【優(yōu)】時(shí)間的作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的時(shí)間的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)間的作文 篇1
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！蔽揖陀羞^(guò)“在海綿里擠水”的經(jīng)歷。
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我被選入了青松奧數(shù)雛，那時(shí)我非常喜歡學(xué)奧數(shù)，覺得每解答一道題，就像玩游戲闖關(guān)一樣開心。那時(shí)的我，成績(jī)名列前茅。三年級(jí)時(shí)，有一次月考我的了滿分120分，名列四個(gè)校區(qū)第一名，這次考試又一次增強(qiáng)了對(duì)奧數(shù)的.喜愛，自信心倍增�？墒�，突如其來(lái)的大浪——四年級(jí)課業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸加重，奧數(shù)題難度加大，每周末去鄭州英語(yǔ)集訓(xùn)，時(shí)間嚴(yán)重不夠用了，把我的好成績(jī)和學(xué)習(xí)奧數(shù)的熱情全部給淹沒(méi)了，我的好成績(jī)像乘電梯一樣直線下滑，有一次居然考了倒數(shù)第七名，我開始懷疑自己了：我還能學(xué)好奧數(shù)嗎？不如放棄了吧！爸爸媽媽也愁眉不展，怎么辦呢？“真的要放棄嗎？”媽媽問(wèn)我。我猶豫了。媽媽鼓勵(lì)地說(shuō)：“我們?cè)賵?jiān)持一下吧！”我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽給我制定了，全新的作息時(shí)間表。把每周的時(shí)間細(xì)化為四大塊：每天早上6：00起床，一小時(shí)的早讀時(shí)間，晚上7：30之前完成所有作業(yè)，8：00至9：30課外學(xué)習(xí)時(shí)間，以及周末奧數(shù)班，習(xí)字班和娛樂(lè)時(shí)間。當(dāng)我看到這張時(shí)間表上八個(gè)醒目的大字：快樂(lè)學(xué)習(xí)，努力拼搏。我在時(shí)間表下寫了我的新目標(biāo)：奧數(shù)月考前十名。我鼓足了勇氣，在媽媽的監(jiān)督和鼓勵(lì)下認(rèn)真執(zhí)行4月7日制定計(jì)劃。讓我沒(méi)有意料到的是，4月27日我的月考成績(jī)出來(lái)了，竟然是第二名。足足進(jìn)步了29名，那么這二十天我是怎么做的呢？早上6：00起床讀語(yǔ)文，讀英語(yǔ)，還有做100道數(shù)學(xué)口算題，錯(cuò)一罰十。晚上完成作業(yè)后，要完成奧數(shù)作業(yè)，還要完成整整三頁(yè)的錯(cuò)題，有些錯(cuò)題不會(huì)做需要爸爸精心講解，然后媽媽不厭其煩地陪伴我認(rèn)真練習(xí)，在我考試出發(fā)前的十分鐘，我還在做題。錯(cuò)題我都做了五遍，考試時(shí)自然得心應(yīng)手，信心十足。這次成功的取得使我在絕望中看到了光明。今后我要更加珍惜時(shí)間。
我，要不斷地和時(shí)間賽跑。哪怕你用點(diǎn)滴的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，如果能日積月累，也必將取得偉大的成就。
時(shí)間的作文 篇2
隨著時(shí)代的發(fā)展，生活節(jié)奏越來(lái)越快，似乎每一個(gè)人都在爭(zhēng)分奪秒地往前趕。這個(gè)時(shí)候，碎片化時(shí)間的管理就顯得格外重要。
那么什么是碎片化時(shí)間呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是生活中一件事與另一件事之間的間隙，你處于空閑狀態(tài)的時(shí)間。比方來(lái)說(shuō)，從家里坐公交車到學(xué)�；蚴莿e的地方，在公交車上的那段時(shí)間就是碎片化的時(shí)間。在餐廳等上菜的時(shí)候，也是碎片化的時(shí)間。
碎片化的時(shí)間是如何形成的呢？是因?yàn)樵诳旃?jié)奏的今天，每天人們都忙的不可開支。時(shí)間被一件又一件事沖散了。這其中的碎片就是碎片化時(shí)間。如果能把這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間都利用起來(lái)，其作用是不可小視的。
想要利用好碎片化時(shí)間，有很多的辦法。
首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如隨時(shí)攜帶記錄工具。下載一個(gè)自己喜歡的APP或是帶一本便捷的筆記或便簽，具體情況根據(jù)個(gè)人喜好。這么做能讓你在空閑時(shí)在上面羅列待辦事宜，能把自己靈光一現(xiàn)的想法記錄下來(lái)，可以摘抄自己喜歡的句子等等。
還有一個(gè)習(xí)慣是隨身攜帶資料�？梢允且曨l也可以是文字�？梢栽谑謾C(jī)上也可以在書上。但要有價(jià)值，其中有你值得學(xué)習(xí)或想要知道的知識(shí)。比如說(shuō)一本考綱，一段吉他教程，凱文桑的“每天一個(gè)新技能”節(jié)目等等。
學(xué)會(huì)休息也是很必要的。在疲勞時(shí)注意力會(huì)下降，效率也會(huì)降低。這個(gè)時(shí)候即使是稍微一點(diǎn)點(diǎn)的休息也會(huì)有大大的不同。
其次要明確碎片化的時(shí)間能做什么。由于碎片化的時(shí)間通常比較短，所以不宜深度用腦。適合一些必要或有價(jià)值的事且能在短時(shí)間完成的如：簡(jiǎn)單的安排行程，看一則故事，看新聞等
然后就要對(duì)碎片化時(shí)間有合理的運(yùn)用。在不同的場(chǎng)合，不同的情況對(duì)碎片化的'時(shí)間應(yīng)該有不同的運(yùn)用，比如在公交車上就不適宜做深入的閱讀或思考。午休時(shí)適合小小的打個(gè)盹或者發(fā)會(huì)兒呆，這樣能放松自己的大腦。繁瑣的任務(wù)之間，可以做一些自己感興趣的事情。比如剛做完一個(gè)大作業(yè)如800字的征文，可以彈會(huì)兒吉他或者舒展一下四肢。有些容易被打斷的碎片化時(shí)間比如等人，這種碎片化時(shí)間比較容易被打斷，所以建議做比較單一的活動(dòng)如背單詞或公式。
以上就是對(duì)于碎片化時(shí)間的管理和運(yùn)用。這看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但實(shí)際做起來(lái)卻很難堅(jiān)持。這也就是成功為什么看似容易卻很難真正做到的原因。
時(shí)間的作文 篇3
忽然發(fā)現(xiàn)時(shí)間也開始偷懶了，它總是賴在這里不愿往前走了，不知它是累了，還是開始貪戀這一季的風(fēng)景了，難道它也害怕逝去就是永遠(yuǎn)，就意味著再也不會(huì)擁有了。那個(gè)明明是昨天的發(fā)生的事，一覺醒來(lái)卻仿佛是在很久的從前，但清理思緒，掐指一算，時(shí)間才過(guò)了幾個(gè)小時(shí)或者還不到一天。于是開始期待時(shí)間可以過(guò)得快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，或者希望直接跳躍到某一天，但我還是清醒的知道，這是不可能的，所以就在期待里等候著每一天的來(lái)臨，來(lái)了卻又急急忙忙的將它送走，然后再盼望著下一個(gè)黎明，如此周而復(fù)始，歲歲年年，和時(shí)間玩著這個(gè)單調(diào)而乏味的游戲。
有人說(shuō)：當(dāng)你厭倦了現(xiàn)在，或者期待明天時(shí)，你就希望時(shí)間可以跳躍著向前。當(dāng)你正在享受現(xiàn)在愉快時(shí)，你希望多擁有一點(diǎn)時(shí)間，可時(shí)間卻快的象閃電，短暫到你還沒(méi)來(lái)得及收藏那些美好，它就被時(shí)間寫成過(guò)往或從前。
不知道為什人們總是喜歡用長(zhǎng)短和多少來(lái)衡量時(shí)間，對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)時(shí)間的概念就是模糊的，譬如我，我只知道時(shí)間就是鐘表，它在走我也再走，它走的是時(shí)間，我走的是路，只是它永遠(yuǎn)只繞著一個(gè)圈走，而我卻要找到一個(gè)目標(biāo)越走越遠(yuǎn)。每天都要花費(fèi)那些時(shí)間在路上，卻不知道終點(diǎn)在何方！其實(shí)我們一直在路上，我們一直沒(méi)有停止過(guò)，即使沒(méi)有前進(jìn)，我們也在原地徘徊著。時(shí)間是沒(méi)有盡頭的，可相對(duì)于我們每一個(gè)人卻是有限的，路的盡頭就是生命的終點(diǎn)，正所謂生命之輕，如何能承受歲月之重呢！
有沒(méi)有人靜下來(lái)算過(guò)一生到底有多少時(shí)間可以揮霍，至少我還沒(méi)有做過(guò)如此精密的計(jì)算，因?yàn)椴桓胰ニ�，我怕我揮霍的時(shí)間會(huì)多于其他有用的時(shí)間。我只知道，一年僅春夏秋冬四季，月亮只會(huì)圓十二次，太陽(yáng)會(huì)在我們起床前升起來(lái)365回，秒針會(huì)繞著鐘表轉(zhuǎn)525600圈。我們誰(shuí)也無(wú)法預(yù)算我們的一生會(huì)看到多少次月圓，能數(shù)著秒表走過(guò)多少圈，但我們都會(huì)知道過(guò)完今天秒針就又轉(zhuǎn)了1440圈，而我們的路又走了多遠(yuǎn)？
我想多一點(diǎn)擁有時(shí)間，可時(shí)間不想多一點(diǎn)擁有我。這是多大的悲哀，也是天大的諷刺。我們誰(shuí)不想多一點(diǎn)擁有時(shí)間，可時(shí)間從來(lái)不會(huì)給我們?nèi)魏稳艘稽c(diǎn)特殊的眷戀。所以如果時(shí)間在走，我們就要跑，如果你不跑就會(huì)被時(shí)間甩的老遠(yuǎn)。我們一直在和時(shí)間賽跑，可從來(lái)沒(méi)有人能夠贏得一分半秒，我們一直在趕，希望在既定的'時(shí)間里完成更多的事，最后我們精疲力竭，發(fā)現(xiàn)事情永遠(yuǎn)那么多，永遠(yuǎn)都做不完！我們總是奔波在時(shí)間和生命之間，直到這兩者的距離變成一個(gè)點(diǎn)，于是我們的路終于走完，即使有未走完的也只能說(shuō)遺憾。
誰(shuí)拿時(shí)間來(lái)記錄思念，誰(shuí)就會(huì)被時(shí)間拖得心煩意亂。因?yàn)闀r(shí)間無(wú)法將思念傳遞，只會(huì)讓思念堆積成山，隨著每個(gè)夜晚的來(lái)臨肆意的的蔓延，隔著萬(wàn)水千山，連一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候都無(wú)法傳達(dá)，更別說(shuō)想念在你我心間。有人說(shuō)時(shí)間是個(gè)好東西，它會(huì)讓深的東西越來(lái)越深，讓淺的東西越來(lái)越淺，它會(huì)讓不愛的變得深愛，讓深愛的又不得不分開。所以說(shuō)時(shí)間是一個(gè)偉大的作家，它會(huì)給每個(gè)人寫出完美的結(jié)局來(lái)，無(wú)論結(jié)局是悲還是喜，這都是時(shí)間賜予我們的，我們要學(xué)會(huì)感謝，也要懂得珍惜。
我也只想以時(shí)間為筆，在這條奔命的路上偶爾停下來(lái)觀望四周的風(fēng)景，偶爾仰頭嘆息，再斷斷續(xù)續(xù)的記下那些曾經(jīng)的心情，還有那些過(guò)往的人。
時(shí)間的作文 篇4
時(shí)間揚(yáng)起散落的灰塵,用手輕輕的觸摸,那美好的記憶漸漸在腦海中蔓延開來(lái)。
致青春,三年時(shí)光如灰塵落下,一瞬間,站在彼岸回望那一串串的腳印,空氣中彌漫著泥土的味道;致青春,每一位似曾相識(shí)的笑臉,如花朵般綻放在這熟悉的"春天",用心去感悟,這"春天"的風(fēng)采;致青春,三年的時(shí)光與他們共同譜寫的青春舞曲,時(shí)而歡樂(lè),時(shí)而悲傷;致青春,夢(mèng)想的種子已經(jīng)發(fā)芽,當(dāng)風(fēng)吹起的那一刻,我們又將啟程……
這三年的時(shí)光詮釋了青春的含義。
曾記否,我們背著重重的行李,頂著烈日,來(lái)到廣益的第一天;曾記否,英語(yǔ)課上面對(duì)著那些陌生的面孔,我們用著不熟練的英文介紹自己時(shí),引來(lái)的那一串串歡笑聲;曾記否,在第一次體育節(jié)上,我們一起揮灑汗水,一起努力拼搏的畫面;曾記否,在藝術(shù)節(jié)上,我們用響亮的歌聲感動(dòng)了在場(chǎng)所有老師時(shí),老師對(duì)我們說(shuō)了一句話,”你們都是我的驕傲,我以為你們?yōu)闃s”;曾記否,班級(jí)后墻上貼著的`滿滿的獎(jiǎng)狀,每一個(gè)獎(jiǎng)狀的背后都有著許許多多的故事,而這些故事的主角是我們每一個(gè)人；曾記否,在畢業(yè)晚會(huì)上,那一幕幕的感動(dòng),我們?nèi)套】奁?把美麗的微笑留給了我們最親愛的老師,把我們的風(fēng)采紀(jì)錄在了廣益;曾記否……
當(dāng)再一次做著自我介紹時(shí),已經(jīng)是三年之后的今天。而今天的我,已經(jīng)褪去了臉上稚氣,時(shí)間如波濤般洶涌著,源源不斷的向前留去,將現(xiàn)在的生活慢慢的向前推移,三年已成往事,而今即將邁入高中的我,十分憧憬著未來(lái)的生活,又是一個(gè)三年的輪回,或許到那時(shí)回憶青春,又有著不一樣的體會(huì)。
時(shí)間揚(yáng)起散落的灰塵,落地塵埃,再將拾起已是多年以后,活在當(dāng)下,放飛夢(mèng)的翅膀,讓我們站在人生的巔峰時(shí)能露出最美麗的微笑。
時(shí)間的作文 篇5
當(dāng)一年一度的歷史年輪經(jīng)過(guò)奧斯威辛?xí)r，我們聽到的是男人的吼聲和女人的尖叫聲，我們看到的是母親的哭聲和孩子的恐懼。如今的奧斯威辛，天空湛藍(lán)透明，一排排高聳的建筑直插云霄，似乎打破了這里的寧?kù)o。
時(shí)間是否經(jīng)受住了歷史的考驗(yàn)，堅(jiān)忍的猶太民族似乎“微笑著遠(yuǎn)離敵意”？沒(méi)有！不僅猶太人沒(méi)有忘記苦難，德國(guó)人民也沒(méi)有忘記。猶太人紀(jì)念日，德國(guó)總理總是跪在集中營(yíng)前，默默懺悔。人跪驚天動(dòng)地，別說(shuō)丞相了，又是為什么？因?yàn)樗麄儧](méi)有忘記。
忘記歷史意味著背叛。他們沒(méi)有忘記無(wú)盡的.時(shí)間。猶太人沒(méi)有忘記，因?yàn)樗麄冎佬邜u先于勇氣，所以他們?cè)谥Z貝爾獎(jiǎng)面前往往是勝利者。德國(guó)人沒(méi)有忘記，因?yàn)樗麄儼炎蛱斓淖飷寒?dāng)作今天的教訓(xùn)，防止了明天的錯(cuò)誤。全世界的人都不會(huì)忘記，因?yàn)楹推绞俏覀兠總�(gè)人的愿望。
時(shí)間不會(huì)改變我們的記憶。沒(méi)有人希望奧斯威辛的哥特式建筑真的打破世界和平，但不會(huì)影響我們記憶中的傷痕。敲響警鐘只會(huì)成為我們和平的標(biāo)志�，F(xiàn)在猶太人受到了公平的對(duì)待，但他們從未忘記自己的歷史，即使那是一段可怕的記憶。
古人云:“天地有正氣，雜賦盛行。河下曰，太陽(yáng)上星，在人言凜然，佩塞蒼溟”。正是本著這種崇高的精神，猶太人把他們的憤怒轉(zhuǎn)化為復(fù)興國(guó)家的決心。不要認(rèn)為他們什么也沒(méi)說(shuō)就忘記了歷史，時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)流出一些記憶，就像葉延濱永遠(yuǎn)不會(huì)忘記荒野中沒(méi)有燈的感覺，奧斯威辛永遠(yuǎn)不會(huì)談?wù)撉璧臍v史遺忘，即使時(shí)間不斷重復(fù)自己。
那一天，奧斯威辛的警鈴響了；那一天，猶太人熱淚盈眶；那一天，記憶流過(guò)這個(gè)和平的世界；那一天，和平向極端戰(zhàn)士和虛偽的戰(zhàn)爭(zhēng)販子宣告，勝利的鐘聲將響徹和平締造者心中的整個(gè)胸膛。
時(shí)間的作文 篇6
有這樣一個(gè)故事：從前有一個(gè)時(shí)光老人，他碰見了一個(gè)衣衫襤褸的流浪漢，問(wèn)道：“你為什么會(huì)這樣？”那個(gè)流浪漢淚流滿面：“我小時(shí)候沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，天天跑到游戲廳玩，所以才淪落街頭，這般下場(chǎng)。我快后悔死了�！睍r(shí)光老人很同情他，就讓他回到小時(shí)候，改變這悲慘的命運(yùn)。那個(gè)流浪漢回到小時(shí)候正背著書包去上學(xué)，在路上又抵擋不住誘惑，去了游戲廳。他又一次成了流浪漢，懇求時(shí)光老人再給他一次機(jī)會(huì)。時(shí)光老人于心不忍，又讓他回到小時(shí)候，可他還是惡習(xí)不改，又成了流浪漢。時(shí)光老人憤怒地說(shuō)：“我已經(jīng)給過(guò)你機(jī)會(huì)了，你自己不珍惜，這是你咎由自取。真可謂是‘少壯不努力，老大徒傷悲’�！�
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間的逝去讓我們度過(guò)人生，既然不能回頭，就珍惜屬于自己的一分一秒，不要等它走過(guò)了才后悔莫及。
時(shí)間就是一把利刃，可以削去青春；時(shí)間也是一條道路，可以助人成功。時(shí)間可以瞬間掌握一個(gè)人的命運(yùn)和生命，就在于如何去運(yùn)用。時(shí)間是鏡子里的自己，你對(duì)它微笑，它也對(duì)你微笑，真正有耐心的'人才會(huì)很好地把握時(shí)間。
時(shí)間也可以是回憶錄，讓我們回頭體會(huì)逝去的記憶。
有人可能會(huì)說(shuō)時(shí)間不公平，那么他就要學(xué)會(huì)包容時(shí)間。時(shí)間對(duì)任何人都是公平的，只不過(guò)不同的人會(huì)有不同對(duì)時(shí)間的運(yùn)用。如果虛度它，那么時(shí)間則是漫長(zhǎng)的，如果抓緊它，那么時(shí)間則是短暫的，甚至把握它，超越它�？偠灾�，只有合理運(yùn)用時(shí)間，就會(huì)覺得公平。
俗話說(shuō)“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時(shí)間就是金錢，讓我們運(yùn)用它、珍惜它，創(chuàng)造屬于我們的未來(lái)。
時(shí)間的作文 篇7
“零碎”的時(shí)間，顧名思義就是指：做完了工作后剩下的時(shí)間。我們可以利用它干很多事，比如：我們放學(xué)回家時(shí)，我們可以讀一本書；我們做完了一天的作業(yè)后，我們可以看一看微信；我們?cè)谙抡n十分鐘時(shí)，可以與同學(xué)們做游戲……
一天放學(xué)后，我坐在校園門口的木板凳上，一邊等爸爸來(lái)接我，一邊看起了書來(lái)。我沉浸在書中的`人物與故事中無(wú)法自拔。天色漸漸地暗了下來(lái)，只有聽到：“嘟~，嘟~，嘟~。”的聲音時(shí)，我才如夢(mèng)初醒……
晚上，我做完作業(yè)，坐在床上和同學(xué)們進(jìn)行著視頻聊天，我們討論著：今天學(xué)校里發(fā)生了什么有趣的事；老師講了什么重點(diǎn)……討論完了我便看起了課外書：《探索發(fā)現(xiàn)不可不知的世界之謎》、《鬼吹燈》（全集）、《夏洛克·福爾摩斯》……都是我的最愛。但是，有時(shí)我也因?yàn)樗鼈兌[出一些傷心的事情：記得一天晚上，坐在床上讀著我的《鬼吹燈》，弟弟則坐在我身旁的橡膠座椅上，突然，弟弟的哭聲“震耳欲聾”這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，弟弟從椅子上摔了下來(lái)，頭上有一個(gè)大大的包，過(guò)了十幾天才消除。我為了這件事自責(zé)、傷心了好幾天……
“零碎”的時(shí)間只要你利用的恰當(dāng)，就能給我們提供有用的知識(shí)，無(wú)論是5分鐘，還是10分鐘，甚至是1分鐘都能給我們提供有用的知識(shí)。
時(shí)間的作文 篇8
“我從秋天等到安靜的落葉，還不夠時(shí)間倒帶想念，就像電影情節(jié)，最后完結(jié)篇，褪色的畫面沒(méi)有想念……”在那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的記憶深處，我的記憶定格了。
時(shí)間是最好的證人。
七彩的記憶中：“奶奶，奶奶……救命�。」肢F來(lái)抓小術(shù)了……”“小術(shù)別怕，奶奶在這兒！”我從噩夢(mèng)中驚醒，撲進(jìn)奶奶的懷抱，她安撫著我的頭，就那樣輕輕的，輕輕的，觸進(jìn)我的心里。嘴角微微蠕動(dòng)著：”小術(shù)乖，奶奶在這兒，怪獸不敢來(lái)欺負(fù)我們小術(shù)，乖乖……“我望了望奶奶蒼白的臉，好奇地問(wèn)：”奶奶啊，你頭上的那是什么呀？怎么一條一條的，像面條一樣，可以吃吧？”說(shuō)著還用手摸了摸。“傻孩子，這叫皺紋，奶奶人老了，經(jīng)不起歲月的摧殘了，活不了幾年了�！蹦棠膛闹业募绨蛘f(shuō)。我使勁抱著奶奶說(shuō)：“不，我不讓奶奶離開我，奶奶還要幫小術(shù)打怪獸呢，不讓你走，就不讓�！蔽以谀棠虘牙锶涡缘聂[騰，奶奶張張嘴，可最終都什么也沒(méi)說(shuō)，只是把我抱得更緊了。
記得上幼兒園的那一天，家人都來(lái)送我上學(xué)。離別時(shí)，我被老師帶入學(xué)校，邊哭泣邊回望。奶奶落淚了，爸爸說(shuō)了句：“媽，沒(méi)事，小術(shù)要學(xué)會(huì)獨(dú)立的。”我和奶奶相對(duì)站著，距離不過(guò)十幾米，卻好像隔了半個(gè)世紀(jì)那樣，牽不到對(duì)方的`手。
放學(xué)后的校園依舊喧喧嚷嚷，我收拾好書本，快樂(lè)的走向那人海茫茫的一處小角落。因?yàn)槟抢锟倳?huì)有一個(gè)熟悉的身影等著我，似乎時(shí)間讓她永遠(yuǎn)的定在了那。可今天，我卻看到的是一臉焦急的爸爸，我有些奇怪，“爸爸，奶奶呢，她今天怎么沒(méi)來(lái)？”爸爸走過(guò)來(lái)，扶著我的頭，說(shuō)“小術(shù)，奶奶她生病了，以后都不會(huì)來(lái)了……她……”我一聽，急了，“為什么？”“奶奶她被診斷出是癌癥晚期，醫(yī)生讓我們?yōu)樗郎?zhǔn)備后事，你……”時(shí)間仿佛定在了那一刻，我萬(wàn)念俱灰，似是百把刀子插進(jìn)我的心里那么疼……結(jié)果出乎意料的是，奶奶竟“奇跡”般的活了下來(lái)。她幾次與死神搏斗，最后以超人的意志力擊退了死神。她一直在告訴我：“奶奶一定會(huì)保護(hù)小術(shù)的，不會(huì)讓怪獸抓走小術(shù)的，這是奶奶對(duì)小術(shù)的承諾�！蓖粶I水迷了眼的我，奶奶緩緩而堅(jiān)定地說(shuō)：“孩子，別哭，記住做什么事都要有意志力，別輕易掉眼淚！”是，她的意志力是擊退了死神，可是，她畢竟是個(gè)凡人，她那單薄的身體怎受得了病痛的折磨？去年春末夏初，奶奶終于放下了我的手，望著失聲痛哭的我家人，我的心像被掏空一樣，快要失去知覺，只記得那句話“孩子，別哭，記住做什么事都要有意志力，別輕易掉眼淚！”所以，我沒(méi)哭，為此，我的臉重重地印上爸爸的手痕，還被罵作狼心狗肺。我，欲訴無(wú)人能懂。跑到陽(yáng)臺(tái)上對(duì)天空發(fā)泄：“為什么，為什么……”百感交集，我什么也說(shuō)不出，只剩這句“為什么”，最終，淚水還是戰(zhàn)勝了我。我的記憶搖晃著昨天。閃爍不斷的記憶在不停流逝的時(shí)間上留下了定痕：定在了那一天的噩夢(mèng)醒來(lái)；定在了那一天我上幼稚園；定在了那一天奶奶的離開……事實(shí)不留余地的在這些記憶中烙下了印。印得那么深，那么真。
然后在這一天，在這一天，我又躺在了床上，同一個(gè)地點(diǎn)，同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，同一張床上，只是人物不同了，這次只有我形影單只。手里捧著被燒過(guò)的信灰。我知道，不曾褪色的承諾，比永久還要久，奶奶雖然走了，但我仍相信她還在天堂看著我，默默為我祈禱的。雖然記憶是時(shí)間的定格，那讓它永遠(yuǎn)定下去吧，起碼讓我回憶起來(lái)，不至于那么孤單。只是手里的這封信，簡(jiǎn)單了些：奶奶，小術(shù)不哭。地址是--再見。
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