【熱】書(shū)的演變作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的書(shū)的演變作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)的演變作文1
我的爸爸是一家超級(jí)市場(chǎng)的小老板，媽媽總是要幫他看店，而他每次多擺擺手，說(shuō)：“不用了，要知道這可是很辛苦的�。 �
記得暑假的一天，我去和爸爸一起看店，我看見(jiàn)一位外國(guó)叔叔付錢(qián)時(shí)不小心把兩張百元大鈔弄掉在地上，那位叔叔沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，卻被眼尖的爸爸看了出來(lái)，他二話不說(shuō)，將地上的整整兩百元揀了起來(lái)，三步并作兩步?jīng)_了上去對(duì)那位大叔叔說(shuō)：“先生，您的錢(qián)包掉了！”那位大叔轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，檢查了一下自己的錢(qián)包，一邊將爸爸手中的錢(qián)接過(guò)去，一邊道謝，叔叔走遠(yuǎn)后，我才審問(wèn)似的問(wèn)爸爸：“我每次吃一點(diǎn)零食，您就一口回絕，現(xiàn)在整整兩百快送給您，您卻拱手相讓……”話音未落，爸爸就嚴(yán)厲的說(shuō)：“這不是什么“拱手相讓”，這是一種美德！”一席話，把我羞得面紅耳赤。
還有一次，我在獨(dú)自回家的`時(shí)候，懶洋洋的慢慢走時(shí)，突然，后面一個(gè)人在打我的頭，我被他打倒在地上，正當(dāng)我絕望自己會(huì)活生生地被死的時(shí)候。忽然我聽(tīng)到一個(gè)聲音，“抓住這個(gè)流氓，他敢打我的彬兒！”那是爸爸？我一開(kāi)始還以為是幻覺(jué)，可我清楚的聽(tīng)到爸爸用那尖尖的嗓音在叫：“殺千刀的！敢打我的彬兒！？”我一下子安定下來(lái)，忍不住熱淚滾滾，爸出場(chǎng)了！爸爸總象一棵能遮天的大樹(shù)，有爸爸在，風(fēng)雨便襲不到我……
我是爸爸的兒子，我最了解爸爸的心。榜樣的力量是無(wú)窮的，我要從小關(guān)心他人愛(ài)護(hù)他人；長(zhǎng)大了，像爸爸那樣作對(duì)工作極端復(fù)責(zé)，公而忘私，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
書(shū)的演變作文2
書(shū)是保存人類(lèi)文明的一大重要工具，書(shū)被莎士比亞稱為人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)被高爾基光榮的稱為人類(lèi)進(jìn)步的階梯，其實(shí)，最早的書(shū)是用龜甲和獸骨做成的，它是經(jīng)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)漫長(zhǎng)的演變才成了現(xiàn)在用紙做的書(shū)。
在很久很久以前，世界上沒(méi)有文字，也沒(méi)有書(shū)，古人想記些事情也很麻煩，后來(lái)倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字，使古人在生活方面方便了許多，但那時(shí)仍沒(méi)有書(shū)。于是，聰明的古人們，就將自己想說(shuō)的話刻在龜甲和獸骨上，這就是最早的書(shū)。
后來(lái)，人們又將木頭做成書(shū)，用刀在上面刻上今天發(fā)生的有趣的事，再后來(lái)，古人們將竹子放在火上烤干，削去皮，用刀在上面刻上今天受到的啟發(fā)，這就是秦始皇當(dāng)時(shí)的奏折——竹簡(jiǎn)。但竹簡(jiǎn)也有它的缺點(diǎn)：它不光很重，而且又費(fèi)時(shí)間又費(fèi)力，簡(jiǎn)直是事倍功半，于是，古人便發(fā)明造紙術(shù)，就這樣，我們現(xiàn)在看到的用紙做的書(shū)就誕生了。
在未來(lái)人們又發(fā)明了一種“電腦書(shū)”，這種“電腦書(shū)”，有四大功能。
功能一：自動(dòng)運(yùn)書(shū)功能。這種書(shū)的每一頁(yè)里都隱藏著一張電腦芯片，所以，當(dāng)你要帶作業(yè)回家時(shí)，不用你翻書(shū)包只要你叫出這本書(shū)的書(shū)名，它就會(huì)自動(dòng)飛入你的書(shū)包里，即使這本書(shū)放在家里，它也會(huì)馬上提醒你，這樣你就不會(huì)因?yàn)榉闀?shū)包找不到作業(yè)而發(fā)愁了。
功能二：自動(dòng)顯示畫(huà)面功能。比如這一課的題目為《狼牙山五壯士》，當(dāng)老師發(fā)出“顯示動(dòng)畫(huà)”或“顯示圖片”的指示，在書(shū)本上就會(huì)顯示出狼牙山五壯士的圖片或動(dòng)畫(huà)，這樣會(huì)使同學(xué)們能更快的理解課文，讓同學(xué)們背課文的速度大大提高。
功能三：自動(dòng)傳送功能。這種功能主要是給總是丟三落四的同學(xué)專(zhuān)配。如果你的作業(yè)放在家里沒(méi)有帶，讓爸爸媽媽送來(lái)，又太麻煩；但如果不送又會(huì)被老師罵，這時(shí)你就可以使用自動(dòng)傳送功能，只要你輕輕地說(shuō)一聲這本書(shū)的書(shū)名，然后，說(shuō)傳送，這本書(shū)就會(huì)出現(xiàn)在你眼前了。
功能四：自動(dòng)提示功能。在放學(xué)時(shí)老師總是要布置作業(yè)，但回家時(shí)我們總是會(huì)忘記作業(yè)有哪些，這時(shí)，自動(dòng)提示功能就會(huì)告訴你作業(yè)。再比如說(shuō)你沒(méi)做作業(yè)就要去上學(xué)，這時(shí)，自動(dòng)提示功能就會(huì)提示你，你作業(yè)沒(méi)做好，這就減少了不完成作業(yè)的機(jī)率。
書(shū)，這個(gè)人類(lèi)的老師，真是有著太多的作用了。
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