實(shí)用的書(shū)的作文九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的書(shū)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)的作文 篇1
在我們的書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，難免會(huì)發(fā)生碰翻水杯或打翻飲料瓶而弄濕作業(yè)本的事，這是，你會(huì)怎么做？用吹風(fēng)機(jī)吹干？還是放在太陽(yáng)下曬曬？細(xì)心的你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)本變得皺皺的，好難看！那么怎樣才能做到效果最好呢？
當(dāng)你不慎弄濕作業(yè)本后，不要想著晾曬，而是盡快拿毛巾按在本子上，盡量吸附本子的水分，然后將本子放入冰箱冷凍箱內(nèi)，24小時(shí)后，你就會(huì)拿到一本新的作業(yè)本了。
之前還是濕漉漉的作業(yè)本，怎么經(jīng)過(guò)冷凍之后就會(huì)干了呢？
紙張沾水后，纖維瞬時(shí)受到膨脹。再快速蒸發(fā)的過(guò)程中，纖維會(huì)因?yàn)槔w維被影響而來(lái)不及回復(fù)變成褶皺。但是在冰箱里，蒸發(fā)并不是瞬間快速的，準(zhǔn)確的說(shuō)，書(shū)中的濕氣是被寒冷的冰箱壁柔和的吸收的這樣，纖維就會(huì)有足夠的時(shí)間恢復(fù)。所以，書(shū)不至于出現(xiàn)褶皺。
書(shū)的作文 篇2
上星期三下午，我們的班主任張老師和藹地對(duì)我們說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，一年一度的讀書(shū)節(jié)即將來(lái)臨，我們學(xué)校將舉辦一次非常有意義的活動(dòng)———捐書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)明天帶一本自己的課外讀物捐上來(lái)�！痹捯魟偮�，全班同學(xué)異口同聲地回答：“好！”
放學(xué)后，我一到家里，就開(kāi)始把我所有的課外讀物一一放在桌子上。我左挑右選，怎么也找不定一本書(shū)。我心想：“既然是讀書(shū)節(jié)，那就應(yīng)該把對(duì)我啟發(fā)最大的書(shū)捐出去，讓其他小朋友也能感受到這本書(shū)所帶來(lái)的樂(lè)趣�！毕氲竭@兒，我眼前一亮，猛地抓起眼前放著的這本書(shū)———《水孩子》。就是它了！我立馬就把它放進(jìn)了書(shū)包里。
第二天早上，我一到學(xué)校，就先和同學(xué)們議論各自帶的書(shū)：有帶《十萬(wàn)個(gè)為什么》的，也有帶《中華五千年》的，各式各樣的都有，我感覺(jué)一下子鉆進(jìn)了書(shū)海里。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)到了教室，我們就迫不及待地把自己的書(shū)捐了上去，整齊地放在講臺(tái)上。老師說(shuō)：“同學(xué)們，捐書(shū)活動(dòng)不僅僅只是把書(shū)捐出去，而是讓我們彼此分享讀書(shū)的樂(lè)趣。謝謝你們！”
啊，原來(lái)捐書(shū)活動(dòng)這么有意義啊。
書(shū)的作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@句話已經(jīng)深深烙印在我的心中。
書(shū)是知識(shí)的海洋，帶我們?nèi)ブR(shí)王國(guó)遨游；書(shū)是一盞明亮而又深邃的明燈，讓我們探知到未來(lái)世界的美好；書(shū)更是一杯香濃的牛奶，滋潤(rùn)我們幼小的身軀。
曾經(jīng)，小時(shí)候的我很傻，不知道蘋(píng)果為什么會(huì)落地；不知道天上的云為什么不掉落下來(lái)；當(dāng)然，也不知道太陽(yáng)為什么總是從東邊出來(lái)，從西邊落下。不過(guò)，長(zhǎng)大的我已經(jīng)慢慢明白了這其中的奧秘。這都是因?yàn)槲业膿从选獣?shū)，是你讓我明白這些道理，是你帶我慢慢地探索這些讓我百思不得其解的問(wèn)題。
從我降生開(kāi)始，便于書(shū)結(jié)下了不解之緣：有哺育我們的嬰兒教育書(shū)；父母講的故事書(shū)；牙牙學(xué)語(yǔ)的未來(lái)是我們的識(shí)字書(shū)；學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)；上學(xué)時(shí)各種散文和許多名著�？梢哉f(shuō)書(shū)在我的'生命中，成長(zhǎng)中與我是密不可分的。我格外喜歡看書(shū)，清晨，露珠閃閃， 涼 風(fēng)習(xí)習(xí)，總是飄來(lái)一股芬芳清香。我這時(shí)候正坐在小木椅上守著與書(shū)的約定。傍晚，我總會(huì)獨(dú)坐在窗前，聽(tīng)窗外細(xì)雨如詩(shī)，閱讀中外名著的絕地風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，走出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我就在一片書(shū)香里體會(huì)著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)更多的是需要，而不是一種負(fù)擔(dān)。
記得我與書(shū)打交道是在幼兒園時(shí)，那是書(shū)的世界充滿了彩色插圖，童話故事里的人物紛紛要我去做客，書(shū)的世界被五顏六色環(huán)繞；上了小學(xué)，我便丟了童話故事，開(kāi)始津津有味地看《百科全書(shū)》，書(shū)的世界也逐漸變成黑白，那密密麻麻的文字如群蟻排衙版呈在書(shū)本上。我知道了流星的形成，地震的原因，太陽(yáng)上的黑子……不知不覺(jué)上了六年級(jí)，書(shū)籍也陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，只是現(xiàn)在書(shū)的世界是一些名著，讀起來(lái)更耐人尋味。
在讀書(shū)時(shí)將全身心都投入其中，這才體現(xiàn)了讀書(shū)的意義，記得有一次，我正在愛(ài)不釋手的讀著《魯濱孫漂流記》，媽媽急匆匆地走來(lái)，說(shuō)：“別看了，去陽(yáng)臺(tái)澆澆花�！蔽也磺樵傅慕酉铝诉@個(gè)“任務(wù)”。但對(duì)于還未讀完的內(nèi)容頗有留戀。于是便一手拿著書(shū)，一手拎著水壺向陽(yáng)臺(tái)走去。踏入陽(yáng)臺(tái)，只是隨手一撇，找了一盆離自己最近的花便澆了下來(lái)，爾后，我徑自轉(zhuǎn)過(guò)頭讀起書(shū)來(lái)，一分鐘，兩分鐘……十分鐘……，忽然一聲尖叫打破了寧?kù)o，我回頭一看，只見(jiàn)媽媽眉頭變成了“川”字形，心里嘀咕著“怎么了，媽媽生氣了？”我走進(jìn)臥室，只見(jiàn)臥室里“水流成河”,頗有“水淹陳塘關(guān)”的景象。我恍然大悟，果然不出我所料，順?biāo)髟搭^望去，罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覞驳倪@盆花�；ò暌彩邪司疟谎蜎](méi)，令人慘不忍睹。媽媽無(wú)奈地?fù)u頭，我羞愧一笑，說(shuō)：“愛(ài)讀書(shū)，走神了！”
自古以來(lái)，書(shū)籍一直是人們獲取知識(shí)的主要途徑。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉；萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高……古今中外為什么有那么多文人志士都贊美讀書(shū)呢？我想這與讀書(shū)的眾多好處是分不開(kāi)的。讀書(shū)擴(kuò)大你的知識(shí)面，使人懂得更多的道理；讀書(shū)能開(kāi)拓人們的視野，使你“秀才不出門(mén)，盡知天下事�！弊x書(shū)還能提高自己的寫(xiě)作水平，達(dá)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡木辰纭屛覀�?cè)谥R(shí)的海洋里遨游吧！
書(shū)給了我許多精神。當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，書(shū)告訴我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，于是我擦干了惜別的眼淚，當(dāng)我想放下手中的書(shū)去放縱生活時(shí)，書(shū)告訴我“天下興亡，匹夫有責(zé)”我才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)不屈，學(xué)會(huì)了思索未來(lái)，懂得了新世紀(jì)的少年應(yīng)該積極向上，勇于承擔(dān)歷史使命，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵。
書(shū)的作文 篇4
昨天下午放了學(xué)，我高高興興地回到了家。
我打開(kāi)書(shū)包，就一下子傻了眼，我的牛津書(shū)呢？急著做作業(yè)的我就一股腦地把書(shū)包里的東西全倒了出來(lái)，然后仔仔細(xì)細(xì)地搜查了一遍，但還是沒(méi)有找到。這下我可就有些灰心喪氣了。等媽媽回到家，我就把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了她。媽媽對(duì)我說(shuō)：“小馬大哈，明天到學(xué)校再去找找吧！” 今天一大清早，我便爬了起來(lái)，來(lái)到了學(xué)校。我一到教室就看了一下所有人的桌肚，但卻一無(wú)所獲。做廣播操時(shí)，尹老師問(wèn)全班同學(xué)有誰(shuí)看到我的英語(yǔ)書(shū)。這時(shí)幾只手舉了起來(lái)，尹老師就問(wèn)第一個(gè)舉手的小習(xí)，她慢吞吞地說(shuō)：“昨天晚上，我在書(shū)包里看見(jiàn)了兩本英語(yǔ)書(shū)，并且另一本還沒(méi)有寫(xiě)名字。”聽(tīng)到這兒，我心里暗暗地想：我的書(shū)就是那本“無(wú)名氏”。拿到書(shū)后，我打開(kāi)了首頁(yè)，啊！果真是我的，收到書(shū)的我非常高興。但書(shū)為什么會(huì)進(jìn)她的書(shū)包？原來(lái)，上完了課，我隨手把我的筆放進(jìn)鉛筆盒，不小心碰落了書(shū)，書(shū)正好掉進(jìn)了她餓書(shū)包。
我非常高興，因?yàn)槲沂サ呐＝驎?shū)又回來(lái)了！
書(shū)的作文 篇5
有人說(shuō)，一本好書(shū)不僅給人豐富的知識(shí)，還能培養(yǎng)人美好的情感，給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，而我從小就與書(shū)結(jié)成了要好的朋友。
在我很小的時(shí)候，媽媽給我讀童話故事，伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，四五歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)帶拼音的漫畫(huà)連環(huán)畫(huà)，我非常喜歡里面的故事，有時(shí)會(huì)逗得哈哈大笑，有時(shí)心血來(lái)潮，給人物涂上顏色，給小姑娘畫(huà)上翅膀，媽媽說(shuō)我有創(chuàng)意。
長(zhǎng)大些，我識(shí)得字多了，開(kāi)始讀國(guó)內(nèi)外名著，有《老人與海》，《中華上下五千年》《三國(guó)演義》等等，這些書(shū)都像吸鐵石一樣吸引著我，讓我愛(ài)不釋手，最讓我難忘的是《三國(guó)演義》中的“桃園三結(jié)義”，諸葛亮的“空城計(jì)”，可我最喜歡里面的人物是趙云，趙子龍，他手持亮銀槍，身高八尺，濃眉大眼，威風(fēng)凜凜，德才兼?zhèn)洌怯码p全，識(shí)大體，顧大局，曾是我一度崇拜的偶像，以至于給爸媽鬧了兩個(gè)多月的要改名字叫“趙子龍”這讓爸媽哭笑不得，最后老爸沒(méi)法了，告訴我說(shuō)：“咱家姓張，不姓趙，不能叫趙子龍”，哈哈有意思吧。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”因?yàn)樽x的書(shū)多了，現(xiàn)在的我寫(xiě)作文也不困難了而且還有了很大的提高，書(shū)，伴我成長(zhǎng)，給我知識(shí)，讀書(shū)對(duì)我有這么多的好處，現(xiàn)在的你是否也想讀書(shū)了？快來(lái)吧，進(jìn)入書(shū)的王國(guó)，讓我們一起暢游書(shū)的海洋。
書(shū)的作文 篇6
今天，俞老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——捐書(shū)。當(dāng)俞老師跟我們說(shuō)“捐書(shū)”的時(shí)候，同學(xué)們便好奇地議論起來(lái)，“給什么地方捐書(shū)？”“為什么要捐書(shū)？”……俞老師看我們著急的樣子，便告訴我們：“書(shū)是捐給貴州一個(gè)叫歪寨的地方，那里的小孩沒(méi)錢(qián)，買(mǎi)不起書(shū)，但對(duì)書(shū)卻十分渴望，所以我們要舉行這個(gè)捐書(shū)活動(dòng)。”噢，原來(lái)是這樣，同學(xué)們都明白了。
回到家，我就開(kāi)始翻箱倒柜，看見(jiàn)一本《馬小跳》，想拿去，可是又舍不得，挑挑這本不好，挑挑那本也不好，一直挑不出來(lái)。
我又想：貴州那里的孩子真可憐，想看書(shū)卻買(mǎi)不起書(shū)，而我們則每天穿得好，吃得好，想買(mǎi)什么就能買(mǎi)什么，跟那里的孩子相比，真是一個(gè)天，一個(gè)地，差別很大。
又過(guò)了一會(huì)，經(jīng)過(guò)我的精心挑選發(fā)現(xiàn)了一本名叫《那個(gè)黑色的下午》的書(shū)，這本書(shū)非常好看，我想捐給貴州的孩子們，讓他們也能看上這本好看的書(shū)。
第二天，我們捐書(shū)活動(dòng)開(kāi)始了，有的捐一本，有的捐三本……雖然本數(shù)不多，但里面藏著我們的心意，真希望貴州的孩子們能馬上讀上這些“香噴噴”的書(shū)。我衷心祝愿那里的小朋友能從書(shū)中獲得寶貴的知識(shí)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
書(shū)的作文 篇7
翻開(kāi)線裝書(shū)本，淡淡的檀香味撲鼻而來(lái)，這才是靈魂的味道！
——題記
在充斥著鍵盤(pán)聲的網(wǎng)絡(luò)世界里，我寧愿笨拙的翻書(shū)靜坐，因?yàn)槲蚁矚g在書(shū)的世界中徜徉，享受那一種漫步云端的閑適，風(fēng)輕云淡的情致。每每買(mǎi)到一本新書(shū)，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，熟悉的恬淡墨香首先撰入我的心房，那可感可觸的書(shū)，那章章節(jié)節(jié)似有余溫的留有殘香的字，讓我感受到書(shū)與我有著同樣的體溫。那種攝人心魄的力量，是無(wú)法用語(yǔ)言形容的絢麗。
書(shū)中的世界，我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，聽(tīng)到波瀾壯闊的交戟聲；我讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，看到人間的大愛(ài)大恨，心靈的平篤；我讀《大明宮詞》觸摸到美的真諦……書(shū)給我們以心靈的滋養(yǎng)，思想的提升，情感的慰藉，希望不再遙遠(yuǎn)，溫暖永駐心田。
冰心說(shuō)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好�！眴�(wèn)曰：“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)如何？”“答曰：讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)�！薄艾幥僖磺鷣�(lái)熏風(fēng)”一句，是形容炎炎夏日中書(shū)會(huì)給人一種清涼世界。這種樂(lè)境只有在讀書(shū)中才會(huì)有。因此，讀書(shū)能使人情感升華。故陶淵明說(shuō)：“每有會(huì)意，便欣然忘食�！苯鹗@讀到《西廂記》“不愁人待怎生”這一句，感動(dòng)三日臥床不語(yǔ)不食。讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在其中。
讀書(shū)是一種享受，在書(shū)的世界中偷享寧?kù)o，讓亙古不變的歷史在你眼前重現(xiàn)。漸漸地，我讀懂孔子“韋編三絕”的毅力：讀懂杜甫：“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的心切；讀懂張溥《七錄齋》的由來(lái)……
讀書(shū)是一種淬煉，在書(shū)的海洋中凈化心靈。漸漸地，我喜歡放下書(shū)后的久久凝思，樂(lè)于在書(shū)中不住的追尋，因?yàn)檫@是我最幸福的事。
讀書(shū)是一種釋?xiě)�，在�?shū)的世界里磁化內(nèi)心騷動(dòng)的倔強(qiáng)，初聽(tīng)《白樺林》的聽(tīng)眾可能被那悠遠(yuǎn)空靈的樂(lè)曲，幽靜肅穆的白樺林所震撼，這時(shí)如果你讀《世間最美的墳?zāi)埂啡缤雎?tīng)名曲《梁�！放渥x《孔雀東南飛》一樣，伴著文章而進(jìn)行一次心靈之旅，埋葬內(nèi)心的躁動(dòng)。
愿達(dá)到王國(guó)維談讀書(shū)的第三種境界：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！边@種豁然貫通是一種會(huì)心。因?yàn)樵谀且豢�，讀者與作者產(chǎn)生了共鳴，找到讀書(shū)之樂(lè)。
愿擁有這樣的閑適，在秋高氣爽的日子里，捧一杯香茗，托一本自己喜歡的書(shū)，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的寧?kù)o中，聆聽(tīng)書(shū)頁(yè)劃過(guò)指尖，天空云卷云舒，我只享受書(shū)中世界。
書(shū)的作文 篇8
一頓美味無(wú)比的美餐，吃了它，美了嘴巴，但終會(huì)消失人間；一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)了它，美了耳畔，可終會(huì)被無(wú)情的歲月擦去；但一本蘊(yùn)含哲理的書(shū)，看了它，不僅美了眼睛，也使你終身受益。
書(shū)使我陶醉。
走進(jìn)書(shū)的海洋，我走進(jìn)吳承恩的《西游記》，領(lǐng)略孫悟空的神通廣大；走進(jìn)笛福的《魯兵遜漂流記》，品嘗那遺棄荒島的種種心醉；走進(jìn)奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，走進(jìn)保爾的那經(jīng)歷磨礪的心靈世界；走進(jìn)格林兄弟的《格林童話》，讓我向往童話故事里那美好的結(jié)局；走進(jìn)施耐庵和羅貫中的《水滸傳》和《三國(guó)演義》，讓我領(lǐng)略到了英雄好漢的豪邁氣概。
它引領(lǐng)我與古人對(duì)話，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，體會(huì)他們內(nèi)心深處最真摯的情感�！跋﹃�(yáng)西下，斷腸人在天涯”。我感受到了詩(shī)人思鄉(xiāng)的濃濃愁緒。這千種萬(wàn)類的情緒，處于書(shū)中，我更深知“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”所言非虛。
悠悠古道，見(jiàn)證了知識(shí)跳動(dòng)的步伐；蒼蒼井石，表現(xiàn)了慷慨的心聲。它傳遞了人，幾千年來(lái)的歷史，承載力人類幾千年的情感，體現(xiàn)了人類幾千年來(lái)的文化底蘊(yùn)。
書(shū)的作文 篇9
我興趣廣泛，美食、游戲、電影、書(shū)籍啥都喜歡。但，書(shū)是我的最愛(ài)。每當(dāng)碰到一本好書(shū)，總要到看到不可再看的地步才停止。
一天晚上，發(fā)現(xiàn)媽媽手中捧著一本《霧城》，死纏爛打地向媽媽借閱。她拗不過(guò)我，我寫(xiě)完作業(yè)后，只好答應(yīng)了。我拿到書(shū)立即看了起來(lái)，很快就入了迷，津津有味地讀著，連時(shí)針轉(zhuǎn)到9點(diǎn)都沒(méi)有察覺(jué)。
“幾點(diǎn)了，還不睡覺(jué)，快去刷牙！”媽媽雙手叉腰，怒目圓瞪，用那世上無(wú)人能敵的嗓門(mén)大吼。我立馬驚醒，依依不舍地放下書(shū)去衛(wèi)生間洗漱。
洗完臉，洗腳前，我又立馬“飛”到客廳把書(shū)拿到衛(wèi)生間�！肮�可以看幾分鐘呢！”我朝媽媽辦了個(gè)鬼臉。她哭笑不得，只好叫道：“快點(diǎn)，洗完上床�！�
洗完后我悄悄拿著書(shū)走進(jìn)了臥室，媽媽正要關(guān)燈�！皨寢專葎e關(guān)，讓我再看會(huì)兒�！蔽仪蟮�，看媽媽一臉不情愿的樣子，我只好降低要求，“那等你睡覺(jué)時(shí)關(guān)，好不？”“噢~~”她拖長(zhǎng)聲調(diào)，無(wú)奈地答應(yīng)著。
書(shū)里的內(nèi)容，像打印機(jī)一般印在我的腦海中，正沉迷其中，不和諧的聲音又傳來(lái)：“關(guān)燈，睡覺(jué)”。老媽，你早不來(lái)，晚不來(lái)，偏偏在最精彩的時(shí)候來(lái)掃我的興，不帶這么玩的。哎，我合起書(shū)本，慢慢放到枕頭邊，脫下毛衣，躺了下來(lái)。身躺下，心回味……真不知世上沒(méi)有書(shū)，我的生活會(huì)怎樣？
書(shū)，你真是我的最愛(ài)！
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