關(guān)于收獲作文合集4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的收獲作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
收獲作文 篇1
人們常說：“一分耕耘，一分收獲”，想要收獲，就必須付出。
生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。
人們都說秋天是金黃色的收獲季節(jié)，這在城市中似乎是感覺不到的，只有在鄉(xiāng)間的開闊地，才可以痛快地仰視秋日愈發(fā)高遠(yuǎn)的天空，一望無際的金黃色波浪，這時人們的心情也會像剛剛清洗過的玻璃，變得明亮起來。
但是仔細(xì)想想，為什么說秋天才是收獲的季節(jié)呢？難道其它三季我們就沒有收獲到什么嗎？粉紅色的春天我們收獲著百鳥的歌聲，新柳拂過臉龐的溫柔；草綠色的夏天我們收獲著蟋蟀的琴聲，水滴灑在身上的涼爽；銀白色的冬天我們收獲著雪花輕輕落地的舞步，一夜寒風(fēng)過后收獲陽光的溫暖。
看，我們在每個季節(jié)都有不同的收獲呢！其實(shí)，更重要的是，我們的心靈也無時無刻地收獲著。一首輕快的樂曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一副絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的書使頭腦踏上想象的旅程，像坐上時光機(jī)器在過去與未來暢游……
希望你在生活中也能在愉悅中收獲，在感動中收獲，在思考與回味中收獲……
收獲作文 篇2
書是人類進(jìn)步的階梯。讀書是我們獲取知識的起點(diǎn)，但死讀書而缺少思考和實(shí)踐，同樣無法讓我們走得更遠(yuǎn)。只有深刻理解書本中的道理，并付諸實(shí)踐，才能真正有所收獲。
前段時間讀了《古文觀止》，其中《周鄭交質(zhì)》一文令我記憶猶新。周王室與鄭國為了達(dá)成共識而交換君王的親室，可兩國并未建立起真正的信任，后來相互摒棄、傷害，甚至交惡。文章末尾評論說：“信不由中，質(zhì)無益也。明恕而行，要之以禮，雖無有質(zhì)，誰能間之？”意思是說，不是發(fā)自內(nèi)心的信任，有人質(zhì)也沒有意義，懂得將心比心地辦事，并用禮來約束自己，即使沒有人質(zhì)，誰又能離間他們呢？《論語》里說：“人而無信，不知其可也�！毙湃问嵌嗝粗匾�！最近的經(jīng)歷讓我更確信了這一點(diǎn)。
字芮暗囊惶歟我獨(dú)自一人坐地鐵回家，正值下班高峰，本就擁擠的車廂里更是摩肩接踵，讓人心情煩躁。我剛勉強(qiáng)站穩(wěn)在人潮里，便被身旁一雙黝黑的大手使勁兒拽住了肩膀，我本能地大聲一喊：“干什么呀？”然后使勁兒一甩胳膊，那位比我矮一頭還多的陌生人踉蹌了幾步，一下子靠在我身旁的地鐵門上。他一臉歉意地把頭深深低了下去，不停地說：“對不起啊，實(shí)在是……唉，人太多了�！�
我上下打量著他，六十歲上下，頭發(fā)花白，外地口音，戴一頂因褪色而顯得灰白的貝雷帽，穿著劣質(zhì)的黑布馬甲，和這悶熱的環(huán)境很不協(xié)調(diào)。我一直站在他身邊，看著四處張望的他，感覺很可疑。
還有一站就到了，我不禁松了口氣�？晌覄倻�(zhǔn)備下車，卻又被他拉住了。皮膚粗糙的他皺著眉，瞇縫著的眼深陷在布滿皺紋的眼窩里，嘴唇干裂得要冒出血來。他該不會找我要錢吧？我心想�！澳俚纫徽拘袉�，我第一次來北京，東西太多了，停車時間又短，您幫我拿一些下車行嗎？我孫女在下一站等我呢！”他說�！澳鷸|西在哪兒呢？”我問。他用手指了指遠(yuǎn)處幾只很大的、鼓鼓的塑料編織袋�！翱赡切〇|西明明在另一節(jié)車廂啊，您確定那是您的東西嗎？”我疑惑地問。他轉(zhuǎn)過頭，嘆了口氣，又不住地?fù)u頭：“算了算了�！�
他的`行李怎么會出現(xiàn)在另一節(jié)車廂？我到底該不該幫他？這時我想起了《周鄭交質(zhì)》里的那句話：“信不由中，質(zhì)無益也。明恕而行，要之以禮，雖無有質(zhì)，誰能問之？”是啊，當(dāng)沒有所謂的憑據(jù)和法則約束我們的行為時，唯有把真心交給彼此，才能換取真正的誠信。
最終，我沒有立即下車，而是選擇多坐一站幫他拿東西。當(dāng)那行李被車廂里一雙雙真誠的手托舉、傳遞時，我分明地感到，這些素昧平生又心地善良的人們傳遞的不僅是陌生人沉重的行李，還有發(fā)自內(nèi)心的真誠和信任。
讀書使我明理，實(shí)踐讓讀書體現(xiàn)出價值；感悟與反思，又讓我收獲豐厚。
教師點(diǎn)評
文章從閱讀的古文中引入“信任”這一話題，結(jié)合親身體驗(yàn)，更深入地感受到“信任”對于一個人、社會的價值。文章的人物描寫深入細(xì)致�！邦^深深低了下去，不停地說……”表現(xiàn)出這個外地人滿懷歉意、緊張不安的心態(tài)；“頭發(fā)花白，外地口音，戴一頂因褪色而顯得灰白的貝雷帽，穿著劣質(zhì)的黑布馬甲”等多處外貌描寫抓住了人物的主要特征，讀來栩栩如生。敘述緊扣主題，將讀書所得、生活經(jīng)歷和事后感悟表達(dá)得充分透徹。
收獲作文 篇3
一把斧頭向天空丟去，天空不會喊疼，不僅因?yàn)榇虿坏剿�，還因?yàn)樗鼡碛兄萑f物的心。一顆石子丟進(jìn)大海，大海也照常運(yùn)作，不僅因?yàn)閬G這一下不疼，還因?yàn)樗鼡碛兄＜{百川的心。俗話說：“有容乃大�！币淮涡⌒〉膶捜荩部赡軒泶笫斋@。
十分有名的寬容皇帝就數(shù)唐太宗李世民了，唐朝著名的諫臣魏征就是他的手下，魏征這個人，他最喜歡實(shí)話實(shí)說，還是經(jīng)常犯言直諫，有的時候，連唐太宗都會生氣，唐太宗還說：“會須殺此田舍翁！”就是想殺掉魏征這個“鄉(xiāng)巴佬”。但是太宗沒有這么干，都是聽取了他的建議，得到了不小的收獲。魏征死后，唐太宗還贊美他為“鏡子”，使太宗明白了得失，為后來的“開元盛世”打下了牢固的基礎(chǔ)�？梢钥闯觯瑢捜菔且环N大智慧。
與人交談時避免不了意見不合，這時大家往往都會與之辯論產(chǎn)生口舌之爭，甚至大打出手，仔細(xì)思考一下，其實(shí)這沒有必要，為什么不站在對方立場想一想呢？如果他說的是對的，那就認(rèn)同他的觀點(diǎn)再說說自己的觀點(diǎn)，一場不必要的紛爭就解決了。就如同別人不小心碰了一下你或怎么樣的，一點(diǎn)點(diǎn)小寬容就可以解決，說不定以后哪兒有困難了，他還會幫你呢！
爭一點(diǎn)，天昏地暗；退一步，海闊天空。一點(diǎn)小寬容，會帶來大收獲。
收獲作文 篇4
這個星期四，天氣格外晴朗，學(xué)校組織我校全體五年級師生到上海地質(zhì)科普公園進(jìn)行了一次有意義的社會實(shí)踐活動。
經(jīng)過了四十五分鐘的車程，我們終于抵達(dá)了目的地，同學(xué)們迫不及待地下了車，開始了本學(xué)期的第一次活動。浦東地質(zhì)科普公園坐落于浦東國際機(jī)場后，園內(nèi)有各式各樣的娛樂活動，例如：地震體驗(yàn)館、火災(zāi)逃生館、斗牛場、跑馬場和地質(zhì)科普館等等。其中，給我留下最深印象的要屬地震體驗(yàn)館了：
“轟隆隆……”這是，從揚(yáng)聲器里發(fā)出了地震時那震耳欲聾的嘈雜聲，同學(xué)們一個個捂住了耳朵，原來，我們正在地震體驗(yàn)館體驗(yàn)地震呢！終于輪到我們班了，首先是由我們1、2、3小組體驗(yàn)地震，地震體驗(yàn)館的門一打開，同學(xué)們便爭先恐后地?cái)D了進(jìn)去，我選擇躲在教室里，而其余的一部分同學(xué)則分布在寢室里。地震已快開始了，我想起了陳老師在科常課上所說的話：“如果你在教室里時突然發(fā)生了地震，可以躲避在課桌下，兩手抱住后腦勺，抬起膝蓋保護(hù)住腹部，緊鎖身體，這是最好的防御姿勢。”于是，我嘗試著這個動作，躲避在課桌下。地震開始了，那大地發(fā)出的隆隆聲，玻璃的碎裂聲和人們的尖叫聲交織在了一起。這時，我感到教室的地面搖晃了起來，經(jīng)過了最強(qiáng)烈的主震，余震又開始了，“轟隆、轟隆”地面又一次次地晃動了起來，終于，隨著揚(yáng)聲器里的聲音逐漸減少，地震結(jié)束了，體驗(yàn)館的門打了開來，同學(xué)們一個又一個地走了出去。
這次社會實(shí)踐活動，讓我情不自禁地想到了今年四川發(fā)生的“5.12”大地震，本次地震共造成近十萬人死亡，國家財(cái)產(chǎn)嚴(yán)重?fù)p失。如果大家都能把平時所學(xué)的防震知識運(yùn)用到生活中去，也許就能減少地震帶來的生命和財(cái)產(chǎn)的損失。
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