借書初一作文
臨近暑假了今天去圖書館借一些書。
圖書館很熱鬧，很多大四的學(xué)生在還書，蓋章。中國就是這樣，畢個(gè)業(yè)要蓋12個(gè)章，也就是說要跑12個(gè)單位。我們學(xué)校圖書館小，人多的時(shí)候工作人員就把還書的人拋來拋去，這個(gè)說你到那邊去還，那個(gè)又說你到那邊去還。等到你轉(zhuǎn)一圈，別人又排了好長一隊(duì)，你說你來的早又排到后面去覺得不爽，不排別人會說你不懂規(guī)矩。
今天照列的人多，多是大四的。在武漢搶公汽也學(xué)到了一些心得，于是便堅(jiān)決不動(dòng)地方，就算前面是個(gè)女的你也得緊跟她，并且不讓后面的人上前。中國人排隊(duì)很喜歡不斷向前看，自然就歪了，很多人乘亂的時(shí)候插隊(duì)。
好不容易還了書，再去借，原來好的書籍早就被別人借了去。在文學(xué)類那地方轉(zhuǎn)了一圈也兒沒找到好的書。再到藝術(shù)類的也沒幾本好書。找到了一本關(guān)于書法練習(xí)的，是以王羲之《南亭集序》來講學(xué)的。我看書有個(gè)習(xí)慣，先看里面的內(nèi)容再看作者。覺得這本書不錯(cuò)，正準(zhǔn)備借的，但我還是看了下作者，一看嚇一跳，竟然是日本人主編，還在名字的上面打了大大的括號注明日本。當(dāng)時(shí)我心中一股無名的火，試問日本人有什么資格來主編中國的書法？我憤怒的將書仍在了一邊。中午吃飯的時(shí)候?qū)ε笥阎v了這件事情。朋友是個(gè)很排斥日本的人，他說是中國丟掉了自己的文化，而時(shí)至今日日本還是覬覦中國這塊肥肉，因?yàn)橹袊_實(shí)有很多的“好東西”可惜連我們自己都不珍惜，而他國人卻把我們的文化拿去研究，還很得意的說書立著。這不能不說是悲哀。由此想到了我的專業(yè)老師說的話，她說現(xiàn)在國外用的很多圖案都是中國人創(chuàng)造的，而我們沒有是申請專利，任何人都能用。是的，毛筆書法是中國的國粹，博大精深，連我們自己都沒很用心的去學(xué)它�？纯次覀儸F(xiàn)在的人吧，不但不尊重傳統(tǒng)文化，而且還對其進(jìn)行諷刺，認(rèn)為是老掉牙的東西。上次上語文課老師放中國古代詩詞朗誦的錄象給我們看，而下面的學(xué)生是喧鬧一片，睡成一大片；而倘若是放電影的話，學(xué)生們會搶中間的座!中國古代詩詞確是我們中華文明長河里的一顆璀璨明珠，祖先留下的文化成果我們年輕人不但不學(xué)，還說那是老人家愛聽的東西。在看的時(shí)候我一同學(xué)問我是不是很喜歡看這樣的片子，我說喜歡，他很鄙夷地笑笑，搖搖頭。其實(shí)我很不想回答他的，因?yàn)槲抑浪麜@樣做。但我不得不回答，因?yàn)檫@不是不光彩的事情，難難道真理會受“大流思想”的抗拒而卑微？難道中國文化因?yàn)檫@些年輕人的笑而不能露面？
我們總是在高喊做社會主義的接班人，而恰恰連我們自己最璀璨的文化都不愿意去接受，何談接班！現(xiàn)在，幸虧有學(xué)者建議要堅(jiān)持大學(xué)語文的教學(xué)，要不然，我們會忘記李白是誰了。
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