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      2. 播種一種好習(xí)慣,收獲一種好命運(yùn)作文

        時(shí)間:2024-04-17 09:50:12 收獲 我要投稿
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        播種一種好習(xí)慣,收獲一種好命運(yùn)作文

          在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的播種一種好習(xí)慣,收獲一種好命運(yùn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        播種一種好習(xí)慣,收獲一種好命運(yùn)作文

          他的兒子李澤楷說:“從小到大,甚至到現(xiàn)在,家父從來沒有教我們怎樣賺錢,不過什么錢不應(yīng)該去賺,用什么方式賺錢是絕對不可以的,家父則時(shí)常提醒我們。”年輕的億萬富翁李澤楷深深得益于父親對其品性修煉,特別是道德修煉上的耳提面命,所以李澤楷像他爸爸一樣人緣極好。他對下屬主動(dòng)讓出部分股份,并且很有人情味,只是象征性地收一元錢。僅這一點(diǎn),就足以使員工們死心塌地地為其效勞。

          進(jìn)行品性修煉,不僅要特別重視品德,而且要特別重視性格和態(tài)度。后者與品德是緊密聯(lián)系在一起的,而且更加全面,更加實(shí)際,更易操作。愛默生說:“我們的性格決定我們的抉擇,這一觀點(diǎn)并非是宿命論的。人雖然與其它一切生物一樣,受制于決定他的力量,但人是唯一賦有理性的動(dòng)物,是唯一有能力認(rèn)識(shí)這種力量的生物,而且,依靠這種認(rèn)識(shí),他能積極參與對自身命運(yùn)的安排,并加強(qiáng)尋求善的因素!币粋(gè)人的性格決定他的命運(yùn),如果你不想改變你現(xiàn)有的性格,那么,你就無權(quán)拒絕你的命運(yùn)。

          《辭源》把性格解釋為“性情品格”,《辭!穼π愿窳斫忉尀椋骸氨憩F(xiàn)在人的態(tài)度和行為方面的較穩(wěn)定的心理特征,如寡斷、剛強(qiáng)、懦弱等。”《現(xiàn)代漢語詞典》對性格的解釋是:“在對人、對事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn),如英勇、剛強(qiáng)、懦弱、粗暴等。”僅僅是樂觀與否的性格,就會(huì)有極大的差異。樂觀的推銷員比悲觀的推銷員的業(yè)績高出許多倍。以至于招聘推銷員的標(biāo)準(zhǔn)隨之改變,不是像以往那樣注重學(xué)科成績,而是看重是否具有積極樂觀的性格。

          性格問題,實(shí)際上主要是態(tài)度問題,即對自己、對他人、對社會(huì)和對學(xué)習(xí)、對工作、對事業(yè)持有的較為穩(wěn)固的態(tài)度。

          好學(xué)生與差學(xué)生的差別,往往不是他們在智力上有多么大的差別,而是在于他們對自己、對學(xué)習(xí)的態(tài)度不同。好學(xué)生對自己充滿信心、充滿希望,對學(xué)習(xí)是認(rèn)真、積極、勤奮的態(tài)度;而差學(xué)生則對自己的態(tài)度是自抱自棄、破罐破摔,對學(xué)習(xí)則是馬虎、消極、懶惰的態(tài)度。態(tài)度的差異,導(dǎo)致成績上的差異。在學(xué)習(xí)上如此,在交際上更是如此。大凡交際能力高的人,就是對他人持有友善、熱情的態(tài)度,而那些交際能力差的人,不過是對他人所持的是冷漠、被動(dòng)的態(tài)度而已。謝安在大兵壓境、國家危在旦夕時(shí)仍然沉著穩(wěn)健,鎮(zhèn)定自若;而有的人遇到一點(diǎn)困難,就垂頭喪氣、心灰意冷。這都是態(tài)度的不同!

          著名的資訊傳播公式告訴我們:言詞只占7%的作用,而表情、語氣、語調(diào)、形體語言則占有93%的地位。

          這個(gè)公式并不是一種修辭和夸張,而是傳播學(xué)上一個(gè)很權(quán)威的研究。對這個(gè)公式,我一直都很懷疑,言詞只占7%,也太貶低言詞的力量了吧?然而,漸漸的從生活中一次次地得到印證。為什么表情、語氣有那么巨大的作用?正是因?yàn)檫@些非語言手段,是傳遞態(tài)度的媒介。態(tài)度主要以非言詞本身來傳遞的。同樣一句話,不同的語氣、聲調(diào),所表達(dá)的態(tài)度千差萬別。資訊傳播公式中非言詞的巨大作用實(shí)際上就是態(tài)度的巨大作用。

          希爾的“積極心態(tài)”是他的成功學(xué)課程的核心。積極心態(tài),也就是一種積極的心理態(tài)度。悲觀消極的態(tài)度或樂觀積極的態(tài)度,就可以造成或失敗或成功的不同人生。

          很多頗有見地的公司也越來越重視人才的態(tài)度。日本的經(jīng)營之神松下幸之助不愛用那些“頂尖”人才。為什么呢?就是因?yàn)檫@種人往往自負(fù)甚高,容易抱怨環(huán)境,抱怨職務(wù)、待遇與自己的才能不相稱。持這種態(tài)度的人,往往對工作缺乏責(zé)任心和工作熱忱,干起工作來不會(huì)出色,他有的那點(diǎn)才能也發(fā)揮不出來。而能力僅僅及這類人70%的人,能力雖然不夠高,但往往沒有一流人才的傲氣,工作踏實(shí)、肯干,反而能夠?yàn)楣境龃罅Α?/p>

          松下把公司雇用到能力分只能打70分的中等人才,不僅不看成壞事,反而說這是“公司的福氣”。松下本人就認(rèn)為自己也不是“一流”人才,給自己打的分?jǐn)?shù)也只是70分,但是他的態(tài)度分,肯定比那些“一流”人才高得多。

          美國西北大學(xué)理事會(huì)主席兼心理學(xué)博士史各特說:“決定成功與失敗的原因,態(tài)度比能力更重要!

          哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究表明:成功、成就、升遷等原因的85%是因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度,而僅有15%是由于我們的專門技術(shù)。

          然而,現(xiàn)在的教育,只教人專業(yè)技術(shù),而不教人對自己、對他人、對組織、對事業(yè)的正確態(tài)度。事實(shí)上是,我們花費(fèi)著90%的時(shí)間、精力、金錢,來學(xué)習(xí)那15%的成功因素,而對于占85%的成功因素卻從未意識(shí)到!這是多么大的失誤!

          播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。性格,決定命運(yùn)。形成性格要靠習(xí)慣,習(xí)慣又是由不斷重復(fù)的行為而形成的,歸根到底在于行為。這就說明,塑造品性絕不能靠傳統(tǒng)的學(xué)習(xí),只能靠修煉

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