書牽動(dòng)我的情思七年級作文

書牽動(dòng)我的情思七年級作文

　　讀一本好書，能夠使人身心愉悅�！白x好書，讀書好，好讀書�！北�水所說的話刻在我的心里。書，牽動(dòng)我的情思。

　　在朦朧睡意中蘇醒，陽光照在眼角，我不禁想拿幾本書去讀一讀。我拿了一本《朝花夕拾》，其中我最愛的一篇是《五猖會(huì)》，這幅場景映在眼簾，映在我的現(xiàn)實(shí)生活中，我仿佛和作者是同甘共苦的小伙伴，這點(diǎn)我深有體會(huì)�！冻�花夕拾》中，最讓我感動(dòng)的是《藤野先生》中的藤野先生。這使我無比感動(dòng)。這本書，牽動(dòng)著我的情思，人不應(yīng)有自私自利之心，家長應(yīng)成為榜樣。他是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)，從嚴(yán)治學(xué)，熱情關(guān)懷，正直誠懇、毫無民族偏見的人，他，滿腔熱情地培養(yǎng)魯迅先生。

　　我又想去讀讀《城南舊事》�？粗�那“可愛調(diào)皮”的驢子，它又在打滾了！沒錯(cuò)，我正在讀《驢打滾兒》。英子家的奶娘的兩個(gè)孩子，一個(gè)死了，一個(gè)送別人家了，帶著酸楚的心情，去找她的女兒，可是沒有多大的希望。我很憎恨那位“黃板牙”先生，他怎么可以為了個(gè)人利益，去傷害兩個(gè)無辜的孩子？封建社會(huì)國家，我們應(yīng)竭力反對此行為；我又翻到了《惠安館》，一個(gè)可憐可悲的小女孩——妞兒又讓我動(dòng)情，秀貞在痛苦中尋找著自己的女兒，妞兒也找著母親，兩人的處境時(shí)不時(shí)的讓我流淚，英子撮合了母女倆，去找妞兒的父親，可又被無情的火車輪壓死，她們倆的夢又破滅了，映入眼簾的場景使我流下淚水。書，牽動(dòng)著我的情思，讓我流下了同情的淚水，也讓我對封建社會(huì)感到無比的憎恨。

　　讀第三本書，已是黃昏之時(shí)，我卻沒有一絲睡意。我翻開了高爾基的《童年》，我想這應(yīng)該可以讓我回味一下我的童年時(shí)光。長媽媽給“我”講了小時(shí)候故事，旁邊卻有一個(gè)可憐人在那里獨(dú)守光陰，他孤獨(dú)、無助，這使我有了同情之心。作者對他毫無高低貴賤之分，而是大公無私的把他的善良抒發(fā)到他的心里。我又感動(dòng)了，為他的.精神所感動(dòng)。書，牽動(dòng)著我的情思，讓我知道人不應(yīng)有高低之分。

　　第四本書，它帶我穿越到了神話時(shí)期。不必說神通廣大的孫悟空、善良樸素的唐僧、好色好吃的豬八戒、志向堅(jiān)定的沙僧，也不必說那調(diào)皮淘氣的紅孩兒，單是金碧輝煌的天宮，就讓人陶醉其中。吳承恩寫的這部《西游記》，把人們帶到了一個(gè)神奇的世界，他把人物表現(xiàn)的淋漓盡致，讀起朗朗上口。比如說《三打白骨精》，他想象的場景、人物，讓我贊嘆不已。書，牽動(dòng)著我的情思，它把我?guī)У搅艘粋�(gè)惟妙惟肖、充滿活力的海洋。

　　書，牽動(dòng)著我的情思。讀一本好書，讓我身心愉悅，同時(shí)，也可以讓我從萬丈深淵中得到解脫。書，我不能沒有書，書是我的小伴侶。

　　“讀好書，讀書好，好讀書。”冰水說的這句話，刻在我的心里，刻在大家的心里。讓我真正明白蘊(yùn)含其中的道理，這就是要我們認(rèn)識讀書的益處，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讀對自己有益的書。書，牽動(dòng)我的情思。

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