[合集]時(shí)間的作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的時(shí)間的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
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時(shí)間的作文 篇1
時(shí)間是世間最無(wú)情的，他就像溪水一樣一去不復(fù)返了，他能將你華麗的容顏一掃而光，最終讓你的生命消耗殆盡。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“珍惜時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命�！笨墒�，要怎么珍惜時(shí)間呢?我不禁陷入了沉思……
上個(gè)月剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，一心只想著玩。因此，我回家越來(lái)越晚，晚不說(shuō)還慢吞吞的：回家后，我就把書(shū)包扔到沙發(fā)上，然后倒在床上看漫畫(huà)書(shū)，我不但不因我讀6年級(jí)要升學(xué)了而感到緊張，還自我安慰道：上學(xué)這么累，誰(shuí)不休息呢?而且也浪費(fèi)不了多少時(shí)間，因此我更加心安理得了。這樣，我要吃了飯才寫(xiě)作業(yè)，而我吃完飯卻已經(jīng)7：30了，再完成作業(yè)就8：30了，作業(yè)稍多一點(diǎn)，就得到9點(diǎn)出頭才能完成，根本來(lái)不及練琴，況且我已經(jīng)10級(jí)了，7月就要去考級(jí)，按我這樣對(duì)待時(shí)間的方法所剩下來(lái)的'那點(diǎn)微乎其微的時(shí)間根本不夠。
看我這樣，我不心焦，媽媽也心焦了。于是，我們進(jìn)行了一場(chǎng)談話。
媽媽說(shuō)：“孩子，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰呀!你這樣下去能考好嗎?”“不能。”我回答道，“你想想吧，你長(zhǎng)大以后干什么，搬火磚?賣零食?修水管?”媽媽的話簡(jiǎn)短有力，親切中帶著點(diǎn)恨鐵不成鋼的味道。是啊!成功都需要珍惜時(shí)間呀，又有哪位偉人是玩出來(lái)的呢?我從小就想當(dāng)科學(xué)家﹑奧運(yùn)冠軍什么的，可就我這樣能行嗎?學(xué)校的雕塑都告訴我們“志在天涯，路在腳下”，對(duì)呀!我是該努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間了。
晚上，我做了一個(gè)美好的夢(mèng)——我努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，到了期末正抱著100分的試卷傻笑呢!“嘿!……”我從猛中笑醒，我從床上坐起來(lái)，同時(shí)暗下決心：一定要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)突上去!
從第二天起，我每天6：50就起床了，我趕緊洗把冷水臉清醒清醒，然后我就背古詩(shī)或老師要求背的課文，一直背到吃飯。就這樣，我每天不但可以在8：20之前到校，還能豐富我的課外積累、增強(qiáng)記憶力。每天下午一放學(xué)，我不和好朋友一起走，一個(gè)人筆直回家，只是偶爾買(mǎi)根冰糕解解渴�；丶液笪掖蛳艘郧板e(cuò)誤的觀念，立刻寫(xiě)作業(yè)，我一筆一劃高度集中精神寫(xiě)，因?yàn)楝F(xiàn)在時(shí)間還很多。這樣既能保證作業(yè)高質(zhì)量，又能保證在吃飯以前完成這作業(yè)。吃完飯最多才8點(diǎn)出頭再練半個(gè)小時(shí)的琴，我仍有綽綽有余的時(shí)間來(lái)完成媽媽額外給我買(mǎi)的試卷、練習(xí)冊(cè)，鞏固白天所學(xué)的知識(shí)，還能保證充足的睡眠時(shí)間。
原來(lái)，珍惜時(shí)間就是在提高質(zhì)量的前提下，在盡量短的時(shí)間里，做更多的事情。它不僅豐富了我的知識(shí)，提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)我的責(zé)任感，讓我不再是一個(gè)做事拖沓的人。
我一定要珍惜時(shí)間，同魯迅先生一樣延長(zhǎng)自己的生命。
時(shí)間的作文 篇2
每個(gè)人都有一件很討厭做的事，唉，我每天都要練習(xí)古箏一個(gè)多小時(shí)，你們也覺(jué)得我很慘吧，下面，我就跟你們說(shuō)說(shuō)我那悲慘的練習(xí)時(shí)間吧。
其實(shí)，學(xué)習(xí)古箏這門(mén)科目是我自己選擇的。一年級(jí)時(shí)，媽媽帶我到少年宮學(xué)習(xí)才藝，她只給了我兩個(gè)選擇：一是學(xué)古箏；二是學(xué)鋼琴。可能是我還小吧，不管三七二十一，就隨便選了一個(gè)。
起初，我還學(xué)得挺輕松，后來(lái)呢，指法越來(lái)越難，越來(lái)越復(fù)雜，這也使我漸漸開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)古箏，最后，我干脆不練了。原先的成績(jī)一拉到底，我成了拖課鬼，被老師天天訓(xùn)，家長(zhǎng)天天罵，這不，就造成了現(xiàn)在的世界末日。該談?wù)聝毫耍又窗伞?/p>
每天放學(xué)一回家，媽媽就從廚房里跑出來(lái)，像在打呼嚕的貓咪一樣煩。今天作業(yè)多嗎？練不練古箏��？準(zhǔn)備練多長(zhǎng)時(shí)間�。课腋嬖V你，你們古箏老師說(shuō)了，每天要練一個(gè)多小時(shí)聽(tīng)得我耳朵都起繭了。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)說(shuō)：媽媽，我今天作業(yè)不多不少，不過(guò)要求還挺高，讓我安靜的寫(xiě)作業(yè)。然后溜到房間里去，媽媽才停止她那永遠(yuǎn)說(shuō)不完的演講。該來(lái)的總是會(huì)來(lái)的，我的作業(yè)寫(xiě)完后，媽媽又來(lái)催了，這下我沒(méi)法兒了，還是速戰(zhàn)速?zèng)Q吧。
我飛速的戴上了指甲，開(kāi)始練了起來(lái)。我漫不經(jīng)心地把老師教的曲子練了幾遍，然后又把之前不會(huì)的曲子練了一下，這時(shí)，我拿起鐘一看，呀！才練了二十分鐘！從這時(shí)起，我的心再也靜不下來(lái)，不會(huì)的地方越練越遭，急躁的怒火從心靈的.火山口噴出，我把怒氣全都發(fā)泄在琴弦上，令我生氣的事一件件浮現(xiàn)在我的眼前，我把古箏當(dāng)做我的敵人，在琴弦上亂動(dòng)手腳，不過(guò)這也沒(méi)什么，過(guò)幾分鐘后，我的怒火又被煩悶之水熄滅了。我就這樣一直拖，一直拖
唉，我慘吧，我的練習(xí)時(shí)間就像無(wú)窮無(wú)盡的水，永源流失不掉。
時(shí)間的作文 篇3
有沒(méi)有這樣一種感覺(jué)，人生如一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)還未醒，而你卻在駛?cè)サ能嚧爸锌吹阶约豪先サ娜蓊�。恍然之間，昨天似乎就是自己剛剛丟失布娃娃嚎啕大哭，或是兒時(shí)和小伙伴追逐打鬧灑下的滿頭大汗，抑或是青澀未褪驀然回眸時(shí)的一笑。那么，夢(mèng)未醒，人已老，時(shí)間，到底去哪了。
時(shí)間，在拂手而起、捋發(fā)而過(guò)的光陰里。有多少個(gè)這樣的日子，做過(guò)多少這樣微細(xì)的事情，又在那一剎那，喚醒心底沉寂多年的觸動(dòng)。小時(shí)候，我們依偎在父母懷抱里，把玩著父母耳邊的鬢發(fā)；青春年少，每個(gè)人心中都藏著“盼君一日來(lái)，結(jié)發(fā)為夫妻”的念想；為人父母，用粗糙的手感受兒女絲滑的發(fā)梢和稚嫩的心靈，那是怎樣一種不可言說(shuō)的樂(lè)趣！時(shí)間，就在這樣的關(guān)愛(ài)、這樣的`期盼、這樣的撫摸中，悄然而逝。
時(shí)間，在揮汗灑淚、砥勵(lì)意志的拼搏中。夢(mèng)回那些塵埃落定的日子，自始至終，刻在腦海、印在心門(mén)的是閃光的努力�？煞裼浀�，殘陽(yáng)抹去最后一絲血跡時(shí)仍在土坡的感慨高歌，直至暮靄吞噬、黑色的眼睛望不到昏黃的光；可否記得，大雨滂沱、路面匯而成河，仍在流落尋找那消失在闌珊深處的人影；可否記得，夜深人不知、柴門(mén)犬偶吠時(shí)那抹殺一切睡意的燈，燈下是伏案人在提筆而作。時(shí)間，就在這樣的努力、這樣的尋找、這樣的拼搏中，點(diǎn)汗成金。
時(shí)間，在風(fēng)輕云淡、煮酒煎茶的悠然里。它在“紅了櫻桃，綠了芭蕉”里涂抹著色，它在“畫(huà)鼓聲中昏又曉”里敲出了聲，它在“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”里砌出了情，它在“行到水窮處，坐看云起時(shí)”醞出了意，它在“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”里逐漸平淡。時(shí)間，就這樣、淡淡然、悠悠然、晃悠悠飄著。它悠哉悠哉順手牽羊，比如你淡然地捧書(shū)而讀時(shí)，比如一個(gè)個(gè)冬日暖陽(yáng)午后，比如在你等風(fēng)來(lái)、聽(tīng)火車時(shí)，比如在你愜意地喝著下午茶時(shí)，它慢吞吞地走過(guò)，帶走塵封角落發(fā)黃的記憶。
莫追問(wèn)，也莫回憶，時(shí)間到底去哪了。任它荏苒，任它偷逝，任它轉(zhuǎn)磨。一覺(jué)醒來(lái)，鏡子里那張臉還有夢(mèng)里的痕跡，那就是——時(shí)間。
時(shí)間的作文 篇4
眾所周知，如今因?yàn)槭謾C(jī)和電腦的普及，我們的生活正在越來(lái)越變得碎片化。我認(rèn)為，生活碎片化，是一把雙刃劍。
也許很多人會(huì)反對(duì)，說(shuō)生活碎片化對(duì)我們沒(méi)有好處，但是其實(shí)生活的碎片化從很久之前就開(kāi)始出現(xiàn)，只是近幾年其弊端慢慢顯露直到被人詬病，大家才慢慢重視起它。就比如，在坐地鐵的時(shí)候，可以用這十幾二三十分鐘背背單詞，不想背的話就稍微休息一下，在課前的一兩分鐘，停下手頭的作業(yè)，找好下節(jié)課的資料，然后等待老師的到來(lái)，這都是時(shí)間的碎片；在吃飯排隊(duì)的時(shí)候，如此碎的三五分鐘，即使背單詞效率也極低，而干等又感覺(jué)是在浪費(fèi)時(shí)間，如果這時(shí)候比如說(shuō)手機(jī)讓你在這些時(shí)間內(nèi)快速瀏覽了一條新聞，也不失為一種收獲。
問(wèn)題就出在現(xiàn)在人們普遍把自己的生活碎片化了，各種社交軟件讓他們時(shí)不時(shí)就得停下來(lái)看一眼，在不知不覺(jué)中分散他們的注意力，降低他們的效率。更有甚者就是本末倒置。本應(yīng)該用來(lái)做正事的時(shí)間被用來(lái)看手機(jī)，刷空間，刷朋友圈，這明顯是錯(cuò)誤的，但是問(wèn)題就是真的有人做到了，而且有很多人。我的一位老師曾說(shuō)過(guò)，手機(jī)是一個(gè)非常便捷的工具，我們應(yīng)該好好利用它，而不是被它所支配。如果抱著這種心態(tài)對(duì)待電子產(chǎn)品，那么被它“綁架”的概率就很低了。
話雖然是這么說(shuō)，但是眼下的問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越大。比如，時(shí)間的碎片化加重了家長(zhǎng)對(duì)孩子的不信任感。先前家長(zhǎng)認(rèn)為孩子貪玩，只要不讓他和其他孩子們“瘋”在一起就行了，但是現(xiàn)在家長(zhǎng)們深切地體會(huì)到時(shí)間的碎片化讓自己的工作效率顯著降低，開(kāi)始過(guò)激地讓孩子與電子產(chǎn)品保持距離。比如我在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候我知道我媽從我背后看了至少不下三次。我當(dāng)然知道她擔(dān)心的是什么，但是這樣過(guò)于頻繁的關(guān)心反而會(huì)引起心理上的不適，不是嗎？
同時(shí)，在這種情況下，家長(zhǎng)與孩子的溝通會(huì)進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)，家長(zhǎng)變得越來(lái)越不理解孩子，時(shí)常誤解孩子的行為并固執(zhí)己見(jiàn)地認(rèn)為自己就是對(duì)的，而且這樣的`情況疊加，這時(shí)候其實(shí)孩子解釋也沒(méi)有用，家長(zhǎng)聽(tīng)不進(jìn)去；不解釋，家長(zhǎng)的火氣會(huì)越來(lái)越大，越說(shuō)越來(lái)勁。兩種情況對(duì)于孩子都是絕對(duì)劣的。同時(shí)，孩子莫名其妙承受了一通火，內(nèi)心的委屈又沒(méi)有人能夠訴說(shuō)，只能依靠網(wǎng)絡(luò)尋求慰藉，這又是第二重惡性循環(huán)。
這看起來(lái)是非常值得令人擔(dān)憂的事情，而事實(shí)上也的確如此，雙方的溝通不可能十分順利，消除疑慮會(huì)需要很長(zhǎng)的時(shí)間。我們既要避免這種情況的發(fā)生，而它如果真的發(fā)生了，也要及時(shí)妥善處置。
生活的碎片化給了我們很多便利，但是我們?cè)诶眠@些便利的同時(shí)，也要把控好自己，不被它的負(fù)面效果所傷及。
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