書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文（通用33篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文（通用33篇），希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇1
根據(jù)第一單元的學(xué)習(xí)，我想了解一下書(shū)的種類(lèi)，于是今天晚上，我急忙寫(xiě)完作業(yè)，吃了點(diǎn)飯，急匆匆地來(lái)到了貴都地下書(shū)店，采訪了那里的工作人員。
我：你好！叔叔。
叔叔：你好，小伙子，又來(lái)了！
我：叔叔，請(qǐng)問(wèn)這里的圖書(shū)是怎樣劃分的？
叔叔：這里的書(shū)可以分為很多類(lèi)，南邊大廳分文學(xué)類(lèi)、綜合類(lèi)、經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)、法律類(lèi)等，中間廳是專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準(zhǔn)備的分為小學(xué)類(lèi)、初中類(lèi)、高中類(lèi)，北大廳西面分各種專(zhuān)業(yè)圖書(shū)，果樹(shù)、蔬菜、農(nóng)藥、化肥指導(dǎo)書(shū)，食譜、菜譜指導(dǎo)書(shū)等，這北廳東面就是你們小學(xué)生喜歡的各種漫畫(huà)、武打、文人故事、經(jīng)典文學(xué)等。
我：這種分法，怎樣才能容易找到書(shū)？
叔叔：看書(shū)牌子，你看那個(gè)寫(xiě)著小說(shuō)類(lèi)，那一排就都是小說(shuō)，又分成人類(lèi)，兒童類(lèi)；你看這邊是成人看的，有各種新聞小說(shuō)、歷史名著、精選小說(shuō)等，這邊是小孩看的一些漫畫(huà)、笑話(huà)、雜志、散文等，你看這些都是散文，有杏林子的、魯迅的、楊紅櫻的等等。
我：那么古詩(shī)、弟子規(guī)、三字經(jīng)和論語(yǔ)有了為哪一類(lèi)？
叔叔：他們可以列為兒童文學(xué)類(lèi)，也可列為經(jīng)典文學(xué)類(lèi)。
我：那么100個(gè)科學(xué)家的故事是不是列為文學(xué)類(lèi)？
叔叔：可以列為文學(xué)類(lèi)，也可以列兒童故事類(lèi)。具體的分類(lèi)不好掌握。
我：噢！我明白了，謝謝叔叔，再見(jiàn)！
回到家里，我按照?qǐng)D書(shū)館的分類(lèi)，將我的圖書(shū)又重新進(jìn)行了分類(lèi)并貼上了標(biāo)簽，現(xiàn)在我的書(shū)櫥看上去整整齊齊，使人看了一目了然。
通過(guò)這次實(shí)踐，使我知道了怎樣給圖書(shū)分類(lèi)，學(xué)會(huì)了找書(shū)的方法，這次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我受益匪淺。
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇2
今年暑假，我讀了一本名叫《城市的眼睛》的書(shū)，它讓我記憶深刻，。這本書(shū)講得是：四個(gè)小孩子、一條小狗，還有四個(gè)爸爸的故事—— 這本書(shū)的主人公——朱迪，他是一個(gè)懂事的好男孩兒，兼孝順的好兒子，但也許上蒼太不公平，把他從美好的世界里拉了出來(lái)，奪走了他的“萬(wàn)能爸爸”，奪走了媽媽靈巧的右手，奪走了他的幸福生活……可最后還是老天有眼，讓他們開(kāi)始了新生活。沒(méi)有爸爸的生活是痛苦的，這讓朱迪學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有媽媽的生活也同樣傷心，這讓我想起了我的一個(gè)幼兒園的同學(xué)，他的經(jīng)歷跟書(shū)中的朱迪差不多，但又有一些細(xì)微上的差別——出生不久后，病魔就奪走了他的“美麗媽媽”，但他還是很堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗�，“美麗媽媽”哪里也沒(méi)有去，她一直活在他的心里，為他加油，為他鼓勁！每當(dāng)他氣餒的時(shí)候，媽媽那慈祥的臉龐，總是浮現(xiàn)在他眼前，一看到這個(gè)，他總會(huì)鼓起勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓他勇敢的走下去。所以他知道，如果“美麗媽媽”在天上能夠看見(jiàn)他的話(huà)，“美麗媽媽”一定不想看到他傷心的樣子吧！我相信朱迪的“萬(wàn)能爸爸”也一定活在朱迪的心中，溫暖著他的心，只要朱迪心中有“萬(wàn)能爸爸”，而他也深深的愛(ài)著爸爸，而且他相信爸爸的話(huà)，那“萬(wàn)能爸爸”就一定不會(huì)走遠(yuǎn)，會(huì)在心的港灣永遠(yuǎn)守護(hù)著朱迪，在愛(ài)的碼頭永遠(yuǎn)目送著這對(duì)母子倆，看著他們駕著愛(ài)心的小船，一帆風(fēng)順，越漂越遠(yuǎn)，最終消失在遠(yuǎn)方……寫(xiě)到這里，我的鼻子酸酸的，好想大哭一場(chǎng)，但是我忍住了，我沒(méi)有哭，我也不要哭，因?yàn)楹惥晟仙n給了這女人不同于常人的堅(jiān)強(qiáng)毅力，讓她把這個(gè)失落的邊緣拉了回來(lái)！我想像她一樣！我覺(jué)得每一個(gè)孩子都應(yīng)該有一個(gè)美好的家庭，這樣他們才能健康的成長(zhǎng)，其實(shí)不管是哪個(gè)孩子，都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，遇到任何事，都必須勇敢地去面對(duì)，勇敢地繼續(xù)走下去，人生的路還很長(zhǎng)，還有很多的困難、挫折，等待著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，我們不能因?yàn)檫@一點(diǎn)挫折而失望。
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇3
有一次逛書(shū)店，于茫茫書(shū)海之中發(fā)現(xiàn)了他--《快樂(lè)的人生》，由著名的學(xué)者戴爾卡耐基所著。從打開(kāi)的那一瞬間我就被深深吸引了。在本書(shū)中，卡耐基闡明了這樣一個(gè)觀點(diǎn);消除錯(cuò)誤思想和行為，在心靈中注入快樂(lè)，比割除身上的腫瘤和膿瘡還重要。該書(shū)的前三部分，闡述了要想得到快樂(lè)就必須“培養(yǎng)快樂(lè)的心理”、“不為別人的批評(píng)而不快樂(lè)”、“支配你的工作和金錢(qián)”;第四部分則由幾十位名人現(xiàn)身說(shuō)法，講述自己如何得到快樂(lè)的經(jīng)歷。
總之，這是一本引導(dǎo)人們踏上快樂(lè)的人生的書(shū)。培養(yǎng)快樂(lè)心理的7條規(guī)則：有了快樂(lè)的思想和行為，你就能感到快樂(lè);永遠(yuǎn)不要去試圖報(bào)復(fù)我們的仇人，否則我們會(huì)深深地傷害自己;不要因?yàn)閯e人忘恩負(fù)義而不快樂(lè)，要認(rèn)識(shí)到不過(guò)是一件十分自然的事;算算你的得意事，而不要過(guò)多在意自己的煩惱;不要模仿他人。讓我們找回自己，保持本色;當(dāng)命運(yùn)交給我們一個(gè)檸檬時(shí)，讓我們?cè)囍鲆槐瓩幟仕?對(duì)別人感興趣而忘掉你自己，每一天做一件能為別人臉上帶來(lái)快樂(lè)微笑的好事。不為別人的批評(píng)而不快樂(lè)的3種方法：公正的批評(píng)通常是一種偽裝的恭維請(qǐng)記住，沒(méi)有人會(huì)踢一條死狗，將遮蓋自己的破傘收起來(lái)，以免批評(píng)你的雨水順著脖子后面流下去，留下自己干過(guò)的傻事記錄，批評(píng)自己。
這本書(shū)感動(dòng)了我，書(shū)中的每一條都是很平凡的語(yǔ)句，但是卻說(shuō)明了做人最基本的法則，最深刻的道理。我把它作為我做人一生追求的目標(biāo)。我覺(jué)得即使我以后達(dá)不到書(shū)中所寫(xiě)的那個(gè)高度，我的人生也會(huì)因此而完美，因?yàn)樵谖业娜松^(guò)程之中，我學(xué)會(huì)了這些方法并且學(xué)會(huì)了使用它們使我每天都很充實(shí)快樂(lè)，遇到煩惱的事不再一味的怨天尤人。我相信只要靜坐下來(lái)好好的體會(huì)一下這本書(shū)，任何人都會(huì)產(chǎn)生一種心靈上的共鳴，任何人都會(huì)得到一種精神上的鼓舞。
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇4
書(shū)給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣，書(shū)給我們帶來(lái)了智慧和精神的力量。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界;讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力;讀書(shū)能陶冶性情，德潤(rùn)人心，沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。爭(zhēng)取不斷超越，走向卓越。如果不是有一次那樣的閱讀旅程，可能我到現(xiàn)在都不會(huì)在書(shū)的海洋中盡情的暢游，也不會(huì)明白人生的大志是什么。
一、二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樽R(shí)字不多，所以只能讀注音讀本。而那些注音讀本基本上都是童話(huà)之類(lèi)幼稚的書(shū)。漸漸地，對(duì)注音讀本的興趣濃度在空氣中一點(diǎn)點(diǎn)地被歲月吞噬……
從步入二年級(jí)，我的腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出一道不成文的公式：書(shū)=注音讀本=幼稚=無(wú)聊=浪費(fèi)光陰。老師讓大家讀書(shū)時(shí)，就是這樣的一道公式，讓我把一本本好書(shū)棄之不理。而那時(shí)，為了消磨時(shí)光，我不是在畫(huà)畫(huà)就是在發(fā)呆。正是這么一個(gè)舉動(dòng)，那時(shí)任教的美術(shù)老師特別欣賞我，而作文總是得不到高分，隨之就會(huì)被老師痛斥一頓。但是，我當(dāng)時(shí)依然認(rèn)為不看書(shū)是明智之舉，得不到高分，是因?yàn)楦木淼睦蠋煕](méi)有眼光，嫉妒我的才華，想有意降我的分?jǐn)?shù)。
一次次的考試失利，就連家長(zhǎng)也明白大約是什么原因?qū)е伦魑姆謹(jǐn)?shù)低的，那就是：書(shū)，讀得少!
我的媽媽立刻找我深談了一番，可我依然堅(jiān)持我的原則。她拗不過(guò)我，只對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)：“你看一下這本書(shū)，如果你還是沒(méi)有興趣，我們也不強(qiáng)求你�！薄昂�!”我不假思索地答道。這次我就勉強(qiáng)認(rèn)真地看一下吧!沒(méi)想到書(shū)中一幕幕動(dòng)人的情境讓我陶醉了。從此，書(shū)成了我的好伙伴。
在書(shū)的海洋里，我們領(lǐng)略到了匹諾曹的詼諧有趣;走進(jìn)了小兵張嘎的那個(gè)抗日年代，激起了無(wú)限的愛(ài)國(guó)熱情;你聽(tīng)，這是什么聲音，啊，原來(lái)是《巴黎圣母院》里的那個(gè)敲鐘人在敲鐘呢;啊，我聞到了一股清新的香味，濃濃的書(shū)香!
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇5
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！碑�(dāng)我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，心里就情不自禁熱血沸騰起來(lái)。對(duì)于花來(lái)說(shuō)，書(shū)是翩翩起舞的彩蝶；對(duì)于樹(shù)來(lái)說(shuō)，書(shū)是青里透綠的嫩葉；對(duì)于魚(yú)來(lái)說(shuō)，書(shū)是一望無(wú)際的大海；對(duì)于人來(lái)說(shuō)，書(shū)是不可缺少的財(cái)富。那現(xiàn)在，就讓我們用手中的書(shū)這把鑰匙打開(kāi)智慧之門(mén)吧！
我愛(ài)書(shū)，我更愛(ài)讀書(shū)。這些書(shū)像清晨的露水，點(diǎn)綴著我的心；這些書(shū)像夜晚的點(diǎn)點(diǎn)星空，照耀著我的心；這些書(shū)像傍晚的夕陽(yáng)，用最后的余光點(diǎn)亮我的心；一本本書(shū)帶著一份份歡樂(lè)，在知識(shí)的帆船起航。看！書(shū)架上有好多書(shū)哇！有《假如給我三天光明》、《茶花女》、《湯姆大伯的小屋》、《綠野仙蹤》……各式各樣的書(shū)看得我眼花繚亂。書(shū)本寶寶們陪我度過(guò)了快樂(lè)的童年。
而在這些書(shū)中，最脫穎而出，讓我最喜愛(ài)的就要數(shù)綠野仙蹤了。里面的內(nèi)容講的是一個(gè)住在堪薩斯的女孩多蘿西被卷到了神秘的“奧芝國(guó)”。接下來(lái)，那一串串你意想不到的是就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。書(shū)中的內(nèi)容令我大吃一驚。這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是百看不厭。因?yàn)樗刮覑?ài)上童話(huà)。
書(shū)架上，一本本都是被排好的書(shū)。有童話(huà)、自傳、小說(shuō)、古書(shū)。當(dāng)然，我最?lèi)?ài)看的還是童話(huà)。因?yàn)樗兄鷦?dòng)有趣的語(yǔ)言。而古書(shū)就是一些《三國(guó)演義》、《聊齋志異》、《三十六計(jì)》。這些書(shū)讓我知道古代金戈鐵馬，刻在人們心中的文明之光，流傳千年的文化美德。古書(shū)在我心里就像一朵花悄然開(kāi)放，令我歡呼雀躍。
最近，我們學(xué)校也開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。這更令我欣喜若狂。我看到每天晨會(huì)都有人上去推薦書(shū)。我按照他們說(shuō)的買(mǎi)，并看了，這些書(shū)果然不出我所料，令我無(wú)比歡喜。
書(shū)，是我真誠(chéng)的伙伴。
書(shū)，是我心中的財(cái)富。
書(shū)，是一把鑰匙，打開(kāi)我的心靈之門(mén)，打開(kāi)我的智慧之門(mén)。它令我懂得了人生哲學(xué)，人生大事。
書(shū)，在我心中點(diǎn)燃不滅的燈……
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇6
書(shū)，一個(gè)多么熟悉的字眼!記得歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“閱讀了一本好書(shū)就好像與一位高尚的友人談話(huà)�！痹谌松幸恢迸惆槟愕牟皇桥笥�，因?yàn)榕笥巡还茉鯓佣紩?huì)離你而去，而書(shū)才是可以陪伴你的最佳選擇呢。
與書(shū)為伴，書(shū)將賜予你無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。還有無(wú)論對(duì)待什么事物都會(huì)抱有一種認(rèn)真的態(tài)度，絕不會(huì)因?yàn)槟羌聦?duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)什么用就不去做了，那是最為愚昧的。在與書(shū)為友的日子里，我的視野一度的被開(kāi)拓了，情操亦都被陶冶了。不帶禮物、不邀游伴就可以去拜訪這位知識(shí)淵博的老朋友呢!向它請(qǐng)教它所知道的一切問(wèn)題它都會(huì)十分樂(lè)意的幫你解答，直到你最終解決了問(wèn)題。與書(shū)為伴，書(shū)將驅(qū)走你的疲倦，把自己最好的一面獻(xiàn)給你。
讀三國(guó)、水滸，領(lǐng)略英雄的豪氣。品岳飛、杜甫想救國(guó)卻無(wú)能為力只能空等著的無(wú)奈。辨秦檜、童貫，識(shí)別他們的奸詐狡猾的本性，并且痛斥他們對(duì)社會(huì)的危害�？辞G軻刺秦王，豪氣沖天的荊軻留下了時(shí)刻令人心痛的名句：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!”當(dāng)年的水池的水依舊寒冷不已，至今還沒(méi)有變。感范仲淹在岳陽(yáng)樓上發(fā)出的千古悲嘆：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)!”
書(shū)中帶給我的樂(lè)趣是無(wú)窮的，這就是我自信心的一大源泉。與書(shū)為伴，書(shū)將使我們常懷感恩知之心，不再因?yàn)槟男∈戮桶l(fā)牢騷。書(shū)在跟隨我們的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了逐漸的凈化我們的心靈，使我們變得更加高尚。與書(shū)同行，書(shū)將使我們改變所有不好的態(tài)度，在人生上決定的作用是無(wú)與倫比的。書(shū)是美好的，幸運(yùn)女神總是眷顧所有手里捧著一本書(shū)的人，坐而論道的人是絕對(duì)不會(huì)成功的。書(shū)到用時(shí)方恨少，只有在平時(shí)好好積累關(guān)鍵的時(shí)候才會(huì)達(dá)到文思泉涌。無(wú)論時(shí)代如何的變遷，我與書(shū)為友之心永遠(yuǎn)不會(huì)改變。因?yàn)椤c書(shū)為友，其樂(lè)無(wú)窮!
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇7
書(shū)，是一位知識(shí)的教師。正如英國(guó)文學(xué)家莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。
想到書(shū)，我回憶起以前的一次竊讀書(shū)本的事情。 那天夜里九點(diǎn)了，奶奶說(shuō)“小俊九點(diǎn)多了，要睡覺(jué)了”此時(shí)此刻，我正手拿著愛(ài)書(shū)�！痘焊纭ぴ撍赖奶觳庞�(jì)劃》。我很不想放下書(shū)，可出于對(duì)奶奶的尊重，我心不甘情不愿地放了書(shū)，關(guān)燈上床睡覺(jué)，我翻來(lái)覆去就是睡不著。這時(shí)，我想到了一個(gè)計(jì)劃，有三部，第一部關(guān)好門(mén)，讓奶奶看不見(jiàn)我，第二部把書(shū)桌上的書(shū)和手電筒拿上來(lái)。第三部看書(shū)，我想心動(dòng)不如行動(dòng)，于是說(shuō)干就干，于是我一轱轆的從床上下來(lái)，把門(mén)關(guān)上，這時(shí)奶奶問(wèn)我為什么要關(guān)燈，我頓時(shí)呆住了，心不動(dòng)不動(dòng)的跳，腦子飛快的轉(zhuǎn)了起來(lái)。就在生死關(guān)頭我頭上的小燈泡亮了，我說(shuō)“太亮了，所以要關(guān)門(mén)”“哦”奶奶回應(yīng)我，并起身關(guān)門(mén)，幫我開(kāi)空調(diào)。便關(guān)了門(mén)出去了。
我很高興，不進(jìn)手舞足蹈，可這時(shí)手就碰到了木板，我痛的差點(diǎn)叫出聲來(lái)，這應(yīng)該就是樂(lè)極生悲吧?但是想到可以看書(shū)，看書(shū)的快樂(lè)瞬間讓我忘卻了疼痛。之后，我又看著皎潔的月光，找到了手電筒和書(shū)本，我拿起書(shū)本好像對(duì)書(shū)說(shuō)“書(shū)老兄，又見(jiàn)面了”。我很快樂(lè)，也很懼怕————這種竊讀的滋味。
我害怕奶奶突然過(guò)來(lái)發(fā)現(xiàn)我，把書(shū)沒(méi)收!所以我沒(méi)看一會(huì)就要看看奶奶有沒(méi)有過(guò)來(lái)，不時(shí)側(cè)耳傾聽(tīng)，聽(tīng)有沒(méi)有腳步聲，門(mén)把的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，我每次轉(zhuǎn)過(guò)身體換個(gè)姿態(tài)看書(shū)時(shí)都要小心翼翼，生怕木板的吱吱聲，會(huì)出賣(mài)我。
這時(shí)瞌睡蟲(chóng)起來(lái)，我睡著了，可我總是想起書(shū)中寫(xiě)的，你們是吃飯長(zhǎng)大的也是讀書(shū)長(zhǎng)大的，你是看到12點(diǎn)我想睡了，我看看時(shí)間，12點(diǎn)了，于是我把書(shū)通宵未眠，沒(méi)有一輛神奇的車(chē)，可以像書(shū)一樣帶我們進(jìn)入書(shū)的天地，沒(méi)有一張舒適的床能能像書(shū)一樣讓我們快速入睡，多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎�？墒撬b載著，人類(lèi)靈魂到全部美麗。
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇8
從小我就知道“我是船”，“書(shū)是帆”，所以我樂(lè)做“書(shū)囚”。此中的喜怒哀樂(lè)，且聽(tīng)我這位“小書(shū)囚”慢慢道來(lái)。
有一次，我在媽媽的房間里和妹妹玩，偶然發(fā)現(xiàn)了一本印刷的很漂亮的書(shū)，名字是《射雕英雄傳》，我好奇地拿起來(lái)翻看。就這樣，一段有趣的小故事開(kāi)始了……
這天，我正拿著我的書(shū)津津有味地看，看得入迷的時(shí)候，奶奶走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)：“你作業(yè)做完了沒(méi)有？”我頭也不回道：“我早就做完了�！蹦棠逃謫�(wèn)：“那你在看什么書(shū)？”我小聲道：“在看課外書(shū)�！蹦棠躺鷼獾�?fù)屵^(guò)書(shū)一把丟在床上，說(shuō)道：“你整天看這些課外書(shū)有什么用？快點(diǎn)去預(yù)習(xí)明天要上的課，聽(tīng)到了嗎？”我低著頭乖乖聽(tīng)著，其實(shí)心里正琢磨著書(shū)里的精彩片段，接下去會(huì)怎么樣呢？好想知道呀！為了能早點(diǎn)知道下文我想出了一條妙計(jì)，等奶奶出門(mén)，我從書(shū)包里拿出語(yǔ)文書(shū)放在腿上，再把《射雕英雄傳》放在上面，一邊迫不及待地讀著，一邊豎起耳朵聽(tīng)著門(mén)外的動(dòng)靜，又是快樂(lè)又是懼怕——我也品嘗了一回竊讀的滋味。
還有一回，我看到黃蓉使計(jì)騙歐陽(yáng)峰這章，正當(dāng)我看得如癡如醉時(shí)，奶奶讓我?guī)兔ψ黾覄?wù)。我心里還為書(shū)里的人牽腸掛肚，合上書(shū)，情不自禁地咽了一口唾沫，好像把所有的內(nèi)容都吞了下去，這才戀戀不舍地放下書(shū)，心不甘情不愿地出去幫忙。
奶奶見(jiàn)我沉迷于課外書(shū)，就把全部的課外書(shū)搬到了沙陽(yáng)樂(lè)園爺爺家。我又傷心又生氣，大聲質(zhì)問(wèn)奶奶為什么要把書(shū)搬走，奶奶看了我一眼讓我自已想�，F(xiàn)在我才想明白，原來(lái)奶奶是怕我把時(shí)間都花在看課外書(shū)上，不認(rèn)真學(xué)習(xí)影響了成績(jī)。我后悔當(dāng)初不應(yīng)該和奶奶吵架，而是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，空閑時(shí)間再看課外書(shū)。
這就是我和書(shū)的故事。課外書(shū)真令人著迷，但我們要合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)看書(shū)兩不誤。讓課外書(shū)成為我們的好伙伴和我們一同成長(zhǎng)！
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇9
書(shū)就像是一杯茶，只有我們慢慢地品味，才能?chē)L出它們里面濃濃的，香味撲人的味道；書(shū)是我們的朋友，它陪伴我到天涯海角，各國(guó)各地，永不分離的伙伴兒！
為中華崛起而讀書(shū)！這是周總理說(shuō)的一句話(huà)。
《人生哲理》這本書(shū)多姿多彩，它引導(dǎo)我在人生的道路上應(yīng)該怎么樣做，因?yàn)槿说囊簧豢赡苁且恢憋L(fēng)平浪靜的，只有讓我們歷經(jīng)困苦、艱辛，才可以讓我們變得更加的強(qiáng)大，更加的堅(jiān)強(qiáng)。
我曾經(jīng)記得有一次我為了看書(shū)，差點(diǎn)給命都丟了！媽媽出去前叫我看著廚房上的開(kāi)水，我就一股勁兒的“嗯嗯嗯”聲，把媽媽絮絮叨叨的話(huà)拋在了腦后。
“十分鐘”、“十分一刻”，火爐上的水早已燒開(kāi)了，而這邊正在看書(shū)傻乎乎的我還在笑著呢！水壺仿佛在說(shuō)：“主人的孩子�。∧阍趺催�不來(lái)解救我呢？我快被火“消滅”了！”二十分鐘后，我終于看完一章的故事了！我興高采烈的走出了房門(mén)，我突然間聞到一股燒焦的味道�！鞍 保懔�！一定是媽媽叫我看著的水燒到?jīng)]有了！我跑過(guò)去一看，真的是�。〈藭r(shí)此刻的我心里是多么的慚愧與后悔，心想：不聽(tīng)媽媽言，吃虧在眼前！媽媽回來(lái)了，我在廚房里忙手忙腳的收拾好我自己鬧出來(lái)的殘局，，我收拾好后，和媽媽把發(fā)生的事情一五一十的和媽媽說(shuō)了，媽媽火冒三丈的說(shuō)：“你看你，看個(gè)書(shū)都差點(diǎn)要把房子給燒了！我連聲說(shuō)“對(duì)不起”
《人生哲理》這本書(shū)告訴了我：不論做什么，誰(shuí)都希望自己能夠成功，都試圖盡量避免失敗或走彎路。這本書(shū)學(xué)會(huì)從容面對(duì)生活的各種問(wèn)題，更深刻地理解和把握人生，在未來(lái)的人生旅途中，多一些得，少一些失；多一些成，少一些敗。生活是自己創(chuàng)造的，每個(gè)人都會(huì)時(shí)常面臨來(lái)自生活、工作和社會(huì)的各種各樣的問(wèn)題。我們的處事方式，工作態(tài)度，努力程度，思維方式和心態(tài)信念等等決定了我們一生的成敗。
書(shū)帶給我們快樂(lè)，帶給我們思考，是我們成長(zhǎng)的階梯，我們應(yīng)該和書(shū)做好朋友！
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇10
拿起，放下，就是一剎那。
看吧，它生著一張嚴(yán)肅而陌生的面孔，卻有雪的純潔和咖啡的韻味，看久了、看久了就要融化似的。黃白的輪廓，躍動(dòng)的字眼，也瞧見(jiàn)了雨中的鄉(xiāng)村、傍晚的炊煙。
天還蒙蒙亮，你就已經(jīng)起來(lái)，翻著，眺著，觀望著。打開(kāi)書(shū)，一行行婉麗的文字猶如晨曦中一滴滴露珠，晶瑩剔透。飽滿(mǎn)的珍珠是你的汗水，冥冥之中，指間的光陰又溜走了。于是你走到村邊的溪旁，折斷一枝楊柳，看著細(xì)雨漂泊，你想抓住，也只是徒勞。古有“十年寒窗苦讀”唯今只愿如此罷。人曰：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。多少人，挑燈苦讀，留下千古佳話(huà)。從“鑿壁偷光”的匡衡到懸梁刺股的美談。從趙普的半部《論語(yǔ)》治天下到聞一多“醉書(shū)”，所謂的“愛(ài)上”只是一剎那。
夏夜的美妙莫過(guò)于此——搬一張木椅，提一只蒲扇，最美的是再拿一本書(shū)，和著夏的蟲(chóng)聲，在涼風(fēng)中飄蕩，情感的神經(jīng)末梢也隨著觸動(dòng)，愜意之情更是不由自主地由內(nèi)而外散發(fā)。星星跟著眨眼，羨慕之心從天而降，月兒也慪氣，偷偷躲到云朵后面去了。微風(fēng)拂過(guò)，將書(shū)翻了一頁(yè)又一頁(yè)，然后逃到山的那邊去了。
秋風(fēng)襲來(lái)，稚氣的葉落了，書(shū)還在，像花、似草，或婷婷或柔婉。愛(ài)它的人一如既往的愛(ài)它，不愛(ài)的人依舊厭倦著。
有人問(wèn)你孤獨(dú)嗎，你說(shuō)你寂寞；有人問(wèn)你無(wú)聊嗎，你說(shuō)你茫然。那么，兄臺(tái)，剎那間你已經(jīng)無(wú)路可退了，所以要記住，不管是干什么，若是把書(shū)拋棄了就好比上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)把槍給丟了，吃飯時(shí)把筷子扔了，你說(shuō)這樣行嗎？人不能忘本。
這樣，雖然你遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，但當(dāng)天空中升起同一輪圓月時(shí)，月光灑在你我的書(shū)上，我們看到了“顏如玉”，當(dāng)太陽(yáng)爬起時(shí)，我們?cè)缇驮凇包S金屋”里遨游。無(wú)論你走到哪里，無(wú)論你想起什么。只要一睜開(kāi)雙眼，嘴角微微上揚(yáng)，雙頰透出一絲紅光，一股沁沁的芳香。
日子依舊，而我們卻不曾讀完它，更不能放下它。
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇11
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是知識(shí)的海洋；一書(shū)好書(shū)，可以帶給人無(wú)窮的歡樂(lè)；而當(dāng)你尋找許久的好書(shū)終于出現(xiàn)在你面前時(shí)，那種快樂(lè)更是用語(yǔ)言所無(wú)法表達(dá)的！
其實(shí)一說(shuō)起書(shū)，一個(gè)個(gè)幽默、興奮、悲傷的故事就會(huì)在我腦海里浮現(xiàn)：因?yàn)橥砩咸稍诖采峡磿?shū)挨批；因?yàn)閬G了一本心愛(ài)的書(shū)而難過(guò)；因?yàn)榈玫揭槐鞠矚g的書(shū)時(shí)的狂喜……。但是有一件事，仿佛在我腦子里扎了根似的，使我怎么也忘不了。事情還要從我剛到少兒圖書(shū)館說(shuō)起。記得我第一次進(jìn)入少兒圖書(shū)館，我簡(jiǎn)直看呆了，那么多好看的書(shū)擺在我眼前，令我眼花繚亂，特別是那套《丁丁歷險(xiǎn)記》更是令我如疾如醉。我這個(gè)人的脾氣很倔，看到一本好書(shū)就一定要看完，不然連覺(jué)都睡不好，飯都吃不香，當(dāng)然對(duì)這套《丁丁歷險(xiǎn)記》也不能例外。于是丁丁歷險(xiǎn)記之《藍(lán)寶石失竊案》、《丁丁在中國(guó)西藏》等一本本書(shū)都被我盡收眼底，終于只剩下最后一本《丁丁歷險(xiǎn)記之714航班》了，可是我天天到圖書(shū)館找，就是找不到這本書(shū)。可能越是得不到到越令人渴望，我日日想，夜夜盼，就像慈母等待不歸的游子一般。
也不知過(guò)了多久，一天，我終于在一個(gè)不起眼的小角落里發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)。呀！這不是我苦苦尋覓的那本《714航班》嗎？唉呀！真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。我欣喜若狂地捧著書(shū)來(lái)到了借閱外：“阿姨！請(qǐng)幫我借這本書(shū)�！笨墒�，當(dāng)阿姨把借閱證放到刷卡器上時(shí)，卻忽然響起了“嘀……！”一聲刺耳的聲音：“你的讀者證過(guò)期了，去辦了驗(yàn)審手續(xù)后才能再借！”阿姨把卡還給我了。我以百米沖刺的速度跑到隔壁的辦公室卻被告知：“今天是星期天，明天再來(lái)辦吧！”第二天我早早地到了圖書(shū)館辦好了手續(xù)，可是書(shū)——又不見(jiàn)了。天哪！你為什么就不能讓我看這本書(shū)？知道這樣，我昨天就是不吃飯也要在圖書(shū)館里把書(shū)看完了！哎，好不容易找到的書(shū)就這樣再次失去了。直到現(xiàn)在，無(wú)論我是到了書(shū)店或是到圖書(shū)館都還在那兒不斷地努力尋找……
書(shū)，就是這樣令人著迷，你也有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇12
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”一說(shuō)起讀書(shū)，我的話(huà)就如泉水般涌出，不過(guò)在此之前先聽(tīng)一段小故事。
我自懂事起就討厭青菜，那味道使我無(wú)法接受。媽媽為了讓我懂得不可浪費(fèi)糧食的道理，又端上一盤(pán)青菜。起初我只是漫不經(jīng)心地啃青菜，我剛嘗到菜根的滋味就知道不好受�？煽戳艘谎蹕寢�?zhuān)菆?jiān)定的目光告誡我：要懂得珍惜。我緊張地咽了口水。咬咬牙心想：沒(méi)辦法，拼了！我?jiàn)A起一根青菜，從菜根起，用牙床里邊最堅(jiān)固的大牙咬，一咬下去，菜汁涌了出來(lái)流入口中，哇，有一種微甜感，沁人心脾。那口感令我難以置信，我一口氣吃了許多青菜，真爽。
此時(shí)，我腦海里回想起了什么。我直奔書(shū)架，抓起以前看過(guò)幾十遍的一本書(shū)細(xì)細(xì)地品起來(lái)�，F(xiàn)在我終于知道了，看書(shū)如同吃青菜，從不同的角度去觀察，去發(fā)現(xiàn)。即使是一本書(shū)，也要讀它個(gè)上千遍。一遍比一遍讀得感受深刻。
讀書(shū)，該如何讀書(shū)呢？這還不簡(jiǎn)單，讓我來(lái)教你幾招吧！
第一招：讀后寫(xiě)寫(xiě)感受，也稱(chēng)寫(xiě)讀后感。一遍讀完后，寫(xiě)一篇讀后感，我認(rèn)為是很好的讀書(shū)方法。你一遍一遍讀下去，所產(chǎn)生的感想一定不同，當(dāng)讀到“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”這種程度時(shí)，你這本書(shū)算是讀透了。此時(shí)，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)你所寫(xiě)的一篇篇讀后感匯總起來(lái)，稍作修改，一篇很好的讀后感也就呼之欲出。這便是讀書(shū)方案之一。
第二招：做批注。這實(shí)際上也是讀后感的一類(lèi)，只不過(guò)是把感想用概括的幾個(gè)詞或短句寫(xiě)在書(shū)本上罷了。常寫(xiě)批注，還能提高閱讀水平。有了這么多的讀書(shū)技巧，我再也不怕不會(huì)讀書(shū)了。對(duì)了，此外還可以用筆劃一些深有體會(huì)的句子；遇上好詞，根據(jù)意思用這個(gè)詞語(yǔ)再造一個(gè)句話(huà)；遇到好句，判斷句子特征仿寫(xiě)一句。這都是讀書(shū)的好方法。
品書(shū)，要品好書(shū)；品書(shū)，要細(xì)細(xì)品；品書(shū)，品出不一樣的滋味。通過(guò)吃青菜，讓我懂得了為什么有些人喜歡書(shū)，愛(ài)讀書(shū)。真正愛(ài)讀書(shū)的人，哪怕讀懂一個(gè)字，也樂(lè)趣無(wú)窮。
吃青菜讓我悟到了品書(shū)的方法。
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇13
書(shū)，是我們最好的伙伴。
我從咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，便喜歡聽(tīng)母親講故事。后來(lái)，母親告訴我，故事是從書(shū)上看來(lái)的，于是，我對(duì)書(shū)充滿(mǎn)了好奇，也喜歡上了讀書(shū)。
小時(shí)候的讀物大都是標(biāo)注拼音的故事書(shū)，從《小故事大道理》到《古代神話(huà)故事》，從《安徒生童話(huà)》到《魯賓遜漂流記》，我都一一拜讀。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我又喜歡上了古詩(shī)詞。我喜歡李白的《將進(jìn)酒》，喜歡蘇軾的《念奴嬌。赤壁懷古》，喜歡岳飛的《滿(mǎn)江紅》，喜歡陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》。在這些神奇的文字中，我欣賞到了“黃河之水天上來(lái)”的自然奇觀，領(lǐng)略到了“大江東去”的雄渾氣勢(shì)，體會(huì)到了岳飛那“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的萬(wàn)丈豪情，也感受到了“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”的悲傷情懷。
我癡書(shū)，癡迷于古典著作。我最?lèi)?ài)讀羅貫中的《三國(guó)演義》，因此也知曉了宅心仁厚的劉備，義薄云天的關(guān)羽，勇武過(guò)人的張飛，常勝不敗的趙云，足智多謀的諸葛亮，陰險(xiǎn)狡猾的曹操，剛愎自用的袁紹，有勇無(wú)謀的呂布，聰明伶俐的貂蟬，氣量狹窄的周瑜，忠誠(chéng)老實(shí)的魯肅……我經(jīng)�？吹萌肓嗣裕踔劣幸淮�，當(dāng)我看到有人拿刀靠近張飛時(shí)，我立刻大喊一聲“住手”，把父母都嚇了一大跳。
我喜歡背書(shū)，小時(shí)候便在母親的督促下背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，現(xiàn)在背《論語(yǔ)》、《大學(xué)》，背梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》……背書(shū)，讓祖先的智慧源源不斷地流進(jìn)我的心里，流進(jìn)我的血液里，讓我領(lǐng)悟到了許多做人做事的道理。
我愛(ài)書(shū)，我把書(shū)當(dāng)成我最好的朋友，當(dāng)知己一般呵護(hù)。因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)的緣故，班上的同學(xué)都叫我“書(shū)呆子”，我很喜歡這個(gè)外號(hào)。
我覺(jué)得，書(shū)對(duì)每個(gè)人都是友好的，只要你真心實(shí)意地喜歡它，它就一定會(huì)做你最忠實(shí)的朋友。
愿大家都愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，都像我一樣——癡書(shū)。
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇14
高爾基說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)錯(cuò)，我是一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的人，輸在黑暗無(wú)，天時(shí)，是你前行的照明燈，書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是走向成功的步伐，因此我和書(shū)成了知己知彼的知心朋友。
因?yàn)榘謰屖〕詢(xún)�用，貼補(bǔ)家用，我每次在他們面前提起美術(shù)的事，他們會(huì)無(wú)情的一口拒絕，冷冷的丟給我一句不痛不癢的話(huà)，去書(shū)店看去，無(wú)奈之下，我硬著頭皮，走向書(shū)店。
那家書(shū)店的老板很兇，大家都怕他，因?yàn)樾拯S，大伙給他取了個(gè)很，可恨的外號(hào)，老黃皮，我在書(shū)店外面像小偷似的，碗里喵了幾眼，確認(rèn)老黃皮沒(méi)贊小貓一樣，手捏腳的，進(jìn)了書(shū)店，感覺(jué)著書(shū)香，我急切的尋找著我的書(shū)箱，我的眼睛像掃描器，一排一排的，掃描著啊，找到了，原來(lái)他搬家了，我找了一個(gè)不易被人注意的位置，安然的坐下，翻開(kāi)書(shū)顯瘦，這竊讀的滋味，貪婪的吸收著，這時(shí)老板頻現(xiàn)幽靈一樣，神不知鬼不覺(jué)的飛了過(guò)來(lái)，第一眼就看到了，臉上洋溢著笑容，讀著書(shū)毫無(wú)察覺(jué)的我，他剛才的一張?zhí)O果臉頓時(shí)拉了下來(lái)，可恨的盯著我，要知道他是絕對(duì)不允許有人進(jìn)來(lái)偷看書(shū)而不購(gòu)買(mǎi)，而且我不止一次了，機(jī)靈的我很快察覺(jué)到異常，緊張的，抬起頭，看到老黃皮，他像要吃了我似的，我有自知之明，馬上準(zhǔn)備起身逃之夭夭，他下意識(shí)的伸出一只手，哎，真想啊，幸好年輕人手腳靈活，不然待會(huì)兒就要被喂虎了。
過(guò)了幾天我又光臨了，可是站在門(mén)口猶豫不決，想叫店員的排斥的眼光，請(qǐng)到老黃平那張嘴臉，我就當(dāng)驚心膽顫。
怎么辦？進(jìn)去嗎？小心一點(diǎn)就是了，可是萬(wàn)一被逮了個(gè)正著怎么辦？要不家里拿點(diǎn)零花錢(qián)買(mǎi)一次吧，不行那些我好不容易攢的錢(qián)是要給媽媽買(mǎi)生日禮物的。我自相矛盾，又過(guò)了一會(huì)兒，終于懷著各種復(fù)雜的心情再次竊讀，一夜兩夜，這次沒(méi)被人發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槲铱偸钦驹谝粋�(gè)大人或小孩旁邊，當(dāng)做是他的女兒過(guò)小姐妹，我終于合上書(shū)。
回味著那些精彩片段，由此可見(jiàn)我是多么的戀書(shū)啊。
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇15
現(xiàn)在已開(kāi)學(xué)，一切的生活又回歸到平常的生活。回想暑假過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許許多多的事，是快樂(lè)，憂(yōu)愁，傷心…………當(dāng)然在炎熱的夏季里，還有那讓人避之不及的溫度，不過(guò)雖熱卻也能在這炎熱的溫度中找到那樣的一抹清涼———書(shū)。
那是在暑假的某一天，待在家的我正慢悠悠的寫(xiě)著作業(yè)。過(guò)了一會(huì)，不知是因天氣的燥熱還是作業(yè)寫(xiě)久了心有些煩，手也酸了，便放下手中的筆把作業(yè)放到了一邊。這時(shí)溫度不算太熱了，就做在窗戶(hù)邊上靜靜的發(fā)呆陣陣風(fēng)吹過(guò)，太陽(yáng)的光也悄悄轉(zhuǎn)動(dòng)，一抹陽(yáng)光便不經(jīng)意間落了下來(lái)。我便回過(guò)神來(lái)一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)了一本書(shū)放在那里，是一本小說(shuō)，便走過(guò)去拿起了它。
又回到了窗戶(hù)旁邊，翻開(kāi)了書(shū)。雖然以前看過(guò)了，但我依然想再看一遍。翻開(kāi)了書(shū)，不知不覺(jué)翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè)，身旁的清風(fēng)和陽(yáng)光讓我漸漸地沉入了這本書(shū)的世界。
風(fēng)輕輕徐來(lái)，猶如是跟我一同沉入了書(shū)的世界。耳邊的秀發(fā)時(shí)不時(shí)的被吹起，有時(shí)差點(diǎn)吹到嘴里。而我卻無(wú)暇顧及這些，心早已沉入了書(shū)中。
陽(yáng)光又再次悄悄的灑落了下來(lái)，撒在了書(shū)上，雖然有一些刺眼，卻也不令人厭煩，還有一絲開(kāi)心，金黃一片。忽然想到，聽(tīng)著音樂(lè)看書(shū)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。就拿起來(lái)了手機(jī)，循環(huán)播放一首優(yōu)美的古箏曲。
“滴答滴答”時(shí)鐘的聲音響著，時(shí)間匆匆流去，手中的書(shū)也以快要看完了，僅剩，幾頁(yè)了。
書(shū)已到盡頭，卻有些舍不得。又幾分鐘過(guò)去了，書(shū)已經(jīng)看完了，正放著我的手中。風(fēng)這時(shí)漸漸大了起來(lái)，陽(yáng)光也漸漸弱了起來(lái)，書(shū)不斷被風(fēng)吹起一頁(yè)有一頁(yè)，翻書(shū)的聲音響起，猶如是在回憶剛過(guò)去看書(shū)的時(shí)光，回憶那時(shí)的心情，回憶那時(shí)書(shū)中的世界。
人生在世，每天每時(shí)每刻都會(huì)有許許多多的事有，有趣，有憂(yōu)愁，有…………但最難忘的便是看書(shū)的時(shí)光了，那時(shí)看書(shū)的心情，那時(shí)看書(shū)的環(huán)境和那時(shí)手中的書(shū)。
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇16
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。
——題記
拿起一盞明燈，照亮前方，向眼前眺望，是一片充滿(mǎn)未知的大海，而身后大海上的微波，是我探索過(guò)的痕跡。不知不覺(jué)，我已經(jīng)在書(shū)的海洋中遨游了六年多�；厥鬃x書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，對(duì)書(shū)，我始終保持著一種綿綿不盡的情感。
夜深人靜，一書(shū)在手，思緒萬(wàn)千。望著那已經(jīng)微微泛黃的封面，依稀可見(jiàn)《假如給我三天光明》八個(gè)字，翻開(kāi)扉頁(yè)，上面是馬克·吐溫說(shuō)的一句話(huà)：十九世紀(jì)有兩位令世界為之驚嘆的奇人，一個(gè)是拿破侖，另一位就是海倫凱勒。沒(méi)錯(cuò)，這本書(shū)的作者就是海倫凱勒，我最敬佩的人。
海倫凱勒是一位殘障教育家。年幼的一場(chǎng)大病奪走了海倫的聽(tīng)力和視力。八歲時(shí)，海倫的父母找到了莎莉文小姐。在莎莉文小姐及其家人的幫助下，她先后進(jìn)入帕金斯教育學(xué)校和劍橋女子學(xué)校學(xué)習(xí)，并在考入哈佛大學(xué)嘗試寫(xiě)作。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，海倫勇敢地接受了挑戰(zhàn)。她不僅用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，還將自己的痛苦和幸福記錄下來(lái)勉勵(lì)后世。
盡管她一生都活在黑暗之中，但她對(duì)光明的向往，對(duì)生活的熱愛(ài)是那么得強(qiáng)烈。而與海倫凱勒不同，我們是健全的人，卻都淪為平庸之輩。我們的眼前是明亮的，所以不珍惜視力；我們的生活是安逸的，所以不懂得感恩。在一覽無(wú)余的光陰中我們失去了太多太多的東西。有的人感到生活中有說(shuō)不盡的難處。他們哀嘆宦海沉浮，卻不感恩身旁還有諸多人民的愛(ài)戴；他們泣訴愛(ài)情的艱難，卻不感恩親人對(duì)他們無(wú)微不至的照看；他們埋怨父母沒(méi)給他們一個(gè)好的家境，卻不感恩父母的辛苦養(yǎng)育……
海倫生活在黑暗中，所以寫(xiě)出《假如給我三天光明》的渴望。我們是否也能寫(xiě)出《假如給我三天黑暗》的磨礪呢？我想那也許會(huì)讓我們更加了解真實(shí)的世界。
在書(shū)中不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是感悟成長(zhǎng)。
累了，就看看書(shū)吧……
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇17
書(shū)籍是一樣奇妙的東西，書(shū)柜上大大小小的，各型各色。翻開(kāi)書(shū)，映入眼簾的一行行文字，一幅幅插圖，看上去一幅索然無(wú)味的樣子，但如果你仔細(xì)閱讀，它就能帶著你走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界。
書(shū)本這個(gè)奇妙的物件，從小就開(kāi)始陪著我了。小時(shí)候，幼兒園里成天讓我們讀《三字經(jīng)》，讀著讀著，大家就背了起來(lái)，從頭背到尾，好拿出去炫耀。我昂著頭，搖頭晃腦地背完了整首《三字經(jīng)》，得到的是大家嘖嘖的贊嘆聲，但驕傲的感覺(jué)還沒(méi)持續(xù)多久，我就被新的問(wèn)題潑了一盆冷水�！笆裁匆馑寄�？”我愣住了，對(duì)啊，這一句句富有韻律的文字是有怎樣的內(nèi)涵，可以流傳千古。這時(shí)的我才意識(shí)到，囫圇吞棗，不求甚解的學(xué)習(xí)方法有多錯(cuò)誤。
上了小學(xué)以后，我接觸到更多的東西。來(lái)到學(xué)校圖書(shū)館，整個(gè)世界仿佛變得很大：各種各樣的知識(shí)，感覺(jué)一生都學(xué)不完；但又仿佛變得很�。何膶W(xué)，數(shù)學(xué)，西洋文化，歷史，地理，生活常識(shí)。它們都用方方正正的中國(guó)字記錄者，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單優(yōu)美的文字拼湊在一起，構(gòu)成了世界上幾乎能夠包攬所有的東西——書(shū)。就這樣，我愛(ài)上了閱讀。與班級(jí)同學(xué)交流這本書(shū)中的人物情節(jié)，或自己坐在圖書(shū)館里，看一波三折的故事情節(jié)令人浮想聯(lián)翩，這些都令我感到了前所未有的快樂(lè)。我又想起小時(shí)候在驕傲地背完了《三字經(jīng)》后的尷尬情景，于是，品讀每一篇文章又成了我新的目標(biāo)。
在閱讀理解的這條路上，我著實(shí)碰到了不少困難。表面意思，深層含義，修辭手法，表達(dá)情感等一切帶有賞析字眼的東西，都令我頭疼。考試的閱讀理解一直都是我的弱項(xiàng)。
在圖書(shū)館里晃來(lái)晃去的我終于又在數(shù)學(xué)書(shū)架中找到了“新天地”。一個(gè)個(gè)緊扣課本知識(shí)卻又有些超前的題目在我的腦海里卷起一陣陣頭腦“風(fēng)暴”。但得到答案的那一刻，卻又充滿(mǎn)了成就感。在“希望杯”等數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)也給我?guī)?lái)了另一番快樂(lè)。
眼前的書(shū)籍如朋友般陪伴我長(zhǎng)大，如老師般傳授給我知識(shí)，站在書(shū)的面前，世界仿佛就在眼前，我要牽著書(shū)籍的手，探索這奇妙的世界。
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇18
書(shū)被人們稱(chēng)為精神的糧食，對(duì)于每個(gè)人來(lái)講都是必不可少的。
以前，我只愛(ài)看一些漫畫(huà)書(shū)。因?yàn)榭催@些書(shū)使我很開(kāi)心。但媽媽總說(shuō)，多看些別的書(shū)，你會(huì)有更大的收獲。
正因?yàn)檫@樣，我開(kāi)始看各種各樣的書(shū)。在一個(gè)周末，我丟掉漫畫(huà)書(shū)，跑到大廳問(wèn)媽媽?zhuān)骸俺寺?huà)書(shū)家里還有什么書(shū)？”媽媽隨手拿了一本《西游記》給我，笑著說(shuō)：“這本書(shū)你一定會(huì)愛(ài)不釋手的�！薄罢娴哪敲春每磫幔俊眿寢尩脑�(huà)我半信半疑。拿起書(shū)我就開(kāi)始看，結(jié)果一發(fā)不可收拾，連媽媽多次催促我睡覺(jué)，都舍不得把書(shū)放下。從這以后，每天晚上睡覺(jué)前我就看《西游記》。心想，要是天天晚上不用睡覺(jué)只看書(shū)，那該多好��！
接下來(lái)，我又陸陸續(xù)續(xù)看了《三國(guó)演義》、《水滸傳》等書(shū)。在這些書(shū)里我認(rèn)識(shí)了很多英雄人物：趙云、關(guān)羽、張飛等，讓我從中了解一些歷史知識(shí)，學(xué)會(huì)了很多成語(yǔ)典故。
除了一些故事書(shū)，媽媽還讓我看《兒童文學(xué)》。在這本書(shū)里，有很多語(yǔ)言?xún)?yōu)美的詩(shī)歌，離奇古怪的科幻小說(shuō)，情感真摯的文學(xué)佳作�？粗粗�，我多希望自己有一天也能寫(xiě)出這樣的文章來(lái)，讓大家分享。
和媽媽不同的是，爸爸鼓勵(lì)我看各種類(lèi)型的書(shū)。爸爸說(shuō)，每看完一本書(shū)，自己覺(jué)得有收獲就行了�！镀叻N武器》、智圣東方朔》、《謎語(yǔ)大王》、《我們愛(ài)科學(xué)》各種書(shū)我都看。每當(dāng)看到我喜歡的書(shū)時(shí)，就象蜜蜂愛(ài)采蜜一樣，不舍得放手，只想一口氣把它看完。
書(shū)，能使我快樂(lè)。有時(shí)侯心情不管多差，只要拿起書(shū)看，什么煩惱都會(huì)忘了。書(shū)既像是你的“開(kāi)心果”，也像是你的“悲痛果”。只要你細(xì)心看，就能發(fā)現(xiàn)書(shū)是活的，里面有哭有笑，有喜有悲。書(shū)就是你最好的營(yíng)養(yǎng)品，最好的精神糧食。我們既要用真正的糧食來(lái)滿(mǎn)足身體需要，也要用精神糧食來(lái)哺育自己的靈魂。
多看書(shū)吧，從中得到的，將會(huì)讓你受用一生。
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇19
一回到家，我就沖到電腦前，準(zhǔn)備激烈的戰(zhàn)斗�！班币凰查g美麗的圖案只剩下一片黑暗的屏幕在我面前，我呆呆的望著它，才反應(yīng)過(guò)來(lái)“停電了”。
我無(wú)奈的搖搖頭，邁著沉重的步伐，去發(fā)現(xiàn)了一間房間，我輕輕推開(kāi)門(mén)，在“吱吱喳喳”中露出了它的真面目——書(shū)房，似乎太久沒(méi)有人來(lái)光顧，書(shū)房中的灰塵在我推開(kāi)門(mén)的那一刻，似乎活了起來(lái)，在我的身邊盡力舞蹈著，好像在歡迎我的到來(lái)。
“反正也沒(méi)事，看書(shū)吧”我的心中喚起這樣的一種聲音，我任意拿了一本書(shū)，我用手擦了擦，露出一個(gè)清晰的字體——《我的前半生》愛(ài)新覺(jué)羅。傅儀�！案祪x”歷史課上講過(guò)，清朝的最后一位皇帝，他的前半生是什么呢？我抱著這樣的疑惑，翻開(kāi)了那沉重的書(shū)頁(yè)。突然，窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，伴著微風(fēng)舞動(dòng)。書(shū)頁(yè)中的香氣，像有一種魔力，是我融入到書(shū)的境界中去。
我并不像在讀書(shū)，而是在上演一部穿越劇，我似乎來(lái)到宣統(tǒng)年間，見(jiàn)證著小皇帝的成長(zhǎng)。跟他一起享受人生的潮起潮落·花開(kāi)花敗，去品味人生的苦與樂(lè)。這些都在字里行間不經(jīng)意的流露著。
時(shí)間在文字中，不斷劃過(guò)。卻不留一絲痕跡。我翻開(kāi)書(shū)的最后一頁(yè)，長(zhǎng)嘆一口氣，似乎完成了一個(gè)重大任務(wù)。我閉上眼，腦海中還不斷回憶著書(shū)中的一切。
電，早已經(jīng)來(lái)啦！只是我渾然熟睡在書(shū)中的世界不知去向。我沒(méi)有投入電腦的懷抱，而是重新進(jìn)入書(shū)中海洋。
在這樣科技飛速的社會(huì)中，有太多高科技的出現(xiàn)，如：平板電腦·只能手機(jī)·電子書(shū)……這樣的科技使人類(lèi)不斷前進(jìn)在社會(huì)的道路上，同樣，它也使人不斷退化。人們已經(jīng)好久沒(méi)有真正意義上翻開(kāi)書(shū)本，去品味。書(shū)，是古人留下的精華，中華文明重要標(biāo)志之一。他的字里行間的感情和作者的苦苦用心，還有那筆墨清香，是科技所無(wú)法代替的。我呼吁大家：拋下手中的手機(jī)，遠(yuǎn)離浮華的社會(huì)，去品書(shū)，品人生吧�。�！
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇20
我喜歡讀書(shū)。為什么？當(dāng)我把這個(gè)問(wèn)題與一位朋友討論時(shí)。他竟會(huì)說(shuō)：我喜歡讀書(shū)，是因?yàn)槲蚁矚g寫(xiě)作，我不禁愕然。
不，我絕不是為了寫(xiě)什么才閱讀，也不是增加估算中的年歲，我愛(ài)讀書(shū)是因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，我只有一個(gè)生命，而一個(gè)生命對(duì)我來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一個(gè)生命不能把我全部的動(dòng)因都激發(fā)出來(lái)，閱讀，不為別的可以給我比一個(gè)生命更多的生命，因?yàn)樗麖纳纳钐幵黾恿松�，盡管它并不能在歲限上延長(zhǎng)他。你的思想是一個(gè)思想，你的感覺(jué)是一個(gè)感覺(jué)，你的想像是一個(gè)想像，如果你限制了自己的想像，但是你若借助一個(gè)思想與另一個(gè)思想相會(huì)，那么事情就不止于此了，你的思想變成了兩個(gè)思想，或者你的感覺(jué)變成了兩個(gè)感覺(jué)，你的想像變成了兩個(gè)想像。決不僅僅如此。由于這一相會(huì)你的思想變成了數(shù)百個(gè)有力度，有深度，有廣度的思想。
是對(duì)生命初始的一種研究，宗教哲學(xué)是對(duì)生命永恒的一種研究一個(gè)思想是一條被分開(kāi)的小溪，但許多相會(huì)在一起的思想則是融匯全部溪流的大海，這二者的區(qū)別，正如廣闊的天際和洶谫的波濤同狹小堤岸和有限的輕波之間的區(qū)別。昆蟲(chóng)的天性與宗教哲學(xué)有什么區(qū)別呢？宗教哲學(xué)與一首抒情詩(shī)和諷刺詩(shī)有什么區(qū)別呢？一個(gè)人的生平與一個(gè)民族的歷史有什么關(guān)系呢？從表面上看，許多事風(fēng)馬牛不相及。但實(shí)際上他們都是一種生命的物質(zhì)，都是從一眼泉中涌出的溪流，還要回歸到那里去。昆蟲(chóng)的天性。抒情詩(shī)和諷刺詩(shī)是一個(gè)人的生命在愛(ài)情和報(bào)復(fù)時(shí)燃燒的兩塊木炭，民族的復(fù)興和革命是千萬(wàn)人心中生命波濤的洶涌澎湃，偉大的個(gè)人生平是一個(gè)生命在其它生命的展示。
我喜歡讀書(shū)。并不知道自己在尋求這一切，也不知道這一愛(ài)好是從這一愿望中產(chǎn)生出來(lái)的，只知道他們把我從溪間引向浩瀚的大海。并在讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)了一切事物廣泛的聯(lián)系。從中快樂(lè)著。喜歡讀書(shū)的人是幸福的。
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇21
有一樣?xùn)|西，它既是神奇的，也是平淡的，而且還是默默無(wú)聞的，知道嗎，那就是我的最?lèi)?ài)――書(shū)。
一滴墨水引發(fā)了你的思考，一本好書(shū)足以令你改變一生。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我認(rèn)為只有讀書(shū)，才能跟上時(shí)代的步伐，肩負(fù)起時(shí)代賦予我們崇高的使命，為祖國(guó)的明天寫(xiě)出更輝煌的篇章。
平時(shí)，每得一本好書(shū)，我都如獲至寶，如沐春風(fēng)，癡癡的陶醉在字里行間。因?yàn)�，古語(yǔ)云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟”。古人云：“耳讀書(shū)而聰，目讀書(shū)而明，心讀書(shū)而一，神讀書(shū)而注，疑讀書(shū)而辯，虛讀書(shū)而瑩，饑讀書(shū)而飽，困讀書(shū)而醒，慍讀書(shū)而喜，憤讀書(shū)而平”。古人還說(shuō)，讀書(shū)有三境：“昨夜西風(fēng)調(diào)碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此乃第一境；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此為第二境；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此是第三境。
在書(shū)海中遨游，汲取知識(shí)的精華，既開(kāi)闊了視野，又豐富了頭腦；既陶冶了情操，又充實(shí)了身心。望著自己書(shū)架上一冊(cè)冊(cè)、一排排散發(fā)著清香的書(shū)，我真的感到好幸福。書(shū)的內(nèi)涵，絕非薄厚不一的幾十頁(yè)或幾百頁(yè)的紙張所能包含的。
書(shū)，人類(lèi)最忠誠(chéng)的朋友，指引著人類(lèi)前進(jìn)的方向。
書(shū)，他伴隨我成長(zhǎng)，為我插上理想的翅膀。
當(dāng)我盤(pán)著腿，屈坐在書(shū)的海洋中，不厭其煩地讀著每一本書(shū)，直到風(fēng)潮浪起，慢慢地把我淹沒(méi)……
既便是在夢(mèng)中，我也不放棄跟書(shū)親密地抱在一起，讓淡淡的書(shū)香一次又一次的讓我“神魂顛倒”。醒時(shí)，嘴角還有一絲絲書(shū)的香味。
在我的生命航程中，書(shū)是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻讀不完大海的博大與深沉。由此我明白：世界無(wú)終極，知識(shí)無(wú)止境，讀書(shū)才是將來(lái)挺立潮頭的明智選擇。
讀書(shū)，讀書(shū)，我唯一的最?lèi)?ài)。
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇22
坐在書(shū)桌旁，品嘗一杯濃郁的紅茶，捧起一本書(shū)，細(xì)細(xì)品讀。
對(duì)于書(shū)，我有著莫名的情愫。記得小時(shí)候，讀過(guò)許多童話(huà)，不管故事中有多少荊棘和坎坷，幸�？偸亲詈蟮臍w宿。幼小的心靈得到了滿(mǎn)足，于是再看一遍，似乎故事里邪惡的巫婆和惡毒的皇后都帶上了幾分可愛(ài)。在童話(huà)的國(guó)度里，做一個(gè)溫馨的、淡淡的夢(mèng)……
或許書(shū)就是一片慢慢飄落的樹(shù)葉，我開(kāi)始沉浸其中，隨著情節(jié)的深入，我漸漸讀懂了母狼紫嵐的堅(jiān)持，青銅的質(zhì)樸善良；我會(huì)為杜小康的堅(jiān)強(qiáng)而鼓掌，也會(huì)為賣(mài)火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)而嘆息。就這樣，我把一個(gè)孩子最純潔的情感一點(diǎn)點(diǎn)地注入每一本書(shū)。讓樹(shù)葉靜靜地沉淀在收獲的季節(jié)里。
無(wú)意間翻開(kāi)《童年》，便再舍不得合上……
童年，似乎是美好的代表，純凈如晴空的笑容，銀鈴般悅耳的笑聲。但高爾基，卻有一個(gè)苦難的童年，或許他的童年，是一場(chǎng)大雨過(guò)后陽(yáng)光下殘敗的雛菊……
三歲喪父的他，隨著母親來(lái)到祖父家。這個(gè)充滿(mǎn)著仇恨的家庭，每個(gè)人都是勾心斗角。外祖父是一個(gè)自私粗暴的染坊老板，兩個(gè)舅舅成天鬧著分家。連他們的兒女也失去了一個(gè)孩子本應(yīng)有的童真。這是一個(gè)令人窒息的舊社會(huì)小市民家庭。
但黑暗里總有曙光出現(xiàn)。善良的外祖母總是保護(hù)著他，用春風(fēng)化雨般的語(yǔ)言安慰阿廖沙幼小的受到傷害的心靈。是啊，司馬遷憑著在逆境中拼搏的精神，才寫(xiě)下了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。
人生需體驗(yàn)，書(shū)香需品味。品味書(shū)香，是浪漫的，也是一種樂(lè)趣。品味書(shū)中的香氣，與作者進(jìn)行更深一層的思想交流，我們感受作家的思想，猶如經(jīng)歷了一個(gè)人生。書(shū)，詮釋著生命的真諦，給予我生活的啟迪，讓我走向陽(yáng)光普照的人生之路。
一杯紅茶，一縷書(shū)香，在如豆的燭火下，茶香繚繞，書(shū)香浸染……
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇23
每天早上，睡眼惺忪的我懶洋洋地爬起來(lái)，拖著軟綿綿的身軀來(lái)到洗漱間刷牙，心中不禁抱怨道：“唉，昨天晚上還不是因?yàn)槟潜尽蓯骸臅?shū)!害得我看到11點(diǎn)還遲遲不肯放下……哈唔……”說(shuō)著，還打了個(gè)哈欠。咦?人們都說(shuō)開(kāi)卷有益，怎么還會(huì)有人恨書(shū)呢?別提了，我這不就是恪守“開(kāi)卷有益”的規(guī)律，才由愛(ài)書(shū)轉(zhuǎn)化成了恨書(shū)嘛!嘿!你還別不信!接下來(lái)就讓你看看我與書(shū)的“光輝斗爭(zhēng)”吧……
1、恨程度：低 典型事例：作業(yè)忘做、漏做。
想我這樣的讀書(shū)狂熱分子，總是厭惡先做完作業(yè)再來(lái)看書(shū)，因?yàn)檫@樣留給我的'看書(shū)時(shí)間太短了!所以，我就常常把平時(shí)的“先寫(xiě)作業(yè)后看書(shū)”的生活規(guī)律倒過(guò)來(lái)執(zhí)行了!雖然這樣能大大增加我的閱讀時(shí)間，但卻很容易漏做題目，甚至于全部忘做作業(yè)!第二天，當(dāng)老師將我和爸爸叫到辦公室時(shí)，爸爸老虎般兇神惡煞的眼神已然判決了我的結(jié)果——回去“家法”伺候……
2、恨程度：中 典型事例：丟錯(cuò)垃圾。
因?yàn)槲铱磿?shū)有時(shí)看得十分入迷，所以搞錯(cuò)事情、丟錯(cuò)垃圾的經(jīng)歷可不是一次兩次了!有一次，我正看著《金銀島》津津有味呢!在廚房忙碌著的媽媽對(duì)我叫道：“兒子，快點(diǎn)幫我去倒垃圾!”我應(yīng)了一聲，便不管三七二十一，拎起離我最近的沙發(fā)上的布袋，一悶頭，沖出家門(mén)，奔向了樓下的垃圾桶。殊不知，這不布袋里是爸爸花了一晚上整理出來(lái)的文件，結(jié)果……
3、恨程度：高 典型事例：晚上看書(shū)到很晚。
對(duì)于晚上的這段寶貴的看書(shū)時(shí)間，我當(dāng)然是爭(zhēng)分奪秒的，也是最容易著迷的，所以這個(gè)時(shí)候的我是無(wú)比拒絕睡覺(jué)這碼事的!而一旦如此，我就被迫進(jìn)入了“惡性循環(huán)狀態(tài)”：早上無(wú)精打采;上午呼呼大睡;下午兩眼無(wú)神;回家?回家接受“男女混合雙打”吧!
我恨，很時(shí)間寶貴，不容我讀完本本名著;我恨，恨書(shū)字?jǐn)?shù)太多知識(shí)少;我恨，恨書(shū)太多，多到三生三世都讀之不盡;我“恨”，“恨”書(shū)是我的摯友。
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇24
書(shū)籍是人類(lèi)的瑰寶，是知識(shí)的沉淀。每一本書(shū)，都講述著一個(gè)故事；每一篇文章，都抒發(fā)著濃厚的情感。讀到一本好書(shū)，就是撿到了無(wú)價(jià)的知識(shí)寶藏。
總有些人是不愿意讀書(shū)的。他們總是很狂躁，靜不下來(lái)。如果要求他們看一本書(shū)，他們只會(huì)，寥寥草草、一目十行地看，只是看過(guò)就完成了任務(wù)，也不思考其中的深意與理解其中的情感。如果不要求，他們也許看書(shū)不到三分鐘就放棄不看了。這樣的閱讀，是沒(méi)有收獲的。
心不靜，不能專(zhuān)心。靜下來(lái)細(xì)細(xì)的閱讀著一本好書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你沉浸在了書(shū)的故事中，與人物共情。故事的情節(jié)帶動(dòng)著你的情緒，平靜的、憤怒的、傷心的、快樂(lè)的，仿佛進(jìn)入了書(shū)中，成為了書(shū)中的角色。跟著書(shū)中的角色去思考，去推理出他們的想法，這樣讀書(shū)才會(huì)讓你收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。在書(shū)中，優(yōu)美的文字能讓讀者在字里行間中感到情感，能行云流水地運(yùn)用修辭手法和描寫(xiě)方法來(lái)牽引讀者的情緒和思想，那么，這一定是一本不能錯(cuò)過(guò)的好書(shū)。
我熱愛(ài)讀書(shū)，享受讀書(shū)。讀書(shū)可以讓我收獲許多知識(shí)，讓我明白許多道理，能讓我的寫(xiě)作水平提高。
在時(shí)間的長(zhǎng)河中，也誕生了不少著名的著作。它們有美好的童話(huà)，有無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)，有善良的品德，有社會(huì)的黑暗，有無(wú)私的奉獻(xiàn)，有貪婪的自私……
閱讀就是享受生活，體會(huì)生活的美好。當(dāng)你開(kāi)始對(duì)未來(lái)感到迷茫煩躁的時(shí)候，可以選擇去看一本好書(shū)。它可以平靜你的心，讓你感到快樂(lè)愉悅。持續(xù)的讀書(shū)，能讓心靈升華純潔，抹去浮躁，看淡名利，修身養(yǎng)心。
書(shū)籍陪伴著我們的成長(zhǎng)，兒時(shí)的童話(huà)，少時(shí)的小說(shuō)，長(zhǎng)大后的名著，都是我們成長(zhǎng)的痕跡。
書(shū)就像是深不見(jiàn)底的海洋，需要一點(diǎn)一點(diǎn)地向下探索，才能發(fā)現(xiàn)更多的新事物。越往下探索，發(fā)現(xiàn)的景色也就越美麗，而這些美麗的景色站在表面是探索不到的。
優(yōu)秀的書(shū)籍，就像是一座座寶庫(kù)，只要推開(kāi)那道神秘的門(mén)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的奇珍異寶，而打開(kāi)門(mén)的鑰匙就握在你的手中，只要你愿意去探索，那么你就能主宰這些奇珍異寶。
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇25
書(shū)，一字四筆，可以記敘古往今來(lái)，可以裝填生活苦樂(lè)，可以編寫(xiě)鮮活生命，還可以使我們品味人生百態(tài)。
寧?kù)o的小屋中散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)的燈光，靠近窗戶(hù)的地方放著一張書(shū)桌，臺(tái)燈下，我抽出書(shū)無(wú)聲地思索著其中的情節(jié)：唐僧離開(kāi)女兒國(guó)時(shí)說(shuō)的到底是駕還是嫁；是什么支撐著項(xiàng)羽寧可自刎都不肯過(guò)江東；顧淼的病情穩(wěn)定下來(lái)了嗎；云深不知處的石碑上真的刻了三千條家規(guī)嗎；小福子對(duì)祥子的意義究竟何其重要，究竟有沒(méi)有回來(lái)；《俠客行》到底想要告訴我們什么……這些問(wèn)題看似沒(méi)有結(jié)果，但這也正是小說(shuō)值得我們細(xì)細(xì)品味的地方。伴隨著全文完三個(gè)字，我們要離開(kāi)他們的世界，但他們的故事才剛剛開(kāi)始。
真正的讀書(shū)源自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，這份愛(ài)純粹天然，就像向日葵總是追尋太陽(yáng)，不為名利，聽(tīng)從的是心的召喚。這份愛(ài)讓人無(wú)論何時(shí)何地都能嗅出書(shū)的馨香，都能在孤獨(dú)中以溫情的手指在書(shū)的頁(yè)面上摩挲。日子長(zhǎng)了我們便獲得了對(duì)生命對(duì)人生最深切的認(rèn)知與感悟。
書(shū)使我獲得了許多在別的地方觸摸不到的事物。
當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，書(shū)教我：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。于是我有了重新奮斗的勇氣；當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，書(shū)告訴我：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。于是我擦干了惜別的眼淚；當(dāng)我想放下手中的書(shū)放縱生活時(shí)，書(shū)告訴我：天下興亡，匹夫有責(zé)，于是我認(rèn)清了自己的使命，努力奮斗。
閱讀的真正境界是為了知識(shí)和真理。
它掙脫了名利的束縛源于人類(lèi)偉大的好奇心。古今中外多少科學(xué)的巨人為探究某一問(wèn)題，孜孜不倦；更有一些曠世罕見(jiàn)的奇才，同時(shí)涉獵多門(mén)學(xué)科在閱讀中探索世界和人生的奧秘。在知識(shí)和真理的道路上，他們是絕對(duì)的旅行者和探險(xiǎn)家，我們沒(méi)有理由不對(duì)他們表示深深的敬意。我甚至還要說(shuō)，能夠達(dá)到此等境界者，已經(jīng)和我們品讀的不是同一本書(shū)了。
美麗的童話(huà)揭露了世上的真善美假惡丑；古代文人雅士的經(jīng)典作品令我領(lǐng)會(huì)到如畫(huà)般的詩(shī)意中外經(jīng)典名著告訴我我豐富的人生哲理、正確的思想。
書(shū)，一字四筆，包蘊(yùn)萬(wàn)物。
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇26
古往今來(lái)，人們談到學(xué)習(xí)總是離不開(kāi)“書(shū)”這個(gè)字，為的是讓我們知道要“會(huì)讀書(shū)，理解書(shū)”從而真正地讀好書(shū)。
今天，我就要來(lái)談一談“書(shū)”。
書(shū)，可以說(shuō)是我們的精神食糧。就像高爾基所說(shuō)的“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上” 。書(shū)，滿(mǎn)足了我們的精神需求，也使我們從中體會(huì)到很多：
《和誠(chéng)實(shí)交朋友》深刻反映了誠(chéng)實(shí)是每個(gè)人必備的品德；屠格涅夫的《麻雀》深情贊頌了偉大的母愛(ài)；《生命的詩(shī)篇》生動(dòng)形象地描繪出一個(gè)毅力堅(jiān)強(qiáng)，熱愛(ài)生活，自信的人……
這些都是我們從書(shū)中所獲得的，所體會(huì)到的，而我們，也會(huì)變得更加形象化，全身心地投入到其中的人物，事情。這時(shí)，書(shū)是我們心靈的海洋，讓我們盡情遨游在書(shū)的世界中，體味無(wú)限快樂(lè)！
身為中學(xué)生的我們，面對(duì)浩如煙海的書(shū)，更應(yīng)該執(zhí)著追求。因?yàn)樗俏幕氖拐�；是教育事業(yè)的奠基者；是文化傳播的“和平鴿”；也可以這樣說(shuō)，通過(guò)讀書(shū)，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，拓寬了視野，培養(yǎng)、陶冶了情操，彌補(bǔ)了不足，近一步使自己發(fā)展成為全面的人才，而這就是書(shū)對(duì)我們作出的巨大“貢獻(xiàn)”！
也許你會(huì)發(fā)覺(jué)，有時(shí)候，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，會(huì)為了研究一些詞或者一些句子而不惜花費(fèi)許多時(shí)間，為的就是尋找一份“樂(lè)趣”，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)思考并加以理解其中的含義時(shí)，就會(huì)獲得這種“趣味”——一種經(jīng)過(guò)努力后成功的快樂(lè)，這就是書(shū)給“鉆探”的我們帶來(lái)的“趣味”，只要你努力了，就一定會(huì)體驗(yàn)得到！
人們常常說(shuō)要怎樣讀書(shū)，可究竟怎樣讀呢？在這里，就讓本人獻(xiàn)丑簡(jiǎn)單介紹一下：讀書(shū)，應(yīng)該先看開(kāi)關(guān)和結(jié)尾，了解其中的大概意思。再掃描中間的段落，抓住重點(diǎn)詞。最后再細(xì)讀文章，認(rèn)真品味其中的一些好詞，好句的含義，體會(huì)其中的思想感情，再反復(fù)多讀幾遍文章，加深理解。這樣，“拿下”一篇文章基本上綽綽有余了！
說(shuō)到這里，我不得不嘆息書(shū)的偉大之處，不得不為之所欽佩。在此，我號(hào)召所有學(xué)生“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)”！
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇27
雖然我多少讀過(guò)些書(shū)，但書(shū)的真正含義是不會(huì)有多少人知道的，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)文化的營(yíng)養(yǎng)品，是傳遞知識(shí)最有用的武器�？墒菚�(shū)是不會(huì)為那些無(wú)知教徒而開(kāi)敞大門(mén)的。
書(shū)是人類(lèi)的朋友，它也會(huì)生氣，也會(huì)高興，也會(huì)悲哀，也會(huì)批評(píng)，也會(huì)對(duì)無(wú)知的人進(jìn)行懲罰；這一切只為知心的朋友而表現(xiàn)，我愛(ài)書(shū)，喜歡每一個(gè)文字，喜歡書(shū)蘊(yùn)涵的內(nèi)容，喜愛(ài)書(shū)獨(dú)特的性格，喜愛(ài)它不斷遞進(jìn)的好處。但我覺(jué)得，書(shū)似乎與我不是很親近，因?yàn)槲疫�沒(méi)把那層“無(wú)形的墻”砸開(kāi)，我沒(méi)有理解書(shū)的真正意義，也沒(méi)有去認(rèn)真看書(shū)，也不會(huì)去做讀書(shū)筆記。這需要慢慢的接觸。
書(shū)對(duì)一切人是公平的，大文豪魯迅愛(ài)看書(shū)，書(shū)就離他親近，給他不少的啟示，使他寫(xiě)作變的快樂(lè)。我喜歡這種感覺(jué)。而書(shū)不會(huì)偏愛(ài)一個(gè)人，也不會(huì)恨一個(gè)人。每次接觸它都是新面孔，它不會(huì)因上次而怎樣，只是你對(duì)它有點(diǎn)印象罷了。我喜歡書(shū)，它給我?guī)?lái)的啟發(fā)和知識(shí)是無(wú)窮的，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)小瞧它的力量。書(shū)被分為無(wú)數(shù)種，每種都不一樣，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)看遍全天下書(shū)。
書(shū)如同一座大山，你對(duì)它的態(tài)度就是聲音，若對(duì)它做讀書(shū)筆記或讀后感的話(huà)，它也會(huì)張開(kāi)自己的雙手歡迎你的，你會(huì)明白它的道理，品讀出它的啟迪。
書(shū)雖然給人帶來(lái)了很大的好處，但是讀書(shū)要講究方法，不能胡吃海塞。書(shū)很多，哪能撿到籃子里的哪能都是菜呀！不少同學(xué)愛(ài)看“書(shū)”，可那不是夸張低級(jí)趣味的漫畫(huà)，就是不健康的“黃”書(shū)。讀書(shū)首先要會(huì)選擇性的讀，在累的時(shí)候可以少量的看些漫畫(huà)書(shū)籍。但是我認(rèn)為書(shū)第一要健康，第二要有幫助，第三要離我們生活近一點(diǎn)，不然看的一頭霧水，有何效果呢？
記得五年級(jí)有一單元就是寫(xiě)書(shū)的，都是表彰書(shū)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)作文的幫助，但是書(shū)能幫人，也能害人�？葱度龂�(guó)演義》之內(nèi)的“閑書(shū)”也可以，季羨林也都主張看閑書(shū)嘛！可是還是有些書(shū)要預(yù)防的。我們青少年就是要看些幫助成長(zhǎng)的書(shū)。
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇28
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯、是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像草木沒(méi)有陽(yáng)光；生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀……書(shū)已經(jīng)成為了我生活中的一部分。
書(shū)籍伴我左右的時(shí)刻，我是幸福的，書(shū)還給予了我最美好、最真摯的情感�；蛟S，我們的朋友，會(huì)隨時(shí)離我而去，書(shū)卻是我們永遠(yuǎn)忠誠(chéng)的伙伴。時(shí)光不斷流逝，閱讀卻能令我們永葆青春。
我想分享三本我品讀過(guò)的好書(shū)給大家。第一本書(shū)是《假如給我三天光明》，這本名著是美國(guó)著名作家海倫·凱勒寫(xiě)的。她不僅是一位聾啞人，還是一位盲人，但是她卻能用堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、熱愛(ài)生活與生命的精神去書(shū)寫(xiě)這本偉大的名著，我真敬佩這樣一位了不起的才女！我要學(xué)習(xí)她那珍惜生命、積極向上的品質(zhì)，并把她身殘志堅(jiān)的精神弘揚(yáng)光大。
第二本書(shū)是《孩子，你是在為自己讀書(shū)》。它雖然算不上是名著，但是卻讓我探索到了讀書(shū)的方法，讓我明白了讀書(shū)的真諦與意義所在，幫助我解決了許多關(guān)于讀書(shū)的困惑，更讓我感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣與滋味……
我要分享的第三本書(shū)是《格林童話(huà)》，這本書(shū)是大家公認(rèn)的一本優(yōu)秀的童話(huà)故事書(shū)。它也是書(shū)架上必將永遠(yuǎn)保存的一本書(shū)。因?yàn)�，它記錄了兒時(shí)媽媽為我講故事時(shí)的一點(diǎn)一滴。記得小時(shí)候，媽媽臥在床上，我則躺在她的旁邊聽(tīng)故事。當(dāng)媽媽翻開(kāi)蘊(yùn)意深長(zhǎng)的《格林童話(huà)》，講起天真爛漫又發(fā)人深省的童話(huà)時(shí)，慢慢地，我便進(jìn)入又香又甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……這是我和媽媽最溫馨幸福的時(shí)刻，我真想永遠(yuǎn)停留在這個(gè)時(shí)刻！
有的書(shū)像陳年佳釀，令人百讀不厭；還有的書(shū)像一枚枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香……書(shū)如人生，只要我們細(xì)細(xì)品讀，便能體味出其中的甜美、香醇。
我想我們不僅要學(xué)會(huì)品讀好書(shū)，更應(yīng)該用書(shū)中學(xué)到的知識(shí)裝備大腦，用聆聽(tīng)到的故事去感動(dòng)心靈，用經(jīng)典去陶治我們的情操，提升我們的修為……
讓我們閱讀吧，讓我們以最輕松的方式、帶著最愉悅的心情來(lái)品味經(jīng)典，品讀生活！
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇29
千層寶典一翻開(kāi)，黑白橫縱一排排，歷代往事它記載，知識(shí)沒(méi)它傳不開(kāi)。你知道謎底了嗎？對(duì)，它就是“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“人類(lèi)數(shù)千年來(lái)的智慧結(jié)晶”——書(shū)。
我們都知道人類(lèi)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展都是離不開(kāi)書(shū)的。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了陽(yáng)光，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！逼ち_果夫說(shuō)過(guò)：“一本好書(shū)，就是一個(gè)好的社會(huì)，他能夠陶冶人的情操與氣質(zhì)，使人高尚�！绷蟹蛲袪査固┮舱f(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙�！�
書(shū)好比是知識(shí)的源泉，讓清澈甘甜的水流進(jìn)入我們幼小的心田，滋潤(rùn)著我們溫暖的心坎；書(shū)好比是船只，讓船兒靜靜地在我們的腦海里航行；書(shū)好比是一個(gè)博學(xué)多才的老師，使我的知識(shí)日益豐富，讓我的視野更廣闊；書(shū)好比是一把金鑰匙，讓我們打開(kāi)智慧的寶庫(kù)；書(shū)又好比是一葉小舟，在這我向那五光十色的文學(xué)大海駛?cè)ァ瓡?shū)中蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的寶藏，我們應(yīng)當(dāng)用蜜蜂采蜜的方法，獲得其中的精髓與真諦。
書(shū)讓我了解了美麗的風(fēng)景：我沒(méi)有瀏覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從書(shū)中欣賞到了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的美景，我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)氣勢(shì)宏偉的廬山瀑布，卻從書(shū)中領(lǐng)略到了它那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀。
在書(shū)中，我感到一切都是那么美好，沒(méi)有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有流離所失的兒童，取而代之的是美好與和平，看到的就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩耍的小孩子，還有人類(lèi)美好的理想家園。
書(shū)就像一位智慧老人。試想，在春日的艷陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒的鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著書(shū)中自然的神奇，體會(huì)著人生哲理，聆聽(tīng)著一位智慧老人的淳淳教誨；在秋夜的燈光下，萬(wàn)籟俱寂，你坐在桌前讀書(shū)，無(wú)數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你對(duì)話(huà)，與你交談……
總之，我讀書(shū)奉行九個(gè)字，就是“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”！
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇30
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的養(yǎng)料。”我覺(jué)得這個(gè)比喻就我自己的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō)很親切。
小時(shí)候從漫畫(huà)書(shū)里吸收了很多營(yíng)養(yǎng)，比如《中學(xué)生讀寫(xiě)》，《書(shū)摘》，既有知識(shí)性，又有趣味性。
剛開(kāi)始接觸寫(xiě)作的時(shí)候，看漫畫(huà)書(shū)的時(shí)候就忍不住被豐富的想象力所吸引。久而久之，我也成了一個(gè)空想家。有時(shí)候，一個(gè)人會(huì)情不自禁地盯著鏡子，勾勒出自己長(zhǎng)大后的樣子，以及未來(lái)的打算。
當(dāng)我開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，我把目光投向了文學(xué)作品。一遍又一遍的從《小紅帽》逐字讀《紅樓夢(mèng)》的味道，試圖將自己的想象力與這些作品中精彩的詞語(yǔ)和短語(yǔ)融合起來(lái)，來(lái)描述自己的作文世界。所以，在我的筆下，有小紅小紅帽這樣可愛(ài)的姑娘，有林黛玉這樣可愛(ài)的人，有奇異的精靈，有無(wú)所不能的低語(yǔ)。所以老師經(jīng)常把我的作文當(dāng)成范文來(lái)讀，尤其是那些優(yōu)秀的句子。大家都知道，那是我仔細(xì)參考的結(jié)果。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)寫(xiě)作越來(lái)越感興趣。尤其是我的文章第一次成為鉛字的時(shí)候，我欣喜若狂，真心感謝作文園給了我信心和鼓勵(lì)。通過(guò)它，我學(xué)到了很多寫(xiě)作技巧，更好的學(xué)會(huì)了選詞造句；通過(guò)它，我也明白了，學(xué)習(xí)別人的作文是不可能的。如果你想有更多的內(nèi)涵，你需要看得更遠(yuǎn)。所以開(kāi)始看一些知識(shí)性、趣味性、時(shí)事性比較強(qiáng)的書(shū)，比如《中學(xué)生讀寫(xiě)》、《書(shū)摘》、《青年博覽》、《黃金時(shí)代》等等。通過(guò)他們，我對(duì)世界有了更好的了解，對(duì)政治也有了更好的了解。更重要的是，他們讓我明白了，如果我想成為下一個(gè)世紀(jì)的主人，我應(yīng)該具備的技能。所以在他們的指導(dǎo)下，我有自己的奮斗和獨(dú)立見(jiàn)解。
這本書(shū)陪伴了我14年。它就像一個(gè)跳躍的音符和一個(gè)彩色的圖片頁(yè)面。它是人類(lèi)文明長(zhǎng)期發(fā)展的果實(shí)。它把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的大門(mén)，從頭到尾陪我攀登知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的方方面面，凈化了我的心靈。它給了我想象的翅膀，給了我?jiàn)^斗的目標(biāo)。我的故事永遠(yuǎn)不會(huì)停止，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富。
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇31
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)同一座階梯把我們登上更高的舞臺(tái)，書(shū)，一只小船，承載著我們?nèi)ネh(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
我非常喜歡讀書(shū)，為什么呢因?yàn)闀?shū)可以帶給我們更多的智慧，記得有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，想了很久也沒(méi)有想出來(lái)，最后我費(fèi)了九牛二虎之力才終于把這道題想出來(lái)，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。我的語(yǔ)文老師告我說(shuō)是多讀幾本書(shū)吧，書(shū)可以開(kāi)闊視野。你知道你為什么不會(huì)做數(shù)學(xué)題嗎？就是因?yàn)槟愕囊曇安粔蜷_(kāi)闊，思維不夠敏捷，所以多讀書(shū)才能開(kāi)闊人的思維，使它敏捷。我半信半疑，真的嗎？然后在課余時(shí)間我讀了幾本書(shū)，比如，馬克吐溫的百萬(wàn)英鎊，劉慈欣的三體等等。我剛開(kāi)始并沒(méi)有什么變化，但是在一次的數(shù)學(xué)考試中，我體會(huì)到了變化。我最后一道題是思維開(kāi)闊，體驗(yàn)別的同學(xué)都沒(méi)有做出來(lái)，而我卻第一個(gè)做出來(lái)第一個(gè)交了卷，并且全對(duì)！我這時(shí)才體會(huì)到了讀書(shū)的好處。
書(shū)還能給我們帶來(lái)做兩個(gè)方向，做人的指導(dǎo)。有位詩(shī)人說(shuō)是書(shū)猶藥也，善讀之者可以醫(yī)愚叔不僅教會(huì)我們更多的知識(shí)和文化，還教會(huì)我們做人的道理。還記得小時(shí)候我有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。經(jīng)常撒謊騙人，但是一本書(shū)，卻帶給了我啟迪他視頻咯草的故事，這個(gè)故事講匹諾曹原來(lái)是個(gè)愛(ài)撒謊的人，但是后來(lái)他因?yàn)橐蝗鲋e鼻子就要變長(zhǎng)，后來(lái)他嚇得不敢撒謊了。這個(gè)給我的啟迪使我們?cè)谏钪幸欢ㄒ哉\(chéng)待人以誠(chéng)，但是千萬(wàn)不能撒謊騙人。是的，誠(chéng)信可貴，可重！
書(shū)海能給我們帶來(lái)更遠(yuǎn)的視野。我的生活，學(xué)習(xí)比較緊張，所以沒(méi)有時(shí)間去旅游，但是從書(shū)中我看到了那許許多多的名勝古跡和風(fēng)光風(fēng)景，比如法國(guó)的羅浮宮，美國(guó)紐約，我國(guó)的紅塔等等。雖然我并沒(méi)有出家門(mén)，但是事業(yè)卻飛到了全球飛到了全世界，這是多么好的現(xiàn)象啊。
書(shū)，讀書(shū)是多么重要啊，我一定要堅(jiān)持讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)！
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇32
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。
——題記
我還小的時(shí)候，并不知道什么是理想？直到我遇見(jiàn)了它——書(shū)籍。它是我理想的鑰匙，從此我在書(shū)的海洋里遨游。讀到白求恩為給戰(zhàn)士們做手術(shù)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，無(wú)數(shù)革命英雄為了人類(lèi)的解放事業(yè)犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上的故事，我被他們的這種獻(xiàn)身精神深深鼓舞，就立志要成為一名軍醫(yī)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)先烈們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
“書(shū)”的字形本身就像一股向外噴射的泉水，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，它的每一滴都使我們充實(shí)豐富。上了小學(xué)老師給我講，不要用華麗的外表來(lái)裝扮自己，而要用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。我印象中最深的還是吳承恩的《西游記》，當(dāng)我讀到孫悟空被唐僧救出五指山時(shí)，我為孫悟空而感到開(kāi)心；當(dāng)我讀到唐僧不分青紅皂白把孫悟空踢出取經(jīng)行列的隊(duì)伍時(shí)，我為孫悟空的不幸而感到同情；當(dāng)我讀到他們師徒四人歷盡九九八十一難取得真經(jīng)時(shí)，我被他們的堅(jiān)持與智慧而震撼�！段饔斡洝愤@本書(shū)采用了豐富的想象，它讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了極大的興趣，它是我愛(ài)上閱讀的一把鑰匙。
上了初中后讀的書(shū)就更多了，它讓我更好地了解世界。比如讀魯迅的《朝花夕拾》，了解到封建禮教對(duì)兒童的毒害，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。沈從文的《湘行散記》寫(xiě)出了他對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)惡勢(shì)力的批判。還比如外國(guó)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，反映了無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)同國(guó)內(nèi)外敵人斗爭(zhēng)的各種困難�！都偃缃o我三天光明》寫(xiě)出了海倫·凱勒對(duì)光明的渴望，對(duì)黑暗的憎恨。
每一本書(shū)都飽含著作者的深情，每一篇文章都彰顯著作者獨(dú)有的藝術(shù)風(fēng)格。書(shū)是文學(xué)的一種載體，是認(rèn)識(shí)世界、了解人生、增長(zhǎng)知識(shí)、通向未來(lái)的橋梁。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親�！睍�(shū)是我最大的伴侶，也是開(kāi)啟成功大門(mén)的一把鑰匙，我愛(ài)這把鑰匙。
書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文 篇33
“小人書(shū)”這詞對(duì)我們這個(gè)年代的學(xué)生不陌生。
有一段時(shí)間，幾乎整個(gè)學(xué)校（以前都迷上了小人書(shū)，校門(mén)口的小攤店更是生意爆好，人山人海，甩幾個(gè)尾巴都依然熱鬧。什么《阿衰》《呆頭》的，人氣可不低，就連班上一向嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦习嚅L(zhǎng)私下也偷偷地買(mǎi)，被發(fā)現(xiàn)了臉就憋得通紅，眼神恍惚不定，手無(wú)措地?cái)囋谝黄穑Φ匮b出一副“我什么都不知道”樣子，可愛(ài)得緊，讓人很想上前揪一揪小辮子。
一兩元的小人書(shū)，我自然也不會(huì)放過(guò)。屋子里堆成了小塔。一本一本翻，有時(shí)在學(xué)校，那段時(shí)間里，同學(xué)們都嫌課間短，一本還沒(méi)看完呢，正上興頭，結(jié)果高跟鞋跺著響，就要上課。那段時(shí)間：班上一副奇景：一上課，怨聲四起；一下課，聚精會(huì)神。全捧著小人書(shū)。那段時(shí)間，好幾個(gè)老師都表?yè)P(yáng)我們班變乖了；也有好幾個(gè)老師抱怨，說(shuō)我們班太目中無(wú)人了，下課就下課了，也不說(shuō)再見(jiàn)什么的，朱老師也因此批評(píng)了幾次。
自然也有人不老實(shí)。上課做些偷雞摸狗的都是常事。特別是還沉浸在書(shū)海里且是“慣犯”的某同學(xué)，手就特別不老實(shí)。悄悄咪咪的，手上就多了樣?xùn)|西。雖說(shuō)這書(shū)只有巴掌那么大，可能比巴掌大一點(diǎn)吧，可每頁(yè)的內(nèi)容就有些少了，指尖翻書(shū)又會(huì)發(fā)出聲響，若是太過(guò)于投入，頭越來(lái)越低，自然想不被老師發(fā)現(xiàn)都難。也有人干脆將書(shū)套在課本里，豎起來(lái)看，可你翻書(shū)不方便啊，而且全班書(shū)都在躺著的，就你立著；全班的眼睛都在電子屏上，就你看著書(shū)，在干什么老師還不清楚嗎？因此，由于一些同學(xué)的“執(zhí)著”和“無(wú)私”，老師收書(shū)收得手累，堆積成一座“小高塔”，想了想，干脆用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)上課認(rèn)真的同學(xué)，自然也有同學(xué)眼紅，自然上課效率也跟著漲。老師自然也是滿(mǎn)意了不少，雖然他還是罵：“阿衰阿衰，越看越呆！”
“小人書(shū)”風(fēng)靡校園，倒是讓校園有趣了不少，雖然有人歡喜有人愁。
【書(shū)的種類(lèi)書(shū)作文（通用33篇）】相關(guān)文章：
一種聲音作文(通用15篇)02-18
寫(xiě)一種花的作文（通用35篇）03-15
這是一種修養(yǎng)作文(通用9篇)12-24
這是一種修養(yǎng)作文通用3篇12-22
種黃豆觀察日記通用15篇12-20
種貝殼作文04-26
讀書(shū)是一種享受作文通用15篇04-06
遺憾也是一種美麗作文通用5篇03-24