書與人作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的書與人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書與人作文 篇1
讀書是人類進(jìn)步的階梯，是增長(zhǎng)知識(shí)的源泉，充滿了無(wú)窮無(wú)盡的智慧。
讀好一本書，應(yīng)該認(rèn)真，全面地讀，讀后思考并且理解一些問(wèn)題，這樣你就可以說(shuō)明這本書的意思。我讀過(guò)>這本書，書里面詳細(xì)介紹了許多警察以觀察周圍的景物來(lái)巧妙偵破了許多案子的案例。你看后如果想提什么問(wèn)題，書上一定會(huì)有暗示的句子，因?yàn)榫幷咭呀?jīng)把這篇文章的意思理解并寫出了這個(gè)案例。在一個(gè)人的生活中，一定有一些事會(huì)引起你的思考，然而就會(huì)得到明確的結(jié)論。讀書，你一定會(huì)學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，就拿農(nóng)民來(lái)說(shuō)吧，以前農(nóng)民種莊稼，需要天天埋頭實(shí)干，而現(xiàn)在有了的新經(jīng)驗(yàn)。如：給蔬菜澆水，原本每天都要挑水到田里給菜一棵棵澆，現(xiàn)在讀書后得到了經(jīng)驗(yàn)。只要用管子通水，向菜地噴灑一段時(shí)間，所有的菜都可以得到充分的水份，這樣一來(lái)可以學(xué)到科學(xué)知識(shí)，又可在實(shí)際中使用。
小時(shí)候知識(shí)學(xué)得越多，那對(duì)你越有幫助。因?yàn)橹R(shí)是廣闊無(wú)邊的，從小到老都學(xué)不完，只有從小認(rèn)真讀書積累知識(shí)，那你學(xué)到的知識(shí)就越來(lái)越多，越來(lái)越豐富。知識(shí)多了，那你就有可能發(fā)明創(chuàng)造現(xiàn)在還沒(méi)有的物品，物體和新產(chǎn)品。愛(ài)迪生靠認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)明了1000多種物品，給后人留下了豐富的"精神與物質(zhì)財(cái)富"。知識(shí)越多，知識(shí)面越廣，你也可能像愛(ài)迪生一樣，有許多發(fā)明和創(chuàng)造。
總的來(lái)說(shuō)，多讀書知識(shí)就多，就能創(chuàng)造財(cái)富，社會(huì)得以進(jìn)步，都離不開(kāi)知識(shí)，因此說(shuō)來(lái)：讀書是人類進(jìn)步的階梯！
書與人作文 篇2
書，是一個(gè)美好的事物。人在不同階段，對(duì)書的情感也會(huì)產(chǎn)生變化。
當(dāng)人們還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒時(shí)，看見(jiàn)爸爸看書，一些好奇，一些疑惑，自然而然地涌上心頭。趁爸爸放下書離開(kāi)，就趕緊拿起書，學(xué)著爸爸，有模有樣地讀起來(lái)。看不懂字，就看圖片吧。指指這個(gè)，點(diǎn)點(diǎn)那個(gè)，咧著嘴，嘿嘿嘿地笑了。
慢慢地，嬰兒長(zhǎng)大成了學(xué)生了。書，已經(jīng)成了少年生活中不可或缺的事物了。每天早上，蹦蹦跳跳的少年，背上背著蹦蹦跳跳的書包，書包里裝著蹦蹦跳跳的書本，蹦蹦跳跳地向?qū)W校走去。蹦蹦跳跳的書本中，除了必須帶的教輔資料，還帶了一些亂七八糟的漫畫，課間休息時(shí)，趕緊拿出來(lái)，匆匆地看一看。對(duì)于那些文學(xué)作品，少年自然不會(huì)去在意。
過(guò)了很久，少年長(zhǎng)高了，越來(lái)越成熟了，變成一個(gè)中年人了。這時(shí)候的中年人，整天為著生存而奔波。那些書連同書柜好像成為了一種裝飾，或者完完全全地被遺忘，被塵封在了記憶深處似的，沒(méi)有人去搭理它。
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光飛逝，中年人的雙鬢變得花白，臉上深深淺淺地多了幾條溝壑，成了老頭兒了。現(xiàn)在，老頭兒可是越來(lái)越閑了，時(shí)間好像突然用不完了似的。老頭兒顫顫巍巍地走到書柜前，小心翼翼地取出一本書來(lái)，拂去書上的灰塵，輕輕地，輕輕地，好像這是一件稀世珍寶似的。而后，小心翼翼地翻開(kāi)它，回到位子上，坐下，仔細(xì)地閱讀著，品味著，感悟著。讀著讀著，想到自己以前的時(shí)光，不知怎的，鼻子忽然一酸，一滴晶瑩的淚珠滴下來(lái)，滴到書頁(yè)上，浸透了紙張。
是我們，翻開(kāi)了書，是書，反映著我們的生活；是我們，編寫了書，是書，改變著我們的性格；是我們，閱讀著書，是書，洗滌著我們的靈魂。有了書的人生，才是美好的。
書與人作文 篇3
在炎炎夏日，是誰(shuí)送來(lái)涼爽的風(fēng)？在寒冷的冬日，是誰(shuí)送來(lái)暖洋洋的陽(yáng)光？在傷心時(shí)，是誰(shuí)撫摸著受傷的傷口？在開(kāi)心時(shí)，是誰(shuí)與你攜手共舞？是人類進(jìn)步的階梯——生命的源泉——書籍。
書籍，引領(lǐng)我們不斷進(jìn)步，書籍，讓我們繁榮，書籍就像一位有無(wú)盡知識(shí)的老師指引著我們前進(jìn)的方向。如果沒(méi)有這位老師，我們何來(lái)今天的成就！
大家喜歡的書籍類型一定有很多。比如故事書，小說(shuō)，漫畫書……他們都會(huì)告訴我們很多知識(shí)，還會(huì)教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
在書籍的海洋里，我們可以看到白雪公主的真、善、美，《愛(ài)的教育》讓我們明白人應(yīng)該有良好的品德，《格林童話》會(huì)讓我們懂得許多道理，《安妮日記》讓我懂得了記下身邊最美的，才是最好的……
再說(shuō)說(shuō)名人的讀書故事吧。
牛頓：
從小酷愛(ài)讀書，在研究了前人著作的基礎(chǔ)上，他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，從而成為了一名偉大的科學(xué)家。
愛(ài)因斯坦：他的成功，與他從小就有刻苦自學(xué)的習(xí)慣是分不開(kāi)的。11歲時(shí)，他就讀完了一套通俗科學(xué)讀物，并對(duì)科學(xué)開(kāi)始發(fā)生興趣。12歲時(shí)，他又自學(xué)了歐幾里得幾何。此外，和現(xiàn)代的孩子們相比，他特別重視哲學(xué)的閱讀，13歲時(shí)就開(kāi)始自學(xué)康德的哲學(xué)了。 他還根據(jù)自身的特點(diǎn)、志向和興趣，把精力集中在物理學(xué)的學(xué)習(xí)上。結(jié)果他在物理學(xué)方面果然取得了重大的成就。愛(ài)因斯坦在讀書學(xué)習(xí)時(shí)不搞不必要的死記硬背，經(jīng)常愛(ài)和同學(xué)在一起討論，使他感受到互補(bǔ)的樂(lè)趣。
書籍可以滋潤(rùn)我們的生活，提高我們的寫作能力。我們要讀好書，多讀書，讓書籍點(diǎn)亮我們的人生！
書與人作文 篇4
人生就是一本書。換著說(shuō)，一本本的書也能構(gòu)成一個(gè)完整的精彩的人生。在人生的一個(gè)階段，能否汲取這書中的精華，也決定著你能否活得有意義。
當(dāng)晨曦普照天地，醫(yī)院里傳來(lái)清脆而響亮的哭聲，一個(gè)新生的生命呱呱墜地了。嬰兒，是一本素描書，潔白而嶄新，等著你描繪。你可以濃妝艷抹，顯現(xiàn)一片彩色，也可以精雕細(xì)琢，讓他在某方面特別出眾……
童年，便是無(wú)邪的童話書。你看，丑小鴨的勤奮，使它變成了美麗的天鵝，童話里童趣的語(yǔ)言，無(wú)知、幼稚的念頭，無(wú)不顯示著童年的天真。
少年，是一本說(shuō)明書。你需要照著書，應(yīng)著大人，機(jī)械地重復(fù)他們要你做的事。當(dāng)你被批評(píng)，一定是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)，沒(méi)有按照說(shuō)明書上的步驟來(lái)做。當(dāng)然，說(shuō)明書里也有許多空白頁(yè)，等你去創(chuàng)造。
青年，是一部小說(shuō)。你可以闖天下，可以入職，可以探險(xiǎn)，無(wú)不充滿了激動(dòng)未知。小說(shuō)里曲折的情節(jié)也是一樣。你是那浪漫、無(wú)所不能的主人公，尋找著美麗的白雪公主或者英俊的白馬王子。
中年，是一本畫集。你可以畫上前幾十年的感受、風(fēng)情，或者在你新生兒女的素描本上畫上你的筆風(fēng)，你的夢(mèng)想，你的色彩。
老年是一本散文集。你能在書里回味人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，能在書里感受兒女對(duì)你的孝敬，能看風(fēng)和景，能看人和事，能看國(guó)家，看世界，看世人對(duì)瑣事之評(píng)，看大家對(duì)國(guó)事之論；看一看人生你犯下的錯(cuò)，做過(guò)的善，看一看書里出眾的人，看他們影響你的一生。
人生是一本書，讀完了，你就再找不到夾在中間的那片書簽。
書與人作文 篇5
多少美名響遍大江南北，家喻戶曉的偉人小時(shí)是不努力學(xué)習(xí)的呢？他們幼時(shí)家中貧困，連學(xué)都上不好�？伤麄�?nèi)烁F志不窮，絞盡腦汁，想盡辦法也得讀上書。
衡匡，白天要幫地主放牧也抓緊時(shí)間在牛背上看書，晚上，因?yàn)榧抑胸毟F買不起油燈，沒(méi)法子看書了，但他心不甘，情不愿。終于想出了好辦法，在墻壁上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的光透過(guò)了，這樣就可以繼續(xù)看書了，有于少時(shí)努力。他終于成為了讓人敬佩的教育家。美名萬(wàn)古流傳。
古人云：“寶劍不磨要生銹，人不讀書要落后�！敝挥心闳プx書，去書海中泛游，才能取得進(jìn)步，偉大的作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書，是人類進(jìn)步的階梯�！边@話說(shuō)的實(shí)在對(duì)，只有多讀書的人才能取得巨就。
不過(guò)，我們也不能只讀一種書。一種書上的知識(shí)固然是有限的，就像蜜蜂不能光停留在一朵花上采蜜的道理是一樣的，蜜蜂要想釀出好的蜜來(lái)就必須去百花上采集不一樣的花粉。而我們讀書呢？想獲得更多的知識(shí)就必須多讀書，讀那些能充實(shí)自己靈魂與大腦的書，能陶冶性靈的書。熱愛(ài)書吧！古人曰：“書中自有黃金屋，書中自有儼如玉�！�
我們的一生離不開(kāi)這位導(dǎo)師，請(qǐng)將它融為一體，成為你生命中的一部分吧！書是人一生的營(yíng)養(yǎng)品，讓它成為你形影不離的伙伴吧！書呀，是人一生的動(dòng)力，書是一種巨大的能量。書是我們生命的伴侶。為中華之崛起而讀書吧！
相信我，讀書是件快樂(lè)的事！讓我們一起遨游書海吧……。
��！讀書真快樂(lè)��！
書與人作文 篇6
如果人生如畫，那么書就是那多彩的顏色；如果人生如山，那么書就是那綿延的山峰；如果人生如海，那么書就是那奔瀉的江河。書如人生，人生如書。
書是老師，是益友，是明燈，更是力量！一卷在握，未來(lái)可期�？梢哉f(shuō)，書籍是人類文明中不可或缺的一部分。一本好書，讓人對(duì)未來(lái)充滿希望�！案褂性�(shī)書氣自華”，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！惫沤裰型舛嗌俪晒θ耸�，都是從書中汲取營(yíng)養(yǎng)才走向了輝煌。
書好比酷暑里的縷縷清風(fēng)，又好比寒冬里的絲絲暖陽(yáng)，總能在困惑與無(wú)助時(shí)為饑渴的人們提供營(yíng)養(yǎng)和力量�！端疂G傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》這四大名著，塑造了經(jīng)典的人物形象，刻畫了深刻的正義精神，讓我享受了經(jīng)典著作的博大精深。劉墉的《我不是教你詐》詮釋了人世間的坎坷與磨難以及如何應(yīng)對(duì)的方法，如果心情愉悅時(shí)讀這本書會(huì)讓你變得快樂(lè)；如果心情郁悶時(shí)讀這本書則會(huì)讓你更加豁達(dá)；如果思想迷茫時(shí)讀這本書更會(huì)讓你找到前進(jìn)的方向。沈石溪先生的動(dòng)物著作如《狼王夢(mèng)》、《斑羚飛渡》等深深地觸動(dòng)了我的心靈，讓我感受到動(dòng)物之間的情誼是人類無(wú)法逾越甚至敬佩的。還有《秘密花園》《寄小讀者》《少年兒童百科全書》等等，為我們青少年一代的健康成長(zhǎng)解疑釋惑。
閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸�。通過(guò)閱讀可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。有書的人生是美好的，美好的人生要有書。應(yīng)該說(shuō)讀書是人類文明進(jìn)步的法寶，也是我們走向成功的捷徑。讀著那滿頁(yè)的文字，我們會(huì)看到人生的滄桑，歷史的變遷。書能讓愚者變智，讓我們的生活更充實(shí)，它教會(huì)我們做人的道理，更是揚(yáng)起我們生命之河的風(fēng)帆。
捧一本書，使人心無(wú)雜念。燈火如豆，一卷在握，和作者同歡喜、共悲憤，體會(huì)那人間百態(tài)、喜怒哀樂(lè)，又何嘗不是一件幸福的事呢？
書與人作文 篇7
小草的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光和雨露，動(dòng)物的生存需要食物和水，而人類的生存不僅僅需要水、食物和空氣，還需要文化和知識(shí)，其主要來(lái)源就是書。
知識(shí)能在不同的時(shí)期體現(xiàn)出不同的價(jià)值，書作為知識(shí)的載體，你不看它時(shí)，它就是一個(gè)閑置品，幾張紙而已，若你用心去讀它，并把讀書作為一種享受時(shí)，它就是你的知心朋友，就是你的老師，它使你變得更加豐富、睿智。書中有你想知道的問(wèn)題，值得你解讀；書中有優(yōu)美的意境，值得你欣賞；書中有對(duì)生命的感悟，值得你品味；書中有動(dòng)人的情節(jié)，值得你回想……
讀書要廣泛涉獵，博采眾長(zhǎng)。俗話說(shuō)，讀書如蜜蜂采蜜一樣，采的.花越多，釀出的蜜越醇厚、越香甜。這里的“蜜”是指書中的精華之處，到底怎么“采”呢？在讀書時(shí)把書中的精華積累起來(lái)，這樣“蜜”就采到手了，最后把書中學(xué)到的知識(shí)為我所用，就會(huì)釀出沁人心脾的“蜂蜜”。
古人說(shuō)：“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書不僅能開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，而且能提高人的素養(yǎng)，讓人富有氣質(zhì)。
小時(shí)候，懵懂的我總是在知了聲聲叫的夏天躲在空調(diào)房里看著《老夫子》，但現(xiàn)在不同了，《老夫子》已經(jīng)滿足不了我對(duì)知識(shí)的渴求了，我已不再象小時(shí)候老是問(wèn)“為什么”，而是經(jīng)常到《十萬(wàn)個(gè)為什么》里去尋找答案�，F(xiàn)在《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《兒童文學(xué)》之類的書幾乎成為了我形影不離的好朋友。
課本上的知識(shí)只是我們必須掌握的基本知識(shí)，而課外書是我們獲取知識(shí)的另一種途徑，是課本知識(shí)的有益補(bǔ)充。我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇課外書來(lái)讀，不像課本知識(shí)那樣單一規(guī)范。讀課外書是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，像楊紅櫻的小說(shuō)既有趣又貼近現(xiàn)實(shí)生活，我們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)還能從中獲取快樂(lè)。養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，不僅能為你的課余生活增添一分色彩，還可以使你掌握更多、更全面的知識(shí)為你所用，正所謂“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”呀！
同學(xué)們，讓我們把讀書作為一種享受，把閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓知識(shí)豐富我們的大腦，讓我們?cè)跁屑橙I(yíng)養(yǎng)，讓知識(shí)為我們插上騰飛的翅膀吧。
書與人作文 篇8
書，讀而孜孜不倦，持之以恒，便可領(lǐng)悟人生。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。凡與所學(xué)，皆成性格。誰(shuí)能用讀書來(lái)充實(shí)自己，誰(shuí)就會(huì)十分聰明，走得遠(yuǎn)，誰(shuí)就能夠承受苦難，取得成功，
可以讓幸福活出另一種精彩。
書，是寂寞是的一個(gè)伴侶，它會(huì)告訴你，怎么會(huì)不寂寞，收獲者永遠(yuǎn)不寂寞，學(xué)者永遠(yuǎn)不寂寞，藝術(shù)者永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞，因?yàn)樗鼈儧](méi)有無(wú)所事事，沒(méi)有游手好閑，沒(méi)有虛度光陰，沒(méi)有浪費(fèi)自己的生命。
書，是空虛時(shí)的一句充實(shí)的話，它會(huì)讓你懂得人之所以能登上高峰，是因?yàn)樗麄儚奈唇K止，為什么一些人永遠(yuǎn)徘徊在低谷，那是因?yàn)樗麄円坏奖悴辉概^斗，而是呻吟連連，怨天尤人。
書，是你苦悶時(shí)的一個(gè)笑話，他會(huì)告訴你，有的人也曾苦悶過(guò)，但他們用希望的雙手撥開(kāi)前方的黑暗，奔向光明。英雄、豪杰、偉人誰(shuí)不曾苦悶？只不過(guò)他們沒(méi)有被沖向迷茫，而是努力向光明。
書，是你無(wú)聊時(shí)的一個(gè)話題，它會(huì)告訴你它從古至今所記錄的豐功偉績(jī)，他會(huì)告訴你人生應(yīng)怎樣度過(guò)，怎么去做一個(gè)有用的人，怎么去創(chuàng)造奇跡，怎么去取得成功，歷史會(huì)告訴你，每個(gè)人都是公平的，有的人在悲嘆人生苦短時(shí)，有的人卻成了永恒。
書，是閑暇時(shí)一本真正的書，它會(huì)讓你感到世界是如此之大，在空閑時(shí)，有的人采集知識(shí)，有的人卻用空白編織平庸。
書，能醫(yī)愚，能治窮，能致遠(yuǎn)。讓人學(xué)會(huì)怎么交友，怎樣去彰顯人生光輝價(jià)值……
書與人作文 篇9
人們常說(shuō)：“書有自有黃金屋，書中自有顏如玉�！痹跁镂覀兤肺吨畹乃崽�，感悟著人生的哲理。
兒時(shí)，我就和書結(jié)下了不解之緣。看著它吃飯，捧著它聽(tīng)音樂(lè)，連睡覺(jué)時(shí)也要將它們放于床頭，才睡得踏實(shí)。家里琳瑯滿目、陳列于書架的一本本書，被我一一請(qǐng)下架，有些還被翻個(gè)稀爛……古人曰：“開(kāi)卷有益”。書，那印在白紙上的方塊字，橫平豎直，既簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的組合體，向我展示了一個(gè)五彩繽紛的世界。在這個(gè)世界里，有著綠的盎然，粉的飄逸。在這個(gè)世界里，生活著機(jī)智勇敢的哪咤，好吃懶做的豬八戒，豪情爽快的魯智深。在這個(gè)世界里，既有人間的伊甸園，又有天上的街市，還有靜靜的頓河。在這個(gè)世界里，我感覺(jué)到了魯迅的冷峻，李清照的深情，馬克·吐溫的幽默。在這個(gè)世界里，我理清了歷史長(zhǎng)河的脈絡(luò)，學(xué)到了為人處事的道理，也掌握了不少科學(xué)的常識(shí)……
書本教我善良，教我勇敢，教我堅(jiān)強(qiáng)，教我執(zhí)著……她是以之不盡的寶藏。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我們看到了執(zhí)著背后的苦難與成功。讓我看到了生活的艱難，但保爾永不放棄的意志，讓我欽佩！讀《灰姑娘》讓我看到了對(duì)生活的希望與善良的回報(bào)，看到了干枯的河流里的一點(diǎn)點(diǎn)清水，看到了苦盡甘來(lái)的喜悅 ，看到了對(duì)善與惡不同的結(jié)果。讀“《大長(zhǎng)今》讓我看到了宮廷斗爭(zhēng)中集善良、智慧及勇氣于一身的女子，看到了奮起拼搏的決心和自我挑戰(zhàn)的勇氣。讀了《紅巖》，我的眼前便經(jīng)常浮現(xiàn)出江姐、許云峰等英雄人物在敵人面前寧死不屈，為了革命拋頭顱、灑熱血、獻(xiàn)出寶貴生命的英雄形象……
當(dāng)陽(yáng)光明媚或細(xì)雨綿綿的靜謐的午后或下午，捧著書，品著得茗，默默伏讀，宛如正和良朋摯友細(xì)談，整個(gè)身心都沉浸在書的氛圍中……
書是我生活中的一碗“心靈雞湯”。有效地醫(yī)治我心靈的創(chuàng)傷——少年的憂郁，同學(xué)們磕碰，考試后的擔(dān)心……只要走進(jìn)書中，便會(huì)置身于世外桃源，一切煩惱都拋于九霄云外。
書，活躍我的思維，闊我的眼界，陶冶我的情操，豐富我的知識(shí)，激發(fā)我的想像力。書，上天賜我的忠實(shí)伙伴，蒼天的使者，將隨我走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
書與人作文 篇10
書是橋，心是虹，書與心的結(jié)合，是人間一首美麗的風(fēng)景。
曾為探尋書中的“珠寶”，而廢寢忘食。
如果說(shuō)書是人類的靈魂，那么書便是我的靈魂。
它帶領(lǐng)我飛越知識(shí)的天空，穿越知識(shí)的宇宙，無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的星辰與行星，在我的頭頂旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)。
如果說(shuō)書是人類進(jìn)步的階梯，那么書便是我的天堂。
它帶領(lǐng)我暢游知識(shí)的海洋，遨游于知識(shí)的天堂，無(wú)數(shù)五彩斑斕的小魚與�？�，在我的身邊奔跑，奔跑。
如果說(shuō)書是時(shí)代的生命，那么書便是我的世界。
它帶領(lǐng)我游覽知識(shí)的城鎮(zhèn)，閱讀于知識(shí)的港巷，無(wú)數(shù)形形式式的人們與聲音，在我的身邊響起，響起。
變幻著我的思緒，散發(fā)著書的芳香。
從孩提時(shí)，我就是一個(gè)人待在我的世界里，除了來(lái)往匆匆的陌生的人們，除了那些令我笑得很燦爛的人們，我便是一個(gè)人，一個(gè)人生活在我的世界里。
而我的世界，有我和書，就足夠熱鬧了。
擁抱著書，我能感覺(jué)它的溫暖。
擁抱著書，我能感覺(jué)它的快樂(lè)。
擁抱著書，我能感覺(jué)它的幸福。
它也會(huì)像人一樣，有悲歡離合，它也會(huì)像人一樣，有喜怒哀樂(lè)，它也會(huì)像人一樣，有會(huì)明白人的情緒。
有時(shí)你會(huì)因?yàn)樗鼈鬟f給你的，淚流滿面，有時(shí)你會(huì)因?yàn)樗鼈鬟f給你的，歡欣雀躍。
甚而有時(shí)我會(huì)把它當(dāng)作我最知心的朋友，開(kāi)心時(shí)，快樂(lè)時(shí)，悲傷時(shí)，沮喪時(shí)，我都會(huì)告訴它，它也會(huì)很認(rèn)真地傾聽(tīng)我內(nèi)心的心聲。
當(dāng)上帝創(chuàng)造人類，人類的腦袋是空空的，在另一個(gè)世界，住著一位精靈——書。
它在那個(gè)世界里，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
書感受到另一個(gè)國(guó)度寂寞的靈魂，便悄悄地住進(jìn)人類的腦海中。
書是人類心中的啟明星，它照亮了人類前行的路途，指引著人們步向成功。
書是通往彼岸的船只，它帶領(lǐng)著人類駛向知識(shí)的殿堂。
書是智慧的鑰匙，它開(kāi)啟了人類步向遼闊的平原。
書能告訴你，歲月不寬宏，青春轉(zhuǎn)眼落根結(jié)果，不見(jiàn)了花影繚亂，濃烈黯然已成為過(guò)往，時(shí)間里剩下流云幽幽，青山深深。旅人依舊在行路。
世界風(fēng)景千般萬(wàn)般熙攘過(guò)后，字里行間，書我兩忘，陶醉于此。
或許,我與此書作者都有相同領(lǐng)悟罷了。
書與人作文 篇11
人生，像一局落子無(wú)悔的棋，像一場(chǎng)鑼鼓喧天的戲，像一片波濤洶涌的海……雖然我只是生活中一個(gè)平凡的過(guò)客，但也有一份我自己的精彩。
《書香》一文描述了這樣一個(gè)令人驚心動(dòng)魄的故事。他一歲時(shí)，母親就去世了。孤苦伶仃的他和父親相依為命。但要強(qiáng)的他愛(ài)生活，愛(ài)讀書，成績(jī)一直名列前茅。但殘酷又一次光顧了他，父親因病重不治，也離開(kāi)了他。悲傷中，小男孩又迎來(lái)了學(xué)費(fèi)的困擾，好在一個(gè)好心人幫助了他，還免費(fèi)為他提供大量的書。男孩興奮地去拿了幾本書，但不幸又發(fā)生了，一場(chǎng)車禍奪去了他的生命，而那幾本書還緊緊地撰在他的手中……
看罷這個(gè)盈滿著悲傷的故事，我不禁為男孩凄苦的命運(yùn)流下同情的淚水，同時(shí)也為男孩對(duì)書的癡迷而敬佩。為了讀書，他至死都無(wú)悔。想想幸運(yùn)的我呢？我的人生不也同樣因?yàn)闀兊镁始姵蕟幔?/p>
生命因書而精彩。書，可以武裝人的頭腦，開(kāi)啟人的智慧。高爾基說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯”。古人也有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”之說(shuō)。人生最愜意的事莫屬于夜深人靜，坐再窗下，一杯香茶，一卷名著，四面蕩漾的茶香與書香，使我的靈魂飄飛，慢慢升騰……
書，使我飄飛的身心來(lái)到荒島，與魯賓遜一起開(kāi)始流浪生涯，面對(duì)并且克服困難；使我飄飛的心來(lái)到了黃土高原，體驗(yàn)安塞腰鼓的驚心動(dòng)魄，激越高昂；是書，讓我走進(jìn)一個(gè)別人無(wú)法走進(jìn)的世界，讓我懂得什么是挫折的可貴，什么是頑強(qiáng)和勇氣，什么是善良和邪惡……總之，是書讓我感受到了生活中一個(gè)又一個(gè)精彩。
詩(shī)人的興趣是優(yōu)美的詩(shī)歌，作家的興趣是一篇篇感人肺腑的文章，而我呢，我平凡得什么都不是，難道就沒(méi)有自己的興趣嘛？不，不是的，我有，我的興趣就是書。當(dāng)我虛度光陰時(shí)，我會(huì)用“少壯不努力，老大徒傷悲”來(lái)警告自己；當(dāng)我和朋友分別時(shí)，我會(huì)用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”來(lái)見(jiàn)證我們的友誼；當(dāng)我對(duì)自己失去信心時(shí)，我會(huì)用“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”來(lái)鼓勵(lì)自己。正因?yàn)檫@些書，我的人生路才變得花團(tuán)錦簇。
遠(yuǎn)在天國(guó)的男孩呀，但愿現(xiàn)在的你不必為生活的窘迫而煩惱，能沉浸在淡淡的書香中，享受讀書的快樂(lè)……
書與人作文 篇12
書籍是人類進(jìn)步的階梯。
——題記
書如淡茶，逸溢溫馨；書如濃酒，飄放酌烈，擁書入夢(mèng)或是挽一口情感思緒，在追逐文字中慢慢消化，體味能給人奔放和吞噬的某種靈動(dòng)。
從初中的純真中走來(lái)，面對(duì)這個(gè)快節(jié)奏且有壓力的實(shí)驗(yàn)班生活，在年少輕狂的歲月里努力戒除哭泣與狂躁，夜闌人靜聽(tīng)到冰心飄過(guò)太平洋時(shí)對(duì)母親的呼喚，不禁想起了自己的父母，心中一驚，淚水不爭(zhēng)氣的流下來(lái)。保爾的影像在腦海中閃過(guò)，哦，我要堅(jiān)強(qiáng)，于是擦干了淚水，微笑著看見(jiàn)了初起的太陽(yáng)。讀書，使我漸離軟弱，走向堅(jiān)強(qiáng)，于是，讀書成了一種幸福。
讀書，也是一種痛苦，老舍的《駱駝祥子》使我認(rèn)識(shí)到了封建社會(huì)對(duì)人的心靈的摧殘，于是，我下定決心，要向著光明前進(jìn)。
人生的喜憂在書的扉頁(yè)中淡入淡出，人生的激越也在書的扉頁(yè)中轉(zhuǎn)化淺移。讀書是一種幸福，其實(shí)，人生就是一本充斥著現(xiàn)實(shí)的書。讀書就是讀人生。讀人，讀物，讀生活，讀這個(gè)世界。
讀保爾讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讀蓮花讓我學(xué)會(huì)要潔身自好；讀生活，讓我知道做人要懂得變通；讀這個(gè)世界讓我明白了學(xué)無(wú)止境。
讀書是精神王國(guó)的探險(xiǎn)，是靈魂的優(yōu)游，是在心靈不斷成長(zhǎng)的源泉。書籍改變了人生，讀書豐富了人生。只有讀好書，才能做好人，只有做好人，才能讀好書。
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