收獲作文

【實(shí)用】收獲作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的收獲作文9篇，希望對大家有所幫助。

收獲作文 篇1

　　人的一生中，總是公平的，有多少付出，就會(huì)有多少收獲。不過，收獲的多與少會(huì)因人而異，有的人收獲很多，但有的人卻收獲很少。

　　記得讀四年級的時(shí)候，我有一個(gè)讓自己特別得意的'愛好——將稀奇古怪的一些物品帶到學(xué)校去炫耀。為什么我會(huì)覺得得意？那是因?yàn)楫?dāng)我把這些東西展示給同學(xué)看的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)發(fā)出贊嘆。

　　有一回，我將一把自己純手工制作的扇子帶到學(xué)校里。這把扇子有兩層組成：一層扇面，另一層是扇柄。只要將扇柄輕輕向下拉，扇面就會(huì)自動(dòng)彈出來。下課后，我坐在位置上開始擺弄扇子，同學(xué)們看見了，“呼啦”一下子圍了過來，對我問這問那的。就在此時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了：班主任進(jìn)教室了！同學(xué)們瞬間如鳥獸散般跑開，只留我孤零零地坐在座位上。也就在那一刻，我和我手中的扇子暴露無遺。班主任看見了，怒氣沖沖走到我面前，一把將扇子從我手里奪走，并狠狠地對我說：“你要是再敢把這些稀奇古怪的東西帶到學(xué)校來，你就別想再見到它們！”末了，已經(jīng)走到門口的班主任又轉(zhuǎn)頭加了一句：“這把扇子你就別想拿回去了！沒收！”我一聽，瞬間心疼無比——那可是我花了兩個(gè)晚上才做成的呀！我剛想追上去跟班主任認(rèn)錯(cuò)，上課鈴卻響了起來，只好就此作罷。

　　接下來的一整節(jié)課，我都魂不守舍，只一心想著我的扇子。好不容易挨到下課，我收拾了一下課本，就輕手輕腳地“摸”向了教師辦公室。我剛走到門口，就聽見班主任在里面說：“看，這是我沒收過最高級的扇子，是我們班某某同學(xué)親手做的，厲害吧……”聽到這里，我心中一喜，又輕手輕腳地溜回了教室。我雖兩手空空，卻心滿意足。

　　有時(shí)候，失去并不是代表沒有收獲，也許從另一個(gè)方面去想，你可能收獲了更多也說不定。就好比傍晚來臨時(shí)，雖然我們失去了太陽的光明，卻迎來了滿天的繁星，這也是一種收獲……

收獲作文 篇2

　　失敗，失敗，失敗……難道成功就離我這么遠(yuǎn)嗎？

　　又考試，又考砸；再簽字，又被罵。每每考得不理想，爸媽就一個(gè)勁兒地向我嘮叨，本來就煩的心情，愈加急躁了。索性沖出家門，漫步于草地小路上，想找個(gè)地方發(fā)泄一下。

　　走著走著，開始注意路邊的小草：綠油油的，遍地都是，棵棵都十分挺拔，極富生命力，好像許許多多的`小精靈在向我展示自己的活力，是那么的快樂、那么的活潑……什么嘛！我考砸被罵，連草都會(huì)那么開心。我一氣之下把腳抬離水泥路，在草地上狠狠地踩了幾腳。頓時(shí)，原本挺拔的小草現(xiàn)已東倒西歪[注: 指行走不穩(wěn)，身不由主。也形容物體傾斜不正。]，正在地上啃泥呢�？粗�小草們被我踩得趴在地上起不來，心情頓時(shí)舒暢了許多。

　　本想散會(huì)兒步再回家的，但不經(jīng)意的回頭看了一下，愣了……

　　只見那剛被我踩了的小草，正在努力地站立起來。慢慢地，有一棵立在了半空。一會(huì)兒，大部分都立到了半空，還有一些已經(jīng)完全立了起來……

　　我愣愣的站在那里，呆呆的看著那些小草從緊貼地面到挺拔如初，全然忘記了因站太久而酸痛的腿。我好驚訝：小小的，被踩得緊貼地面的小草，竟會(huì)再次從地面上立起來。小小的身體里竟蘊(yùn)藏著這么大的力量。連小草遇到困難都會(huì)努力面對和解決，更何況我呢！

　　回到家，拿出書本開始復(fù)習(xí)。又一想，我這一趟出去，還收獲不少呢。

收獲作文 篇3

　　通過讀書我收獲了好多，其中讓我收獲最多的一本書是《情商教育》。

　　通過讀這本書，讓我懂得了，如果每個(gè)人都吧自私，都能為他人著想，當(dāng)我們遇到人生的沙漠時(shí)，也一定能找到水源，走出沙漠的。這本書還讓我懂得了，每個(gè)人都有自己的.特性，有長處也有短處 ，沒有必要為一點(diǎn)東西而去羨慕別人。因?yàn)闆]有誰是完全值得你去羨慕的，羨慕他人，還不如羨慕自己呢！

　　這就是我讀書的收獲。

收獲作文 篇4

　　“我挖，我挖，我挖挖挖�！蔽姨嶂�鏟子走來走去，尋找著還未被開墾的土地。想知道我們在干什么嗎？我們正在夏莊地瓜產(chǎn)業(yè)園挖地瓜。

　　一下車，同學(xué)們就紛紛亮出了五花八門的兵器：奇大無比的的鐵鏟，炒菜用的鍋鏟，五齒釘耙……，真是千奇百怪，形態(tài)各異呀。

　　只聽老師一聲令下，同學(xué)們就以百米沖刺的速度沖向了瓜地。頓時(shí)，地瓜地里塵土飛揚(yáng)，“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音響成一片。我也不甘落后，順藤摸瓜。幾鏟子過后，一個(gè)地瓜像頑皮的孩子似的`露出了小腦袋。我干勁倍增，心中狂喜，樂道：“哈，這下我可發(fā)財(cái)了！”很快，地瓜就露出了地面。我喜不自禁，連忙用盡全身力氣向外拔。漸漸地，地瓜松動(dòng)了。我一變身形，雙腳蹬地，大叫：“��！”只聽“叭”的一聲，地瓜被掰斷了。雖然斷了，我還是如獲至寶的將它放入袋中。哈，豐收了！

　　看著這片土地，我琢磨：在這個(gè)底下應(yīng)該還蘊(yùn)藏著“地瓜寶藏吧”。我吸取剛才的教訓(xùn)，把速度放慢一些，輕輕的挖。不一會(huì)兒，地瓜的身體就露出來了。我用鏟子把地瓜周圍的土鏟松，然后用雙手抓住它的腦袋，邊搖晃邊往上拔。漸漸地，身子也出來了。稍一用力，一只碩大的“人參娃娃”就破土而出。我仔細(xì)地欣賞著這個(gè)戰(zhàn)利品：它身披大紅袍，頂著小腦袋，神氣活現(xiàn)的看著外面這個(gè)新奇的世界，那樣子真是惹人喜愛。環(huán)顧四周，同學(xué)們有的眉開眼笑，仔細(xì)的端詳著自己的戰(zhàn)利品；有的正在費(fèi)勁的挖；還有的垂頭喪氣，尋找著新的目標(biāo)。

　　晚霞映紅天空的時(shí)候，我吃上了分外好吃的地瓜飯。一分耕耘一分收獲。今天，我們都感到了勞動(dòng)的艱辛，品嘗到了收獲的喜悅。

收獲作文 篇5

　　20xx年初夏,我們迎來了泰達(dá)楓葉國際學(xué)校建校六周年。

　　六年的歲月，雖然只是歷史長河中的浪花一抹，但對所有楓葉人來說，卻是從誕生到成長過程中一段不平凡的經(jīng)歷。這里演繹著中西文化的碰撞和交匯，展示了中外課堂的多元與創(chuàng)新。這里盛開著中外教師拼搏與智慧的花朵，留下了一批批具有個(gè)性特長與德才兼?zhèn)涞闹型鈱W(xué)生們的足跡。

　　當(dāng)記憶像河流緩緩穿越六年光陰流淌到今天，這是怎樣的百感交集!用任何語言去描述楓葉，都會(huì)顯得蒼白，我只能說：楓葉是一片智慧的'沃土、是一片燦爛的星空、是神圣的殿堂、是精神的家園。這里記載著同學(xué)們求知的歷程，綿延著花季少年的期盼;青春在這里閃光，靈感在這里迸發(fā)，一顆顆年輕的心在這里得到奔騰、激蕩�？唇癯�我們所取得的每一點(diǎn)成績，每一次進(jìn)步，無不得意于楓葉的育人環(huán)境和老師們的精心培養(yǎng)。是她們用春蠶的品格把科學(xué)文化知識傳授給我們，使我們學(xué)到了思考問題的方法和能力，學(xué)到了為人、處世的準(zhǔn)則和道理。一句話，師恩難忘、恩重如山!

　　值此之際我從內(nèi)心深處，用最真誠的情感祝福您：楓葉國際學(xué)校，繼往開來，奮發(fā)圖強(qiáng)，再創(chuàng)新優(yōu)勢，再創(chuàng)新輝煌!

　　祝福我們的老師青春永駐，桃李芬芳!

收獲作文 篇6

　　該上自習(xí)課了，一男孩曾竄了出去。這個(gè)男孩叫楊洋，因?yàn)樗�一直不努力，所以學(xué)習(xí)很差，他總感覺到自己沒了希望，整天混日子，不聽課，也不做作業(yè)。

　　有一天老師讓我們寫我的理想，就他不寫，他說：“我學(xué)也白學(xué)，我想考清華，考不上，學(xué)習(xí)有啥用�！蔽衣牭竭@話感到他思維上有問題，考不上清華就不去努力進(jìn)去了嗎？

　　沒有誰生來就偉大，平凡是每個(gè)人的生命原狀，他就像前行路上的'欄桿，跨過去，看著還是一條平凡大道，只要你再努力向前走，即使通不到清華，可也能通到其它學(xué)校。

　　努力和成績是成正比的，你努力了，即使你摘不到最大的果實(shí)，但你總會(huì)要摘到一個(gè)。不努力，那就會(huì)一無所獲。的確，不能挑戰(zhàn)自己，又怎能不斷地在科學(xué)頂峰高攀呢，自己要定一個(gè)適合自己的目標(biāo)，你要去哪個(gè)方向，只要堅(jiān)持努力去做，你一定會(huì)達(dá)到哪個(gè)方向。生活對于每個(gè)人都是公平的，心里有著美好的渴望，生活便會(huì)慷概地賜與你美好。

　　努力吧，我們要學(xué)會(huì)超越，學(xué)會(huì)拼搏發(fā)揮自己最大的潛力，創(chuàng)造出一個(gè)令人震驚的成績。同學(xué)們，讓我們過上緊張，充實(shí)的每一天，為自己的目標(biāo)努力奮斗吧！你有多努力就會(huì)有多少收獲！

收獲作文 篇7

　　人生道路很長，在這漫長的道路上，你將會(huì)經(jīng)歷很多，收獲很多，一份淚水，一份成功；一份愛。這些都是要人去付出的，當(dāng)你辛勤的種下希望的種子，來年，你將會(huì)收獲到那份成果。收獲處處都有。

　　一場乒乓球比賽，我是第5，有10人參加，大家都在嘲笑著我，一雙雙白眼像一把把利劍只穿我心。因?yàn)槲以谀侵�前吹牛皮我�?huì)拿第一的。這回掉大了。哎！天氣陰沉沉的，我獨(dú)自坐在窗前，手上無力地拿著我的球拍，靜靜的凝望著天空。天上下起了小雨，雨水打在窗戶上，我看著鏡子里面的我，算了，還是放棄吧。

　　在公園里，一顆桃樹上，一顆顆花兒爭先恐后的開放著，怒放著，爭著展現(xiàn)自己的風(fēng)采。唯獨(dú)在那枝頭還有一顆含苞待放的花，卻遲遲未開花，其他的花兒都說，算了吧！你永遠(yuǎn)不會(huì)開放的。它低下了頭，也開始認(rèn)為自己像大家所說不會(huì)開放了。算了，還是放棄吧。

　　今天我找了個(gè)理由沒去練球在旁邊坐著。教練發(fā)覺了，教練來到我面前，說，怎么就這樣放棄了，這不是你吧。只是一次小小的失敗，就把你打垮了啊。我看了一眼教練，并說，我會(huì)努力的，拿到原本屬于我的第一。

　　小花兒的媽媽對它說，孩子，別這么快放棄，你只是開放的慢一些，你遲早會(huì)開放的，是一個(gè)金子總會(huì)有發(fā)光的時(shí)候。后面的都是壓軸的啊，小花看著大家，說我會(huì)開放的，會(huì)成為最亮麗的桃花的。

　　每到練球的'時(shí)候我是去的最早的，回來的是最晚的。比賽也到了，比賽時(shí)，我終于拿到了屬于我的第一，大家也都向我請教，教練給我豎起了大拇指，這種感覺真好。

　　小花每天都挺著腦袋，向著太陽的方向生長著，天上下起了大雨，小桃樹上的花兒都紛紛屈服了，地上滿是花瓣，小桃花千百次的俯下身去，又千百次的挺起身來，大雨過后，它終于開放了，開的那樣絢麗那樣美麗，成為了公園的一焦點(diǎn)。

　　我付出了時(shí)間，付出了努力，才有了今天的收獲，小花付出了汗水，和時(shí)間，收獲到了綻放的美麗，那一種成功。我收獲到了那一份堅(jiān)持。有時(shí)候收獲并不僅僅在于那一份成果而是在于那收獲的過程那才是最值得人回味的。那過程中你所付出的汗水，努力。這些才是值得我們回味的東西啊！

收獲作文 篇8

　　這次我去韓國參加比賽，相繼遇上了2號種子和3種子。1比6和1比8輸了，但我卻有所獲，今年我才十一歲，明年我還可以參加這種比賽。

　　現(xiàn)在我的正手非常好，是全場動(dòng)作最漂亮的，可我的反手總是不敢進(jìn)攻，怕一進(jìn)攻就出界。那我之前正手進(jìn)攻球就沒有意義了。而且這里選手的'水平很高，球球很快，每一分都要謹(jǐn)慎處理，特別是反手打完之后要回位，要端著回位，這樣就可以準(zhǔn)備充分。打完每一球都改慢節(jié)奏，到場地的最后面想想，這分是怎么打下一分又該怎么打？想好后再回來打球。上網(wǎng)截?fù)艚^不能手下留情——一定要一拍打死！要知道你已經(jīng)來到網(wǎng)前，后面有很多空蕩，你不打死他，對方會(huì)反擊你！自己領(lǐng)先的時(shí)候可以穩(wěn)定，但不能保守。自己一保守對方就會(huì)乘機(jī)而入，你自然就會(huì)被打，比賽之前進(jìn)場時(shí)，不能光想打好球，要想正手怎么打？反手怎么打？發(fā)球怎么發(fā)？對手的習(xí)慣是怎樣？對手的弱點(diǎn)在哪里？想好就給自己加油，給自己打氣。信心是別人給不了的，爸爸給不了我信心，媽媽給不了我，教練也給不了我。只有自己給得了自己，讓自己信心100倍，霸氣戰(zhàn)勝對手！

收獲作文 篇9

　　初中三年如果你問我收獲了友誼朋友知識以外的東西你還問我收獲了什么我會(huì)告訴你我還收獲了師生情。

　　初一剛進(jìn)學(xué)校一個(gè)月我便在學(xué)校惹是生非不好好學(xué)習(xí)里面惹禍給老師添麻煩，結(jié)果一次又一次的被老師找出去聊天。老師給我的勸告全部當(dāng)成耳邊風(fēng)還頂撞她曾經(jīng)我還當(dāng)著全班人的面跟她頂嘴結(jié)果讓她委屈的哭了而我卻沒有一絲愧疚還覺得得意看你還招惹我。當(dāng)一次又一次的考試成績出來我的成績一落千丈她仁是關(guān)心我，叮囑我認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)初二我漸漸長大想法也漸漸成熟才反應(yīng)過來我這一年來做的事情有多過分，在初二開學(xué)一個(gè)禮拜我便跑去跟班主任道歉為這一年的過錯(cuò)道歉。她不但不怪我還夸我長大了懂事了，那一刻起我打心底覺得她是個(gè)好老師。從那刻起幾次自習(xí)時(shí)她都會(huì)問我有哪些題目不會(huì)的嗎。為我細(xì)細(xì)講解題目為我找資料，當(dāng)我問她為什么我那么壞你還對我這么好時(shí)她給我的回答是無論是誰我都會(huì)一樣就算你以前很壞我也會(huì)一視同仁的關(guān)心你。

　　初三即將結(jié)束了，我才發(fā)現(xiàn)我真的愛上了這個(gè)亦母亦師的`班主任才覺得她是這個(gè)世界上對我們最關(guān)心最好的班主任。時(shí)間待的越長越發(fā)現(xiàn)他的好越不舍的離開他�，F(xiàn)在我的成績終于進(jìn)步了終于不讓她丟臉了。

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