兩地書，父子情作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的兩地書，父子情作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
兩地書，父子情作文1
在百分家書中游覽，深刻的體會了遠(yuǎn)隔千山萬水后，那連綿不斷的，互相傳輸?shù)母缸忧椤?/p>
傅雷教導(dǎo)傅聰，除了學(xué)習(xí)，還能在許多方面，例如，“總而言之，你要學(xué)習(xí)的不僅僅是音樂，還要在舉動，態(tài)度，禮貌各方面吸收別人的長處。這些我在留學(xué)的時代是極注意的，否則我對你們也不會從小就管這管那，在各種禮節(jié)方面跟你們煩了，但望你不要嫌我煩，索而想到一切都是要使你更完滿，更受人喜歡�！背踝x這段話時，我不禁覺得傅雷太過苛刻，不僅要孩子在學(xué)業(yè)上大有成就，還為它貪加了那么多的“鎖鏈”，這樣束縛他如何能讓傅聰真真兒的去展翅飛翔？
但再次品讀之后，我便覺得這哪里是要求的語句，這是一位父親拿自己的生活經(jīng)驗(yàn)去教導(dǎo)孩子，讓他們避開一些沒必要面對的荊棘，也是告訴自己的兒子，光有成績不能真正代表一個人成功，而是一生都在不斷進(jìn)步，提升自我的修養(yǎng)，那才是成功之人。
而傅雷也絕不是像我這般不善解人意的，他知曉父親的關(guān)懷，知曉父親的刻苦銘心，他都知曉這，所以他不斷聽取教導(dǎo)，吸取教訓(xùn)，在一次次磨練中，使自己成為一把有價值的寶劍，不是鋒芒萬丈，因?yàn)楦赣H也教了聰兒謙虛。他的努力是付了安心，這也是他對父愛所做出的最有力的回應(yīng)。
一封封書信的飛傳……
一次次內(nèi)心深處的呼喊……
我看見了，看見了那在那有些昏暗的燈光下，手上已覆滿皺紋的手握著那支筆，在信紙上跳躍著，這位老人神情嚴(yán)肅，可當(dāng)他目光一轉(zhuǎn)，到了一旁兒子寄來的書信時，他的嘴角以可見的弧度微微上揚(yáng)，是溫情的流露，而他也將臉上的快樂，心中的溫情寄托在了手中的信紙上。
兩地書，父子情作文2
共享書店，共享著閱讀；共享籃球，共享著運(yùn)動；共享單車，共享著父子之情……
“叮零零，叮零零。”單車上的鈴聲響起。爸爸按著鈴在前，我跟隨在后，一起騎行下坡。在天山景區(qū)，我們沒有選擇坐索道；沒有選擇乘游船；而是選擇父子一起騎行這種方式來宣告我青春的開始，并以此來體驗(yàn)父子之情。
一段下坡路后，前面是一段上坡路。我想：以前任何事都是爸爸在引領(lǐng)，我跟隨；爸爸教什么，我學(xué)什么；爸爸……我……青春不是跟隨，而是引領(lǐng)。我的青春我做主，所以我又向爸爸提議：我在前，爸爸隨后�！岸Ａ懔�，叮零零�！蔽掖蚱鹆蒜�，“青春”的“鈴聲”就是那么清脆。鈴聲警示著我前面的道路不平坦，也有人和車不時地干擾；鈴聲也抒發(fā)著我肆無忌憚的快樂心情；鈴聲更是向全世界宣告我青春的到來。過了一會兒，一陣陣風(fēng)吹來，兩旁的天山冷杉樹枝招展，葉子嘩嘩地作響，仿佛在熱情地為我鼓掌，鼓舞我繼續(xù)前行。而遠(yuǎn)處的博格達(dá)雪山在陽光的照耀下，露出了她溫暖的笑臉，為我加油。騎了一段，我停了下來，回頭看爸爸，他已在遠(yuǎn)處，但他拼命地?fù)]著手，鼓舞我繼續(xù)前進(jìn)！
不一會兒，天上下起了雨，我腿酸了，肚子也餓了，叫著要在路旁買馕吃。爸爸告訴我：“在維吾爾語中，馕和母親的發(fā)音相似�！蔽疫叧灾呄耄耗赣H就是“馕”，最關(guān)心著我的保暖饑寒；而父親就是車輪，驅(qū)使著我，勇往直前，翻越一座座山丘。
共享單車又出發(fā)了！青春就是一輛單車，路不平，景不同，風(fēng)雨無阻，砥礪前行……
我們父子不僅僅共享了單車；共享了旅行；更共享了父子之情。
共享時代，共享不息。
兩地書，父子情作文3
兩地傳情，乃隔汪洋大海。父子之情，即便是縱隔千里。也只有心與心的一道聯(lián)系。傅雷家書為何能成為一部膾炙人口的書籍？不可能只是他們的書信內(nèi)容。更為強(qiáng)大的，還是父親與孩子雙方相互的思念。
“你在國外求學(xué)，厲行節(jié)約，自制也應(yīng)該竭力做到�！边@一句。便是傅雷對傅聰?shù)钠沸械囊环N嚴(yán)格教育。傅雷甚是覺得，做人品行要端正，才能為人所重視。而傅雷希望。自己孩子出國求學(xué)，得有個好形象，好品格。才能為人重視，正是他處處為傅聰著想的心，才讓人們感覺，傅雷想為自己的孩子開辟一條道路。所謂給予的愛便是從傅雷的語言細(xì)節(jié)所感受到的。
但這不僅包含愛，也有傅雷的嚴(yán)厲。嚴(yán)厲使他產(chǎn)生的愛意更為濃烈。書中有一句，傅雷鼓舞傅聰?shù)脑挕啊⒆佑赂倚�，別怕，別躊躇，而最要緊的事是把日常生活安排的井井有條……”這是傅雷在對孩子進(jìn)行鼓舞。可以說，傅雷他不僅是一位稱職的父親，還是一枚堅(jiān)強(qiáng)的后盾，使孩子看清未來的道路，為他指點(diǎn)迷津。
在不同領(lǐng)域，傅雷都能展現(xiàn)出一個完美的自己，讓孩子去理解，大到工作，小到吃飯，他不讓父母從擔(dān)心隱藏自己的病情，會讓父從不疏遠(yuǎn)中華文化而為他抄書，這濃濃的父愛都融在字里行間里。
不過傅雷也是一位父親，傅聰?shù)拿恳环庑乓彩垢道仔纳裾鹗�，“不接到你的信，心里總是不安”，傅聰也是“好久沒給你們寫信了，當(dāng)然心里也常常掛念著”兩個人相互牽掛，傅雷把自己所有的情感寄托在傅聰身上，相反傅聰也一樣，這一段情是多么令人神往。
可能這么一段父愛之情，才讓所有人明白，家人的牽絆才是最為珍貴的。
兩地書，父子情作文4
父子之間，就如同兩岸之間的一座橋梁，歷經(jīng)無數(shù)波濤的洗禮，或許那頑強(qiáng)不屈的精神會向洶涌的驚濤所屈服，但在人們的勤勞的修補(bǔ)后，仍屹立在兩岸之間。
叩開記憶長河的大門，一條路途浮于眼前，走到盡頭，才發(fā)現(xiàn)，父子之間一片無聲的美好……
路燈在漆黑的世界里留下一抹光明，一切是那么凄涼，那么寂寞，那么寂靜……
我獨(dú)自一人走在僅有的光明下，現(xiàn)在或許只有那個路燈與我相伴。而我一直期待的父親卻一直沒有來到我的身旁。
我無力地站了起來，對著漆黑的天空大喊：為什么你遲遲還不來接我，別人都和自己的家人相伴而去，而我的父親你在哪兒，只有我一個人在這孤零零的校園�；蛟S我用這種怒吼的方式來宣泄心中極度的不滿與憤怒。
可是，久久沒有我期待的那個背影出現(xiàn)。
我孤苦伶仃地坐在這越發(fā)黑暗的角落里，像一個乞丐一般，身體還發(fā)出微微的`顫抖。
在我失望至極時，那個熟悉的背影終于出現(xiàn)在眼前，我用著憤怒的眼神狠狠的瞪著他，眼睛里仿佛有一團(tuán)熊熊的大火。
得知原因后，我心中的那團(tuán)火被父親的行為徹徹底底的澆滅了，留下的只有一片光禿禿的廢墟。
原來，他因?yàn)橐獮槲覝?zhǔn)備生日禮物，步行從家里走到了兩公里外的蛋糕店去為我買生日蛋糕，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)耽擱了一些時間，所以才久久沒能來的學(xué)校接我。
回家的途中，他的那只粗糙的大手和我細(xì)嫩的小手緊緊圈在一起。那一刻，我感覺到了前所未有的溫暖……
人生中，父子之間相伴的時間還剩多少呢？所剩無幾，所以我們一起好好珍惜與父親相處的時間，精確到每一分每一秒……
兩地書，父子情作文5
父愛像一滴甘露，滋潤著我們的心靈；父愛像一盞明燈，為我們照亮前方黑暗的路；父愛像一條彩虹，在風(fēng)雨過后使我們的臉上掛滿笑容。
下午，我們早早放了學(xué)，留在教室里寫著家庭作業(yè)。突然，天空中響起一聲炸雷，天黑沉沉的，烏云密布，好像要壓過我們頭頂似的。
過了一會兒，窗外便下起了雨。起初是蒙蒙細(xì)雨，整座學(xué)�；\罩在一片白色的朦朧之中；后來就變成了傾盆大雨，密密的雨點(diǎn)“嗒嗒”地打在房頂?shù)拇u瓦上。不少同學(xué)都已經(jīng)被家長接走了，我打了爸爸好幾次電話都無人接聽。心急如焚的我又有些絕望——爸爸可能不會來接我了。
雨越下越大，澆滅了我最后想跑回家的希望，教室里只剩下我一人。不一會，我望見了雨中焦急的身影——是爸爸！我飛奔下樓，撲進(jìn)他懷里，嗚嗚地哭了起來。爸爸撫摸著我的頭，說：“趕快走吧�！卑职质球T著電瓶車過來的，滿臉都是雨水，看著爸爸被雨水拍紅的臉頰，我不禁鼻子一酸。
走到半路時，我一拍腦門，急切地說：“糟了，我的語文作業(yè)本忘帶來了�！闭�(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回去拿時，爸爸叫住了我，親切地說：“我?guī)湍闳ツ谩！闭f完便把傘遞給了我，騎著電瓶車淋著雨走了。
父愛，雖然顯得輕微，卻一次又一次地感動我的心靈。爸爸，我愛你！
【兩地書，父子情作文】相關(guān)文章：
兩地書，父子情作文5篇06-20
兩地書讀書筆記07-16
父子情初中作文11-16
父子情作文400字12-15
父子情作文500字07-24
優(yōu)秀敘事作文：父子情07-16
父子情??感恩父親作文03-07
父子情——感恩父親03-31
兩地工作調(diào)動申請書12-28