時(shí)間的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的時(shí)間的作文3篇，希望對大家有所幫助。
時(shí)間的作文 篇1
遙望蒼穹，星空閃爍著訴說著夢想的天際。
——題記
有人曾說：“時(shí)間就像一片海灘，帶走的只是歲月的沙子，留下的卻是記憶的貝殼。”也有人說：“時(shí)間就像是年輕人的夢想，錯(cuò)過了，便是枉然。”人類生生世世在編織著夢想，祈禱著夢想的光輝照耀著自己的人生。
我，生活在一個(gè)和平年代里，這里沒有老一輩的艱難，沒有戰(zhàn)爭的痛苦。對于我們這一代的青年而言，我們是幸運(yùn)的。我們能夠得到良好的教育，生活在一個(gè)民主的社會中，開放的國度讓我們領(lǐng)略了西方的風(fēng)情，科技的文明帶領(lǐng)這世界前進(jìn)……
作為21世紀(jì)的青年，我們應(yīng)當(dāng)有理想，有抱負(fù)，但理想的啟明星是夢想。這便讓我聯(lián)想到了萊特兄弟，曾經(jīng)的哥哥仰著頭，天真地說：“有一天，我想像鳥兒一樣在天空飛�！钡艿茉谝慌渣c(diǎn)頭說：“我也是。”也許就是從那時(shí)起，便有一顆小小的夢想種進(jìn)他們心里，慢慢地發(fā)芽，成長，開花，結(jié)果。
任何的夢想都需要時(shí)間的灌溉，我有個(gè)小小的夢想，或許它其貌不揚(yáng)，或許它還只是未破土的種子，還在地里沉沉地睡著，但時(shí)間的雨露終究是喚醒它對外面世界的渴望。
作為莘莘學(xué)子之一的我，對于書本有著特殊的情感，對于我而言，每一本書都是承載著時(shí)間的考驗(yàn)，無論它是動蕩不停的過去，還是和平穩(wěn)定的現(xiàn)代。
也許蔡倫名字只是留給了歷史上，當(dāng)現(xiàn)代的人們提起他時(shí)，總是輕描淡寫，也許他就是一個(gè)造紙的，可是他的發(fā)明卻轟動了所有人的內(nèi)心，紙的誕生不僅僅只是記錄了中華五千多年的文明，更是記錄了時(shí)間，使時(shí)間不再成為流沙。
我有一個(gè)夢想，與時(shí)間賽跑。雖然自己無法超越時(shí)間的永恒，但我能改變時(shí)間的寬度，也許在過去的那些時(shí)光里，我的時(shí)間并沒有顯得很珍貴，我甚至是在揮霍時(shí)間，但莎士比亞說過：“不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達(dá)到的目的�！被蛟S我要將時(shí)間譜寫在紙上，讓它成為無聲的樂符，跳動的樂符在歌唱，我在靜靜聆聽著。
我有一個(gè)夢想，與時(shí)間競爭。時(shí)間與我相伴，它有時(shí)是我的摯友，有時(shí)卻是我的對手，在困難的面前，時(shí)間讓我選擇了獨(dú)立；在失敗面前，時(shí)間讓我選擇了面對。我曾痛斥為什么在我最需要時(shí)間的時(shí)候，它卻吝嗇了，可隨著時(shí)間的流逝，生活漸漸地告訴我，它很公平，只是我不珍惜，它將每一段時(shí)光都剪得很勻稱，它給予每一個(gè)人都是一樣的。于是，我便想和它競爭，去彌補(bǔ)失去的時(shí)光，去爭取未來的.時(shí)光。
我有一個(gè)夢想，與時(shí)間較量。時(shí)間將我從一個(gè)只會咿呀學(xué)語的孩童置換成一個(gè)能思維的青年，也許在將來我會扮演不同的社會角色，生活就是一場舞臺劇，每個(gè)人都是天生的演員，都擁有一本屬于自己的劇本，或許我們沒有更專業(yè)的指導(dǎo)，我們能做的就是盡力扮演好我們的角色，可是要想勝任一個(gè)角色不是輕而易舉，只有在時(shí)間與實(shí)踐中，我們學(xué)會慢慢磨練，學(xué)會慢慢領(lǐng)悟生活的真諦。
收回遐想的思緒，我發(fā)現(xiàn)夢想就像天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生；現(xiàn)實(shí)就是腳下的土地，踏實(shí)而厚重地記錄行路的足跡。人，既不能活于華而不實(shí)的夢想里，也不要沉湎于現(xiàn)實(shí)的喧囂中。在人生的道路中，應(yīng)是左邊種植夢想，右邊種植真實(shí)，隨時(shí)采擷，收獲希望。
真正的成功貴在小的成功，真正的偉大在于小的積累，我不愿在高端上漫步，我只愿在小路間散步。讓真正的實(shí)在夯實(shí)我的基礎(chǔ)，而不是讓三分的熱情迷離我的方向。
夢想如帆船，在出發(fā)前，看看船是否牢固，帆布是否結(jié)實(shí)，這樣夢想就會走得很遠(yuǎn)，時(shí)間就會變得很有意義，夢想的島嶼才能到達(dá)。
時(shí)間的作文 篇2
唉，真的要走了。望著這雄偉的時(shí)間寶，我真有些舍不得�？蓺q月不饒人，我已經(jīng)是60歲的人了，是名符其實(shí)的時(shí)間老人了，這“時(shí)間分配中心”也應(yīng)該交給別人了。
“時(shí)間分配中心”管理著萬物的時(shí)間，我作為時(shí)間老人也做了幾十年了，我的公正無私可是無人不知、無人不曉的。今天雖然是最后一天，我也要一如既往地堅(jiān)守自己的崗位。
“時(shí)間老人，時(shí)間老人!”一位中學(xué)生急匆匆地跑進(jìn)大殿。“什么事呀?~時(shí)間老人，你也太不公平了，你為什么多給明明時(shí)間?”“哈哈哈，.我摸著胡子笑起來，“既然是時(shí)間老人，也就代表著公正與無私。我怎么會多給時(shí)間呢?““可我和明明一起上學(xué)，一起做功課，我每天看書到很晚。可成績還是比不過明明。“中學(xué)生氣鼓鼓的，好像很不服氣�！澳俏覀儊砜纯疵髅魇窃趺蠢脮r(shí)間的'�！蔽野戳松磉叺臅r(shí)間分配大按鈕，大屏幕迅速找到了明明�！澳憧�，同樣是上課.明明聚精會神，而你一會兒說話，一會兒玩，怎么能聽得好呢?"中學(xué)生臉紅了。“你再看，你晚上雖然說是看書，可只是盯著書發(fā)呆，根本看不進(jìn)什么。明明雖然看書時(shí)間不多，但他的學(xué)習(xí)效率卻很高。”中學(xué)生的頭漸漸低下了�！斑@樣算來，你的真正學(xué)習(xí)時(shí)間只占一天的35%.明明卻有45%�！�"“相差這么多呀!’中學(xué)生很吃驚，“我知道該怎么做了�！蔽倚χc(diǎn)了點(diǎn)頭，“時(shí)間老人給每一個(gè)人的時(shí)間都是相等的，他絕不會偏袒任何人，關(guān)鍵是看你怎么利用它，不能充分利用時(shí)間就等于浪費(fèi)時(shí)間，明白嗎?’“明白了，謝謝時(shí)間老人�！敝袑W(xué)生理解地離開了。
我還沒有來得及休息一會兒，一位西裝革履、大腹便便的中年人搖搖晃晃地走進(jìn)了時(shí)間寶殿�！皶r(shí)間老人，你看這樣好不好:你手上有的是時(shí)間，我手上有的是錢，我們做筆交易，我用錢來買你的時(shí)間，我不會讓你吃虧的�！薄霸趺�，你的時(shí)間不夠用?"我十分平靜地問道�！笆茄�，我每天忙得不得了，連公司都投時(shí)間管理�！啊澳俏铱纯茨忝刻於济κ裁础Ｎ矣执蜷_大屏幕。只見時(shí)針已指向十點(diǎn)，可他還在呼呼大睡;十二點(diǎn)整，他坐在酒席前大吃大喝;下午四點(diǎn)，他和別人一道“筑長城”，一直到晚上十一點(diǎn)，他又出現(xiàn)在了歌舞廳�！澳愕拿控簿褪沁@樣過的?”我厲聲問道。沒辦法，都是應(yīng)酬，脫不了身。.中年人一臉的無奈。“你看看你的
時(shí)間的作文 篇3
時(shí)間，是個(gè)神秘的東西�？床灰娨裁恢�，卻又時(shí)時(shí)刻刻與我們相伴。但是，你們有沒有想，如果時(shí)間停止會怎么樣？
我們這個(gè)故事的主人公李嵐清就親自體會到了時(shí)間停止的'滋味。這還得從頭講起：李嵐清，11歲，男，小學(xué)六年級，成績處于中上。其實(shí)他是很聰明的，只是不想把精力放在學(xué)習(xí)上罷了。所以，他寫作業(yè)總是很快，每次都十分鐘就能完成。正是因?yàn)檫@樣，才有了這次傳奇的經(jīng)歷。
一天，正是李嵐清的生日。李嵐清請了很多同班同學(xué)，收到的禮物自然很多。有一個(gè)同學(xué)送了一個(gè)鬧鐘給他，希望他珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。李嵐清看了，感覺這個(gè)鬧鐘不合自己的心意，但又不好推辭，只好收下了。這天，他玩得開心極了，連走路都是輕飄飄的。晚上，送走了同學(xué)，他拿出了那些禮物，一個(gè)個(gè)的玩著，等所有東西都玩膩了之后，他才發(fā)現(xiàn)沙發(fā)旁邊放著一個(gè)鬧鐘，他拿起來仔細(xì)打量，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)按紐。在好奇心的驅(qū)使下，他按下了這個(gè)按紐。“沒怎么樣啊。”李嵐清十分奇怪�！鞍�，啊！”李嵐清不禁大叫，“到底怎么了？！”原來他發(fā)現(xiàn)媽媽動不了了，一直保持著一個(gè)動作，爸爸也一樣。張明再看看窗戶外面的人，全都是保持著一個(gè)動作。李嵐清心想：難道……難道是時(shí)間停止了！
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