學習收獲的作文(薦)
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的學習收獲的作文，歡迎閱讀與收藏。
學習收獲的作文1
小學六年這段快樂時光馬上要結束了，迎接我的是初中的大門。回首六年快樂時光，我又收獲了什么呢？
收獲友誼
在這六年中，我最忘不了與同學們深厚的友誼，總有一股暖意涌上心頭。在友誼中，我知道如何體諒別人、理解別人；在友誼中，我學會了寬容、善良，從別人身上尋找閃光點。從而，我發現自己真的長大了，有一顆善解人意的心。
收獲知識
老師孜孜不倦地傳授給我們知識，我們在知識的海洋里汲取營養。從簡單的加減法到深奧的抽屜原理，從孔融讓梨的故事到中國四大名著，從字母ABC到英語會話？，讓我知道了數學的奧妙，漢語言的'豐富，英語的有趣。正是這些知識讓我開闊了視野，增長了見識，給我插上了騰飛的翅膀？
收獲快樂
如果把所有的收獲濃縮為一個詞，那就是“快樂”！“書中自有黃金屋，書中自顏如玉”，六年來我用心體會“快樂學習法”，寓學于樂，寓樂于學，做到玩得開心，學得快樂！解決一道數學難題，我體會到了迎難而上天道酬勤的快樂；投進一個3分球，我體會到了團結合作為班爭光的快樂；幫助他人，我體會到了“贈人玫瑰，手有余香”的快樂？？。
忘不了那深厚的友誼，忘不了那寒窗苦讀，忘不了那曾經的快樂。
雖說我即將告別母校，但是我忘不了這六年的收獲。小學，再見！初中，加油吧！
學習收獲的作文2
在你的學習生涯中，學習是一件令你苦惱又快樂的事.因為在你成功的被后隱藏了許多汗水和苦難，也就是這些苦讓你得到樂，俗話說的好：“不經苦中苦，那得甜上甜”。若真的想要學有所成，那吃苦就是必然的'，學習就像你在打漁，只有撒的網越大，打到的魚才越多。
現在是苦的但當你有所收獲時你會明白你所付出的一起都是值得的，只要努力沒有辦不到的，培根曾經說過：“知識就是力量”。擁有知識就是擁有財富, 眼前的苦只是暫時的，只要你熬過去了將獲得無盡的甜。
人生總會遇到痛苦，而學習就是為你的將來減輕痛苦。
學習也可以帶來快樂，當你面對那令你心煩的數學題時，在你絞盡腦汁[注: 費盡腦筋。]的思考下終于做了出來，你會感到無比的快樂，這一次的成功使你更有信心。
有一次，我們數學老師出了一道題，我花了很長的時間才算出來，為了保證是否正確我和班里的同學對了一下答案，我的答案和他們的不一樣，我又重復算了好幾遍還是同一個答案，當我交上作業時一直很當心是錯的，但作業發下來我全對，而且全部全對的只有一半的同學，我很高興。
我知道一份付出就有一份收獲，就如寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
學習收獲的作文3
山東魯教版第八冊第五單元是綜合性學習，讓我們更多的了解漢字，了解漢字的歷史，找出快速記識漢字的方法，怎樣避免寫錯字的方法和找出別人寫錯了字引起人們哄堂大笑或悲傷的例子。老師讓同學發言時，我第一個舉起了手，因為有一個讓我刻骨銘心的事例。
那是一個大醫院里，一位母親抱著一位病重的孩子，孩子的樣子很虛弱，盡管病得再重也得排隊等號吧，于是母親坐在椅子上等待被叫，五分鐘過去了，十分過去了，二十分鐘過去了，半個小時過去了，一個小時過去了，孩子的名字遲遲沒有被叫到，母親眼睜睜地看著孩子臉色發青，嘴唇干澀。時間艱澀得流動著，孩子的母親著急了，跑到分診臺詢問醫生，母親看著登記表上，并沒有發現孩子的名字，只有一個和孩子名字相差一個字的姓名，恰恰就是這一個姓名沒有去會診。母親恍然大悟，抱起孩子去會診，結果讓所有人震驚了：孩子不治身亡，母親的淚水已經布滿了臉頰，要不是那一個漢字，孩子現在可能在玩耍、在嬉戲……就是這一字之差，讓一個祖國花朵喪失了生命。大家想一想，漢字的魅力該有多大呀，能讓一個人喪失生命。我們寫漢字時要認真、仔細，錯一個字都可能引起人們的`爭議。漢字是祖先留下的寶藏，寶藏怎能修改，寫錯呢？我們要珍惜祖先留下來的東西。
這就是我學這單元的收獲，你的收獲呢？趕快寫下來吧！
學習收獲的作文4
這兩個星期，老師帶領我們遨游了“漢字王國”。在遨游過程當中，我有了許多收獲。
開始遨游了，我查找了相關漢字的資料，有字謎、古詩、歇后語、諧音、對聯、笑話。
首先，我知道了是誰第一個創造了字，那就是倉頡了。當時，人們為了幫助表達，記憶等，人們曾經用過結繩記事，物語等方法，但都很不方便，倉頡從模仿鳥的足跡開始，根據事物形狀來造了漢字。字寫得軀干彎曲、末稍放縱、兩邊修長、軀干矮短、外部輕靈、內部緊湊、不方不圓、若行若飛、龍蛇盤繞、鷹隼雄立、鴻鵠群游、迂回綿延、布陣排兵、井然有序，字寫得太妙了，根本無法形容。就這樣，人類最早的文字之一 ——漢字誕生了。
然后，我學到了“冊”“典”“刪”的來歷。從甲骨文和金文的字形中可以看出“冊”是竹條連綴而成的大竹片;“典”是用手捧著文冊;“刪”是用刀削去錯字，所以是立刀旁。冊、典、刪就是這樣來的了。
接著，我知道了漢字的演變：甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書，這是漢字的演變。甲骨文是清朝王懿榮發現的。甲骨文是殷商時期刻在龜甲和獸骨上的一種文字，距今已有四五千年。
最后，我帶著已學到的'知識依依不舍地離開了“漢字王國”。
遨游漢字王國這段時間的學習與收獲，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。
學習收獲的作文5
媽媽從小給我講神話故事，聽著一個個故事，讓我感覺用文字表達出來的東西真的很美妙。當我很疲倦的時候聽一個故事，和主人公一起在他的世界里玩耍，就會覺得非常輕松。和媽媽一起體會美妙的文字世界的多姿多彩，漸漸的，我喜愛上了語文。
上學后，便開始學習語文。趙老師手把手的教我們寫字，她要求我們一開始就要寫正規的字。教會我們學拼音，慢慢的就試著讓我們自己去拼。漸漸的，從幾個基本的生字開始積累，慢慢的掌握了幾千個字。掌握了多音字和形近字，學會近義詞和反義詞。學會了慢慢的和詞語交朋友。學會了每個詞的意思，就要去運用它。通過每一課的成語認識和平時讀課外書里成語的`積累，在寫作的時候運用的十分恰當。句子寫的生動活潑。比如：寫的疑問句就像警察審問犯人，反問句就像有人在質疑你，擬人句就像魔術師把一切變成和人一樣。
我們也學會了在一篇課文里分段，并寫出段意，這樣就能更好的、更簡單的去讀透課文。我覺得最奇特的就算是標點符號，別看它們的樣子矮小，卻在一句話中的作用很大。如果把一個“，”突然寫在一句話中間，就如同把它們分開。所以九中符號在一篇文章中的有著很重要的作用。因為我對符號沒有把握清楚，所以，在每次語文考標點的題時，總會錯上一兩個標點。
在學習語文的時候要留心觀察，書寫的時候要認真，養成總結反思的好習慣。在生活學習中，找出自己的不足，努力改正它。
學習收獲的作文6
有的人喜歡唱歌，有的人喜歡書法，也有的人喜歡跳舞……而我最喜歡書法。
想學書法也是很難的，要先學會：握筆，寫的時候要注意起筆、收筆。不止這一點，還有很多……
當我學習握筆的時候，手老是拿不穩，一直在抖。寫的時候那更是一塌糊涂。寫的'分明不是毛筆字。哥哥的書法寫得很好，他總是細心的給我講解墨水要沾多點，握筆要握低一點，起筆怎么寫，收筆怎么寫。每次我寫得很丑，哥哥一直鼓勵我，我總是左耳朵進右耳朵出。有時我都不想學習書法了，但是又一想：既然都學了，不能半途而廢啊！
自從我們學校的書法興趣小組開展活動之后，我每個星期四都去，寫的時候都很認真。練了一段時間后，張老師開展書法比賽，每個人兩次機會。我第一次寫的時候把“清泉石上流，”寫成了“清泉上石流”。我給自己鼓勁：沒關系，還有第二次呢。寫第二次的時候，張老師走到我面前說：“你寫得還可以。”我聽了心里一激動，把“流”這個字的最后一筆寫得太粗了。我高興得太早了，哎，真是不經夸呀！
我感嘆道：“書法”這門藝術要細心，不能走神。所有的藝術都需要堅持，不能半途而廢，只有堅持的時間長了，才會成功。
學習收獲的作文7
這學期已經快結束了，我覺得一天、一學期就像流水一樣溜走了，雖然時間過得很快，但我還是學到不少知識，大有長進。
數學我認識了萬以內有數字，萬以內的加減法，還認識了克和千克，比如一個兩分的硬幣大約有1克重，一袋鹽有1千克重等。還學會了表內除法，解決問題，圖形與交換……
通過學習語文我認識了七百多個生字，其中會寫的三百多個，而且掌握了由這些生字組成的好詞、好句，在老師、家長的輔導下，我還能寫一些簡短的'日記，在課余時間我讀了一些課外書，從中我知道了：愛迪生愛動腦筋，阿德的夢真奇妙，卡羅樂很喜歡小貓……
思品我知道了：地球上的水資源很少很少，我們家鄉的特產是八寶飯、魚糕等，我們要保護我們的家園，不要隨地大、小便，隨地亂扔，要節約每一度電，造紙術是我國偉大的發明，要誠肯對待每一個人……
美術我學會畫：小雞、小兔、水壺、仙人掌，還有一些風景畫。
綜合我知道了剪紙并不難，還知道了螞蟻和魚的密秘。
音樂我會唱了：大樹媽媽、小烏鴉愛媽媽、月光光、我愛雪蓮花、賣報歌等歌曲。
體育我學會了：立定跳遠、跳繩，和一些讓我們感覺到快樂的游戲，在每年的運動會中我還能獲得不錯的成績。
每一個學期都能有許多收獲，別看幾本薄薄的書，它卻能告訴我們異想不到的知識
學習收獲的作文8
這個星期，老師帶領我們遨游了漢字王國，讓我們領略了漢字的神奇、有趣，感受到了中國文化的博大精深！
在沒學這組單元前，我對漢字還充滿了疑問。漢字是誰創造的？沒紙時漢字寫在哪里？漢字產生在古代什么時候？等等。現在我們學習了這個單元，我知道了漢字是倉頡創造的，沒紙時漢字寫在主板上，漢字大約產生在四千多年前……
漢字它是一門獨特的藝術，古往今來，我們國家有許多著名書法家，比如：王羲之、柳公權、歐陽修……他們的作品都是藝術中的珍寶。
漢字神奇、有趣，但生活中，我們總能看見一些商家用不規范的成語作為店名，導致小學生經常將字寫錯，比如：默默無蚊（聞）、騎（其）樂無窮、咳（刻）不容緩……我們要勸導他們不能亂用成語。
經過這一次的綜合性學習，我懂得了：漢字是中國歷史長河中最為閃耀的文化明珠，它是中國文化的精髓，它們是一個個可愛的精靈，挺拔如峰、清涼如溪、浩瀚如海、凝脂如脂。在我們的生活中，漢字是不可缺乏的，它不僅是交流的工具，更是文化的'代表。沒有漢字，就沒有那么多優秀的文學作品；沒有漢字，也就不能明白那么多數學規律和運算法則；沒有漢字，我們也無法明白英語表達的意思。
漢字王國如此神奇，如此有趣，我要和漢字成為永遠的好朋友，讓它帶著我不停前進，不停攀升！
學習收獲的作文9
從上小學的一年級起，我就喜歡上了語文，我們在語文的王國里盡情的遨游，讓我感受到無限的快樂。
剛入學的時候，老師帶領我們走進多音字，形近字的司機，詞的理解我在行，隨便說一句古文里話我都能脫口而出，像疑問句，設問句，我都能輕松的運用，句子是多變的，有時直接否定你，有時卻又連聲肯定。段是最明事理的，他明白何時要表達什么意思，何時又應適可而止，要想理解一篇文章就必須明白中心，會概括，不然怎么讀懂呢？這些知識我都分的一清二楚。
我還有非常好的聽力能力，每次期中、期末我都聽力題全部都對，一般都不會失分。每次上課回答問題的表達都能非常好，還會得到同學們的'掌聲，寫作可是我都拿手好戲，一寫起來就聽不下來，不知不覺就能寫二、三頁，就像拿著一支被施了魔法的筆。
學習方法最重要，上課認真聽講是關鍵，要及時做筆記，如果碰到不會的要及時問，但學完知識要鞏固，不能學了就忘，學過的知識每天要復習一下，有句名言說的好“溫故而知新”，在家還要準備一個錯題集，把卷子的錯題抄到上面在練習一遍。
好習慣注定一生，一個好的習慣能讓一生受益，小學語文我已經打下了扎實的基礎，但還有不足的地方，我還要努力改正才能取得更好的成績！
學習收獲的作文10
在綜合性學習中，我想與你們分享其中很多的收獲有快樂、有知識。
在第一課《謎語七則》中我知道了字的表音性，在《有趣的諧音》中我知道了字的表義性。
第五課《倉頡造字》，說了很久很久，以前很多人用“結繩記事”和“物語”雖然它們是交流的工具，但是用起來卻很困難，后來倉頡看到了鳥的足跡，是那么的優美，是那么的均勻就開始創造文字，后來他根據動物腳印、山川、一些植物的動態形狀，開始大量的造字，并教給別人，大約過了4000多年以后，才形成現在的漢字，其中個種字的特點是行書流暢、楷書端莊、草書奔放、隸書，古色古香漢字越來越被世人珍愛。
漢字，還是一個可愛活潑的小精靈呢！你看“重”這個字，好像要墜落的`感覺。“輕”字一看就是要飛，覺得輕飄飄的，看到“笑”這個字我們的腦海里馬上就想起了“高興”這兩字。一看到“哭”字就像從眼睛里流出眼淚似的，看起來很傷心、很不高興、很痛苦的樣子。
現在，人們明白了漢字是不可以廢除的，因為這是中華民族的驕傲和自豪。
我愛中華漢字。
學習收獲的作文11
說起我喜歡的語文學習，使我想起了一個小故事……
那是四年級放暑假時，爸爸買了一套《成長勝經——改變孩子命運的101個聰明小故事》的書送給我。“這部書共有4集，什么時候才能看完啊?”我不解地問爸爸。但他卻笑了笑說：“你只要一看書里的小故事，保證你喜歡看！”就這樣我好奇地拿起書看了起來。果然書里每個故事都十分吸引人，令我愛不釋手，一口氣連續看了幾個小時，竟然忘記了吃飯。媽媽來催我吃飯，我才依依不舍地把書合上。
從此以后，我漸漸地喜歡看文學作品及散文。每看見書里有好的.詞語及句子，我就把它抄在本子里。有時間就拿出來讀。久而久之，使我對語文課產生了興趣……感到語文書里每一篇文章，短小精致，輕靈活潑！每一個故事都真摯，美好，益智，感人！特別是語文書里那些讀讀背背的詞語，不但精簡，而且能激蕩稚嫩的靈魂。故事雖小，卻能開啟封閉的心門。
回想以前當我上語文課時，就會感到十分難懂，感覺枯燥無味。現在，我卻十分喜愛語文課，這是一個飛躍的發展。通過閱讀學習語文書每一個小故事的過程中，使我們明白事理，引導我們發揮想象和辨別力。每一個故事告訴我們在困難面前，如何運用智慧戰勝困難，解決問題。從而培養我們積極向上的學習態度，成長是跟自己賽跑。沒有人是天生的贏家，也沒人是天生的輸家。只要肯付出努力，每個人的成長都有過程。語文知識，助我們挖掘潛能，增長智慧！教我們懂得如何為人處世，健康地走向未來。
學習收獲的作文12
秋風帶著黃樹葉到處旅行，不知不覺中半個學期就過去了。剛看學那會兒我心里充滿了對新學期的向往，可隨著學習腳步的加快我早已沒有當初的興奮了，完完全全的融入了學習生活。在這半個學期里，我的收獲還真不小，但還有一點不足之處。
雖然學習很辛苦，但在學習路途中我可感悟了許多人生道理。1、在語文第三單元里，每一篇課文都唱出了心靈之歌。一想到那些有輕生念頭的人我不禁認為他們很蠢，看看人與人之間的愛吧!它們是多么的美麗!我們應該好好地活在這世上感受人間真情。2、“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。”這是第四單元“只有一個地球”這篇課文中的一句話。看看人類對待地球的態度：水龍頭不停地流出清澈的`自來水，用水的人不知去向;看著電燈、電視，房間里卻空無一人……人類只能生活在地球，人類只會生活在地球，人類保護地球吧!
自從數學換了老師，本對數學沒有太大興趣的我就一下子蒙了，出師不利第一次考試很不理想。下面便是我考不好的原因了：1、因為新數學老師是地地道道的寧波人，所以上課我就會像夢游一樣，一句都聽不懂，只是偶爾聽懂一兩句。這便是我成績不理想的次要原因。2、而考試不理想的主要原因還是我懶吧!回家后我總是完成任務似的做完作業就交差，不復習也不預習。
希望我以后能勤奮一點，爭取考出好成績!祝福我吧!
學習收獲的作文13
二年級的學習生活馬上要結束了，我在這學期有很多的收獲。
首先，在學習習慣上我有很大進步。以前，我總是一回到家就打開電視機，先津津有味地看動畫片。直到吃完飯后，要大人的.催促才開始慢吞吞地寫作業，媽媽總是批評我不夠自覺。現在，我主動性增強了，每天一回到家就先完成各項作業，等媽媽下班回到家，我的作業已經基本做完了。媽媽都夸我有進步呢！
以前，媽媽讓我看書時我總覺得厭煩，只對動畫片感興趣，周六周日，哪些電視頻道在哪個時間段播放哪一集動畫片，我了如指掌，倒背如流。那一次，媽媽帶我去書店，介紹了一本《安徒生童話》給我看，沒想到我一下子迷上了。從此以后，我愛看書了，一有空就捧起心愛的書，如《世界著名童話》《愛麗絲漫游仙境》等。這樣，我的識字量增多了，知識面也拓寬了，明白的事理也多了……也愛學習了。爸爸也總夸我有進步呢！
在這學期里，我還學會了做一些力所能及的事，比如：自己去打水，周六幫媽媽去買菜，買自己的學習用品，還有幫媽媽掃地、擦桌子、拖地、洗碗、晾衣服等。鄰居阿姨都夸我是個獨立自主，又聰明又乖巧的孩子呢！
嘿嘿，瞧，這學期我的收獲可不少喔！你呢？
學習收獲的作文14
經過最近一次的綜合性學習活動，我對漢字有了更深的了解和認識，并且更加熱愛我們的漢字文化了。他們像一個個調皮的小精靈，在紙上歡樂地玩耍、嬉戲；像一條清澈見底的小溪，在山澗中“嘩嘩”地流淌著、奔跑著，用那動聽的泉水聲滋潤著你我的耳朵。
真的，它們可不是僵硬的符號，而是一個個富有獨特個性的小精靈。“明亮”兩個字，讓你感受到光明和溫暖；“黑暗”二字一出現，似乎讓人感覺掉進了無邊的深淵；“輕”字能讓人感覺飄飄欲仙；“重”字卻讓人感覺一直往下墜；“實”字讓人聯想到一座厚重的城墻；“虛”字讓人浮想起彩色的泡泡；“哭”字一看就像一個人在嚎啕大哭；“笑”字一看則像是開懷大笑。當你寫下“偉大”這個詞時，不禁肅然起敬，并為祖先的創造力而贊嘆不已。
漢字產生于四千多年前，從古至今經歷了如下的.演變過程：甲骨文→金文→小篆→大篆→隸書→楷書→行書。其中，甲骨文、金文可謂“刻骨銘心”，隸書、篆書則是“古色古香”，行書流暢，楷書端莊，狂草奔放、鳳舞龍翔……看著這些字體，我情不自禁地想起了王羲之、王獻之、米芾等大書法家來，他們的字寫得多么漂亮啊！
漢字是我們中華民族的結晶。如今漢字文化的接力棒已傳到了我們手中，我們要繼續發揚光大，把這些具有獨特風韻的漢字傳承下去。
學習收獲的作文15
11月26日早晨，我收看了由北大專家播講的《怎樣提高學習效率》節目。看完后，我覺得自己收獲很大。
這個節目主要為我們介紹了科學的學習方法-―-超強記憶法，其中有數字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法，習慣記憶法，卡片記憶法等。它告訴我們：針對不同的科目，不同的時間要采用不同的記憶方法，長期堅持下去，會提高學習效率。
我原來背誦課文和英語單詞，背得特別費勁，總也背不下來。現在，經過專家的.指教，我初步掌握了“背誦記得牢”的方法：首先要注意力集中，然后要定任務，找竅門，要背一個單詞或一篇短文，在背得滾瓜爛熟的基礎上，第二天還應檢查效果怎樣。還要及時復習，利用課間下課時，把上節課學的知識復習一下，如果回憶不起來，記在遺忘本上。最后要強化訓練。先把要背的東西，仔細看一遍，合上書默寫，能寫多少算多少，然后再看再寫，直至全部默寫下來為止。
今后，我要把這種方法應用到學習中，爭取早日把自己的學習成績提高上來，讓自己有較大的收獲。
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