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有關(guān)收獲作文八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的收獲作文8篇，歡迎大家分享。
收獲作文 篇1
樹(shù)木收獲果實(shí)，農(nóng)夫收獲莊稼，而我，卻收獲了更重要的東西——成功。
還記得我剛開(kāi)始學(xué)自行車的時(shí)候，看見(jiàn)媽媽給我買(mǎi)了一輛新自行車時(shí)，我高興地一蹦八尺高，媽媽親切地告訴我：“既然給你買(mǎi)了一輛自行車，就要好好的練習(xí)，不要半途而廢喲！”我愉快地答應(yīng)了。剛說(shuō)完，我就已經(jīng)迫不及待地推著車子準(zhǔn)備去練習(xí)了。
過(guò)了一會(huì)兒，我來(lái)到一塊沒(méi)有人的平地上練習(xí)。我先坐在車子上，把腳放在腳蹬上，另一只腳一蹬，車子就往前走了，我趕緊把腳收回來(lái)，急忙往前騎，還沒(méi)有騎幾步，結(jié)果就摔一跤，于是，我叫來(lái)媽媽幫我扶住車子掌握平衡，這一次，我給媽媽說(shuō)：“媽媽，你可扶好了，不然的話，我可就又摔跤了�！眿寢屨f(shuō)：“行，我不松手�！遍_(kāi)始了，媽媽扶著車子，我慢慢往前騎，這一次，剛開(kāi)始的時(shí)候還可以，沒(méi)過(guò)多久，車把就開(kāi)始變得搖搖晃晃，媽媽讓我緊緊握住車把，把車把控制住，結(jié)果，話還沒(méi)有說(shuō)完，我就又摔了一跤，這一摔跤得可不輕，我一點(diǎn)信心也沒(méi)有了，就不想學(xué)了，媽媽說(shuō)：“不行，你沒(méi)聽(tīng)過(guò)世上無(wú)難事，只怕有心人這句話嗎？”“我就是不學(xué)了�！眿寢屨f(shuō)：“那我不管你了�！钡诙欤液托』锇閭円黄鸪鋈ネ�，看見(jiàn)他們各自騎著車子騎來(lái)騎去，我羨慕極了，于是，我又重新騎起了車子。經(jīng)過(guò)我的艱苦練習(xí)，我終于能和小伙伴們一塊騎車子了。
如果你要獲得成功，就應(yīng)當(dāng)以恒心為友。以經(jīng)驗(yàn)為顧問(wèn)，以耐心為兄弟，以希望為守護(hù)者。學(xué)騎車讓我感受到了快樂(lè)，更使我收獲了成功。
收獲作文 篇2
國(guó)慶節(jié)那天，我、爸爸媽媽和小姨一起回了老家。
老家的天空很藍(lán)，沒(méi)有絲毫的污染，空氣特別清新，小村莊里很安靜，沒(méi)有城市里的喧囂聲。
下午，小姨說(shuō)要帶我到玉米田里抓蟋蟀，還拿來(lái)了一個(gè)空瓶子裝。
“�。孔ン�？我可是第一次抓啊！”雖然沒(méi)有把握能抓住，但我覺(jué)得很新奇，城里雖然經(jīng)常聽(tīng)得見(jiàn)蟋蟀的叫聲，但它們好像成心搗亂似的，就不讓我看見(jiàn)，我甚至都不知道蟋蟀長(zhǎng)什么樣子。這下好了，小蟋蟀，我來(lái)了！
到了地里，玉米已經(jīng)收割完了，只剩下一小截一小截的玉米根，但還有一些玉米桿在田中晾曬著。小姨告訴我，翻開(kāi)這些玉米桿，就會(huì)有很多蟋蟀蹦出來(lái)。
這時(shí)，我看見(jiàn)一只黑色、背上有一小片翅膀的小昆蟲(chóng)從我腳邊跳過(guò)去。正在遠(yuǎn)處幫我逮蟋蟀的小姨看見(jiàn)了，連忙大叫：“你腳邊的就是蟋蟀啊，快抓！”我好奇地看著這個(gè)小生物，但卻遲遲不敢抓它，聽(tīng)說(shuō)蟋蟀也會(huì)咬人，可疼了呢！
小姨看我站著不動(dòng)，就走過(guò)來(lái)幫我抓住了這只還不知道逃的小蟋蟀，并問(wèn)我：“你怎么不抓��？”我就抗議說(shuō)：“可是蟋蟀會(huì)咬人啊，我還是幫你找蟋蟀吧！”
小姨就安慰我說(shuō)：“你看我都幫你抓了這么多了，也沒(méi)見(jiàn)蟋蟀咬我��？沒(méi)事的，大膽試試�！闭f(shuō)完她就去別的地方抓了。
我聽(tīng)了小姨的話，鼓足勇氣準(zhǔn)備抓。運(yùn)氣可真好，一下子就找到了一只。我跑過(guò)去，彎下腰伸手使勁一抓，��！沒(méi)抓到，蟋蟀往前蹦了一步，我連忙繼續(xù)追，就這么一而再，再而三地追，最后，蟋蟀蹦進(jìn)了一個(gè)小溝里，套上了“隱身衣”。我特別喪氣，在心里一遍遍地責(zé)罵自己：“哎呀！我真笨，連個(gè)蟋蟀都抓不著�！闭f(shuō)完就懊惱地一屁股坐到玉米桿上。
小姨過(guò)來(lái)告訴我說(shuō)：“你那種笨方法，就是捉一輩子也捉不到一只��！看，把手背弓起來(lái)，悄悄地往蟋蟀身上一扣，再一握拳頭不就抓住了？”我聽(tīng)了小姨的話，心情來(lái)了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，又振奮起來(lái)了，從玉米桿上一躍而起。
這次，我看到一只大肚子母蟋蟀，我按照小姨教給我的方法，把手背弓起來(lái)，出其不意地往蟋蟀身上一蓋——抓住了！看來(lái)做什么事情都要有正確的方法啊。我捏著這只蟋蟀的腿，在田里又蹦又跳，還即興扭起了秧歌。
因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)，我又抓了還多蟋蟀，但回家的時(shí)候，我還是把它們都放了，它們也有生命，也有家人啊。雖然我手中的瓶子空空的，但我卻覺(jué)得里面裝滿了我的笑聲和蟋蟀們的叫聲！
收獲作文 篇3
友誼像一陣清風(fēng)，拂過(guò)心田，動(dòng)人心弦，好比月牙泉清悠悠的泉水里細(xì)細(xì)碎碎的波紋，醉人，芬芳！
她是我一年級(jí)時(shí)候認(rèn)識(shí)的，我忘不了她那甜美的笑容，兩個(gè)淺淺的酒窩像是盛滿了月牙泉里清芬的水及笑意，輕輕對(duì)我說(shuō)：“你好，我叫李尚彥，可以做個(gè)朋友嗎？”“嗯，”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
一次美術(shù)課上，我怎么也畫(huà)不好那只蝴蝶，是她，幫我畫(huà)出來(lái)的。只見(jiàn)她輕輕地拿著鉛筆，一次又一次地重復(fù)，直到兩邊對(duì)稱，畫(huà)好了以后，她才松手。我笑了笑：“謝謝你。”“不客氣。”她的笑容還是那么甜。
鉛筆畫(huà)通過(guò)了，開(kāi)始上色了�！霸愀�，忘帶彩筆了，怎么辦，怎么辦？”一次丟三落四猶如一塊巨石打破了我心中本如湖面一般的平靜。她回過(guò)頭來(lái)，不說(shuō)話，把彩筆擺在我桌上，我看見(jiàn)她那清澈眼眸里那不容拒絕的眼神，愣，但還是繼續(xù)作畫(huà)。“叮零零……”下課鈴聲響起，我的畫(huà)完成了，而你卻一片空白。突然覺(jué)得自己很對(duì)不起她，沒(méi)畫(huà)完的人應(yīng)該是我，一片空白的人也應(yīng)該是我，而你卻把彩筆讓給我！
放學(xué)了，她的那盒彩筆忘了拿走，直到我值日時(shí)才發(fā)現(xiàn)。她要是以為是我把它弄丟了怎么辦？剛才就應(yīng)該還給她了，我心急如焚。第二天，她對(duì)我說(shuō)：“就算彩筆弄丟了也沒(méi)事，可以再買(mǎi)，可錢(qián)是買(mǎi)不到友誼的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，錢(qián)買(mǎi)不到友誼！說(shuō)完，我們不約而同地伸出小手，緊緊地握在一起，緊緊地，緊緊地……
友誼的力量，像那抹清幽泉水，至你心里流經(jīng)我們的手掌緊握處，又流進(jìn)我的心底，給予我友誼的力量！我相信，這份友誼，將如陳釀，愈久，愈加醉人，芳香……
收獲作文 篇4
假如說(shuō)己生是一弛紅紙，那么書(shū)籍就是一支五光十色的畫(huà)筆，在我的.成長(zhǎng)講路上刻畫(huà)沒(méi)一幅壯麗多姿的畫(huà)舒，使我的童年生涯變得豐碩多彩……
讀書(shū)讓我快活！
在書(shū)中暢游是一件速樂(lè)的事情，就似乎雄鷹在天地面鋪翅飛翔，魚(yú)兒在水中自在嬉戲，花兒在土壤中茁壯成長(zhǎng)。
記得四年級(jí)的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我只得了80多分，這對(duì)一貫成就優(yōu)良的我無(wú)信是個(gè)宏大的擊擊。我沒(méi)精打采地歸到野，垂頭喪氣地趴在沙領(lǐng)上，順手拿起一標(biāo)書(shū)，瞅著看著，我好像追隨著客人私來(lái)到了仙境，一起戰(zhàn)勝沉重艱苦，畏縮不前，跌蕩放誕起伏的故事件節(jié)深深地呼引著我，懊惱便被扔到了九壤云外。想想本人，失敗了又怎么，只有汲取學(xué)訓(xùn)，總結(jié)教訓(xùn)，舍短取長(zhǎng)，從哪兒跌倒就從哪里爬起來(lái)！想到這兒，我啟心腸笑了。
讀書(shū)播種智慧！
書(shū)望多了，腦中的常識(shí)天然也就豐盛了很多。就拿這次來(lái)說(shuō)，媽媽單位組織往漂淌， 可媽媽暈車，據(jù)說(shuō)是左盤(pán)左旋的山路她便當(dāng)機(jī)立斷。我一聽(tīng)，忽然想訖《咱們愛(ài)科學(xué)》中的一則亂暈車的小妙招，就趕快獻(xiàn)上一計(jì)。媽媽一聽(tīng)，登時(shí)愁眉鎖眼，那一次媽媽果然不暈車，媽媽答我是從哪兒偷學(xué)來(lái)的招兒，我呢，只是抿嘴一笑。理論上口里比誰(shuí)皆明白：還不是由于書(shū)這位惡老師！
讀書(shū)使?fàn)柼岣撸?/p>
空閑時(shí)最愛(ài)好的事就是讀書(shū)，天天寫(xiě)完功課即一頭扎進(jìn)書(shū)堆面，縱情地在書(shū)海里暢游，《愛(ài)麗絲周游奇境》領(lǐng)我走入空想的地地；《數(shù)教王邦歷險(xiǎn)記》使我感觸到數(shù)學(xué)的奇妙；《三國(guó)演義》讓我領(lǐng)詳了“草舟借箭”跟“空鄉(xiāng)計(jì)”的智謀；《十萬(wàn)個(gè)替什么》帶我走進(jìn)迷信的殿堂……讀伏書(shū)去我經(jīng)常飽食終日、愛(ài)不釋手，有時(shí)隨著書(shū)中的情節(jié)哈哈大啼，有時(shí)也會(huì)泣得一把鼻涕一把淚……
“無(wú)心拔柳柳成蔭”，讀書(shū)豈但使我增加了知識(shí)，而且我的瀏覽才能、設(shè)想力也逐步晉升，一些讀功的經(jīng)典詞句，寫(xiě)作文時(shí)信手拈來(lái)，文章也變得更添活潑形象，寫(xiě)息程度也進(jìn)步了許多。興許，這就是醉心閱讀所帶給我的報(bào)償。
在我成長(zhǎng)的途徑上，書(shū)就像一支色彩斑斕的繪筆，讓我鈍樂(lè)，收成智慧，使我進(jìn)步……讀書(shū)，使我收成多多！
收獲作文 篇5
在一次班會(huì)課上，老師讓每個(gè)人用自己的方式從教室的這一頭走到那一頭。第一個(gè)是捧著書(shū)走過(guò)去的，第二個(gè)是唱著歌走過(guò)去的，第三個(gè)是笑著走過(guò)去的，然后越來(lái)越五花八門(mén)：跳著走的，側(cè)著走的，斜著走的，摔跤了爬起來(lái)走的……最后，每位同學(xué)都愉快地從老師那里得到了獎(jiǎng)賞。
其實(shí)，走過(guò)去就是一種經(jīng)歷，人生正是由無(wú)數(shù)次經(jīng)歷組成的，每一次經(jīng)歷，都會(huì)有別樣的收獲。
暗夜中，漆黑是唯一的語(yǔ)言。打開(kāi)燈，那鵝黃色的燈光卻始終蕩漾在夜晚之中。抬起頭，望著天，為什么我的心這一刻靜不下來(lái)？
坐在書(shū)桌旁，望著窗外那一顆顆星星，我看得入迷了，低頭卻發(fā)現(xiàn)，作業(yè)紙上滿是一個(gè)個(gè)說(shuō)不出名字的圖案。夜是靜的，我的心卻是亂的。
走出房間，倒一杯茶，端回書(shū)桌旁。茶葉的清香讓我不禁猛地一震，腦子里紊亂的思緒似乎清晰了不少，我的目光隨著那股清香落在了這杯茶上，茶葉浸沒(méi)在水中，旋轉(zhuǎn)著，漂浮在水面上，葉邊細(xì)而軟的毛舒舒服服地平展開(kāi)來(lái)了。那一個(gè)個(gè)毛孔似乎渴了般，不僅喝足了水，而且把自己泡得酥軟，脹脹地鼓起了身子，像一個(gè)綠色的長(zhǎng)形肉球。我靜靜地等著，終于那茶葉喝足了，回旋著清波，沉了底。
這一刻，我的心終于靜了。
生活不恰如這清水一般嗎？我們把自己置身其中，有的人，想要得到所有人的目光，心浮氣躁的他們一輩子只能在水面打著轉(zhuǎn)。有的人，睿智地讓自己沉靜下來(lái)，去享受真實(shí)的生活。我捧起這杯茶，凝視著底部的茶葉，此時(shí)心靜如止水。
翻開(kāi)一本書(shū)，此時(shí)此刻我的心已經(jīng)與書(shū)中的詩(shī)詞融為一體，悠閑于“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜，動(dòng)情于“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的靜謐，傾心于“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚；醉心于“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的自由。投身于大自然的懷抱，任思緒馳騁在姹紫嫣紅、草長(zhǎng)鶯飛的原野。
新月婉轉(zhuǎn)露出一點(diǎn)印痕，如蟬翼孤零零地刻在淡青的天空中。我全神貫注地欣賞著詩(shī)詞，一朵經(jīng)歷收獲的花，靜悄悄地開(kāi)在了心靈之上。
泡茶、觀茶的經(jīng)歷給了我一個(gè)字的收獲——靜。
收獲作文 篇6
種瓜得瓜，種豆得豆。外婆從小就告訴我，種什么樣的種子，開(kāi)什么樣的花，結(jié)什么樣的果實(shí)。我原以為這是兒歌，可現(xiàn)在相信了。二年級(jí)我開(kāi)始打乒乓球，第一次看到乒乓球，與球臺(tái)，我無(wú)比激動(dòng)。不久，我的乒乓球之旅就開(kāi)始了。
一開(kāi)始，我只能算初學(xué)乍練，訓(xùn)練是辛苦的，每天放學(xué)趕到俱樂(lè)部，開(kāi)始訓(xùn)練多球，多球結(jié)束，是15米10趟蛙跳，鴨子步20趟，30趟樓梯，一場(chǎng)訓(xùn)練結(jié)束。我可是揮汗如雨，上氣不接下氣，連走回家的力氣都沒(méi)有了。這期間，我曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò)，想打退堂鼓，可是，這是爸爸對(duì)我說(shuō)：“這正是磨練你意志得時(shí)候，做什么事清一定要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持到底才能勝利，半途而廢你永遠(yuǎn)都不能成功�！甭�(tīng)了爸爸的話，我感到非常慚愧，就暗暗下了決心“堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持�！苯�(jīng)過(guò)兩年半的艱苦磨練，現(xiàn)在我的水平與原來(lái)不能比，可以說(shuō)是牛刀小試。上次，三年級(jí)全校乒乓球比賽，我輕松拿下第二，可我還是不滿意，最后一局出了失誤……最近，俱樂(lè)部大巡回比賽，我取得了第三，那可都是高手。
現(xiàn)在我不能驕傲，因?yàn)槲业哪繕?biāo)是全校第一。
收獲作文 篇7
今天，我們舉行了期盼已久的詩(shī)詞朗誦大會(huì)。
來(lái)到教室，同學(xué)們顯得躁動(dòng)不安。有的在竊竊私語(yǔ)；有的在稿子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，嘴里還在不住地叨念：“這個(gè)重讀，這里要停頓……”；還有的在不斷地?cái)[弄紅領(lǐng)巾，努力使自己的形象達(dá)到完美。我很興奮，又有點(diǎn)小緊張。想大吼一聲，把心中的緊張都排出體外。我從桌洞里掏出稿子，輕輕哼唱起已經(jīng)滾瓜爛熟的旋律。
哼著哼著，我的思緒又回到排練的時(shí)候……“姜艾伽，逄睿走調(diào)走的太厲害了，會(huì)把咱們都帶跑的！”已經(jīng)被我魔音穿耳的林鈺涵大聲尖叫。我不由得苦笑。但問(wèn)題總是要解決的�。∽詈�，經(jīng)過(guò)多方探討，“山有扶蘇”組合（包括我），一致決定，我上臺(tái)時(shí)只需對(duì)口型便可。可“看花容易繡花難”，對(duì)口型說(shuō)著簡(jiǎn)單，但真的練起來(lái)，難度卻不亞于古箏考級(jí)。于是，我不斷的練習(xí)，終于和范唱達(dá)到了“人聲合一”的境界。
“哎，想什么呢，走啦！”我的同桌輕輕地推了我一下。我從回憶中驚醒，隨著隊(duì)伍走出了教室。
到了錄播教室，我心中的一點(diǎn)緊張化成了一個(gè)緊張的泥潭，讓我在這泥潭中越陷越深，但我不斷的鼓勵(lì)自己：“加油！”也就從這泥潭里爬了出來(lái)。
吟誦開(kāi)始了，我和同學(xué)一并走上臺(tái)，我深吸了一口氣，對(duì)著鏡頭展現(xiàn)了最出彩的一面。
直到下臺(tái)，我都都不敢相信我就這樣順利的完成吟誦。古人說(shuō)的對(duì)：“只要功夫深，鐵杵磨成針”我認(rèn)為我取得成功，與平時(shí)的練習(xí)時(shí)離不開(kāi)的，沒(méi)有耕耘，怎能有收獲？
收獲作文 篇8
這半個(gè)學(xué)期里，我收獲到了許多許多的友誼，但令我印象最深的是那天上午第三節(jié)課上課。
那天，我的第三節(jié)課上的是體育，我抱著籃球打來(lái)打去，我和我最棒的好朋友——小澈在籃球場(chǎng)上你投一次，我投一次。我們是3比3平。我們很高興。于是又找來(lái)幾個(gè)人，分組來(lái)玩籃球，我們班有5個(gè)人，張迪、劉澈、我、田逐和魏寬。我們玩打半場(chǎng)球。
我們開(kāi)始了，我先發(fā)射球，我們打啊、打啊。我們的心里充滿了自信，我們的球被外班的人搶到了，我們又團(tuán)結(jié)一致，又搶回了我們的球。
我們的球被打出界了，我正要跑過(guò)去，跑著跑著，快追上了，可我一摸沒(méi)摸到，我又跑了起來(lái)，可在這時(shí)，我踩到了球，我很高興，可我球被我用腳一晃一晃地它又跑了，我也摔倒了，我痛得都站不起來(lái)了，旁邊觀看的人不約而同的哈哈大笑，我心想：我這么痛，他們?cè)趺催�笑，也不扶我一把。他們太可惡了。想完了，突然我的身體起來(lái)了，我回頭一看原來(lái)是我最好的朋友劉淅澈把我抱起來(lái)，吃力地把我背到座位上，又去打籃球了，他邊打邊唱這首歌《我的好兄弟》“……朋友的情意呀，我們今生最大的難得，像一杯酒，像一首老歌，像一杯酒像一首老歌�！�
我感到很高興。