我與書的作文300字
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的我與書的作文300字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與書的作文300字1
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！蔽易畲蟮呐d趣愛好就是讀書，圖書館就是我心中的樂土。
揚州的圖書館數(shù)不勝數(shù)，有外型高大雄偉，圖書種類眾多，覆蓋面極廣的揚州市圖書館；有靜謐美好，溫馨祥和的城市書房。但我最喜歡的是為青少年兒童而建的少兒圖書館。
讀書，要有大海的深度，大地的廣度。少兒圖書館包含了漫畫、歷史、探險、科技以及古今中外的名著小說等等各類圖書，吸引了大批青少年讀者。
走進少兒圖書館的借閱室里，溫和的燈光浸潤著油墨書香，令人神清氣爽，忘掉一切煩惱憂傷，頓時心平氣和。我不喜歡熱鬧的會場，也不喜歡瘋狂地玩耍，我只喜歡安靜地坐下來看書，一種靜的享受，一種從心底流出的歡樂。我從書架上隨手抽出一本書來，是《城南舊事》，找到一個座位，我忘乎所以看起來。一個個文字在眼前掠過，一幅幅畫面在腦海里涌現(xiàn)，一聲聲話語在耳邊回響。我沉浸在其中，英子幫秀貞找到了失散多年的女兒，小偷和英子許下諾言“我們?nèi)タ春！薄?/p>
時光飛逝如同白駒過隙，轉眼間就到了閉館時間，我戀戀不舍地離開圖書館，回頭凝望著這棟大樓，心想：這里是我的樂土，我明天還來。
我與書的作文300字2
昨天下課的時候，我拿起《哈利。波特與死亡圣器》來看。
看著看著，就被故事的情節(jié)所吸引了，原本我想上廁所，剛準備去，又想，還是別去了吧，一會兒就要上課了，我可以下節(jié)課再去，這樣的話我就可以多看一下了，嘻嘻……
沒一會，我就被書帶進去了，里面的魔法世界太神奇了，如果我有魔法的話，我會像書中的赫敏一樣，施一個無聲無息咒語，那我就可以安安靜靜的看書了，于是，我就念到：無聲無息，無聲無息，無聲……
突然，感覺四下安靜了，我高興極了，難道魔咒施“成”了？可我越想越不對勁，怎么搞的，世上怎么會遇見這怪事，說成就成，莫非是老――師――來――了！
我抬頭一看，哦，不好，老師來了，我趕緊把書收到臺板里面，由于情急之下，我連書簽都沒夾，就在這時，我腦海里出現(xiàn)了兩種想象，一是，老師把手一伸，讓我把書交出來，還有就是書被老師撕了或被扔了。二是，老師喊上課，我卻沒有站起來喊起立，還在看書，同學都望著我，老師走過來……
不過，幸好我反映快，老師好像沒有發(fā)現(xiàn)，看來，我下次看書要注意了，別輕易被書帶入另一個世界，否則，不知道下次會發(fā)生什么荒唐的事來。
我與書的作文300字3
“書中自有黃金屋，書中自在顏如玉。”這句話說一點也不錯！我每一天都要看書，書既是我形影不里的好友，又是我的一位淵博的老師。
小時候，我還不認字，媽媽給我買了一本書，她每天都給我講故事，媽媽講一個故事就告訴我很多道理。像白雪公主，主人公的故事，都給了我非常深刻的印象。白雪公主既漂亮又善良，還有七個小矮人它們喜歡幫助白雪公主，和白雪公主一起玩，一起唱歌，一起度過難關，我非常喜歡這位白雪公主。
上高年級的時候我就開始看一些《愛的教育》《我的童年》......其中《愛的教育》是我非常喜歡的一本小學生讀物，它給了我無窮的.知識和道理，以前的爸爸媽媽打我就是他們的錯，現(xiàn)在我才覺得父母打我們罵我們也是一種特殊的教育。每當我看書的時候有時卻被這個故事感動的眼淚花花，我不想和書離開，他就是幫我飛向天空翱翔的一只小鳥也是我朋友。
我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長變得越來越豐富......
我與書的作文300字4
現(xiàn)在都二十一世紀了，怎么還會有那么古板的教科書呢？我喃喃自語道。的確嘛！現(xiàn)在還有誰會只捉住一本老掉牙的教科書來讀死書呢？哼！要是我來編的話，肯定不一樣！
首先這本書要美觀，否則怎么討人喜歡呢（特別是要討我喜歡哦）？不過還是要樸素一點，因為美觀不代表就是嬌艷，如果太花的話，就會惹人討厭的。接著要......要像小型電腦那樣，不單有課本上原有的知識，還要有關于課文的資料。資料可以盡量簡潔，課文也可以減少一點。在有課文的同時最好還有其它的常識和課外知識，這樣可以擴大我們的知識面和開拓我們的思維！然后呢，就是要比較薄點，因為那么多資料會使這本書變得很厚，拿著就會不舒服，不用說看啦，就更不耐煩了！最后，也是最重要的一點，就是要......便宜！因為很多地方都買不起教科書，如果在這個基礎上還要加重書的價格，那就會有更多的愛書者買不起書，不就會很可惜嗎？那我編的書沒人看，我還編來干嘛？
就這么簡單的一本書都沒有，還怎么上課�。侩m然這很普通，但這是很基本的一本教科書，為什么我們不能快點擁有呢？
我與書的作文300字5
書，是人們很需要的東西，記得五年級第一單元中的竊讀記，一句話深刻地印在我的心中：記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！
對于我來說，書就如同生命，而讀懂書的真正意義，并不是為了娛樂，是用心體會，理解它。
記得，在兒時，我還在讀大班，十分想上一年級。我想：只要上了一年級，我認識了許多字，就可以讀那些深刻的書了！可是并不是，當我剛剛讀完一年級時，我手捧著《四大名著》，好似囫圇吞棗，大有求之不足的滋味。從那一刻我便知道，讀懂書，必要日積月累才行。
有一年，一次童書閱讀課，當老師發(fā)下書本時，我發(fā)到了一種最不喜歡的書目，而我不得不看，我如同啃著一張死皮，硬著頭讀下去。而我讀了一半，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不知不覺懷著好奇心，突然，我覺得每一本書都如同有著魔力般的神奇。
書，不像那些吃的，讓人一見就生愛慕之心，但是，只要你從小愛上了知識廣闊的書，書自然也會愛上你。因此，我愛上了書，不，而是深深地愛上了書！
我與書的作文300字6
我一天無所事事，也不想做些什么事，對別人的勸說一點也沒聽的進去，對別人的一些管束我也無動于衷。一整天都讓孤獨任意的充斥著自己。從來不知道“快樂”為何物，也不去追求屬于自己的快樂。一個孤獨、不求上進的人對這個世界可以說是廢物一個，也可以說是浪費地球資源的混球。
也許我可以這些責任退給我的父母。為什么把我?guī)У竭@個世界上？為什么把我?guī)У竭@個世界上又不教我積極向上的心態(tài)？為什么在我“脫軌”之后不拖我一把？為什么？為什么？
是。責任我可以讓我父母背負�？晌夷�？為什么自己回這樣呢？為什么人家說我的話我就聽不進去呢？為什么對別人的一些管束我就不放入眼中呢？如果我聽進了別人的話，對別人的灌輸認真對待。那么，我想我不用在這對我的行為交代了吧。
我即將離去，希望“我”的離去能給以后沒有“我”的我把“我”的這些思想改正。“我”知道以后的我沒有“我”是很好的一個人。
我與書的作文300字7
在我生日的那一天，媽媽送給我一套書。從那時起，我掉入了書的“陷阱”。
這幾個月，每個星期媽媽給我的零花錢，都被我偷偷地“喂”給了我的小金豬。每當我的小金豬太“肥”了時，我會倒出一些。那這些錢用來干什么呢？對！去買書！
我將買來的書藏在枕頭下面，每到夜晚，我就會把它從枕頭下拿出來，看得如癡如醉。媽媽讓我熄燈睡覺，可我還是依依不舍，于是悄悄準備了一個手電筒照著看。
如果你開著燈看書，萬一大人從外面的門縫里看見了光，就會打開門來看個究。一開門，你便會措手不及，該怎么辦？“這么晚了，為什么還不睡覺？”你只好乖乖服從命令了！
所以還是手電筒好些。
可是，好景不長，我的手電筒被媽媽在打掃屋子時發(fā)現(xiàn)了。那一晚，我被媽媽數(shù)落了一頓……
可是，我不是那么容易放棄的哦！上有政策，下有對策嘛，嘻嘻！就這樣，我又開啟了我的讀書之旅。
“救命！救命！誰來救救我？有人嗎？”
我再次掉入了書的“陷阱”。
我與書的作文300字8
尊敬的魔法師，請告訴書，我認輸了。
今天，李老師進行了一場扯書比賽，比賽中我認輸了。李老師先把兩本書稀疏地夾在一起，請同學們上來把書扯開。第一個上臺的是楊洋，他扯了老半天也扯不出。第二個是趙佳欽，她好像是會變魔術似的，滿臉笑容，沒有什么特別，輕而易舉地把兩本書撕開了。
這兩本書撕開了，真正的難度可就來了。李老師從柜子里拿出兩本中間一頁一頁疊起來的書。老師請了兩位同學來拉，第一組沒拉成，反而，手拉得比臉蛋還紅。第二組是金煜宸和林方遠。他們的表情最獨特。金煜宸的眼睛瞇成了一條縫，好像是瞇著眼拉的。他拉得面紅耳赤，仿佛可以聽到他的牙齒咬得“嚓，嚓”作響，真是咬牙切齒。
還有幾個不服輸?shù)纳吓_扯書，其中一個是魔法師，他使勁兒地把書扯開，那書好像是一對形影不離的好朋友，仿佛在說：“你別白費勁兒了，你說拉不開的�！笨善孥E發(fā)生了，兩本書突然分開了，就像一對朋友突然絕交了。原來他用了“暗號”：只要拿著書籍，把書中的紙張悄悄分開，使勁一拉，就分開了。
書，我不服你了。
【我與書的作文300字】相關文章：
我與書的“恩怨情仇”作文01-23
我與書的作文(匯編15篇)02-23
我與書的作文(精選15篇)02-23
我與書的作文(通用15篇)02-23
我與書的作文精選15篇02-22
我與書的作文(集合15篇)02-22
我與書的作文(集錦15篇)02-22
我與書的作文(合集15篇)02-22
我與書的快樂_600字01-21