拉不開的書作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的拉不開的書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
拉不開的書作文1
星期三的下午，雷老師微笑著走進(jìn)了教室，邊走邊說：“同學(xué)們，今天我一不小心把這兩本書弄成了連體書，怎么樣都拉不開。你們來幫幫我�！笔澜缟嫌欣婚_的書嗎？繼續(xù)往下看你就知道了。
老師拿出了兩本連在一起的作業(yè)本，說：“誰來試試？”“我！我！”只見501班的女將高高地舉起了手，老師點(diǎn)了她，她跑了上去，心不在焉地拿起“連體”作業(yè)本，輕輕地往外拉了拉，突然，臉上出現(xiàn)了驚訝的表情，“怎么啦？怎么啦？”大家非常焦急地說，很快，她調(diào)整了一下身體，只見她雙腿呈馬步，雙手緊握著書的兩邊，使勁地往外拉，牙齒緊緊地咬在一起，耳根都憋紅了，但兩本書就像用鐵焊上了一樣，紋絲不動，“哼！一定是女生力氣太小了！”雷老師又請來幾個(gè)男生里的大力士上去，但是結(jié)果還是一樣。
“會不會用了強(qiáng)力膠��？”“難道世界上真的有魔法嗎？”大家在下面議論紛紛�！斑@不是魔法，也沒有強(qiáng)力膠，我證明給你們看�！闭f著只見雷老師抓住了書的兩邊往中間一拱，再拉開，竟然很輕松的拉開了。為什么會這樣？我們剛才費(fèi)了那么大的勁都沒拉開，怎么回事�。±蠋熆次覀兠曰蟛唤獾臉幼�，便說：“書頁一張一張的疊在一起，每一張都有摩擦力，雖然一張微不足道但幾百張疊在一起，就想兩只手拉在一起，所以怎么也拉不開，但是外界的空氣進(jìn)去了，摩擦力也就小了就很容易拉開了�！迸�！原來是這樣，大家恍然大悟。
看來生活中處處有學(xué)問。
拉不開的書作文2
“媽呀，怎么拉不開呀！”教室里傳來一陣陣疑問聲。這是怎么回事呢？原來是我們班同學(xué)在玩“拉不開的書”這個(gè)游戲。
牛老師跟我們說了游戲規(guī)則，第一步先要找兩本厚厚的書，第二步要把兩本書幾頁幾頁交叉疊起來。
我們都躍躍欲試，爭先恐后地舉起手來，牛老師叫了何雨沐同學(xué)上來把書拉開，何雨沐自信滿滿地走上來。只見他眉頭緊鎖，臉漲的通紅，雙手緊緊地拿著兩本書的兩側(cè)，使出九牛二虎之力向兩邊拉，可是他還是沒法把書拉開。其他的同學(xué)也躍躍欲試，可是叫上來的同學(xué)沒有一個(gè)成功的。
老師也叫我上來試試，我心里想，這不就是張飛吃豆芽-小菜一碟嗎。我先試著往兩側(cè)拉，書紋絲不動。我眉頭緊鎖，眼睛瞇成一條線，像被針扎疼似的扭歪了臉，使出了洪荒之力，但還是沒有成功，大家都哀聲一片，很失望。
老師讓我們自己再動動腦筋，多試試。后來何雨沐經(jīng)過了多次的嘗試，發(fā)現(xiàn)抖一抖之后就可以把書分開。
牛老師跟我們解釋道：“這是有摩擦力的原理，書里面的紙都是凹凸不平的，疊在一起會產(chǎn)生摩擦力，你越往外來，就越增加摩擦力，所以拉不開……”
這節(jié)課我們不僅玩了游戲了，老師還給我們講了很多有趣的知識。希望每次課都能這么上，玩中學(xué)，學(xué)中玩。
拉不開的書作文3
很多人認(rèn)為書特別容易被撕破，可是，今天我要告訴你，你錯了。讓我來為你揭開這個(gè)秘密吧。
今天，鄧?yán)蠋熥屛覀兒蛢杀緤A在一起的書比力氣，比賽規(guī)則是：兩個(gè)人同時(shí)抓住書角，把書拉開來，這就算勝利。
第一場，是兩位女生上臺挑戰(zhàn)。一位女生一上臺，就緊緊地抓住書角，邵馨瑩上來把腿往后邁了一步，順勢把腰彎了下來，緊緊地捏著本子。另一位女生目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本，似乎在想著該怎么獲勝。鄧?yán)蠋熥哌^去，把手按在書本上，還故弄玄虛地說：“我要把我的力量傳給書本。”
只聽一聲令下，比賽開始了。兩個(gè)隊(duì)員爭來爭去，有一位女生臉憋得紅彤彤的，仿佛用了九牛二虎之力。邵馨瑩不服氣，身體傾斜往后仰，不料，另一位女生又使勁往后拉，“咝”的一聲，同學(xué)們大叫起來，本子被撕破了。此時(shí)，鄧?yán)蠋煷舐暤箶?shù)十秒，我跟著同學(xué)們大叫“十、九、八、七、六…………”最終，這場比賽沒有勝利者。我想：鄧?yán)蠋熓遣皇窃跁飫恿耸帜_，比如，貼了膠水之類的東西。哪有那么難拔開的書，難道鄧?yán)蠋熣嬗谐芰Γ?/p>
后來，鄧?yán)蠋熃o我們做示范。只見，他在兩本書里面吹空氣，一下子書就被拉開了。原來，書中的“大力士”是摩擦力呀！
拉不開的書作文4
神奇的書
一上課，老師拿出兩本重疊在一起的書，對同學(xué)們說：“這兩本書，是昨天我一不小心重疊在一起，現(xiàn)在拉也拉不出來�！蔽液屯瑢W(xué)們半信半疑，此刻，我心想：這么小的書，怎么可能拉不出來呢 ？真是可笑。
老師宣布拉書游戲開始了，同學(xué)們紛紛舉手想試試，因?yàn)閯⒕皟x離老師最近，所以老師請了劉景儀，劉景儀自信滿滿地走上講臺，她用盡渾身的勁兒，可書還是紋絲不動，緊緊粘在一起，就像是骨肉相連，我心想：是不是劉景儀力氣太小了。
老師替同學(xué)們想法子，就說：“讓我們班力氣最大的同學(xué)來拉一拉�！贝蠹医ㄗh我，我走上了講臺，拿著書心想：這么小的書，我肯定會輕而易舉地拉出來。誰知，這兩個(gè)書太緊了，我咬牙切齒、皺著眉，蹲著馬步，出乎我預(yù)料的是，書一點(diǎn)也沒出來，我大驚失色，心想：這書一定被老師粘上了膠水，要不就是被老師施了魔法。
接著，四個(gè)同學(xué)來拉書，兩人合作，分別拉兩邊，可書還是完好無損，我們沒法了。
老師說：“我可以拉開�！崩蠋熛葍墒址謩e拉兩端，再用力向書頁間吹氣，只輕輕一拉就分開了，我們瞪大眼睛看著，我心想：方法比力氣更重要。
拉不開的書作文5
忽然，老師像變魔術(shù)似的拿出了兩本書，我們都瞪大了眼睛朝前看去，只見那兩本書緊緊地扣在一起，一點(diǎn)兒空隙也沒有。原來，我們要來一場“拔河賽”。底下的同學(xué)們都躍躍欲試，我也興沖沖地舉起了手。
“江楠�！蔽衣犚娎蠋熃械搅宋业拿�，可高興了，一躍而起，走到了講臺上。心想：拔河賽我可是不強(qiáng)不弱，難道還怕這小小的書？
我立刻擺開了陣式，雙手緊緊地抓住書的兩端，眼睛死死地盯著書不放。對手也不甘示弱，看上去十分強(qiáng)悍�！耙唬�，三，開始！”我使勁將書往后拉，他則狠狠地拉著書往后退，雙方都使出了吃奶的力氣，書呢？還是紋絲不動。兩人爭得面紅耳赤，這樣的局面僵持了好久，書也一會兒往東，一會兒往西，可依然緊緊地抱在一起。我有些急噪，一手沒抓緊，而另一手的書則像一條滑溜溜的泥鰍一樣，“刷”的一下滑走了，前面的對手也重心不穩(wěn)，后退了兩三步。這下書可該拉開了吧？可書依舊一動不動，扣在一起。
同學(xué)們都驚訝地站起身往講臺上看去，有的說：“書一定被老師粘上了膠水�！庇械恼f：“書一定被誰施了魔法�！庇械恼f．．．．．．這兒簡直成了“菜市場”。
這時(shí)，老師走了過來，為大家揭開了謎底，原來是摩擦力搞的鬼，我們恍然大悟。不一會兒，笑聲又傳了出來。
拉不開的書作文6
今天，老師拿著兩本夾在一起的書，對我們說：“誰能把這兩本書拉開？”我們都躍躍欲試，我想：這對我來說就是小菜一碟呢!
朱宸睿滿有把握地走上前來，她雙手捧著書，先是從中間拉，接著又從頂頭拉，她幾乎使出了九牛二虎之力，可就是拉不開，那書就像是在跟她作對似的，她還自言自語道：“怎么就是拉不開呢？”
老師又請了小小大力士王文杰上來拉，他咬緊牙關(guān)，眉頭緊鎖，使出了吃奶的力氣，書依然紋絲不動。好像在嘲笑他：“哼，想把我拉開，沒那么容易�！�
接下來，老師又請了四位男生一起拉，他們弓腿彎腰，滿臉通紅，只見汗水從他們的鼻尖上慢慢地滲出來。可書就連在一起，沒有絲毫變化。
大家都議論紛紛，有的說：“老師之前是不是對書施了什么魔法了！”有的說：“老師一定用了什么膠水把它們粘在一起了。”我想：這兩本書之間一定藏著鮮為人知的奧秘。
原來是因?yàn)閮杀緯g有很大的摩擦力，重疊的越多，摩擦力就越大，所以是不能輕而易舉地拉開的！只見老師將書輕輕一抖，書就拉開了。
其實(shí)，科學(xué)在生活中無處不在，只要你去細(xì)心觀察，就會有很大的發(fā)現(xiàn)。下課后，大家都意猶未盡，各自在位上玩著呢！
拉不開的書作文7
不可能的事，往往是騙人，離奇的。今日，我們老師問我們了一個(gè)問題：兩本書如何合在一起。話音未落，我班就像炸開鍋一樣，除了亂還是亂。其中有的同學(xué)說用雙面膠、用透明膠、用502膠水。可是老師說她一樣工具都不用，這也不算奇怪，奇怪的還在后面。老師用像洗牌的方法合書，老師認(rèn)真的，小心的合書，最后用力敲了幾下，再壓平，幾分鐘后，老師合好了書，叫我們來拉書。
有一位六年級的哥哥身先士卒，自信百倍的來拉書。拉書規(guī)則是限我們在十秒鐘之內(nèi)把書拉開，那位哥哥開始發(fā)功了，計(jì)時(shí)也隨之開始，只見那位哥哥臉都紅了，可時(shí)間不允許，第一次失敗。
第二位拉書哥，是位大力士級別，當(dāng)他一上臺，全場歡呼。可他沒有第一位那么自信。倒計(jì)時(shí)開始，“大力士”用出了吃奶的力氣，可是，唉，又失敗了。
第三出場的是兩位拉書姐，“預(yù)備起”兩位拉書姐用出了應(yīng)該是小學(xué)生的全部力氣了，可最終還是以失敗告終。
我心想：“哼，老師又騙人，這根本不可能！哼，看老師的吧！”
可是老師拿起兩本書狂搖了一下，然后一拉，對于我們來說不可能的事，被老師輕松解決掉了。原來同樣的兩本書，每頁插到對方的每頁中，壓平之后產(chǎn)生巨大的摩擦力，所以拉不開，但輕輕一抖，或一搖，就使頁與頁之間有了空隙，摩擦力一減少，兩本書自然就輕而易舉的分開了。
拉不開的書作文8
又一天過去了，我慢吞吞的回到家。今天真累��！我真想一下子撲到我的大床上，好好的睡一覺。可是床上衣服、書、本子，堆的到處都是。我真懶得收拾。用手一推，全部推到一邊去了。由于我推的.緣故，我看見兩本厚書交叉在一起了。我不耐煩的拿起來，手捏在書的兩邊，想把它們拉開�？墒�，書怎么也拉不開，我生氣極了，以為被膠水站住了，一頁一頁的翻開看。哪里有什么膠水，什么也沒有。
這個(gè)奇怪的現(xiàn)象引起了我的注意。我想剛才那樣，把兩本大約二十頁的書像洗撲克牌一樣，交叉在一起，然后使勁一拉，書一下子就分開了。咦，剛才這是怎么一回事。我不禁傻了眼剛才明明來不開，怎么這會兒一拉就開了那？我不明白，于是跑去查資料，
原來，由于紙的面是粗糙的，疊在一起，紙張的表面有互相作用的力。交叉的紙張達(dá)到一定數(shù)目時(shí)，這種力就相當(dāng)大，所以書就拉不開了。噢，原來是書的厚度不夠啊？我恍然大悟。我決定在做一次實(shí)驗(yàn)。這回，我挑了兩本厚度差不多的書，像剛才那樣交叉在一起，這次，我連吃奶的勁都用上了，也沒拉開。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅開了眼界，而且知道了生活中還有更多的小知識正等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
拉不開的書作文9
今天，老師舉起兩本重疊在一起的書，對我們說：“我們今天來玩一個(gè)游戲，名字叫拉書�！蓖瑢W(xué)們一聽，都說太簡單了，真是小事一樁，不費(fèi)吹灰之力。
拉書游戲正式開始了。只見朱宸睿得意洋洋地走到講臺，雙手捧著書，又是中間拉，又是頂頭拉。她使出了九牛二虎之力，還是拉不出來。朱宸睿自言自語道：“這是怎么回事，怎么拉不開呢？”朱宸睿只好滿臉疑惑地朝座位走去。
王文杰也迅速地跑到講臺上來拉，我想：“這次是男生來拉書了，肯定可以把書給拉開。”可是，王文杰滿臉通紅，咬緊牙關(guān)，使出吃奶的力氣，還是拉不開。那兩本書好像也在嘲笑他：“哈！你來拉，也休想讓我們倆分開！”王文杰沒辦法了。
接下來，四個(gè)大力士上臺一齊拉，他們分別是楊辰暉、劉岳浩、韓浩和陳煜鋒。大力士們弓腿彎腰，雙目緊閉，手心里全是汗，可就是拉不開。
大家都覺得很奇怪，有的說：“這兩本書像親兄弟似的抱得這么緊，為什么就是拉不開呢？”有的說：“是不是老師悄悄地把書給粘住了？”還有的說：“難道這兩本書藏有什么魔法嗎？”
老師對大家說：“這兩本書間是有很強(qiáng)的摩擦力的，重疊的越多，產(chǎn)生的摩擦力就越大。所以要先吹一吹，然后一抖！書就輕松地分開了�！崩蠋熅瓦@親輕而易舉地把書給拉開了。
啊！科學(xué)真是無處不在啊！
拉不開的書作文10
“有‘魔力’的書，陳老師騙人的吧？”陳老師一開始上課，就悄悄地從背后拿出兩本《小學(xué)生天地》，神秘的說：“這兩本書，其實(shí)是有‘魔力’的！”同學(xué)們一聽到這句話都很不屑。同時(shí)也產(chǎn)生了許多疑問，這兩本書的“魔力”在哪兒？為什么說這兩本書有“魔力”？
……
陳老師得逞地笑了笑，就把兩本《小學(xué)生天地》一頁一頁合起來，成為厚厚的一本書。陳老師做的這個(gè)事兒，也是讓人十分捉摸不透的，誰也不知道他葫蘆里賣的什么藥。
這時(shí)，陳老師要同學(xué)們上去把這兩本書拉開，我一聽到這話，就更疑惑了。這么簡單的事用得著這樣嗎？老師為了幫我們解除這個(gè)疑惑，老師特地讓我們班力氣比較大的一個(gè)男生學(xué)博去嘗試。一開始，他信心滿滿，一臉的不屑，好像是要上去砸場子的�？墒堑胶髞�，不管他怎樣使勁，臉目怎樣猙獰，這兩本書還是死皮賴臉地粘在一起。最后，只能以失敗告終。
其實(shí)，并不是什么魔力，而是“摩”力——巨大的摩擦力讓兩本書緊緊的粘在一起。這個(gè)科學(xué)道理讓我們懂得了，做事不能全靠蠻力，有時(shí)還要智取。
拉不開的書作文11
今天，陳老師帶著《小學(xué)生時(shí)代》這本書慢慢走進(jìn)來，臉上帶著神密的笑容，我們不知道他怎么了。
上課了，老師說：“我的《小學(xué)生時(shí)代》有魔力�！蔽覀兟犃硕疾幌嘈牛詾殛惱蠋熢隍_人。
老師開始對書做好準(zhǔn)備工作，老師把書翻了又翻，一頁頁穿叉，合了又合。老師給書做好工作，讓我上去拉。我的雙手一只手往左拉，另一只往右拉，可是我用了九牛二虎之力，書也絲紋不動。于是，我一只手在先，一只手在后地拉，我齜牙咧嘴，頭輕斜用力地拉著，可再怎么使勁，兩本書依舊嚴(yán)絲合縫。
老師第二次請章以諾上來拉，章以諾沒拉掉，反而把左邊的書皮拉掉，讓大家哭笑不得，教室頓時(shí)炸開了鍋。
第三次，兆熙用力一拉，又把右邊的書皮拉壞了，引來了一場哄堂大笑。
老師請黃奕、李睿、肖然和老師一起拉。第一次，老師拉輕了點(diǎn)，一失手，書被他仨拉飛了。第二次，書的外表又被撕碎了。
此時(shí)，李睿上臺，拿了書，輕輕抖了抖，一拉，奇跡出現(xiàn)了，書分開了。老師給我們講起了原理，原來，書面之間產(chǎn)生摩擦力。越用力，就越拉不開。
我覺得，今天的作文課，跟科學(xué)課一樣！讓我們感受到大自然的奧秘。
拉不開的書作文12
“丁零零，”上課鈴一響，嚴(yán)老師便抱著兩本交叉在一起的書走了進(jìn)來，神秘地說：“今天我們來玩一個(gè)游戲，誰拉開了這兩本書誰就是大力王�！闭f完，講臺下便傳來陣陣歡呼聲。首先上臺的是我們班的“唐老鴨。”只見他雙手握在書柄上，輕輕一拉就拉開了。老師看了一臉奇怪，然后重組了一遍書，又讓他拉。這下，不管“唐老鴨”用多大的力氣都拉不開了。班級里，所有同學(xué)都非常疑惑。老師笑了笑，用手指了指我們班的“駿馬”，示意他上臺�！膀E馬”手握書柄，猛地發(fā)力，他眼睛睜得很大很大，好像要從眼眶里掉出來了一樣。他的臉漲得通紅，雙手也因太過用力而青筋暴起。許多同學(xué)前去看熱鬧，有的人還在一旁加油。可結(jié)果還是一樣——沒拉開。
接著，兩個(gè)女生一起上臺，她們要干什么？哦，一定是要一人拉一邊。這個(gè)組合可真奇妙。你看！那個(gè)壯壯的女生把另一個(gè)女生拖了三、四米遠(yuǎn)，真可謂是女漢子啊！大家一個(gè)個(gè)都在自己位子上嘗試過了，沒有一個(gè)人能拉開。同學(xué)們撓撓頭，覺得很神奇。這時(shí)，老師講道：“我想大家都很好奇，為什么這么小的書會拉不開呢？因?yàn)闀捻撁嫦嘟徊�，形成了摩擦力，頁�?shù)交叉的個(gè)數(shù)多了，摩擦力便大了，書自然拉不出來了。”“哦～”講臺下傳來一陣陣感嘆聲。老師又抖了抖書，再輕輕一拉，兩本書竟然拉開了，我們都試了試，個(gè)個(gè)都成功了。同學(xué)們恍然大悟，眼睛和嘴巴都成了“O”字。
這個(gè)活動真神奇，小伙伴們也一起試試吧。
拉不開的書作文13
“嘿喲，嘿喲”你知道我們在干嘛嗎？那我就悄悄地告訴你吧，我們正在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“拉不開的書”。
上課了，老師走進(jìn)了教室。還神秘地說：“我們今天來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，它就叫‘拉不開的書’�！闭f到這里，同學(xué)突然七嘴八舌地討論起來，“書怎么可能拉不開呢，老師是在開玩笑的吧？”老師先請了我們班的大力士小明，只見小明胸有成竹，他大步流星地起走上講臺，拿起兩本書就用力拉，結(jié)果怎么也拉不開。他紅著臉垂頭喪氣地走回了自己座位。于是吹牛大王新洽說：“還大力士呢，連本書都拉不開。”他自告奮勇說：“老師讓我來。”于是老師同意了，他得意洋洋地走上了講臺，拿起書用盡了九牛二虎之力，還是沒把書拉開。老師看了看說：“人多力量大�！庇谑抢蠋熣埩宋�、棉偉、佳鑫，我們四人使出了洪荒之力，拉得面紅耳赤，但這本書像被釘了一萬個(gè)釘子一樣，我心想：“難道老師在這本書施了魔法嗎？”最后，老師看我們都無可奈何，便說：“我可是有魔法的�！闭f完老師朝著兩本書里吐出一口仙氣，再用手抖了幾下，就不費(fèi)吹灰之力把書拉開了，“難道老師真的有魔法嗎？”我想。
下課后，老師告訴我們說：“其實(shí)這都是摩擦力在作怪，兩本書一頁一頁叉在一起就產(chǎn)生了摩擦力，我能拉開，是因?yàn)槲掖悼跉庠僖欢叮撆c頁之間沒有了摩擦力，所以就拉開了�！甭犕旰�，我們恍然大悟。
原來，科學(xué)知識這么奇妙。
拉不開的書作文14
今天，我們要來做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)：兩本疊在一起的書竟然拉不開。
我剛走進(jìn)教室，就看見老師準(zhǔn)備了兩本厚厚的書，這是要干什么呢？我們紛紛議論。當(dāng)老師說：“今天，我要給大家變一個(gè)小小的魔術(shù)：兩本疊在一起的書是拉不開的�！甭犃死蠋煹脑�，我們莫名其妙，不知道這老師的葫蘆里賣的是什么藥。將兩本疊在一起的書拉開不是易如反掌嗎？我們半信半疑。
老師將兩本書一頁一頁地疊在一起，疊完再用手壓平。老師叫了一個(gè)馮知予的大力士上來將書分開，他神氣十足地走上臺，他咬緊牙齒，憋足了氣，費(fèi)盡了九牛二虎之力，可是書還是不肯分離，好像連體嬰兒。他無可奈何，只好紅著臉走下臺去。
該輪到我了，我硬起肌肉，使出全身力氣去拉，可是拉來拉去不管怎么使勁地拉，這兩本書仍然紋絲不動，我無能為力。
于是，我們叫上了全班周學(xué)拉，大家各自使出自己的全身力氣，皺著眉頭，鼓起腮幫子，拼命拉，拉得書都快破了，但是這兩本書仍然紋絲不動。
大家拉得不耐煩了，就請出老師來給我們表演。老師不慌不忙，輕輕向書里面吹了幾口仙氣，在抖動一下，書本就聽話地打開了。
這是怎么回事呀？老師向我們介紹了原理：一開始書打不開，是因?yàn)槔蠋焿毫藭�，使書里的空氣幾乎沒有，外界的壓力使書緊緊貼在一起，產(chǎn)生摩擦力，吸在一起，你越拉書就吸得越緊，你就拉不開。
我又學(xué)會了一個(gè)魔術(shù)，太好了！
拉不開的書作文15
今天我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)――摩擦力。
今天上語文課的時(shí)候，李老師對我們說生活中的摩擦力無處不在。為了證實(shí)這個(gè)說法，老師帶我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫拉不開的書。我們聽了都很期待。
李老師從包里拿出兩本書，將他們一上一下地放在一起，輕輕一拉就開了。這怎么能叫拉不開的書呢？我很好奇。
李老師隨后把一本書的第一頁插到另一本書的最后一頁，把第二頁插到另一本書的倒數(shù)第二頁，就這樣一直插下去。同學(xué)們都等得不耐煩了，李老師加快了速度，很快兩本書就合在了一起。
李老師問同學(xué)們：“誰能拉開這兩本書？”同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。李老師叫出了我們班里公認(rèn)的大力士，他自信滿滿地走上講臺，一手抓這書的書脊，另一只手抓著另一本書的書脊。蓄了一下力，使勁拉了起來，但那兩本書好像粘在一起一樣紋絲不動。他又拿起這兩本書翻來覆去地看了看，還是沒有找到竅門。他又采用原來的方法，使出了吃奶的勁兒，但那兩本書還是沒有任何變化。他實(shí)在沒有辦法，只好灰溜溜地回到自己的座位。
老師說：“蠻勁不行用巧勁試試吧�！庇谑墙谐霭嗬镒顙尚〉呐�。可還是沒有拉開這兩本書。這時(shí)李老師提議兩個(gè)人拉，可結(jié)果還是一樣的，完全沒有變化。
這是為什么呢？我回家用自己的“百寶箱”查了一下資料，資料上面說：紙是有摩擦力的，一張紙的摩擦力很小，很容易拉開。但是兩本書插在一起的摩擦力很大，根本拉不動。
看完資料我才明白其中的緣由，摩擦力的威力好大�。�
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