【必備】收獲作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的收獲作文4篇,歡迎大家分享。
收獲作文 篇1
今天我們到了一個(gè)農(nóng)場(chǎng),剛下車眼前的景色讓我垂涎欲滴。柿子樹(shù)上一個(gè)個(gè)紅紅的小燈籠在向我招手,柚子樹(shù)上一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小家伙在對(duì)我微笑,看得我口水都快流出來(lái)了。我心想:“這些水果肯定很好吃!
于是,我鼓足干勁開(kāi)始動(dòng)手了。三兩下功夫我就爬上樹(shù),準(zhǔn)備開(kāi)始摘水果了,眼看著香甜的水果就要到手了,呀,一個(gè)不小心,差點(diǎn)從樹(shù)上掉下來(lái),看來(lái)“心急吃不了熱豆腐”呀!我停了下來(lái),便觀察起周圍的人都是怎么做的。只見(jiàn)有的爬上樹(shù)去摘,有的爬到屋頂去摘,有的用梯子爬上去摘,總之“八仙過(guò)海各顯神通”了。
我看了一會(huì),便有了主意了。心想:“我怎么就沒(méi)想到,我可以搖動(dòng)果樹(shù)讓果子自己掉下來(lái)呀!”打定主意后,我便找了一棵比較細(xì)的果樹(shù)開(kāi)始搖了幾下。很快熟透了的果子就自己掉下來(lái)了,這就叫“踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫”呀!
接著,老師又把我們帶到了地瓜地。這里光禿禿的,只不過(guò)有幾個(gè)圈罷了,我們都傻眼了。這時(shí),老師對(duì)我們說(shuō):“這些用圈圍起來(lái)的地方就是有地瓜的地方,大家動(dòng)手吧!”這時(shí),已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)迫不及待地跑過(guò)去開(kāi)始挖了。
我鎮(zhèn)定起來(lái)了:“之前,我可是總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)的,所以這次你們肯定會(huì)輸給我。”我想著,便開(kāi)始挖了?晌矣檬滞诹税胩欤@個(gè)地瓜才露出一小段來(lái)。“要是有什么工具就好了。”我想著,就是此時(shí)我看到跟前有一根小木棍,哈哈,我就用它來(lái)挖吧!只一會(huì)功夫,一個(gè)大地瓜就露出了大半個(gè)身子了。我接著又挖了幾下,就把它給全挖了出來(lái)了!“耶!大功告成!”我得意地向大家炫耀。大家都很羨慕,更加努力地挖起來(lái)。
時(shí)過(guò)不久,我們帶著歡樂(lè),戀戀不舍地在老師的帶領(lǐng)下離開(kāi)了果園。今天,我不但收獲了甜美的水果和香軟的地瓜,還收獲了成功的經(jīng)驗(yàn)。
收獲作文 篇2
在人類的心靈中,有著一架分毫不差的天平,它是者唯一的法門,只有付出了血和汗,才能得到它們的洗禮。而那把天平失去了平穩(wěn),那人便是不勞而獲,貪圖別人的血汗錢,將占為己有,那是懶惰無(wú)能的人。有了付出才會(huì)有成果,人類有著兩件致富的法寶——頭腦與雙手。錢并不是得心應(yīng)手,那些富人也有著致富的聰慧頭腦。
從《粥》說(shuō)起,在一戶勤勞的家庭中,一對(duì)夫妻倆勤勤懇懇,創(chuàng)下了一份份的`遺產(chǎn)。成天到晚的工作著,因此過(guò)了幾年,這一口子,便富了。但是他們對(duì)其子從小就溺愛(ài),衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,對(duì)他由衷的關(guān)心,促使他養(yǎng)成了懶惰貪吃的壞習(xí)慣。等老兩口去世后,他和他的妻子便成天吃喝玩樂(lè)。餓了吃父母留下的糧食,冷了穿父母留下的衣服,過(guò)著神仙一般的快活日子。因此過(guò)了許久,也就是臘八這天,他倆只剩下一碗粥。最后被餓死,凍死。沒(méi)有吃不完的飯,沒(méi)有穿不破的衣,《臘八粥》中懶夫婦的下場(chǎng)也就是不勞而獲者的下場(chǎng)。這把心中的天平稱已經(jīng)失去了平衡,東倒西歪。俗話說(shuō):“一分耕耘一分!辈桓,便想得到收獲的成果,在現(xiàn)實(shí)生活中是永遠(yuǎn)都不可能實(shí)現(xiàn)的。
在我幼時(shí),經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)談起一個(gè)故事,教育我萬(wàn)事皆,必須消除懶惰的思想。“原來(lái)那寶貝就是他的頭腦和雙手”這句話我直到現(xiàn)在還清楚的記得,時(shí)時(shí)刻刻的回蕩在我的腦海中。這個(gè)故事雖然是童話,但它能給我,諄諄教導(dǎo)。故事發(fā)生在民間,有一位青少年,他的臨終前告訴這位少年:“兒啊,我留給你兩件寶貝,有了它們,你便能得到財(cái)富!迸c是父親逝世了,這位青少年冥思苦想,找便了家中每一個(gè)角落,連后院,也翻了一便,可他始終沒(méi)有找到。有一天一位老,看著他心事重重,便走到少年前,問(wèn)起了事來(lái)。青少年將事情認(rèn)認(rèn)真真的與老者說(shuō)了一便。起初只聽(tīng)他哈哈一笑,便告訴了少年:“寶貝就是他的頭腦和雙手!贝藭r(shí)的他茅塞頓開(kāi),恍然大誤,明白其中這一成透人心思的道理。從此以后,這個(gè)青年用這兩件“寶物”創(chuàng)造了許多許多....雖然這是一個(gè)童話,但其道理是深刻明顯的,教育我們無(wú)論想得到什么,都要付出勞動(dòng),只有雙手才是真正的財(cái)富。要想獲取與財(cái)富,天平對(duì)待世間各式各樣的人都是鐵面無(wú)私的。只有你業(yè)經(jīng)與勤,形成于私,才能支撐起財(cái)富的大傘。
如果現(xiàn)在還是封建主義社會(huì)的話,當(dāng)官的魚肉百姓,不勞而獲與勞而不獲是一個(gè)鮮明的對(duì)比?墒乾F(xiàn)在是一個(gè)真才識(shí)學(xué)年代,如果你成天癱坐著,不工作,不,去享受。那錢財(cái)會(huì)從天而降,決定是一個(gè)美好的夢(mèng)。如果所有人都過(guò)充實(shí)的生活,必須認(rèn)真工作便是事實(shí)的,一生將會(huì)快快樂(lè)樂(lè)地美好度過(guò)去。誰(shuí)都愿做這種人。讓我們充分利用“人身兩件寶”,創(chuàng)造美好的明天。
收獲作文 篇3
“好,F(xiàn)在請(qǐng)子豪這小組來(lái)著交流他們這小組的橋!苯K于輪到我們這小組了,我小心翼翼的捧著橋,一步一步的走上講臺(tái),如同一位護(hù)橋使者,沒(méi)顧慮到周圍的同學(xué),全神貫注地盯著這座我精心制作的紙橋,這可是我花了無(wú)數(shù)個(gè)下課時(shí)間單獨(dú)完成的……
在制作紙橋時(shí),先將報(bào)紙卷成雙圓管,圓管在各個(gè)方向可以看成拱形,而拱形具有承受壓力大的特點(diǎn),再利用波浪形來(lái)減少重物的壓力。最后就在最后一步,我竟然下錯(cuò)了棋,走錯(cuò)了路,令橋墩橫著放,竟忘了橋墩是該豎著放,使我們這小組拿第一名埋下了一塊絆腳石。
望著這個(gè)費(fèi)了無(wú)數(shù)心血而造成的“橋”,來(lái)到了講臺(tái)。老師一句話驚醒了我,“子豪一個(gè)人單槍匹馬,來(lái)到講臺(tái)。”這一句話令我猛然醒來(lái),小組其他人呢?算了,單槍匹馬就單槍匹馬吧!
我津津有味的訴說(shuō)著這座橋造成的經(jīng)過(guò),卻忘了一個(gè)缺點(diǎn)……同學(xué)們不愧是有一雙火眼金睛“你這座橋所用的紙不止一張吧!”真是直接給了我當(dāng)頭一棒,我硬著頭皮說(shuō)道:“是多用了一點(diǎn)紙……”
“菜市場(chǎng)”正當(dāng)熱鬧之時(shí),原來(lái)是搞笑大王王劍豪上場(chǎng)了。正當(dāng)王劍豪在介紹橋時(shí),一位同學(xué)猛然發(fā)現(xiàn)一個(gè)漏洞,大叫道:“王劍豪,你的橋在那邊晃動(dòng)。”同學(xué)們的目光迅速匯集在橋上,不少同學(xué)應(yīng)和道:“是啊是!”而王建豪用手固定住“橋”,一句是“幻覺(jué),是幻覺(jué)!”逗得有些同學(xué)笑的前俯后仰,用力拍著桌子,不禁發(fā)出“咯咯”地聲;有些戴眼鏡文靜的同學(xué)也忍不住把手遮住嘴,發(fā)出陣陣笑聲……
測(cè)量結(jié)果出來(lái)了,我們所做的橋只承受了三個(gè)鉤碼,也許正是“一分耕耘,一分收獲”吧!以一人之力難敵團(tuán)結(jié)之力,但我還是以自己的“橋”為榮,因?yàn)槌惺芰Γ保担翱恕M@座承受力150克的橋,我又想起來(lái)那每天下課中是我孤獨(dú)的身影。
收獲作文 篇4
經(jīng)過(guò)春天的播種、夏天的生長(zhǎng),到了秋天就是果實(shí)累累,收獲啦!
這一天,我和媽媽去屋后的小樹(shù)林,不是去收獲紅彤彤的蘋果、黃澄澄的鴨梨,不是去收獲咧開(kāi)嘴的玉米、漲紅臉的高粱,不是去收獲怒放的金菊,也不是收獲笑彎腰的稻谷,而是去收集秋葉
晴空萬(wàn)里,秋高氣爽,秋天的陽(yáng)光是那么柔和我們來(lái)到了樹(shù)林,花草樹(shù)木大多脫去了綠色的夏裝,換上了五彩的秋裝火紅的楓葉燃燒得正旺,金黃的銀杏葉、楊樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞,但松柏仍然還是那樣蒼翠秋風(fēng)吹來(lái),落葉繽紛,樹(shù)林下已鋪滿斑斕的地毯,我大喜過(guò)望“媽媽,我們來(lái)收集秋葉!用秋葉做一幅粘貼畫來(lái)留住秋天”
回到家中,我準(zhǔn)備好制作工具挑選要使用的樹(shù)葉我先用銀杏葉剪成大金魚,再用楓葉做成紅鯉魚,然后用楊樹(shù)葉做成小丑魚,最后用槐樹(shù)葉剪成小烏龜,一幅魚兒戲水圖做好了大金魚安靜地游著,而紅鯉魚恰恰相反,它調(diào)皮地游來(lái)游去,小丑魚則在那人人懼怕的?镉蝸(lái)游去那海葵仿佛是一個(gè)舞臺(tái),而這只小丑魚則像一個(gè)模特兒,在“舞臺(tái)”上炫耀著一身彩裝,而小烏龜卻勤奮地爬著,原來(lái)它要和兔子賽跑
愿這幅秋葉做成的圖畫能留住這美麗的秋天,我也收獲了秋天帶給我的快樂(lè)
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