚，愛迪生的媽媽突然生病了，爸爸急忙找來醫(yī)生。醫(yī)生說：“你媽媽得了急性闌尾炎，需要開刀做手術(shù)”。那時(shí)候只有油燈沒有電燈，油燈的光線很暗，一不小心就會(huì)開錯(cuò)刀。愛迪生突然想起一個(gè)好辦法，他把家里所有的油燈全都端了出來，再把一面鏡子放在油燈的后面，讓醫(yī)生順利的做完了手術(shù)。醫(yī)生說：“孩子你是用你的智慧和聰明救了你的媽媽�！睈鄣仙鴭寢尩氖终f：“媽媽我要制造一個(gè)晚上的太陽�！彼詯鄣仙l(fā)想發(fā)明燈泡
�？梢哉f是在1880年他發(fā)明出了燈。
牛頓的定律是來自一個(gè)小小的故事
牛頓一人在家中的果園里，由于一邊思考一邊思考問題，無意間撞的果園中的蘋果樹，這時(shí)一個(gè)蘋果正好砸在牛頓的頭上，牛頓突然從問題中醒悟過來，撿起蘋果，這時(shí)他又陷入一個(gè)問題，為什么蘋果會(huì)掉落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個(gè)最簡單的現(xiàn)象產(chǎn)生的舉世定律。
名人的時(shí)間都在于他的事業(yè)，他的工作當(dāng)中。
有的人會(huì)問小學(xué)生，問他們的時(shí)間哪里去了，有的說學(xué)習(xí)，補(bǔ)課，我認(rèn)為的不是這些，時(shí)間而是在他的心了里，在他的行動(dòng)里。
時(shí)間的作文 篇2
今天，已經(jīng)是星期天了。我就感覺時(shí)間過得很快，明天又要上學(xué)了，可是，我還想回到星期六，跟表妹一起，再過一次快樂的星期六！
可是，這畢竟是個(gè)夢想，不能實(shí)現(xiàn)啊。我只能眼睜睜地看著時(shí)間從我身邊溜走！
早上10點(diǎn)，我去蘭亭藝校學(xué)跳舞的'時(shí)間到了。走在路上，冷冰冰的風(fēng)吹到我的臉上，我頓時(shí)感到一陣悲傷，我不舍得時(shí)間。它們仿佛隨著冷風(fēng)飄走了。它們對(duì)我微笑著揮手，在對(duì)我說：“再見，再見……”
到了學(xué)校，我換好了舞蹈鞋，與同伴一起隨著音樂跳起了優(yōu)美的舞蹈。一曲終了，我又看見了“時(shí)間們”。它們飛在半空中。它們看起來飛得并不高，可我怎么也留不住它們。我失望極了。我知道，如果能抓住時(shí)間，就能回到星期六了。
下午，我和爸爸出去玩，路上的景物仿佛變得模糊了，因?yàn)椤皶r(shí)間們”在上面蹦跳著呢。我高興極了，可還是沒能抓住它們，我剛剛快樂的心情又變得傷心了。
唉，就在我時(shí)而快樂時(shí)而悲傷的時(shí)候，這個(gè)星期天的所有時(shí)間，都沒了。同學(xué)們，你們有辦法留住“時(shí)間們”嗎？
時(shí)間的作文 篇3
夕陽從未綻開，像是絢爛花卉。
我未曾聽過叮咚泉水，它守著凈土。
失去的人，忘記了過往的心愛，
開始離開向，遠(yuǎn)處的深沉大海。
不見的人，忘記了風(fēng)里的呼喚，
是，早就失去了，早就被風(fēng)吹滅了。
死去，因?yàn)橛洃浵А?/p>
醒來。一刻，燦爛千陽。
追逐向，清晨閃亮的陽光，
追逐和遠(yuǎn)方的呼喚，
追逐追向夢想深處，
追逐接納了昨天的慘敗，
我從腐爛之地重生，
我可以褪去所有臟痕。
清澈的心藏在夢想深處，
昨天醒來，誰又不可以重生？
你把時(shí)間曲折，我沉入幻化叢生，
你讓左右沉迷，我遁入流響清泉。
你混亂風(fēng)塵，我清澈孤獨(dú)，
書生不見九重天，
只教月明渡心船。
風(fēng)還是抬起你的手，
讓他漸行漸遠(yuǎn)，
迷離的霧遮不住的是燭光。
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