【推薦】時(shí)間作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的時(shí)間作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間作文 篇1
晚上，和幾位寢室的同學(xué)一起聊天，無(wú)意中，一位室友提起，說(shuō)：他和他朋友認(rèn)識(shí)了三年。我頓時(shí)入了沉思。
“三年”，現(xiàn)在聽起來(lái)的感覺是那么漫長(zhǎng)，因?yàn)槲疫�要在這所我討厭的學(xué)校里去帶上上整整三年�，F(xiàn)在，回想起小學(xué)六年的時(shí)光和相處了六年的同學(xué)，和他們爭(zhēng)執(zhí)·打鬧的畫面，頓時(shí)成了一幅幅甜蜜的回憶。
“快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的”，這句話說(shuō)的對(duì)，六年的朝夕相處，彈指間只能成為一幕幕回憶。
每當(dāng)我回想那段已經(jīng)過(guò)去卻還殘留在我心中的美好小學(xué)生活的回憶，卻發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)忘記了太多，我忘記了老師的教學(xué)方法·忘記了同學(xué)們的笑與淚，甚至再也叫不出他們名字里那種熟悉的感覺。原來(lái)在我的心中，只留下那段記憶的輪廓而無(wú)實(shí)質(zhì)。
畢業(yè)前一年，同學(xué)們便開始談?wù)撟约阂院蟮囊?guī)劃，當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為那一天還早，卻不曾想，轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)缫逊謩e多時(shí)。時(shí)間是無(wú)情的，這些記憶，也許我能留住，也許我留不住。
原來(lái)，是時(shí)間真的可以改變很多，很多……
時(shí)間作文 篇2
假如時(shí)間可以倒流我想把時(shí)間倒流到我出生的那一天，假如時(shí)間可以倒流我要把時(shí)間倒流到剛?cè)胄W(xué)的時(shí)候可以倒流……
假如時(shí)間可以倒流，我要倒流到剛?cè)胄W(xué)的時(shí)候，想把分班前的同學(xué)一一記住，把名字記下來(lái)讓我深刻的回憶，把六年級(jí)的同學(xué)的笑聲、面貌、上課的時(shí)候記下來(lái)讓我長(zhǎng)大的時(shí)候記下我上小學(xué)時(shí)，有一群“開心果”了，雖然要離開了我們的母校但是我依依不舍。我不想離開他們。
假如時(shí)間可以倒流，我想倒流到我去大坪的時(shí)候，在那里有我的伙伴，有清澈見底的溪流，有郁郁蔥蔥的森林，我和伙伴們到小溪抓小魚、河螺、小蝦想回到那開心快樂(lè)的情景。我和伙伴組成“冒險(xiǎn)隊(duì)”去森林里探索新的發(fā)現(xiàn)想回到那一對(duì)冒險(xiǎn)的隊(duì)中里去。
假如時(shí)間可以倒流，我想倒流到我剛出生的那一刻，讓我看到我出生是父母開心的笑容；想回到我和父母一起去采楊梅的時(shí)候，我想看到收獲楊梅時(shí)的喜悅的心情；想回到和父母逛商場(chǎng)的那一刻開心的好心情，我喜歡開心不喜歡悲傷的場(chǎng)面。
假如時(shí)間可以倒流，我想倒流到安溪還沒有建成時(shí)，那一片座座山脈，那一片郁郁蔥蔥的森林，想聽大自然的聲音，如知了知知地叫，小鳥在嘰嘰喳喳地在唱歌,瀑布在高聲的吼叫著。聞一聞大自然的芬芳清香。摸一摸地球媽媽的`衣裳和地球媽媽那潔白的皮膚。
假如時(shí)間可以倒流，我想回到地球剛有生命氣息的時(shí)候，探索地球是怎么形成的？地球的水是怎么來(lái)的？地球里的白云是怎么來(lái)的？地球經(jīng)過(guò)多少滄桑歲月。
假如時(shí)間可以倒流……
時(shí)間倒流是不可能的，我們都要經(jīng)歷種種困難，我要跟小學(xué)的同學(xué)說(shuō)再見了，我依依不舍的跟我的小學(xué)伙伴說(shuō)再見了。
時(shí)間作文 篇3
魯迅曾說(shuō)過(guò)：浪費(fèi)別人的時(shí)間就等于謀財(cái)害命。
——題記
我曾聽別人講過(guò)這樣的故事：
有一個(gè)人，小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，玩彈珠；少年時(shí)期，打撲克；到了中年，開始打牌。把自己的家產(chǎn)輸?shù)靡桓啥䞍�。他坐在一棵大樹下痛哭起�?lái)，抱怨生活的不公。正巧，時(shí)間老人從樹下路過(guò)，聽到了他的話，對(duì)他說(shuō)：“假如我再給你一次機(jī)會(huì)，你會(huì)改過(guò)自新嗎？”那個(gè)人欣喜若狂，急忙點(diǎn)點(diǎn)頭�？傻筋^來(lái)，他又重復(fù)了一遍以前的生活。時(shí)間老人說(shuō)：“你這種人，不論再給你多少機(jī)會(huì)也于事無(wú)補(bǔ)�！�
是��！時(shí)間老人說(shuō)得對(duì)，如果一個(gè)人的壽命無(wú)限延長(zhǎng)的話，人們還會(huì)珍惜時(shí)間嗎？
這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)：一個(gè)人無(wú)論做什么事，一定要珍惜時(shí)間，一定不能一直拖下去，否則，就會(huì)像《明日歌》里說(shuō)的那樣“我生待明月，萬(wàn)事成蹉跎”。
我以前也是這樣的，周六、周日，老師布置的作業(yè)我一直往后一拖再拖，一直寫到周日晚上的八九點(diǎn)。聽過(guò)這個(gè)故事后，我一定好好的珍惜時(shí)間，不再往后拖了。
因?yàn)槲疑钌钪劳笸系目喑驗(yàn)槲抑芰弦惶斓难a(bǔ)習(xí)班，周日下午還要上英語(yǔ)，而我的英語(yǔ)作業(yè)就都留到周日上午來(lái)補(bǔ)，苦不堪言�。∶看味际腔呕艔垙埖摹�
通過(guò)這幾件事，我懂得了時(shí)間的珍貴。
時(shí)間作文 篇4
時(shí)間都去哪了
街邊，那老樹又抽出了新芽，只是樹上沒有了那只瘸腿鳥，只是那樹的年輪又多了一圈……這一切都在昭示著時(shí)間的流逝，這一切都在告訴我們時(shí)間像那流水一去不返……
日月更替，花開花落，我們一歲歲的長(zhǎng)大，時(shí)間悄無(wú)聲息地逝去，時(shí)間都去哪兒了？
一
“寶貝，今天的學(xué)習(xí)時(shí)間到了。”
“不嘛，媽媽，讓我再看一會(huì)兒《黑貓警長(zhǎng)》吧，就一會(huì)�！�
“寶貝，必須學(xué)習(xí)了，你不跟媽媽說(shuō)好只看半個(gè)小時(shí)了嗎？”
“那好吧，不過(guò)我可不可以吃完飯?jiān)趯W(xué)呀！我餓了�！�
“寶貝，吃飽了嗎？”
“嗯，媽媽，我有些困了，可不可以讓我先睡一會(huì)兒！”
在我與那周公相會(huì)時(shí)，落日西沉，皓月當(dāng)空，咦？時(shí)間都去哪了？
時(shí)間在那無(wú)數(shù)的借口與拖延中逝去了……
二
“你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了，怎么這么晚才回來(lái)！”
“我去和小雪放風(fēng)箏去了……”
“爸爸不反對(duì)你和朋友出去玩，只是一定要早些回來(lái)，還有你那作業(yè)，明天一天寫完了嗎？”
飯后的我坐在課桌前寫著作業(yè)，心里卻盤算著明天會(huì)合小雪玩什么游戲，時(shí)鐘的分針滴滴答答的走了三圈，唉？時(shí)間都去哪了？
時(shí)間從那顆貪玩的心中偷偷溜走了。
三
“開飯了，快來(lái)嘗嘗外婆的手藝�！�
“知道了，我馬上就來(lái)？”言罷，繼續(xù)上著網(wǎng)。
十分鐘后。
“怎么還不來(lái)？再不來(lái)飯菜都涼了�！�
“嗯，知道了，馬上�！蔽矣珠_始聚精會(huì)神地盯著電腦屏幕。
五分鐘后。
“你怎么還不來(lái)吃飯，這破黑箱子有那么吸引人嗎？不是外婆說(shuō)，你現(xiàn)在是初中生了，不能耽誤學(xué)習(xí)呀！”
“��！怎么都八點(diǎn)了！我馬上去吃飯？”哎？時(shí)間都去哪了？
時(shí)間在那鍵盤上，在那無(wú)數(shù)的“馬上”“立刻”“快了”中度過(guò)了。
時(shí)間是不知疲倦的行者，她的旅途是漫長(zhǎng)的，同時(shí)也是短暫的，她走過(guò)的路中既有那借口，又有那貪玩，也不乏那一聲聲的“馬上”“立刻”“快了”……但我想最重要的一部分不是感嘆，而是珍惜……
街邊，那老樹又抽出了新芽，新的一年又開始了……
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