書(shū)的優(yōu)秀作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的書(shū)的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)的優(yōu)秀作文1
全校少先隊(duì)員：
鳥(niǎo)是人類的朋友。在我國(guó)遼闊的土地上，有一支龐大的義務(wù)滅蟲(chóng)隊(duì)伍，這就是常年守衛(wèi)在森林果園和田野之中的食蟲(chóng)鳥(niǎo)類。它們?yōu)椴蹲礁鞣N害蟲(chóng)而奔波，是一些稱職的“天兵天將”，為保護(hù)莊稼和森林做出了很大的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該保護(hù)它們。
目前，春回大地，喜鵲燕子啄木鳥(niǎo)和山雀等許多鳥(niǎo)都要在樹(shù)上或屋檐下做窩下蛋孵小鳥(niǎo)。為了保護(hù)益鳥(niǎo)，給它們創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境，維護(hù)自然生態(tài)平衡，我向全校少先隊(duì)員發(fā)出以下建議：
不掏鳥(niǎo)窩，不摸鳥(niǎo)蛋，不捕捉益鳥(niǎo)。
多栽樹(shù)，多種草，鳥(niǎo)類創(chuàng)造生存繁殖的良好環(huán)境。
向人們宣傳保護(hù)益鳥(niǎo)的重要意義。
認(rèn)真觀察和研究鳥(niǎo)類的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)保護(hù)鳥(niǎo)類的知識(shí)。
少年朋友們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，盡全力保護(hù)益鳥(niǎo)！
書(shū)的優(yōu)秀作文2
我們班上有個(gè)同學(xué)，他讀書(shū)是強(qiáng)項(xiàng)，唱反調(diào)是次強(qiáng)項(xiàng)，他為煉成第一強(qiáng)項(xiàng)，可挨了不少打，吃了不少苦，第二個(gè)強(qiáng)項(xiàng)把老師氣的直冒煙。大家都叫他“書(shū)狂”，因?yàn)樗强磿?shū)而戴上眼睛的。
校園中、班級(jí)里、“書(shū)狂”的座位上，“書(shū)狂”看書(shū)根本不分上課還是下課，做眼保健操時(shí)，也在那看書(shū)，他將書(shū)悄悄放在底下，雙手捧著，兩腿架起書(shū)，雙眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)，還時(shí)不時(shí)看一下旁邊是否有人來(lái)，最終，他的“罪行”還是被大隊(duì)人員發(fā)現(xiàn)了，“書(shū)狂”自然因此受到了懲罰�！鞍褧�(shū)給我交上來(lái)！”聽(tīng)到老師這話，想都不用想了，一定是“書(shū)狂”又上課看書(shū)被發(fā)現(xiàn)了。
說(shuō)說(shuō)他“唱反調(diào)”這個(gè)強(qiáng)項(xiàng)吧！在一次數(shù)學(xué)課上，老師正在講題，老師問(wèn)：“這題簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單？”大家都一起說(shuō)簡(jiǎn)單，只有他說(shuō)：“不簡(jiǎn)單�！焙髞�(lái)他又跟老師唱了幾次反調(diào)，老師終于忍不住了，把他拎到教室后面去了，他卻還在那嬉皮笑臉的。
他也是一個(gè)“暴脾氣”呢！就說(shuō)說(shuō)上次吧！在一堂品德課上，他并沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有搞小動(dòng)作，就在那認(rèn)真聽(tīng)講，卻被記上了一面“白旗”，他當(dāng)時(shí)就趴在桌上號(hào)啕頭大哭，還用剪刀把品德書(shū)撕扯得“片甲不留”。
這個(gè)“書(shū)狂”，“唱反調(diào)”、“暴脾氣”的人就是我們班的小周同學(xué)，你們聽(tīng)完我的介紹，覺(jué)不覺(jué)得他很有趣？
書(shū)的優(yōu)秀作文3
老師在我發(fā)成績(jī)單的時(shí)候布置我，王艷婷和袁野，讓我們把20xx年9月1日的一直到現(xiàn)在，把你認(rèn)為寫(xiě)得好的復(fù)制到word文檔里面去，再讓家長(zhǎng)寫(xiě)個(gè)前言取個(gè)詩(shī)意的名字，再花點(diǎn)錢(qián)便一本書(shū)，這不，今天我又到我爸單位來(lái)“上班”了。
要不是上次電腦壞了，word文檔被刪除了，誰(shuí)愿意來(lái)這里“辦公”，我先打開(kāi)了文檔，然后登錄鳳凰語(yǔ)文論壇，把四年級(jí)成長(zhǎng)記錄到五年級(jí)成長(zhǎng)記錄全部復(fù)制到文檔里之后，由于五年級(jí)成長(zhǎng)記錄后面還有，我就一個(gè)一個(gè)的抄，抄了半個(gè)小時(shí)，又打了半個(gè)小時(shí)，終于把目錄排好了，結(jié)果太亂，我又一個(gè)個(gè)地往前移，真慘�。�
說(shuō)好幫我的，自己卻跑到樓下洗車(chē)去了，真是言而無(wú)信的壞爸爸，目錄弄好了，都11點(diǎn)了，他們都下班了，只有我在替爸爸“上班”。我的要一篇一張，可是不行，爸爸有不在，怎么辦呀！
沒(méi)辦法，我只好在那個(gè)后面接著粘貼了，咦？后面又出來(lái)一張紙，原來(lái)是這樣呀，你只要往后面粘貼，它就會(huì)出現(xiàn)紙，然后我把字的大小全都換成小四就好了，我太有才了，哈哈哈！哼，我會(huì)了，不用你幫忙了！
但這還是很費(fèi)時(shí)間，唉，才傳幾篇就要回去吃飯了，只好下次再來(lái)了。
書(shū)的優(yōu)秀作文4
讀書(shū)是一項(xiàng)能讓我們的知識(shí)大門(mén)開(kāi)動(dòng)起來(lái)的一項(xiàng)愛(ài)好，這項(xiàng)愛(ài)好是要靜心的同學(xué)才能學(xué)好的。
我家里除了有學(xué)校讀的書(shū)外，還有很多課外書(shū)。在我的房間里有個(gè)書(shū)柜，上面放著以前學(xué)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，還有很多的著名作者的書(shū)。如：魯迅，朱自清，蘇軾等。只要我有時(shí)間，我就會(huì)隨便拿一本書(shū)來(lái)看一看。
有一次，我看媽媽閑著，就幫媽媽買(mǎi)了一本小說(shuō)，媽媽接過(guò)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽不知不覺(jué)中就看到了第三頁(yè)，在媽媽正準(zhǔn)備看第四頁(yè)的時(shí)候，媽媽突然遇到了她不的字，媽媽就把字典拿來(lái)查查，但她翻了好久都不找到她不認(rèn)識(shí)的字，我走去看了看說(shuō)：“媽媽，是不是有字不認(rèn)識(shí)呀，讓我來(lái)看看�！薄芭叮瓉�(lái)是這個(gè)字呀，它讀曳？yè？”
你們可別小看讀書(shū)，它的知識(shí)可多著呢！每讀一篇文章，就會(huì)增加新的知識(shí)，而且還可以積累許多好的句子和成語(yǔ)。
書(shū)的優(yōu)秀作文5
“哈哈哈……”“哦！不好！書(shū)要掉了！”你知道我們?cè)谕媸裁从螒騿�？我們�(cè)谕妗绊敃?shū)”。我也參與其中，班里發(fā)出一陣歡聲笑語(yǔ)。
“頂書(shū)”游戲的規(guī)則是：音樂(lè)開(kāi)始，每人把語(yǔ)文書(shū)放在頭上，頂著書(shū)繞著教室走。音樂(lè)停止要單膝跪下。如果用手扶著書(shū)或書(shū)掉了，都淘汰。堅(jiān)持到最后的人獲勝。我們都蠢蠢欲動(dòng)，我也很迫不及待。
“游戲開(kāi)始！”隨著老師的口令，音樂(lè)響起。我們走出座位，把書(shū)放在頭上。在走廊上慢慢地走著。有的沒(méi)有幾步，書(shū)就從頭上掉了下來(lái)。只能回到座位上哀聲嘆息；有的書(shū)已經(jīng)掉了，卻在座位上干擾他人；還有的像只毛毛蟲(chóng)在走廊上“爬行”……我生怕書(shū)會(huì)掉下來(lái)，只能歪著頭，眼睛注視前方。手卻想扶著書(shū)，但我極力克制住了我的手。我膝蓋彎下，歪著頭，向教室的走廊拐彎處走去。呀！快到了，絕對(duì)不能讓書(shū)掉下來(lái)！快了，再堅(jiān)持一下，就能過(guò)去了！就在這時(shí)，音樂(lè)停止了。我趕緊單膝跪下，同時(shí)還要保持平衡，我的書(shū)果然沒(méi)有掉。但我聽(tīng)到了一陣“啪啪”的聲音�？上攵�，有人被淘汰了。我聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)再次響起，趕快向前走。結(jié)果我因?yàn)樘�，�?shū)從頭上掉了下來(lái)，我便拿著書(shū)回到座位。但這并不影響我的心情，我想看看最后的贏家是誰(shuí)。經(jīng)過(guò)一輪又一輪的比拼，獲勝者終于出來(lái)了——葉詩(shī)蕾。我們都高興極了。
這個(gè)游戲真好玩，它告訴我們一個(gè)道理：做事不能心急，在快的同時(shí)要保證事情的質(zhì)量好。我們真快樂(lè)！
書(shū)的優(yōu)秀作文6
假如有一天，你家出事了，只能留下一樣物品供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇什么呢？一本好看的書(shū)、一盒游戲牌、一件樂(lè)器、一幅美麗的圖畫(huà) ……你要是問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫地回答“一本書(shū)”。
如果你不停地讀、回味它，你可以將它讀100次、1000次、10000次或是更多次。你會(huì)從書(shū)中發(fā)現(xiàn)許多知識(shí)，后來(lái)就會(huì)覺(jué)得十分枯燥無(wú)味。但是我覺(jué)得并不是這樣，不但前面內(nèi)容豐富，后面讀得許多遍我也覺(jué)得十分有趣，這就是讀書(shū)人所說(shuō)的“白讀不厭，常讀常聽(tīng)”。
還有的人也感嘆了：“讀這么多遍，還不如去多讀幾本新書(shū)。”肯定有很多人這樣認(rèn)為，但是我不覺(jué)得很好。與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書(shū)，不如以讀十部書(shū)的時(shí)間和精力去讀一本真正值得讀的書(shū)；與其十部書(shū)都只能泛覽一遍，不如取一部書(shū)精讀十遍，這正如古人所說(shuō)“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！�
書(shū)好似一杯清新的綠茶，清新自己；書(shū)猶如一縷明媚的陽(yáng)光，照亮你的心房；書(shū)好似一把鑰匙，打開(kāi)通向知識(shí)的大門(mén)。這就是書(shū)，多姿多彩的書(shū)，我喜歡它。
書(shū)的優(yōu)秀作文7
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！睂�(duì)此我的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益。
中國(guó)著名的大作家冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”讀書(shū)是一件非常美好的事情，可以幫助我們學(xué)到更多的知識(shí)，可以幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，讓我們可以用知識(shí)武裝自己的頭腦，便可以使自己的頭腦中的知識(shí)更豐富，讓我們好好的努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)還可以寫(xiě)出好的文章呢！可以收到老師的表?yè)P(yáng)，并且要讀好的書(shū)對(duì)我們身形又健康的書(shū)，我一定要向英國(guó)作家尤安艾肯一樣熱愛(ài)讀書(shū)，也要做到三貫通，適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)我們的需求，成為21世紀(jì)的新型人才！我們一定要熱愛(ài)讀書(shū)珍惜需求。莫等閑，白了少年頭，空悲切！我一定要努力讀書(shū)，成為祖國(guó)的棟梁之才！
書(shū)的優(yōu)秀作文8
高兒基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”
富蘭克林說(shuō)過(guò)“讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)�！�
趙樹(shù)理說(shuō)過(guò)“讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，沙里淘金。
古人也說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”
書(shū)，對(duì)人真的有幫助嗎？
書(shū)，真的能讓人致富嗎？
今年開(kāi)學(xué)初的一個(gè)周末，姑姑準(zhǔn)備帶我去風(fēng)光書(shū)城，可是，剛好碰上姑姑學(xué)校要開(kāi)會(huì)。原來(lái)以為這事兒就這樣泡湯了，后來(lái)媽媽說(shuō)要：“琦琦，我有空，不如我搭你去吧！”，我喜出望外。
來(lái)到風(fēng)光書(shū)城門(mén)口，我告訴媽媽，讓她2.30來(lái)接我，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
我興高采烈地哼著曲兒跑進(jìn)去，望著這數(shù)以萬(wàn)計(jì)的書(shū)，我欣喜若狂，可又不知道從何著手。
經(jīng)過(guò)我的“深思熟慮”、千挑萬(wàn)選，終于選中了一本“格林童話”。
我最喜歡讀童話故事，因?yàn)樗苁刮以鰪?qiáng)閱讀能力，還能提高我的作文水平。
暑假那時(shí)，我參加了征文比賽，拿了一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金有500元，可是我并不驕傲，“一分耕耘，一分收獲”有多少付出，就有多少收獲！
看著看著，2.30到了，媽媽準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我了。
我說(shuō)：“媽咪，下次我還來(lái)！”
讀到這里，你應(yīng)該知道 書(shū)能不能令人致富；書(shū)對(duì)人有沒(méi)有幫助了吧？
所以我希望人人都能喜愛(ài)讀書(shū)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
書(shū)的優(yōu)秀作文9
未來(lái)的書(shū)，是帶著我快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)、輕輕松松的學(xué)習(xí)。所以,所謂的未來(lái)的書(shū)就是這樣的。我建議未來(lái)的書(shū)是這樣的。
1．《語(yǔ)文》書(shū)，當(dāng)你翻開(kāi)第一面時(shí)，也就是寫(xiě)名字的地方，它可以按著你所想要的字體去寫(xiě)，當(dāng)你翻到第二面時(shí)，就有一個(gè)前言，它可自動(dòng)的朗讀給你聽(tīng)，而且是很有感情的朗讀，他朗讀完之后。你必須跟真他一起朗讀，在做“七字預(yù)習(xí)法”的時(shí)候，書(shū)本能夠自己準(zhǔn)確無(wú)誤地幫你一起檢查“七字預(yù)習(xí)法”，并可以準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴老師，他今天有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。而且他絕對(duì)不會(huì)幫你包庇的，如果你上課認(rèn)真發(fā)言的話，它可以自動(dòng)地退出課文程序，進(jìn)入到游戲程序，給你輕松一下。
2．《數(shù)學(xué)》書(shū)，當(dāng)你翻開(kāi)第一面時(shí)，也就是寫(xiě)名字的地方，它可以按著你所想要的字體去寫(xiě)，當(dāng)你翻到第二面時(shí)，就有一個(gè)前言，它也可自動(dòng)的朗讀給你聽(tīng)。他最好的功能就是能讓你學(xué)得越快，例如：今天，老師給出了十道題目，給你們五分鐘的時(shí)間做，當(dāng)時(shí)，書(shū)本就會(huì)監(jiān)督你寫(xiě)完了沒(méi)有，用的是多少分鐘。如果你在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完的話，書(shū)本就會(huì)事先給你一個(gè)大拇指。然后，命令你在十分鐘之內(nèi)寫(xiě)完三十道題目，然后就九十道題目。如果你是在做不下去了，你就可以玩一下子游戲，也是輕松一下······
有許許多多的書(shū)本是可以改變的，可以真的改變成未來(lái)的書(shū)，未來(lái)的書(shū)是多么的偉大呀。
書(shū)的優(yōu)秀作文10
書(shū)，一度是我的堡壘，也是我的王國(guó)。
那還是初病的前就幾年中，面對(duì)著日趨惡化的病體，不可知的命運(yùn)，真是前途茫茫，不知何去何從之感。甚至天邊掠過(guò)一只飛鳥(niǎo)，也能叫我觸景生情，傷感淚下。
于是，我用書(shū)為自己建筑一個(gè)很好的堡壘，躺在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚，忘掉一切的不幸。至今記憶猶新的是每天晚飯后，母親就出門(mén)為我借書(shū)，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人家，都要敲門(mén)問(wèn)詢一番，自己村子的借完了，就到別的村子去借，常要走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來(lái)的書(shū)，往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下，三兩下就“清潔而溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識(shí)了一位圖書(shū)館的管理員，母親肩上的重?fù)?dān)才算放下來(lái)。
慢慢的，書(shū)為我開(kāi)拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域，我又找到了自己，肯定了生命的意義。原來(lái)，生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無(wú)比，生老病死、悲歡離合，都由著我去創(chuàng)造，去發(fā)揮。為了寫(xiě)作，我的右臂一年四季腫脹不堪，硬得跟石頭一樣。父母親友常勸我多休息，我卻沉迷其間，無(wú)法自拔了。對(duì)我，這真是一種極大的心靈享受。
就這樣，我從愛(ài)書(shū)人又邁上了寫(xiě)書(shū)人的艱苦路程。由于學(xué)識(shí)不足，經(jīng)歷太少，我需要看更多的書(shū)，汲取更多的知識(shí)。家中除訂了許多份書(shū)報(bào)雜志之外，也不斷地買(mǎi)新書(shū)。每日看書(shū)寫(xiě)字，寫(xiě)書(shū)看書(shū)，我生活在書(shū)的王國(guó)，其樂(lè)無(wú)窮。
我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人只要肯做，即使在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上，也能為自己開(kāi)拓出一片廣闊的新天地。
書(shū)的優(yōu)秀作文11
每個(gè)人都有自己喜歡的書(shū)，百看不厭的書(shū)。而我也有，但我家的書(shū)我本本愛(ài)不釋手。
近幾個(gè)星期，我家的書(shū)柜又增加了一位成員，那就是——《青蛙王子副班長(zhǎng)》。這本書(shū)是伍美珍阿姨的作品。對(duì)于伍美珍阿姨，我可是她的超級(jí)粉絲哦！她的佳作我無(wú)意不看，無(wú)一不買(mǎi)。因?yàn)槲槊勒浒⒁痰募炎鲗?shí)在太幽默了！比如，在《單翼天使不孤單》里，有一個(gè)人，別人叫他“六味地黃丸”。把我笑得要死！
也許你會(huì)想，多看文學(xué)之類的書(shū)會(huì)使你寫(xiě)作有所進(jìn)步。這句話說(shuō)得不錯(cuò)。但《100個(gè)智慧故事》這本市還幫我解決了一道挺難的數(shù)學(xué)題呢！也許你不會(huì)相信，但事實(shí)就是如此。
在這個(gè)星期五，我再做數(shù)學(xué)的《自主學(xué)習(xí)天地》。當(dāng)做到動(dòng)腦筋時(shí)，我被難倒了！為了解決這道難題，我整整花了5分鐘。
這道題的題目是這樣的，古時(shí)候有個(gè)老人，決定在臨死前把遺產(chǎn)給分了。大兒子分2分之一，二兒子分3分之一，三兒子分9分之一。老人優(yōu)7匹馬。如果，按照老人那樣分，就要把馬殺死。正在三兄弟左右為難時(shí)，一個(gè)過(guò)路的農(nóng)民下了嗎，幫三兄弟巧妙的分了馬。接著就問(wèn)我們，你們知道農(nóng)民是怎樣分的馬嗎？
就是這道題困擾了我5分鐘。最后有了書(shū)的.幫助，我終于從困境里走了出來(lái)。
書(shū)，對(duì)我們的幫助相當(dāng)大。寫(xiě)作文，需要書(shū)中的精華；解題，需要書(shū)中的智慧……
書(shū)的優(yōu)秀作文12
今天語(yǔ)文課上，老師讓我們進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的游戲——拔書(shū)。聽(tīng)到這個(gè)游戲的名字，大家都紛紛議論起來(lái)，我也開(kāi)始納悶了，就問(wèn)老師：“老師，書(shū)是給我們大家讀得，應(yīng)該怎么拔呢？”
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿出了兩本厚厚的書(shū)，隨意地夾了起來(lái)，像洗撲克牌一樣，不一會(huì)就夾好了，書(shū)就像兩個(gè)好朋友，緊緊地抱在一起。然后老師笑瞇瞇地說(shuō)“誰(shuí)能將這兩本書(shū)拔開(kāi)呢？”我想：這不是很簡(jiǎn)單嗎，誰(shuí)都會(huì)呀！
老師邀請(qǐng)了張馨泉和錢(qián)晶諾上臺(tái)拔書(shū)，她們倆胸有成竹、信心滿滿地走上了臺(tái)。瞧，她們各自站在書(shū)的兩側(cè)，用雙手抓緊了書(shū)脊�！伴_(kāi)始”只聽(tīng)老師一聲令下，她們臉漲得通紅的，都使出了吃奶的勁在拔，但書(shū)還是紋絲不動(dòng)，沒(méi)有分開(kāi)，像被502膠水粘住了一樣。書(shū)調(diào)皮地從張馨泉的手中滑了出來(lái)，但書(shū)仍然連在一起。可是她們還是沒(méi)放棄，繼續(xù)拔書(shū)。就這樣，連續(xù)幾次后，她們還是放棄了，老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“拔得動(dòng)嗎”她們倆搖了搖頭。我心想這是怎么回事呢？我百思不得其解。
老師讓我們每人都嘗試了拔書(shū)，可大家從原來(lái)的信心十足到現(xiàn)在的垂頭喪氣，我們都以失敗告終了。
老師看著我們狼狽不堪的樣子，笑著揭示了答案：“其實(shí)，書(shū)‘拔’不開(kāi)，是摩擦力造成的。當(dāng)物體表面相互接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生阻礙物體運(yùn)動(dòng)的摩擦力，也叫阻力�！蔽衣�(tīng)了都恍然大悟了。
書(shū)的優(yōu)秀作文13
沈石溪是我國(guó)的動(dòng)物小說(shuō)大王，他的作品有：《狼王夢(mèng)》《象母怨》《殘狼灰滿》等等。他寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)不僅僅是寫(xiě)動(dòng)物，而且是還加入了人類。在他的眾多作品中，我喜歡《狼王夢(mèng)》。
《狼王夢(mèng)》的故事非�？廴诵南�。主人公是一只母狼，名字叫紫嵐，塔的丈夫大公狼黑桑，很早就讓野豬刺死了，它生了四只狼崽，想立它們中的一只為狼王，但都失敗了，只能把所有的希望都寄托在它的狼孫身上。為了不讓曾經(jīng)叼走長(zhǎng)子黑仔的禿鷹叼走狼孫，與老鷹同歸于盡了。
在這里我喜歡第二章，我被紫藍(lán)那深深的母愛(ài)打動(dòng)了。無(wú)論雪下的有多大，夾子夾的再嚴(yán)，紫蘭都要寶貝藍(lán)魂兒活過(guò)來(lái)，它為此掉了兩顆門(mén)牙呀!可是它還在努力，直到堅(jiān)持到了獵人來(lái)的最后一刻!
沈石溪的小說(shuō)，動(dòng)物寫(xiě)的栩栩如生，他把動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)、生存狀況都寫(xiě)得一清二楚，讓讀者一目了然，我喜歡沈石溪，更喜歡他的作品。
書(shū)的優(yōu)秀作文14
我是一個(gè)書(shū)迷，十分喜歡看書(shū)，最近我又迷上了一本書(shū)一一《我能管好我自己》，一看完我最近迫不及待的把它推薦給你們。
這本書(shū)的作者是妹默，吉林文史出版社出版。這本書(shū)由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小故事匯集起來(lái)，折射生活的方方面面，詮釋人生成功與幸福的真諦。每個(gè)小故事還配了與故事內(nèi)容有關(guān)的名人名言，故事后還有人生箴言和成長(zhǎng)啟示，使人受益匪淺。
書(shū)中一個(gè)個(gè)故事打動(dòng)著我，其中人格高尚的喬治。伯特的形象深深印在我腦海里。記得詹姆斯說(shuō)：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)人格，人格影響命運(yùn)。"喬治伯特就是個(gè)高尚的人，他最后也得到了回報(bào)。那是一個(gè)暴風(fēng)雨職業(yè)，喬治伯特作為一家旅館服務(wù)生正在柜臺(tái)值班，這時(shí)有對(duì)老夫婦走進(jìn)大廳訂房，喬治伯特告訴她們，已經(jīng)沒(méi)有房間了，而且附近的旅館也滿了�？粗菍�(duì)夫婦無(wú)助的樣子，他決定把自己的休息間讓給夫婦。老夫婦接受了伯特的好意。第二天，老夫婦提出付錢(qián)時(shí)，伯特卻拒絕了。老先生臨走時(shí)承諾要為他蓋間旅館，伯特以為在開(kāi)玩笑。而多年以后，老先生真的為伯特蓋了間旅館，并請(qǐng)他管理，伯特不負(fù)厚望，在短短的幾年里，將旅館管理的井井有條，馳名全美。讀完這個(gè)故事，我十分有感觸，中國(guó)有句古話說(shuō)的好：善有善報(bào)。真正善良的人是不求回報(bào)的。真正善良的人，不會(huì)在做一件事之前盤(pán)算著得到他人的回報(bào)，他們只會(huì)出于真誠(chéng)而伸出援助之手。但幸運(yùn)之神總會(huì)把一切看在眼里，在合適的時(shí)候，拋給這些人一個(gè)幸運(yùn)的機(jī)會(huì)。
這一個(gè)個(gè)小故事，充滿著大道理，剛才這個(gè)故事有沒(méi)有感染到你呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕緊翻開(kāi)書(shū)，和我一同閱讀吧！
書(shū)的優(yōu)秀作文15
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基眼中的書(shū)，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是韓愈眼中的書(shū)，而在我的眼中書(shū)是茫茫大海中的燈塔，引導(dǎo)我們前行，書(shū)是一把鑰匙帶我們打開(kāi)文學(xué)之門(mén)，體會(huì)文學(xué)之美。
朋友們，我向你們推薦一本好書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》。本書(shū)的作者是蘇聯(lián)著名作家尼。奧斯特洛夫斯基的代表作。
書(shū)中主要寫(xiě)主人公保爾。柯察金從一個(gè)默默無(wú)聞的普通人，變我一個(gè)自覺(jué)的，無(wú)私的革命戰(zhàn)士所經(jīng)歷的坎坷。
讀了這本書(shū)之后，有一個(gè)情節(jié)使我的印象深刻，在小說(shuō)的最后一章中，主人公保爾柯察金焦急的等待列寧格勒的回信。自從被病魔纏身后，他還沒(méi)有那么激動(dòng)過(guò)，“是啊，他終于戰(zhàn)勝了病魔，他有了新的武器，新的戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)，新的戰(zhàn)斗開(kāi)始了，他已經(jīng)聽(tīng)到了沖鋒號(hào)的響聲了�！弊髡哂脴闼氐恼Z(yǔ)言描寫(xiě)出了保爾拿到信后那份興奮。激動(dòng)使讀者仿佛看見(jiàn)了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，更能體會(huì)到主人公的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌，無(wú)畏的性格特點(diǎn)。
我永遠(yuǎn)忘不了書(shū)的扉頁(yè)上的那句話，“一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)燦爛成長(zhǎng)，照耀成長(zhǎng)。”
希望你也能認(rèn)真的品味一下這本書(shū)。
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