【推薦】收獲作文10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的收獲作文10篇，希望對大家有所幫助。
收獲作文 篇1
老師總是喜歡坐在開滿花的陽臺，抱著一把木吉他，與搖曳在空的綠蘿合唱。
琴弦撥動，漸響漸遠。錦瑟絲弦，像是會驚起西風，冷然樓閣。錚錚之音中，是一柱冰冷的寒意，細弦尖利，如同劍光一煞。既而聲調轉低，粗弦輕震，是一簇淡藍色的火焰，舞出張揚粗獷的圖騰。大弦小弦錯雜彈，如春風的斜風，夏日的烈焰，秋日的私語連夜不絕，冬日的大雪壓梅逸香。一曲終了，余音不見，心中卻仿佛微風拂面，烈火如歌，話語輕吟，梅花渺渺。
我看著修長的手指挑，抹，勾，壓，按，仿佛是閃耀著光亮的指揮棒，揮出一闋色彩繽紛的音符。豎起耳朵仔細聽著，像海濤在岸邊拍出千百個回旋，澎湃的聲音經久不息，我小心翼翼地用耳朵盛著這段樂章——似乎是捧著秋天收獲的果實。
老師敲了敲發(fā)呆的我，指尾一收，又迸出幾個音符，道：“你來試試這個！”我學著他的樣子，按穩(wěn)，仔細一挑，大弦震顫，在指縫間發(fā)出喑啞的嘶鳴，小弦?guī)缀跬粫r間響起，尖利而刺耳，在小指上劃出磨人的尖叫。我被自己嚇到，忙捂住琴弦，指尖抵在琴板上，抬頭看向老師。同樣的位置，同樣的吉他，卻發(fā)出了如此不和諧的奏鳴，我張皇尋找按弦的位置，卻一時怔在那里，指腹傳來絲弦淡淡的壓力，右手搭在弦上，正如箭在弦上，但不敢發(fā)出。
老師看著我，行云流水奏出那片旋律，叮咚動聽，說道：“力度，拍位和節(jié)奏，要慢慢去把握，你先自己練練吧�！蔽尹c頭，腦海中手指如拈花般輕盈的畫面再次浮現(xiàn)，手也不由自主上挑下勾，卻仍是尖銳的石子打破鏡面，高亢的弦聲吊得四周空氣凝結。突然又無從下手起來，每當心中升起那片美妙的旋律，就又有一塊來自于自己手下的糟粕之聲劈開耳邊縈繞著的茵茵世界。
打心底升起一股莫名的怒火，我扔開手指上拿的撥片，憤憤地用大拇指在弦上掃彈，比不上撥片的堅硬，手上不一會就鼓出水泡，火辣辣地疼。粗糙地弦絲似乎與指紋深深扣在一起，每一個動作都引起針尖細微但銳利的刺痛。突然耳邊又出現(xiàn)那闕易碎的音符，透亮出冰璃般晶潤的光澤，周遭的.空氣都如它一般光怪陸離，聲息環(huán)成一片光影的循環(huán)，似乎能透過重重幻境看到曾經的自己�！莻�曾經只會彈音階便沾沾自喜的自己；那個因為和弦對不上節(jié)奏而堅持不懈地聽著枯燥乏味的“嗒嗒”聲的自己；那個指尖磨出一層透明薄繭，無數(shù)次用針挑破水泡的自己；那個終于彈出心中的音符。興奮地掃出一段激昂的響聲，沐浴在陽光之下的自己。
我重新夾穩(wěn)撥片，食指與拇指搭成一個方正的十字架，按住琴弦，右手一撥一挑，一勾一抹。仍是干燥嘶啞的琴聲，手上的疼痛又加劇了幾分，再挑再勾，再按再壓。琴音從千篇一律的干枯無力漸漸生動，手上的疼痛也顯得慢慢輕緩，只剩下琴弦在指間的顫動，錚錚間透著美好，仍是磕磕絆絆的動作，愈到高潮手勢越來越繁雜繚亂，細看細撥，細聽細彈。琴音逐漸飽滿完整，仿佛能聽到隱隱約約從對岸傳來的歌聲，聞到模模糊糊從樹上送來的芬芳，看到朦朦朧朧從山間探出一抹微笑。
老師笑著點頭，又滑下一道音樂，說道：“來，我和你來對一下——你彈旋律，我彈和弦。”“……��？”我驚異道：“我，我彈得還不是很……”琴聲打斷未出口的否定，似乎在說“加油”，我一定神。手指和著樂聲動作，兩只吉他在陽光下閃閃發(fā)光。我似乎看到了當時的老師，正如同此刻的自己，周圍是一闋繽紛的音符，縈繞著四季清新的氣息和金光熠熠的熱火。
一曲終了，余音不見，我看著老師，笑著，心跳漸漸趨于平穩(wěn)。我用心盛著這段樂章——捧著無數(shù)個日夜彈奏出的一闋音符。
終于，用自己的努力和汗水，收獲了屬于自己的音符，多美，多動聽。
收獲作文 篇2
“預備，開始。”老師的話音剛落，大家便迅速埋頭苦做起來，唯獨只有我，還東張西望，對這場比賽似乎很有把握，，好戲那個一定會拿第一似的，我得意洋洋地掃視了教室，發(fā)現(xiàn)大家都做做停停，不知從何下手，看著大家那苦苦思索，又想到比賽時大家又會被我打得落花流水，節(jié)節(jié)敗退，我更是眉開眼笑，心里樂開了花。
等大家都做到一半時，我才懶洋洋地拿起航模，把之前看的步驟回想了一遍，覺得了如指掌，不緊不慢的開始了。我先按步驟的第一步，把木制飛機的機翼用砂紙磨��；拿起砂紙，我慢悠悠地用機翼在上面磨動著，可誰知我磨了半天，這機翼卻原封不動，一點兒也沒有變化，這可使我勃然大怒，我這才體會到做航模的難度，可又沒有辦法，都怪自己太得意了，只好一絲不茍地再做起了，好不容易把兩塊機翼磨好了，感到十分的輕松，放眼望去，只見許多同學都做好了，等候參賽，可我自己卻才剛剛磨好機翼，覺得十分羞愧，但我很快又堅定下來，開始做第二步，組裝飛機。我小心翼翼地拿起502膠水，在機翼兩邊胡亂涂了一圈，正要往機身上貼，可發(fā)現(xiàn)涂太多了，把手粘住了，我一件，頓時驚慌失措，不知道該怎么辦，緊急之下，我用力拔下機翼，這才脫了險，，我呼了一口氣，吸取教訓，來了第二次，這次我?guī)е@心膽顫的心情，又拿起了502膠水，這次不像上次那樣胡作非為，而是擠得輕了些，擠完后，我又小心翼翼地粘上去，十分完美，我又接著粘另一邊的機翼，就這樣，我的心一直懸在半空中，一直等到另一邊的機翼也粘完了才落下來，好不容易粘完了機翼，要插機尾了，可是老師卻喊還有三十秒，快了，要比賽了，我一聽，心里緊揪起來，仿佛揣了一直小兔子在踢我，就在這時，我的.大腦一片空白，不知該怎么辦，我的眉頭結成了一個疙瘩。忽然，我的眼睛亮了起來，似乎有了一種方法，但隨即我又泄氣了，因為我很快發(fā)現(xiàn)了這個方法不對，我耐著性子，兩眼死死的盯著飛機，一遍又一遍地思考，眼看就要比賽了，我被急得滿頭大汗，心灰意冷，隨后我抬起頭，四面張望起來�；艁y中，我眼前一亮，迅速地插好了機尾，，我胡了口氣，剛才那掉也不掉，懸不懸的石頭也徹底落了下來。
通過這偶然的嘗試，使我收獲很多，使我明白做什么事情都不能驕傲，要有堅持不懈的信念，否則什么事也做不成。
收獲作文 篇3
人的一生，會經歷無數(shù)件事，每一件事，每一次經歷都會帶給我們啟示，給予我們收獲。我從小學一年級開始學習舞蹈，到六年級因學習原因而放棄了繼續(xù)學習。這五年中，我經歷了很多，同時也收獲了很多。
一年級時，父母支持我報了學校的舞蹈班。報名那天我們的舞蹈老師沈老師宣布了一個消息——經過一個月的訓練以后，會留下比較優(yōu)秀的備選隊員正式加入舞蹈隊。我以前沒有學過舞蹈，什么基礎也沒有，和別人比起來，我顯得很差勁。一股不安的情緒如潮水，涌上我的心頭，本就優(yōu)秀的女孩子并不少，一個月時間對我來說少之又少，留下來變成了一件不太可能的事。因為是第一天上課，所以沈老師早早地就讓我們下課了。大家不一會兒就離開了，只有我一個人磨磨蹭蹭的，如不愿走一般。
準備離開的沈老師看見我不太對勁，走過來笑著問我：“你怎么還沒走呀？看你剛剛上課就不太開心哦，可以告訴老師怎么了嗎？”我哽咽道：“老師，我以前沒有學過舞蹈，我怕我留不下來，可是我真的很喜歡舞蹈�！睖I水在我眼眶里打轉，我強忍著沒在老師面前流下來。沈老師抬起手摸了摸我的頭，安慰我：“其實老師看到了你是第一個來的孩子哦，只要你愿意堅持下去，認真、努力，就一定可以超越別人留下來！老師相信你！”她的話好像有魔力，在我的內心筑起了一道墻，抵擋了那些讓我想要退縮的情緒。
后來的一個月，老師帶我們練習基本功，痛苦不僅僅在身上的每一處，還在心里。每天從舞蹈室離開，我的身體都是疲憊不堪的。一寫完作業(yè)，我又開始一個人練習起來。母親總是叫我不要太拼命，她很心疼�？墒俏冶仨毰�，我不能放棄，別人付出十分，我便要付出二十分，我一定要留下來。有的時候，我躲在被子里偷偷地哭，真的太累、太痛了，我想放棄了。可是我的內心告訴我：不能把我的汗水和淚水付諸東流，不能半途而廢。就這樣，每天的'訓練課，成了我一天中最期待的時間。
我終于在舞蹈隊留了下來，沈老師很高興：“看吧，老師沒有騙你，只要你堅持、認真、努力，就一定可以留下來。這是你應得的結果�！蔽也桓蚁嘈盼揖尤蛔龅搅耍睦锏臒熁ㄩ_心地綻放了一遍又一遍。每當我登上舞臺表演，看到舞臺上的燈光打在我的身上，看到舞臺下的觀眾為我們歡呼，便覺得我們排練一遍又一遍的舞蹈，揮灑一滴又一滴的汗水都是值得的。這五年里我遇到了很優(yōu)秀的老師，很團結的隊友，她們讓我變得更自信、優(yōu)秀，在人生道路上幫助我成為了更好的自己。
有時回想起在舞蹈隊的五年，點點滴滴的小事情匯成了回憶的長河，讓我懷念不已。我感謝這一段經歷出現(xiàn)在我的生命中，帶給我許多收獲。
收獲作文 篇4
情不知所起，一往而深。10月你離開，我收到了孤獨。
——題記。
一個人的心酸。
身體被時光撕扯著越發(fā)變形，陽光打落兩頰，本該燦爛地綻放卻被艷麗地灼傷。雙眸乏力閉合下的淚痕，刻下了深淺不一的傷痕。這里空曠，這里寬廣，這里可以熙熙攘攘；可是這里卻被無聲所包裹，可是這里卻注定被孤寂所照射折射出昔日繁華。你不會還記得，我們也曾有過無話不說，瘋瘋癲癲你追我趕，瘋狂的笑聲把這里鬧得一團糟；你不會還記得，我們也曾有過撕心裂肺，相偎相依你哭我嘆，歇斯底里的哭喊將這里暴露你不會還記得，我們也曾唯恐天下不亂，各種起義各種激戰(zhàn)，把這里霸占你不會還記得。也不會想到我一直躺在寸懷念里經過了綠草又等來了枯葉，卻遲遲等不到你。你說過時光不老，我們不散�？墒怯H愛的你騙我，時光它還是老了，我們也還是分道揚鑣，。影下縱使亦佳人，徒留一席寂寥。
一群人的傷感。
狂歡強迫自己抿著嘴拋棄回憶。瘋狂被逼著循環(huán)漸進滲透心臟的每一寸。那些柔若無骨的傷感凝成的痛苦，一次次被洗滌，一次次隱隱作痛。無法將強顏歡笑拖進心里去替代那些裸露的心酸，縱使狂歡，卻已孤獨成性。你不會知道，她們的激情可以將整個宇宙燃燒卻無法將我心中那塊寒冰弱化；你不會知道，她們的聲音可以沖破整個城市圍墻卻無法將我的愁緒消磨；你不會知道，她們的故事形形色色滿滿是愛，當我想要肆意顯擺一番，心卻抽搐著疼—于是我躲在她們身后，抱著自己的包包，緊緊捏著電話看著空間——因為你不在。因為你不在，我與一切封閉、孤寂、傷感有關。
10月你離開。我不曾想到會原諒、會恨不起來。你走了，我的閨蜜我的'唯一。你留給我的是一封長長的信，從白天到黑夜，從憂傷到堅強，從過去到現(xiàn)在。
打開它，我收到了前所未有的孤獨———不抱怨、不責備、不沖動。有這樣的孤獨，有了比快樂更坦然嬌美的笑容；有了不計前嫌、不計得失的寬容。
孤獨，何嘗不是一種美的成長。
收獲作文 篇5
用了新教育人喜歡說的一句話——行動就有收獲——來作為我本學期的工作總結的主題，我覺得是恰如其分的。的確，這個學期，我收獲了很多。
之一：專業(yè)閱讀方向的明確
很有幸，結識了新教育。在被“潤德屋書友會”要求提交閱讀史的時候，我對自己的閱讀史進行了深刻的反思和細致的梳理，明白了自己在專業(yè)閱讀方面出現(xiàn)的問題。于是，我改變了以前那種隨意性極強而又膚淺的閱讀方式，開始有針對性地深入地閱讀。學科知識、專業(yè)理論知識、課堂操作技巧知識，都有目的地去研讀，并根據實際情況去反思，寫出讀后感悟。
鑒于一些客觀原因，總感覺閱讀時間上沒有保證，知識理解上有些吃力，加之閱讀是一個漫長的過程，所以，這并不能使我快速提升。但是，每讀一本書，總是能在心靈上引起觸動，總是能夠留一些有用的東西在腦海。我相信，當這一點一滴的收獲慢慢在歲月中積淀的時候，也是我一日日愈發(fā)深沉厚重的時候。
之二：專業(yè)寫作能力的提升
這個要歸功于校訊通了。以前也愛敲擊一些文字，但是，一般都是偶爾為之，且多是一些心靈的獨白，很少去進行教育專業(yè)的理論思考和隨筆寫作。但是，自09年12月份開通了校訊通博客，再加上新教育團隊的引領，專業(yè)寫作開始成為我的工作方式之一。我的.寫作開始呈現(xiàn)出蓬勃的狀態(tài)：及時記錄下課堂和班級管理的點滴，及時反思并找出更好的應對方法；及時寫出對某一本書或書中某個觀點的思考，使我在思想的碰撞中靜下心來找出一條更好的出路；有時候還會記敘一些個人情感之類的文章，也因此收獲了不少“尺碼相同”的朋友。
新教育，改變了我的行走方式；專業(yè)寫作，提高了我的教育技巧，改變了我的教育理念，提升了我的個人素質。
之三：教育理念的轉變
正是因為有了專業(yè)的閱讀和專業(yè)的寫作，有了理論知識的武裝和反思后的明晰方向，我慢慢有了更多的對于學生有益的行動。這些良好的行動慢慢變成了習慣，而好的習慣又改變了我的想法。于是，教育理念的轉變成為這個學期我的又一個明顯的收獲。
以前，我覺得教育就是要人成功的，就是要讓人在知識上變得深刻博大。所以，以前的教育都是沖著成功去的。我對學生要求嚴格，反復操練各類基礎知識點，期望他們能夠在我的幫助下獲得更大的成功，我也因此而獲得職業(yè)成就感。事實上，這是一種能夠把自己快速“推”出去的教育方式。我也曾因學生“考試成績”好而被其他人認可。
但是，當我閱讀了許多專業(yè)的書籍以后，有種豁然開朗的“后悔”。試想，如果參與到教育活動中來的受教者和施教者都是不快樂的，這樣的教育還有什么存在的必要！
對于教師來說，教育本身就是自身的活動過程，工作占據了我們大部分的人生。如果我們人生的大部分時間都是在無奈中痛苦煎熬的，我們的生活還何談幸福！如果孩子們從小就被不快樂的種種壓抑著，又何談他們生命質量的提高！如果我們的幸福指數(shù)都很低，如果以犧牲我們的身心健康的代價來換取所謂的成功，這些成功，不要也罷！
于是，我開始小心翼翼地行走在“應試教育”與“心靈教育”的夾縫中，期冀能夠找到一個平衡，讓孩子們在快樂中成長。我是幸運的，因為，我找到了一個最正確的教育方式：親子共讀。
閱讀的好處在全世界都是不會被人懷疑的！我們毋庸置疑地嘗到了閱讀的甜頭。從上學期的《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍系列，到本學期的《一年級的小豌豆》、《一年級的》尚曉娜系列，再到這次暑假共讀的《笨狼的故事》湯素蘭系列，我?guī)ьI著孩子們不停地在書中尋找著閱讀的樂趣，不斷收獲著孩子們語言表達能力的提高和美好性格的養(yǎng)成的幸福。僅僅一個學年，班內有近三分之一的孩子就在我的帶領下愛上了閱讀，有的孩子甚至讀書遠遠超過了十本。當看見他們靜靜地坐在位子上一手握筆一手翻書時的可愛模樣，我的心也隨之寧靜而幸福。你可相信，不僅僅是在平時的語文課上，甚至就在考試的那個早上，我們的孩子們還是在埋頭“課外書”中！
我相信，于孩子們，只要我能夠帶領著他們徜徉書海，讓他們其中的任何一個終身愛上閱讀并具備了終身閱讀的能力，我就是做了一件“功德無量”的好事。我也相信，正如一些同事預測的那樣：如果這樣堅持走下去，大量的閱讀將會帶給孩子們無法估量的收益！
之四：收獲沉甸甸的感動
很幸運，我有著一群對我的教育理念高度支持的家長朋友！他們響應親子共讀的號召，從來沒有因為需要買書花錢而有所遲疑；他們輔導孩子學習生字、記錄日常生活點滴；他們幫助孩子上傳博客，很少埋怨這會花費時間。每一次共讀，大多數(shù)的家長朋友都能夠陪著孩子認真地進行，寫下共讀的感悟或者自己與孩子的收獲，做得好到令我無法不感動！
在這里，我必須要寫出來把我感動的，且要感謝的家長朋友：王宇霄爸爸媽媽、王騫媽媽、郝丁萱媽媽、宋文軒媽媽、劉洋陽媽媽、趙留洋爸爸媽媽、花浩軒爸爸媽媽、侯子宣媽媽、胡佳琪媽媽、劉清揚爸爸媽媽、劉坤爺爺、劉一丹姑姑、宋昊陽媽媽、王潤媽媽、王一帆媽媽、吳思睿媽媽、謝菲媽媽、謝果彤媽媽、薛競航爸爸媽媽、薛亞寧爸爸媽媽、薛宇晴媽媽、薛煜輝媽媽、閆澤橦媽媽、于錦濤爸爸媽媽、楊婉琦媽媽、李浩菲媽媽……
太多太多的好爸爸媽媽，他們對孩子無微不至，對我理解支持。他們不僅堅定了我要前行的勇氣，而且讓我不得不用盡我的每一分真心去對待孩子們，讓我不得不盡最大的努力去提升自己!否則，怎么能對得起這些信任并支持我的朋友們！收獲著他們沉甸甸的友情，我幸福且誠惶誠恐。
收獲作文 篇6
付出=收成從一件事中爾深深地領會到其中的奇妙。
在我六歲時，看睹大巷上有許很多多的己騎著各式各樣的自行車，十分愛慕，經常綱迎他們騎著自行車遙往。
末于我也有機遇跟自行車“密切交觸”了。有一天，爸爸給我購了一輛美麗的自行車并說要教我學騎自行車。瞅著口儀未久的自行車，我愉快地載歌載舞。
爸爸看我高興的樣子，說：“別興奮得太早，學騎自行車可不是件簡略事，你要有享樂的心理籌備呦！”
“不怕！不怕！”謙心喜悅的我連聲說。
“不怕刻苦就一定能學會，假如你不會騎自行車，那以后就有可能不會騎電動車和摩托車了。”爸爸盯著我的小臉說。
“不會吧，這么重大！”我大吃一驚，“那我一定要學會騎自行車！”
從那當前，爸爸一有時光就帶我到樓下小區(qū)學騎自行車�？墒且坏兀�，一個禮拜從前了，我還是不會騎自行車，乏了一個星期的爸爸有些不耐心了，說：“我學你這么長時間了你怎么仍是一點皆不會呢？再學不會我就不教你了，太令我掃興了！”望著爸爸疲乏的絕望的樣子，我一邊沒精打采地訓練自言車，一邊暗自下信心：我必定要教會騎自行車，并且要成替一個騎從走車高手！
從那以后，我每次學騎自行車都無比耐勞。哪怕天再暖、心再渴，我也會保持多學一會兒、多練一會兒，爸爸在一旁勞動時，我也不會偷勤，還是持續(xù)練騎自行車。匆匆地，我終于成過了，爸爸臉上含出了殘暴的笑顏，并且對我講了豐：“我那天立場是不合錯誤的，不當說‘你太令我失看了’這句話，盼望法寶諒解！”我啼了笑，說：“不要緊，我曉得你那天說的是氣話�！�
當初我實的'成了騎自行車高手，由于我在奶奶野那凹凸不平的路上騎自行車都能輕松自若！
付出=播種只有付沒盡力的汗水才干收成勝利的喜悅。
收獲作文 篇7
人的一生總是在繁忙中度過。繁忙能帶來頭疼，能帶來疲勞，但也能帶來收獲。
我的繁忙能帶來希望。當我在學校的興趣班中苦練時，就能帶來比賽的希望。當我想象著那幅場景，仿佛它就近在眼前是，我的繁忙值得了，哪怕是累上加累，忙上加忙，只要相信陽光總在風雨后，努力了就會有收獲。
老師的繁忙能帶來小苗的出息。當老師您繁忙地批改一疊疊作業(yè)時，小苗知道您的繁忙和對我們的用心。您那雙雪白的手，已批改了無數(shù)本作業(yè)，您那張伶牙俐齒的嘴巴，以用甜美而又動人的'聲音無數(shù)遍苦口婆心的教導小苗，您并沒有厭煩，反而抱著一種希望，相信您會有收獲，小苗會有出息。
母親的繁忙能帶來愛的奇跡。以前，您教育我，從小時的咿呀學語，到幼兒園時的乖巧，再到長大時的學習，您對我的關心都沒有改變，只因為你一直堅信著：愛能創(chuàng)造奇跡，您期待著我出人頭地的一天。
父親的繁忙能帶來全家的幸福。當您在公司辛苦工作時，您只為了一點—全家的幸福。您這樣就滿足了，您仿佛是為全家而活的，仿佛家人好，您就好。
繁忙中的收獲竟是如此的美麗，它似乎是一幅優(yōu)美的圖畫，告訴著我們：陽光總在風雨后。
收獲作文 篇8
我們每個人都如同浩瀚宇宙中那一粒微不足道的星辰，渺小到用肉眼也無法看到，但只要你努力了，就一定會大放光彩。
海倫·凱勒就是一個例子。她是一位殘疾人，無法看到這個世界，對于她來說這已經不夠公平了，可是在這樣的情況下，她堅持學習，努力拼搏，讓自己那毫無意義的生命充滿光彩，就這樣她寫出了一部巨作《假如給我三天光明》。這寫出了她對光明的渴望和向往。而對比之下，我們就幸運的多，我們可以看見這美如畫般的大自然，我們有著比她優(yōu)越的條件，有著一雙明亮的眼睛，我們有什么資格不去努力，不去拼搏呢？
人的一生如果平淡無奇那就沒有任何意義，只有經歷坎坷，有著豐富的生活閱歷，那才真正的過完了一生。只要我們努力朝著自己的夢想去努力，超越自我，才算得上成功。
毛毛蟲蛻變成美麗的蝴蝶也不是那么容易的，它也要經過磨難，最終才能破繭而出，那是的它們在破繭時的艱難，也是我們無法想象的。
“有些人死了，卻一直活在人們的心里；有些人活著，卻和死沒有什么區(qū)別”這是現(xiàn)今社會人們經常提起的.一句話。人的一輩子說長也不算很長，但我們至少努力過，至少在老的時候回憶往事還會談笑風生，不像那些到了兩并斑白時，回憶往事卻什么也不知，這才是一生最悲哀。
讓我們放飛夢想，縱容自己一次，讓自己不顧一切的去努力吧，趁我們還有著本錢——年少，我們有著充足的時間去努力，讓自己不要在老時才開始后悔。
在我們成功之時，收獲到的喜悅就會讓我們不會再去抱怨過去的辛酸。在這時，我們應更加去珍惜我們努力的結果，讓成功之花永開不敗。我們每個人都擁有著野心，所以我們要去珍惜努力的結果，守住它，向著這條道路繼續(xù)前進，會有著更多的收獲。
人的一生正是如此，只有兩條路，要么努力，要么放棄，放棄的結果便是悔恨終生，所以我們只能努力向夢想去拼搏，靠近。我們不能讓自己變得很偉大，但我們至少要讓自己不留下任何遺憾。奮斗吧！不要讓自己永遠都做那渺小的一粒星辰。
收獲作文 篇9
今天語文課，老師給我們上了一節(jié)很有趣的課，主題是：＂遨游漢字王國＂。
上課時，老師叫我們把收集到的資料拿出來。我們小組是響當當?shù)牡谝幻�，身為副組長的我很高興。語文老師在黑板上寫了一個很像老虎的字，說：＂今天我們學習漢字的演變＂。
老師說：＂在古時，古人用結繩記事，大事打一個大記號，小事記一個小記號＂。她又問：＂同學們，請問誰知道后來古人發(fā)明了什么字＂？
我立刻把手舉了起來，老師點了我，我答道：＂后來在商朝就有了第一種文字_甲骨文，到了戰(zhàn)國時期，大多數(shù)人都開始用_金文。過了幾百年，在漢朝漢武帝時期，錄書開始流行，直到唐代，人們開始用_草書、行書以及狂草。直到現(xiàn)代，楷書才成為了最主要的`文字“。老師驚訝地看了我一眼，露出了贊嘆的目光。后來，老師又給我們講了很多漢字的故事，我們又了解了許多漢字的知識，還給我們猜了有趣的字謎七則，每個內容都很有趣。
這節(jié)課非同尋常，它讓我收獲了更多的知識。這時我才知道，漢字一路走來，經歷了多少風雨歷程，我知道了漢字的來歷，如果沒有漢字，生活將會多么困難。��！我們的祖先真?zhèn)ゴ螅媛斆鳌?/p>
收獲作文 篇10
瞧！路邊上那一棵棵樹木，那一片片葉子，校園里，那隨處可見的花朵，那一顆顆小草，都記錄著我們七（12）班的點點滴滴，都見證著我們爭優(yōu)的足跡 。
優(yōu)之種子――萌發(fā)
在新的學期里，同學們也越來越穩(wěn)重了，在適應了新的學期后，我們進行了幾次數(shù)學測驗，但我們的成績并不是很穩(wěn)定，于是數(shù)學張老師便向我們提出了考試獎勵，這一建議得到了萬老師的支持，隨后班里又推行了一系列制度，例如，考試積分制，數(shù)學獎勵制，小組獎杯制……隨著獎勵的這么多，同學們也變得更好學了，遇到難題后也肯于鉆研了，學習態(tài)度也愈加端正了，當然有付出就會有收獲，這不，這一制度才推出幾天那，就有許多同學已經達到了目標，于是萬老師便利用了習會的時間為那幾位同學頒發(fā)了獎牌，望著金燦燦的獎牌，我心里暗暗發(fā)誓：我也要有一個這樣的獎牌，金牌見證了我們爭優(yōu)的足跡，它如同一顆種子在我們心中萌發(fā)。
優(yōu)質花苞――綻放
新學期，新氣象，自然也少不了新成績，在濃濃的學習氛圍中，我們的學習興趣也不斷濃厚，因為我們知道有付出才會有收獲，所以我們也領悟到了學習的重要性。時光飛逝，轉眼間，新學期已過一半，我們迎來新一輪的考驗期中考試它代表著我們半學期的學習成果，所以同學們都開始重視起來，在課堂上總能聽到許多同學發(fā)言時響亮的聲音，課下也能聽到同學們談論難題時的聲音，放學們以后也能聽到同學們談論疑惑的聲音，在端正的學習態(tài)度下，我們的期中考試取得了較好的成績，的確，花的綻放需要付出，好的成績在于汗水，花朵也見證著我們的點點滴滴，見證著我們爭優(yōu)的足跡。
花是果實――豐收
在這一學期里，我們收獲了團結的`喜悅，收獲了拼搏的興奮，也嘗到了成功的果實。團結的喜悅來自于衛(wèi)生大掃除，對于衛(wèi)生大掃除，本班可謂是非常重視，每次大掃除前，老師都會仔細的安排，如，某某人負責掃把的擺放，某某小組負責打掃，哪個區(qū)域安排得十分妥當，并且老師也說：“因為之前放了幾天假，所以垃圾會比較多，所以希望同學們稍微來早一點�！痹诶蠋熣f后的下午，每位同學都來得比平常早些了，這樣我們打掃的衛(wèi)生速度也快了，打掃時間也更加充沛了，再加上小組內的合理分工，我們也越做越好，這讓我體會到了團結的喜悅。成功的果實在于期末家長會，本班有30多位同學獲得了獎章，這令我們興奮不已，又令我們有了拼搏的決心，這可謂是大豐收��！
果實永遠摘不完，爭優(yōu)的機會也源源不斷。我們即將迎來八年級，帶給我們的有更多的體驗，讓我們共同努力，攜手共創(chuàng)雙優(yōu)班級。