學(xué)習(xí)的收獲作文(集合)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的收獲作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的收獲作文1
人們常說:活到老,學(xué)到老。不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)是一輩子的事,在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)沒有盡頭。盡情地徜徉在學(xué)海中,體味學(xué)習(xí)帶來的無限快樂。
人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,在這個(gè)漫長(zhǎng)的過程中,我們學(xué)會(huì)了做人的道理,學(xué)會(huì)了如何生存,學(xué)會(huì)了享受這一切,但不是人人都享受這種漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。
孔子曾說過:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。學(xué)而不思的人絲毫不會(huì)享受到學(xué)習(xí)的快樂,因?yàn)樗麄冎皇墙K日在吃力的死記知識(shí),卻不能領(lǐng)會(huì)其中的奧秘,享受不到在學(xué)習(xí)時(shí)因領(lǐng)悟其內(nèi)涵而帶來的快樂,這根本算不上是學(xué)習(xí),只能說他們?cè)谒烙浻脖。至于思而不學(xué)的人,就更不用說了,他們只會(huì)做白日夢(mèng),連死記硬背都做不到。
我可不是從以上那兩類人中的一員。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)語文時(shí),我會(huì)先記住一些學(xué)習(xí)語文的技巧,在通過一篇篇有趣的課文來掌握那些技巧,不斷地練習(xí),直到能靈活運(yùn)用為止。這樣一來,我不但掌握了學(xué)習(xí)方法,還擴(kuò)大了自己的閱讀量,從文章中體會(huì)了更多生活感悟,更能學(xué)到人生哲理,這可是多少金錢也換不來的。
不過相比之下,從做數(shù)學(xué)題中獲得的快樂就更多了。
在明亮的教室里,和要好的同學(xué)一起研究復(fù)雜的'數(shù)學(xué)題,真的是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不同的觀點(diǎn)不斷爭(zhēng)執(zhí),時(shí)而各自埋頭苦思,不時(shí)地小聲交流思路,最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已,那種興奮勁兒不是只用語言就能形容出的。雖然解題的過程很艱辛,但是因?yàn)榭看蠹夜餐伎汲龅恼_結(jié)果,就是對(duì)參與解題的每個(gè)人的最佳獎(jiǎng)勵(lì)。
因?yàn)槟茉趯W(xué)習(xí)中享受到前所未有的快樂,所以我才會(huì)熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活。畢竟學(xué)習(xí)真的帶來了太多美好的事物。所以,請(qǐng)繼續(xù)學(xué)習(xí)下去吧!
學(xué)習(xí)的收獲作文2
昨天,謝老師讓我們?cè)俅伪P點(diǎn)一下在家線上學(xué)習(xí)的收獲。我認(rèn)真的又對(duì)五一以來的學(xué)習(xí)及生活情況做了梳理。簡(jiǎn)單的對(duì)一周前寫的開學(xué)大盤點(diǎn)做個(gè)補(bǔ)充:
我的各科都在穩(wěn)步學(xué)習(xí)中,尤其是五一以來,我們班級(jí)成立了6個(gè)學(xué)習(xí)小組,我有幸被分配到“z”組,“哇塞”我一看里面都有學(xué)霸級(jí)的'張笑語、趙宇軒、張家宇,英語達(dá)人張盛涵,組長(zhǎng)張澈......,都是學(xué)習(xí)上的“尖子生”,在同學(xué)們的共同監(jiān)督下,在各科作業(yè)代表的各司其職下,我的早讀、課堂效率、作業(yè)質(zhì)量都有了明顯提高,大家形成了你追我趕,比學(xué)趕超的局面。
隨筆每天更新一篇,今天剛好第200篇,這兩天正在讀趙宇軒推薦的《少年讀史記》,這本書確實(shí)不錯(cuò),主要內(nèi)容是根據(jù)《史記》的“本紀(jì)”、“世家”和“列傳”的相關(guān)篇章,精選了唐堯到漢武帝間杰出人物的事跡,其中有帝王、將相、世家公子、謀士、教育家、武士、辯士、刺客等。語言生動(dòng),文字流暢簡(jiǎn)約,通俗易懂,有極強(qiáng)的故事性和可讀性。
干家務(wù)這回有了反思,比以前好點(diǎn).電子產(chǎn)品沒有看過。
還有一天就要開學(xué)了,我要調(diào)整好狀態(tài),為開學(xué)做準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)的收獲作文3
啊!暑假過得可真快呀,一轉(zhuǎn)眼間五十天就要過去了。在這個(gè)暑假里,我多數(shù)時(shí)間都在打籃球。也有時(shí)會(huì)和朋友們一同游泳。有時(shí)玩玩小卡片。要是獨(dú)自一人,我會(huì)騎自行車在周圍兜一兜風(fēng),或是看看電視,也會(huì)是上網(wǎng)找找想念的同學(xué),聊聊天,斗斗嘴,解解思念之苦?梢酝娴墓(jié)目有很多很多,但我最喜歡的還是——打籃球。
在這個(gè)暑假中,媽媽給我報(bào)了籃球班,讓我強(qiáng)身健體,把身體搞好。同時(shí)也想樣我找到自己的樂趣與愛好。讓這個(gè)暑假變得更加充實(shí)一些。
剛開始學(xué)的時(shí)候,教練交的基本功我都學(xué)不會(huì)。甚至有時(shí)教練都已經(jīng)手把手地教我了,我還搞不懂。就當(dāng)我失去信心,快要放棄的時(shí)候,教練走過來對(duì)我說:“不要緊,誰學(xué)本領(lǐng)不會(huì)經(jīng)過一點(diǎn)挫折,一帆風(fēng)順?誰又有驚人的天賦,一步登天?學(xué)功夫是要日積月累的,有誰不是靠一點(diǎn)一滴的累積把一樣運(yùn)動(dòng)搞好的呢?只要有恒心,鐵柱磨成針!”
聽了教練的一番話后,我頓時(shí)茅塞通開。開始勤奮地練習(xí)起來:教練叫大家休息的`時(shí)候,我在場(chǎng)上練習(xí)投球。教練說放學(xué)的時(shí)候,我在場(chǎng)上練習(xí)三步上籃,直到家人來叫我我才走。我還經(jīng)常和同學(xué)們交流自己的經(jīng)驗(yàn)……
正所謂功夫不負(fù)有心人,我做的努力總算沒白費(fèi)——現(xiàn)在,我打籃球的技術(shù)已經(jīng)突飛猛進(jìn),再不像以前那樣只懂得些皮毛了。而且體質(zhì)也拉上來了,不會(huì)像以前那樣跑400米就氣喘個(gè)不!蚧@球是快樂的、有益身體健康的!
這個(gè)暑假是快樂的、充實(shí)的,我期待下個(gè)暑假快點(diǎn)到來!
學(xué)習(xí)的收獲作文4
每當(dāng)我看到語文書,每當(dāng)我上語文課,每當(dāng)我拿起書來閱讀,我都會(huì)情不自禁想起我的趙老師,心中會(huì)油然而生出一種自豪感,一種幸福感。
結(jié)識(shí)了趙老師,結(jié)識(shí)了語文。
自從開始學(xué)習(xí)語文,我認(rèn)識(shí)了漢字,寫出了文章,學(xué)會(huì)了閱讀。
自從學(xué)習(xí)了語文,我知道了什么是多音字,懂得了什么是形近字,知道了反義詞反義詞……,明白了陳述句疑問句……
自從學(xué)習(xí)了語文,我學(xué)會(huì)了各種詞的理解,學(xué)會(huì)了區(qū)分動(dòng)詞名詞形容詞……學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用成語諺語名人名言……
各種句式的運(yùn)用,讓我的作文豐富多彩,各種詞語的運(yùn)用,讓我的作文活靈活現(xiàn)。分自然段,分小節(jié),分層次,讓我的作文條理清楚,層次分明。
自從學(xué)習(xí)語文,我的理解能力增強(qiáng)了,我的表達(dá)能力豐富了。我在交往上說話更自如,語言更準(zhǔn)確。
自從學(xué)習(xí)語文,我學(xué)會(huì)了寫博,通過博客,我又交到了筆友和博友,我的朋友圈更寬了。
自從學(xué)習(xí)語文,我知道了生活的道理,明白了做人的原則,懂得了“不以善小而不為,不以惡小面為之”,懂得了“己所不欲、勿施于人”……
通過學(xué)習(xí)語文,積累了學(xué)習(xí)方法,掌握了“溫故而知新”的方法,理解了“懸梁刺骨、鑿壁偷光”的刻苦……
自從學(xué)習(xí)了語文,我學(xué)會(huì)了細(xì)心觀察生活,學(xué)會(huì)把自己看到的、聽到的、想到的、親身經(jīng)歷的事情記錄下來,我手寫我心,記錄下我成長(zhǎng)的腳印。
自從學(xué)習(xí)了語文,我知道了興趣是最好的老師,生活是最好的課堂。所以我要多多走出家門,開闊視野,增長(zhǎng)見識(shí)。
可以這么說,語文伴隨我走過春夏秋冬,文學(xué)滋養(yǎng)著我無憂的`童年,我在文學(xué)的海洋中盡情徜徉,我在知識(shí)的殿堂里展翅翱翔。
以后,我會(huì)更加熱愛語文,努力學(xué)習(xí)語文,在學(xué)習(xí)中找方法,找思路,找不足,多動(dòng)手,勤動(dòng)腦,細(xì)觀察,讓我的語文越學(xué)越好。不久的將來,我也許可以成為新一代的文學(xué)棟梁。
學(xué)習(xí)的收獲作文5
我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。以前在五年級(jí)甚至連差生也算不上,只是盼下課,盼放學(xué),偶爾盼上學(xué)也只是為了和伙伴玩。
我每天虛度光陰,老師家長(zhǎng)怎么勸也不聽,最后老師放棄了我,我也不著急。直到后來一次的期末考試才慌慌亂亂的努力起來,因?yàn)檫@意味著我要升六年級(jí)了,我要給老師一個(gè)好印象,希望考高分,不讓老師再放棄我了。
可是自學(xué)又能學(xué)到些什么呢?考試風(fēng)波過后,我接到試卷,嚇傻了眼,其實(shí)對(duì)我來說這時(shí)的成績(jī)也不算差了,我承受著老師的羞辱,父母的怒罵,在角落里偷哭著。我也想做一個(gè)好學(xué)生,后悔以前沒好好學(xué)習(xí),可又有誰知道好學(xué)生難做啊。
升六年級(jí)了,我坐在新教室里難過的嘆息著,以為老師根本不會(huì)注意我這個(gè)壞學(xué)生,如以前一樣無所事事。某一天我和以前一樣玩著,老師突然注意到了我,叫我去黑板上做題,可我掛在黑板上什么也不會(huì),老師無奈揮手叫我回去,我低著頭回去了,不敢正視老師。
當(dāng)我回到座位上,老師厲聲問我為什么不會(huì),她明明仔細(xì)講過了我還不會(huì),她當(dāng)然生氣了。我不說話,同桌站起來幫我解釋:“老師,她近視!崩蠋焽(yán)肅的臉才慢慢的“多云轉(zhuǎn)晴”。老師意味深長(zhǎng)的看了我一眼,我還是低著頭,老師嘆了口氣,叫我和同桌去第一位,我驚呆了,心想;我這么高,也可以來第一位!"
于是,心生感激,為了報(bào)答她,我一定要好好學(xué)習(xí)已成績(jī)回報(bào)她。可是她也在不時(shí)的潑冷水,我的`心涼透了,可是我一定要報(bào)答她。后來,六年級(jí)的上學(xué)期的期末考試,我竟然破天荒的超越了極限,第一次考了82分。(我只是數(shù)學(xué)一科學(xué)習(xí)不好》
我興奮透頂了,可是,心中的激動(dòng)與感恩搞得我好幾天睡不著覺。能有今天的努力成果,都是老師從一開始沒有放棄我,如果她放棄了我,我可能都已經(jīng)墮落的不成樣子了吧!
老師,謝謝你沒有放棄我!也謝謝你對(duì)我的鞭策和鼓勵(lì)!
學(xué)習(xí)的收獲作文6
星期六,空氣涼爽,微風(fēng)拂面,我懷著雀躍的心情來湘潭日?qǐng)?bào)社會(huì)議廳聽大學(xué)生哥哥陳送軍講自己成功的故事。
哥哥閃亮登場(chǎng)的時(shí)候,剛好麥克風(fēng)有些問題,可是陳送軍哥哥卻好輕松,沒有沮喪,和嘰嘰喳喳的小記者們開始分享自己快樂學(xué)習(xí)、收獲成功的經(jīng)歷。
其實(shí)我自己也有體會(huì),學(xué)習(xí)是一個(gè)艱難而枯燥的過程。平時(shí)老師和爸爸媽媽都有在耳邊嘮叨,教導(dǎo)我要爭(zhēng)第一,要堅(jiān)持,要品學(xué)兼優(yōu)。我知道他們的期望,可是他們一開口,我就覺得有些煩。但是今天哥哥的演講我就愛聽,也愿意按照哥哥的教導(dǎo),做到最好。
哥哥講故事的`同時(shí),還發(fā)禮物給我們。他自己的故事也逗得我們哈哈大笑!白鍪孪茸鋈,做人先講話,講話先立德”,我每天被要求努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在才知道要有品德、有愛心,才會(huì)有朋友和更廣闊的世界!我在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常遇到困難,我感覺我用了100%的努力,可成績(jī)總不如爸爸媽媽的意。
哥哥告訴我“學(xué)習(xí)為自己”,“困難是紙老虎”。既然是為了自己,那學(xué)什么我都不會(huì)害怕,也一定要像哥哥一樣有自己獨(dú)立的思想,能對(duì)他人“付出愛”,自己收獲快樂!收獲成功!
學(xué)習(xí)的收獲作文7
在你的學(xué)習(xí)生涯中,學(xué)習(xí)是一件令你苦惱又快樂的事.因?yàn)樵谀愠晒Φ谋缓箅[藏了許多汗水和苦難,也就是這些苦讓你得到樂,俗話說的好:“不經(jīng)苦中苦,那得甜上甜”。若真的想要學(xué)有所成,那吃苦就是必然的,學(xué)習(xí)就像你在打漁,只有撒的網(wǎng)越大,打到的魚才越多。
現(xiàn)在是苦的但當(dāng)你有所收獲時(shí)你會(huì)明白你所付出的一起都是值得的,只要努力沒有辦不到的,培根曾經(jīng)說過:“知識(shí)就是力量”。擁有知識(shí)就是擁有財(cái)富, 眼前的苦只是暫時(shí)的.,只要你熬過去了將獲得無盡的甜。
人生總會(huì)遇到痛苦,而學(xué)習(xí)就是為你的將來減輕痛苦。
學(xué)習(xí)也可以帶來快樂,當(dāng)你面對(duì)那令你心煩的數(shù)學(xué)題時(shí),在你絞盡腦汁[注: 費(fèi)盡腦筋。]的思考下終于做了出來,你會(huì)感到無比的快樂,這一次的成功使你更有信心。
有一次,我們數(shù)學(xué)老師出了一道題,我花了很長(zhǎng)的時(shí)間才算出來,為了保證是否正確我和班里的同學(xué)對(duì)了一下答案,我的答案和他們的不一樣,我又重復(fù)算了好幾遍還是同一個(gè)答案,當(dāng)我交上作業(yè)時(shí)一直很當(dāng)心是錯(cuò)的,但作業(yè)發(fā)下來我全對(duì),而且全部全對(duì)的只有一半的同學(xué),我很高興。
我知道一份付出就有一份收獲,就如寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
學(xué)習(xí)的收獲作文8
光陰似箭,日月如梭轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年的生活即將結(jié)束了,在這六年難忘的生活中,讓我學(xué)到了很多東西,使我受益匪淺。
寫作文時(shí),我總害怕自身寫到中間時(shí)忘記下面該怎么寫,或是覺得自身前面寫的不好想重寫,但在考試時(shí)是肯定不行的,于是老師就教給我們?nèi)绾瘟刑峋V。在既將寫作文的時(shí)候花十幾分鐘的時(shí)間想一下題目用什么樣的才能吸引別人往下看,開頭要點(diǎn)明中心這樣就不會(huì)離題了。中間內(nèi)容,要想一下主要怎樣寫出腦中有個(gè)大概的想法。最后邊寫邊想細(xì)節(jié)的描寫。
在課前學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),這對(duì)我們的學(xué)習(xí)可是十分有用的。預(yù)習(xí)先要將課文讀通順,將不懂的詞語或句子用橫線畫下來慢慢去理解,把后面的生字注下拼音,再寫上主要的內(nèi)容,有時(shí)還可以去尋找一些有關(guān)這篇課文的資料。還要花一點(diǎn)時(shí)間去思考課后的問題,這樣有助于自身在上課時(shí)更快的回答老師的問題,更加了解老師上課時(shí)所講的內(nèi)容。
上課的'時(shí)候,我們也要注意認(rèn)真做好課堂筆記。在快要考試的時(shí)候拿出來進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣可以將所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固,有助于我們對(duì)知識(shí)更深的記憶。在考試的時(shí)候就不會(huì)被那些課文內(nèi)容填空難到了,而丟分。
六年學(xué)習(xí)的收獲有很多很多,其中有很多都是老師給予我們的。
學(xué)習(xí)的收獲作文9
有的人喜歡唱歌,有的人喜歡書法,也有的人喜歡跳舞……而我最喜歡書法。
想學(xué)書法也是很難的,要先學(xué)會(huì):握筆,寫的時(shí)候要注意起筆、收筆。不止這一點(diǎn),還有很多……
當(dāng)我學(xué)習(xí)握筆的時(shí)候,手老是拿不穩(wěn),一直在抖。寫的時(shí)候那更是一塌糊涂。寫的分明不是毛筆字。哥哥的書法寫得很好,他總是細(xì)心的給我講解墨水要沾多點(diǎn),握筆要握低一點(diǎn),起筆怎么寫,收筆怎么寫。每次我寫得很丑,哥哥一直鼓勵(lì)我,我總是左耳朵進(jìn)右耳朵出。有時(shí)我都不想學(xué)習(xí)書法了,但是又一想:既然都學(xué)了,不能半途而廢啊!
自從我們學(xué)校的書法興趣小組開展活動(dòng)之后,我每個(gè)星期四都去,寫的'時(shí)候都很認(rèn)真。練了一段時(shí)間后,張老師開展書法比賽,每個(gè)人兩次機(jī)會(huì)。我第一次寫的時(shí)候把“清泉石上流,”寫成了“清泉上石流”。我給自己鼓勁:沒關(guān)系,還有第二次呢。寫第二次的時(shí)候,張老師走到我面前說:“你寫得還可以!蔽衣犃诵睦镆患(dòng),把“流”這個(gè)字的最后一筆寫得太粗了。我高興得太早了,哎,真是不經(jīng)夸呀!
我感嘆道:“書法”這門藝術(shù)要細(xì)心,不能走神。所有的藝術(shù)都需要堅(jiān)持,不能半途而廢,只有堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)了,才會(huì)成功。
學(xué)習(xí)的收獲作文10
秋風(fēng)帶著黃樹葉到處旅行,不知不覺中半個(gè)學(xué)期就過去了。剛看學(xué)那會(huì)兒我心里充滿了對(duì)新學(xué)期的向往,可隨著學(xué)習(xí)腳步的加快我早已沒有當(dāng)初的興奮了,完完全全的融入了學(xué)習(xí)生活。在這半個(gè)學(xué)期里,我的收獲還真不小,但還有一點(diǎn)不足之處。
雖然學(xué)習(xí)很辛苦,但在學(xué)習(xí)路途中我可感悟了許多人生道理。1、在語文第三單元里,每一篇課文都唱出了心靈之歌。一想到那些有輕生念頭的人我不禁認(rèn)為他們很蠢,看看人與人之間的愛吧!它們是多么的美麗!我們應(yīng)該好好地活在這世上感受人間真情。2、“地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親!边@是第四單元“只有一個(gè)地球”這篇課文中的一句話?纯慈祟悓(duì)待地球的態(tài)度:水龍頭不停地流出清澈的自來水,用水的.人不知去向;看著電燈、電視,房間里卻空無一人……人類只能生活在地球,人類只會(huì)生活在地球,人類保護(hù)地球吧!
自從數(shù)學(xué)換了老師,本對(duì)數(shù)學(xué)沒有太大興趣的我就一下子蒙了,出師不利第一次考試很不理想。下面便是我考不好的原因了:1、因?yàn)樾聰?shù)學(xué)老師是地地道道的寧波人,所以上課我就會(huì)像夢(mèng)游一樣,一句都聽不懂,只是偶爾聽懂一兩句。這便是我成績(jī)不理想的次要原因。2、而考試不理想的主要原因還是我懶吧!回家后我總是完成任務(wù)似的做完作業(yè)就交差,不復(fù)習(xí)也不預(yù)習(xí)。
希望我以后能勤奮一點(diǎn),爭(zhēng)取考出好成績(jī)!祝福我吧!
學(xué)習(xí)的收獲作文11
今天我們學(xué)習(xí)了第九課《鯨》,我是這樣組織大家一起學(xué)習(xí)的:
1. 首先小班長(zhǎng)(我)和大家一起學(xué)習(xí)生字和詞語。接著請(qǐng)大家選擇詞語進(jìn)行造句。生字也請(qǐng)了部分同學(xué)到黑板上板書并告訴大家哪些地方書寫的時(shí)候應(yīng)該特別注意。不懂的問題小班成員提出來后,我組織大家一起討論,最后達(dá)成了一致意見。
2. 再組織大家朗讀課文,提醒大家文章在介紹鯨的時(shí)候,使用了一些說明方法,請(qǐng)大家勾畫出相應(yīng)的句子,做上相應(yīng)的筆記,并做了交流。
3. 由我們部分小班長(zhǎng)上臺(tái)展示大家討論以后的收獲。老師根據(jù)我們的匯報(bào)做了相應(yīng)的補(bǔ)充。
4. 小班長(zhǎng)展示完畢后,老師還組織大家對(duì)小班長(zhǎng)的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),讓我們更加清楚的認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
通過今天的學(xué)習(xí)使我們又一次感知了說明的方法,而且從句子中體會(huì)到這種表達(dá)的準(zhǔn)確性。由于是自己動(dòng)手找的.動(dòng)手記下的,記憶特別的深刻。
學(xué)習(xí)的收獲作文12
在學(xué)校里,我喜歡上的課很多,但是我最喜歡上的還是語文課。在課堂上我學(xué)的非常愉快,雖然在我們這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的優(yōu)秀班級(jí)里,我不是那么的出類拔萃,但是我信心滿滿。語文課比起數(shù)學(xué)課可真是輕松多了,上課時(shí),就好比走進(jìn)了美妙的文字世界,我盡情地吸收著我們敬愛的趙老師那優(yōu)美無比,節(jié)奏快樂,聲情并茂的讀書聲,如果能的話,我愿意在語文的世界中盡情遨游,我們多幸運(yùn)啊,有這樣一位非常優(yōu)秀的語文老師。
在我看來語文知識(shí)學(xué)起來非常輕松,不會(huì)一上課就覺得發(fā)暈,而是覺得非常愉快和高興。在我學(xué)生字時(shí),每一個(gè)字都有自己的讀音,如果不認(rèn)識(shí)的字,還可以通過拼音來讀它。每一個(gè)詞,是一對(duì)對(duì)雙胞胎,許多詞連在一起時(shí)還可以成為一個(gè)句子,兩個(gè)詞語組成一起就是一個(gè)成語,一個(gè)詞還是一個(gè)“面具”,近義詞是一個(gè)好朋友,反義詞就是兩個(gè)死對(duì)頭。在句子的世界中也跟人一樣,如果生病了,它就成了病句,如果幾個(gè)兄弟一起玩,就成了排比句,有的句子會(huì)說大話,就叫夸張句。
很多句子連在一起就是一小段,許多小段連在一起就是一篇文章,一篇文章中還有中心,還有概括的句子,每篇文章還有孩子,那些標(biāo)點(diǎn)就是它的孩子。:,號(hào)就是小弟弟,;號(hào)就是妹妹。!號(hào)就是他們的哥哥……
我的聽力非常好,每次考試考試幾乎都是滿分,我的表達(dá)能力也很好。在家里發(fā)生爭(zhēng)論的時(shí)候,他們說話都沒我說的快,我的意見總能讓他們同意,我的閱讀量也非常大,在沒事的時(shí)候看書,通常看到十點(diǎn)多,媽媽叫我睡覺,我不聽,非要把一本書讀完才睡。我每次寫作文一寫就停不下來,總要寫個(gè)兩頁多才能停下來。
我的'學(xué)習(xí)方法也有很多,在學(xué)習(xí)新課文時(shí),我會(huì)先預(yù)習(xí)一遍。在老師講的時(shí)候我會(huì)做筆記,老師講完了我會(huì)回到家還會(huì)復(fù)習(xí)一下。在每次考完試后還會(huì)把錯(cuò)題記在錯(cuò)題集上,而且我見到不懂、的就會(huì)問。我還會(huì)運(yùn)用質(zhì)疑法、討論法、比較法、分析法去理解完成一道題。
在今后的學(xué)習(xí)中我還要找出我的不足,多多向別人學(xué)習(xí),立下遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),努力進(jìn)步,天天向上。
學(xué)習(xí)的收獲作文13
山東魯教版第八冊(cè)第五單元是綜合性學(xué)習(xí),讓我們更多的了解漢字,了解漢字的歷史,找出快速記識(shí)漢字的方法,怎樣避免寫錯(cuò)字的方法和找出別人寫錯(cuò)了字引起人們哄堂大笑或悲傷的例子。老師讓同學(xué)發(fā)言時(shí),我第一個(gè)舉起了手,因?yàn)橛幸粋(gè)讓我刻骨銘心的事例。
那是一個(gè)大醫(yī)院里,一位母親抱著一位病重的孩子,孩子的樣子很虛弱,盡管病得再重也得排隊(duì)等號(hào)吧,于是母親坐在椅子上等待被叫,五分鐘過去了,十分過去了,二十分鐘過去了,半個(gè)小時(shí)過去了,一個(gè)小時(shí)過去了,孩子的名字遲遲沒有被叫到,母親眼睜睜地看著孩子臉色發(fā)青,嘴唇干澀。時(shí)間艱澀得流動(dòng)著,孩子的母親著急了,跑到分診臺(tái)詢問醫(yī)生,母親看著登記表上,并沒有發(fā)現(xiàn)孩子的名字,只有一個(gè)和孩子名字相差一個(gè)字的姓名,恰恰就是這一個(gè)姓名沒有去會(huì)診。母親恍然大悟,抱起孩子去會(huì)診,結(jié)果讓所有人震驚了:孩子不治身亡,母親的淚水已經(jīng)布滿了臉頰,要不是那一個(gè)漢字,孩子現(xiàn)在可能在玩耍、在嬉戲……就是這一字之差,讓一個(gè)祖國(guó)花朵喪失了生命。大家想一想,漢字的魅力該有多大呀,能讓一個(gè)人喪失生命。我們寫漢字時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì),錯(cuò)一個(gè)字都可能引起人們的爭(zhēng)議。漢字是祖先留下的`寶藏,寶藏怎能修改,寫錯(cuò)呢?我們要珍惜祖先留下來的東西。
這就是我學(xué)這單元的收獲,你的收獲呢?趕快寫下來吧!
學(xué)習(xí)的收獲作文14
“云支付”“云計(jì)算”“云網(wǎng)絡(luò)”給我們的生活帶來許多便捷。
沒想到2020年初,我們也體驗(yàn)了一回“云學(xué)習(xí)”——突如其來的新型冠狀病毒肆虐,我們只得宅家通過線上開展學(xué)習(xí)。
“云學(xué)習(xí)”的特別時(shí)光,給了我特別的收獲。
老師們精心搭建“云課堂”,準(zhǔn)備豐富的學(xué)習(xí)資源,讓我們隔著屏幕也能學(xué)到新知。
一開始,我有點(diǎn)不適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。
在學(xué)校時(shí)同學(xué)們齊聚課堂,思維的碰撞,唇槍舌劍式的探究,讓課堂精彩紛呈。
下課鈴聲響起,校園里回蕩著大家的歡聲笑語。
而“云學(xué)習(xí)”的時(shí)光卻是那么冷清。
少了老師同學(xué)們的`陪伴,一個(gè)人對(duì)著屏幕,時(shí)間長(zhǎng)了,心思也容易飄遠(yuǎn),不自覺的手指悄悄滑到手機(jī)其他應(yīng)用……
這萌芽很快就被爸爸媽媽扼殺在搖籃里,我們約法三章,我也漸漸靜下心來讀書。
“云學(xué)習(xí)”,讓我在“誘惑”跟前學(xué)會(huì)了自控。
慢慢地,我漸漸融進(jìn)了“云課堂”,也發(fā)現(xiàn)了“云課堂”的別樣之處。在“云課堂”里,同學(xué)們的作業(yè)在“班級(jí)小管家”中一覽無遺,多次目睹班級(jí)學(xué)霸們的作業(yè),讓我驚嘆不已。
他們有的字跡娟秀、筆記詳略得當(dāng);有的解題思路清晰,準(zhǔn)確率高;有的文采斐然……
我看在眼里,記在心底。
在他們的鞭策下,我也提高了自己對(duì)學(xué)習(xí)的要求:我目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕,聽不明白的地方摁下暫停鍵反復(fù)回聽,把重要的知識(shí)整合,清晰地抄在筆記里,有時(shí)候一篇作文修改幾次才滿意。
漸漸地,我也經(jīng)常躋身“優(yōu)秀作業(yè)”的行列,得到老師更多的褒揚(yáng)。
這個(gè)過程當(dāng)中,我學(xué)會(huì)了精益求精,遇見了更好的自己。
我的媽媽是一名教師,每天分隔一道墻,我在上課,她也在上課。
她埋頭備課,用心為學(xué)生錄教學(xué)視頻,對(duì)著手機(jī)批改作業(yè),常常一坐就是好長(zhǎng)時(shí)間,置身其中的我比別人更能充分感受到老師們線上教學(xué)的不容易。
一次,我的作業(yè)完成之后,媽媽還關(guān)在房間里忙碌著,我輕手輕腳地張羅著,悄悄給媽媽遞上一杯菊花茶,媽媽發(fā)現(xiàn)了,回眸一笑:“謝謝兒子!”彎彎的眼睛里盈滿了歡喜。
我心里泛起了漣漪:我長(zhǎng)大了,能夠體貼家人了。感謝“云學(xué)習(xí)”,讓我也收獲了感恩。
2020年初,注定是不平凡的一段時(shí)光。國(guó)人眾志成城,打贏了這場(chǎng)新冠肺炎的阻擊戰(zhàn)。
我也在這別樣的“云學(xué)習(xí)”時(shí)光中,斧正了缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)了優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)了感恩,收獲了親情。
開學(xué)在即,讓我們且學(xué)且珍惜吧!
學(xué)習(xí)的收獲作文15
在學(xué)習(xí)中,是否有高高的階梯攔住你的去路?又是否有讓你獲益匪淺的話語激勵(lì)著你?你有時(shí)可曾想過,這些話在啟迪我們邁上臺(tái)階的同時(shí),永久保存著他們最芬芳的清香。
學(xué)習(xí)中的困難莫過于一節(jié)一節(jié)的臺(tái)階,雖然臺(tái)階非常陡,但只要一步一個(gè)腳印的.踏,攀登一層一層的臺(tái)階,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最高理想。
每到成績(jī)單下來時(shí),我總因成績(jī)的不理想而失去了往日的自信和堅(jiān)定。那天,同樣殘酷的一天,我的心情又變得沉重起來,望著剛剛及格的分?jǐn)?shù),我隨手拿起了書桌上的一本書。
我非常喜歡讀書,書可以在我迷茫的時(shí)候給我非常大的啟示。果然。
我被這樣一段文字所吸引:一位失意的年輕人向哲人請(qǐng)教成功的秘密。哲人遞給他一;ㄉ,說:“用力捏碎它!蹦贻p人用力一捏,花生殼捏碎了,剩下了仁,他再一次用力,花生仁紅色的皮也捏掉了,只剩下白白的果實(shí)。哲人又讓他用力捏捏,年輕人照做了。但是怎么也捏不碎。他再次用力,結(jié)果還是徒勞無功。
最后,哲人說:“雖然屢受打擊與磨難,失去了非常多東西,但始終都要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的心,這樣才會(huì)使美夢(mèng)成真!”
我仔細(xì)體味其中的含意與韻味。
花生之所以沒辦法捏碎,是因?yàn)樗幸活w堅(jiān)硬的果實(shí),所以才會(huì)屢經(jīng)困難才不被擊垮。而我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)就需要我們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,才能夠去邁上新的臺(tái)階,使我們得到更大的提高,走向成功之路。
我恍然大悟,明白心灰意冷是不能使我邁上新臺(tái)階,就重新振作,鼓起勇氣,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)方面取得更優(yōu)秀的成績(jī)。
不會(huì)忘記這本書帶給我的啟示與收獲,不會(huì)忘記那一刻,我邁上了新的臺(tái)階。
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