【實(shí)用】收獲作文合集5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的收獲作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
收獲作文 篇1
人生路上難免會失去一些東西，但是，只要我們靜下心來想一想，其實(shí)，我們得到了很多，收獲了很多。就拿我來說吧，雖然才走過13個春夏秋冬，但是，在夜深人靜時一清點(diǎn)，就會發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多很多。
十三年前，一個漆黑的夜晚，我呱呱墜地，來到一個普通的農(nóng)民家庭里。從此，我的家庭中充滿了喜悅，也充滿了麻煩和辛勞。我被父母等家人細(xì)心地呵護(hù)著，精心地照料著，衣來伸手，飯來張口。父母的心被我緊緊地揪著，真是含在口中怕化了，捧在手心怕掉了。稍大一點(diǎn)，我的要求更多了，一會兒要零食，一會兒要玩具，一會兒要新裝，父母毫不遲疑地滿足我的要求。我的家并不是很富有，父母為了這個家終日勞累著，不知何時皺紋已經(jīng)爬上了他們的臉龐。我所花的每一分錢都是父母用血汗換來的呀！他們?yōu)楹我@樣不辭勞苦？因?yàn)樗麄冇胸?zé)任心，有無私的愛心。想到這里，我要說，我得到了最大的收獲——親情。
自從跨進(jìn)學(xué)校的大門，我就投入到了集體的懷抱。我和親愛的同學(xué)們形影不離，充實(shí)而快樂的生活著：一起學(xué)習(xí)，一起鍛煉，一起勞動，一起玩耍，一起……校園的上空飄蕩著我們的朗朗讀書聲；操場上有我們龍騰虎躍的身影；在我們齊心協(xié)力地勞動下，校園總是那樣美麗和干凈；校園的每一個角落里都留下了我們的歡聲笑語。八年來，在老師的教育之下，我們不是收獲了很多嗎？知識，友誼，師恩，成長……
當(dāng)然，我也曾融入到自然和社會之中。山清水秀的自然風(fēng)光讓我更加熱愛祖國，家鄉(xiāng)的發(fā)展變化讓我對未來充滿了夢想，人民的幸福安康讓我感受到生活的美好。這些都是寶貴的精神收獲啊。
我們生活在改革開放的新時代，生活在社會主義大家庭之中，我們無時無刻不在收獲著幸福和快樂。我們不能只是索取，我們還要學(xué)會回報(bào)和給予。我們一定要努力學(xué)習(xí)，長大后為把祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
收獲作文 篇2
思而不行弗至也，行而不思弗遠(yuǎn)也。思考是美麗的，看了胡東芳的《教育新思維》這本書就有美的享受。這是一本在對比中發(fā)現(xiàn)、在借鑒中領(lǐng)悟的書，它讓我們一以貫之的思想、做法受到了一次沖刷。教育之于國民的重要性有目共見，教育的改革也如春風(fēng)拂面，教育的傳統(tǒng)思想觀念正受到國內(nèi)外各種思潮的影響，本書在與國外的教育思想特別是加拿大的教育教學(xué)方法的比較中，讓人明白教育不是職業(yè)而是專業(yè)，沒有細(xì)心的思考、潛心的研究、專心的實(shí)踐就不會有突破和發(fā)展。
作為教師，我們司空見慣了一些現(xiàn)象，卻沒有去揭示它們存在的意義，沒有發(fā)現(xiàn)它們可能的問題。我們有適應(yīng)教育的學(xué)生，而沒有適應(yīng)學(xué)生的教育；我們的教師學(xué)會了教，而沒教會學(xué)生學(xué)；我們有“不懂裝懂”的教師來演繹課堂、維護(hù)師道尊嚴(yán)，也有“懂裝不懂”的學(xué)生來配合教師、躑躅不前；我們有認(rèn)為是“對的”教學(xué)，而沒有認(rèn)為是“好的”教學(xué)；我們有高尚的共產(chǎn)主義理想教育，而沒有生活自然的現(xiàn)實(shí)教育；我們有整齊劃一的各種規(guī)范和答案，卻沒有豐富多變的創(chuàng)意和問題；我們學(xué)會了正確地回答，而喪失了積極地提問。
這些看似平常的現(xiàn)象我們并沒有給予太多的注意，仿佛從孔老夫子開始就已沿習(xí)，已經(jīng)根深蒂固，但在與國外的教學(xué)比較中卻明顯地暴露出與時代不符、與社會不符的因素來。其中的不同之處，主要還在于人的思想觀念的不同。
就學(xué)生的學(xué)而言，他們到學(xué)校應(yīng)該是“求學(xué)”而來，并非“就學(xué)”而來。書中以國內(nèi)的“急診室”與國外的“急癥室”的名稱不同引入，告訴我們學(xué)習(xí)是同樣的道理。學(xué)習(xí)的主動性是相當(dāng)重要的，他們不是在被迫地接受學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)是快樂地追求學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂的，國外有“孩子有玩的權(quán)力”的規(guī)定，“Everyday is Children’s Day”體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的原則，把每一天都當(dāng)作是孩子們的節(jié)日。孩子們在學(xué)校里要學(xué)會學(xué)習(xí)，而非為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)或只為獲取知識而學(xué)習(xí)。學(xué)的觀念一改，教的觀念也自當(dāng)新論。教師就不再是“教書匠”，而應(yīng)當(dāng)是“教學(xué)匠”了，教會學(xué)生學(xué)習(xí)比什么知識都重要，啟迪學(xué)生思考和提問也就顯得十分必要了，那種把孩子教育成一只只“板鴨”的“四鴨教育”也不會再發(fā)生了。
書中還以《動物學(xué)�！愤@個故事啟示人們要因材施教，在動物學(xué)校里每種動物都要學(xué)習(xí)各種課程，如跑、跳、爬、游泳、飛行等，結(jié)果有各種專長的動物們都沒有按考核要求取得好成績，反倒是沒有特殊才能、各方面都一般的動物綜合成績最好，獲得了優(yōu)秀獎，并代表全體學(xué)員發(fā)了言。這是一個極具諷刺意味的故事，也很能激發(fā)教育者的思考�，F(xiàn)在的教育就有這樣的一種傾向。說是素質(zhì)教育，要求學(xué)生全面發(fā)展，各門功課加起來的作業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了沒有實(shí)行素質(zhì)教育時的量，而且每門功課都有相應(yīng)的要求，學(xué)生要達(dá)到這些要求后才能獲得滿意的成績，否則便不是優(yōu)秀生。這種現(xiàn)象就是這個故事的現(xiàn)實(shí)演繹，真正在某些方面有能力的學(xué)生卻不能盡其所能、傾其所好地去學(xué)習(xí)、去發(fā)展自己的特長，卻要浪費(fèi)大量的時間在那些對他而言并無多大意義的素質(zhì)發(fā)展上，結(jié)果反倒造成自己特殊才能的喪失。這也是造成國外那么多優(yōu)秀的專業(yè)人才而我國卻相對缺乏的原因，也是為什么在校時學(xué)習(xí)不怎么樣的人在社會上卻很出色、很有專業(yè)才華的其中一個原因。人不能盡其材，學(xué)不能盡其心，這樣的教學(xué)必定只會有“動物學(xué)�！蓖瑯拥腵產(chǎn)物。
書中還對教師的角色定位作了一些闡述，教師應(yīng)當(dāng)還是一個“聽話”的教師，一個有“心”的教師，能傾聽學(xué)生、能與學(xué)生共同遭遇、能同學(xué)生“對話”。
教育需要新思維，教師需要新思維，“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”學(xué)生需要學(xué)，教師同樣需要學(xué)，在學(xué)習(xí)借鑒中提高自己，在閱讀思考中完善自己，做一個有思想的教師！
收獲作文 篇3
前一陣，為了迎接區(qū)里的廣播操檢驗(yàn)，我們?nèi)w學(xué)生一直都在刻苦練習(xí)廣播操。
三周里，每天的下午，一次又一次地練習(xí)，雖然非常熱，但我們終于渡過了這個難關(guān)�！坝懈冻鼍陀惺斋@”，既然每天這樣沒命地練習(xí)，到了正式檢查時，一定能通過。
我們從四年級起就開始軍訓(xùn)，讓我們磨練意志，在漫長的六天當(dāng)中，雖然每天就是那幾個動作，而且渾身沒有力氣，但回來的時候，卻讓我們有了堅(jiān)定的意志力，我不相信軍訓(xùn)是徒勞的，表面上看起來沒有什么獎狀、禮物，卻獲得了能和軍人過一樣的生活的機(jī)會，而此時也能看出誰的意志力差，誰的意志力強(qiáng)，同樣在一個無父母的條件下，就要學(xué)會跟戰(zhàn)友交個知心朋友。
“困難就像彈簧，泥強(qiáng)它就弱”，你過不了這一關(guān)，就不可能得到豐盛的禮物，“人的一生有兩種選擇，第一種是先喝一小碗苦酒，再喝一大碗甜酒，第二種是先喝一小碗甜酒，再喝一大碗苦酒”，很多人害怕喝苦酒，選擇了第二種選擇可當(dāng)喝完甜酒時，一大碗苦酒總讓這些人痛苦不堪，而智者會選擇第一種，當(dāng)自己喝完了一小碗苦酒之后，就能夠喝一大碗甜酒。如果將甜酒、苦就化成磨難與收獲，選一種選擇的人，先得到了一小塊禮物，然后就要經(jīng)歷漫長的苦難生活，而選第二種選擇的人，先是經(jīng)過了幾天的苦難，然后得到了大大的紅包，可以快樂度過剩下的時間。
那么你要選擇第幾種選擇啊？
收獲作文 篇4
非常有幸，作為蕭報(bào)小記者代表，我參加了“天明眼鏡杯”第二屆蕭山少兒主持人大賽總決賽的小評委工作。我熱愛主持，也有幾次主持活動的經(jīng)歷。這次，作為小評委參加少兒主持人大賽的總決賽，可以近距離觀摩主持高手“過招”，是特別難得的學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會。一想到這兒，我便雀躍不已。
緊張的比賽開始了，這些過五關(guān)斬六將拼入總決賽的60名小選手們個個身手不凡、個性十足，他們要通過集體展示、模擬主持、兩兩PK即興采訪、朗讀展示及終極人氣PK五輪比拼，依次決出50強(qiáng)、20強(qiáng)、10強(qiáng)、分組冠軍及年度總冠軍。
只見他們摩拳檫掌，紛紛使出了“十八般武藝”，有吟誦唐詩的，有說快板的，有唱歌的，有表演脫口秀的，有玩魔方的，還有說繞口令的，主持風(fēng)格也是應(yīng)有盡有，有的幽默風(fēng)趣，有的大方得體，有的激情澎湃，有的娓娓道來，真是精彩紛呈、創(chuàng)意無限，讓人目不暇接。我不住地暗暗叫好，現(xiàn)場也是高潮迭起，掌聲不斷。
其中8號小選手的表現(xiàn)讓我印象尤為深刻。8號選手登臺表演時，不巧話筒發(fā)生故障，沒有了聲音。然而小小年紀(jì)的她竟毫不慌亂，一連兩次表演都有板有眼，這過硬的心理素質(zhì)和臨場應(yīng)變能力，得到了主評委的高度贊揚(yáng)，也讓我傾佩不已。
在最后的終極人氣PK環(huán)節(jié)，我們小記者代表也登上舞臺，鄭重地投出我們的選票。最終評選出了年度總冠軍。
少兒主持人大賽，真是一個展示自我、挑戰(zhàn)自我的絕佳舞臺。這次“小評委”活動讓我收獲滿滿。悄悄地告訴你，如果有機(jī)會，下次我也想要登臺試一試。
收獲作文 篇5
人們常說：“一分耕耘，一分收獲，收獲。”要想收獲，就必須付出。
記得有一位老師對我們說過：“因?yàn)槟銈冞�不懂得付出，所以收獲并不多�！甭犃诉@句話后。
我真的覺得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數(shù)，而別人為我付出的則是多不勝數(shù)，例如父母為了養(yǎng)育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報(bào)。而我們呢？不但沒有付出，還希望收獲。當(dāng)我們看到別人受到表揚(yáng)的時候，也希望受到別人的贊賞，但自己所做的一切根本就不值得表揚(yáng)。當(dāng)我們看到別人取得優(yōu)異的成績的時候，也希望得到優(yōu)異的成績。。如果這種喜歡“不勞而獲”的想法成了習(xí)慣，那么我們就會很自私，在社會上的人際關(guān)系就會變得很糟糕，在我們班上，自私的同學(xué)也不少見。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的腳下有一團(tuán)廢紙時，誰也不愿意撿起來，只會把廢紙?zhí)叩搅硪粋�同學(xué)的腳下。而這個同學(xué)也不會撿起來，把紙團(tuán)繼續(xù)傳來傳去，這種場面就像在球場上傳球一樣，而跟運(yùn)動員不同的是，我們每一個人都不想要這個“球”。就這樣傳來傳去，直到傳到了一個熱心的同學(xué)的腳下時，紙團(tuán)才能順利地去到垃圾桶里。有時紙團(tuán)剛好呆在過道中間，同學(xué)們就會視若無睹。試問：彎下腰撿起廢紙團(tuán)能消耗我們多少力氣呢？為什么我們要吝嗇這么一丁點(diǎn)的愛心呢？
當(dāng)我們做一件事時，第一時間是想什么呢？是思考做了這件事后會吃虧。假如這件事每個人都覺得做了后會吃虧，還會有什么人做這件事呢？
要想收獲，就必須付出，付出了就不應(yīng)該計(jì)較收獲。
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